一年級信息技術上冊 七十二變孫悟空教學實錄 清華版

一年級信息技術上冊七十二變孫悟空教學實錄清華版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：一年級信息技術上冊《七十二變孫悟空》章節(jié)，通過使用清華版教材，學習使用電腦繪畫工具進行簡單的圖形繪制，模仿孫悟空的七十二變，創(chuàng)作出屬于自己的變化形象。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在一年級上冊已學的電腦基本操作和繪畫工具使用有關聯(lián)，通過回顧已有知識，引導學生運用所學技能進行創(chuàng)新實踐，繪制出孫悟空的變化形象，激發(fā)學生的興趣和想象力。教材中涉及到的具體內容包括：認識電腦繪畫工具、選擇顏色和形狀、簡單圖形的繪制等。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎的電腦操作技能，能夠使用鼠標和鍵盤進行基本操作，但對電腦繪畫軟件的使用尚不熟練，且創(chuàng)造力與想象力有待進一步激發(fā)。

2.內容規(guī)劃：結合《七十二變孫悟空》章節(jié)，設計教學內容包括電腦繪畫軟件的基本操作教學、顏色與形狀的選擇練習、以及以孫悟空為主題的創(chuàng)意繪畫活動。具體內容包括：回顧電腦基本操作，介紹繪畫軟件界面和工具，指導學生繪制簡單的圖形，并通過模仿孫悟空的變化，讓學生自由創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的想象力。同時，安排小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，以增強學生的合作意識和表達自信。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是教授學生如何使用電腦繪畫工具，通過模仿《西游記》中孫悟空的七十二變，創(chuàng)作出具有個性化和創(chuàng)意的圖畫。課程將涵蓋電腦繪畫軟件的基本操作、選擇顏色和形狀、繪制簡單圖形以及創(chuàng)作完整作品的過程。

2.重點難點：

-重點：掌握電腦繪畫軟件的基本操作，包括工具欄的使用、顏色的選擇、圖形的繪制等基本技能。同時，引導學生理解創(chuàng)意繪畫的概念，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

-難點：對于一年級學生來說，如何將抽象的想象力轉化為具體的圖形繪制是一大挑戰(zhàn)。此外，繪畫軟件中的一些高級功能可能需要老師進行詳細的講解和演示，以確保學生能夠正確使用。難點還包括如何指導學生進行作品的構思和布局，使作品既有創(chuàng)意又符合繪畫的基本原則。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解電腦繪畫軟件的基本操作和繪圖技巧，為學生提供必要的基礎知識。

-演示法：通過現(xiàn)場演示繪畫過程，讓學生直觀地學習如何使用工具和顏色。

-互動練習法：安排學生跟隨老師步驟進行實際操作，及時糾正錯誤，鞏固學習成果。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用教學課件展示繪畫步驟和技巧，增強視覺效果。

-教學軟件：利用電腦繪畫軟件，讓學生在電腦上直接進行創(chuàng)作。

-網絡資源：引入網絡上的優(yōu)秀學生作品，供學生參考和靈感激發(fā)。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示《七十二變孫悟空》的故事動畫片段，引發(fā)學生對變化和創(chuàng)造的興趣，提出問題：“如果讓你設計孫悟空的一個新變化，你會怎么做？”

-目的：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，為電腦繪畫創(chuàng)作打下興趣基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹電腦繪畫軟件的基本功能，如畫筆、顏色板、形狀工具等，并展示如何在軟件中操作這些工具。

-演示推理：通過演示如何使用畫筆工具繪制簡單圖形，引導學生理解繪畫的基本步驟和邏輯。

-歸納推理：講解如何將多個簡單圖形組合成復雜圖案，如孫悟空的形象，并引導學生進行歸納總結。

-邏輯謬誤：指出在繪畫過程中常見的錯誤，如顏色搭配不當、比例失衡等，并教會學生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：安排學生在電腦上嘗試繪制簡單圖形，并逐步組合成復雜圖案。

-小組討論：學生分組討論如何改進自己的作品，提出創(chuàng)意點子和解決方案。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中提供的優(yōu)秀學生作品，討論其創(chuàng)作思路和技巧。

-辯論活動：組織學生辯論“電腦繪畫是否應該限制使用工具”，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的電腦繪畫工具和創(chuàng)作步驟，強調創(chuàng)作中的邏輯思維重要性。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作過程和收獲，討論如何改進和提升作品質量。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對電腦繪畫軟件的操作興趣濃厚，但在實際操作中，部分學生對圖形繪制技巧掌握不足，導致作品效果不盡如人意。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，可能是因為對繪畫主題缺乏足夠的興趣或自信。

2.教學改進：針對學生對圖形繪制技巧的掌握不足，可以增加課堂上的示范和個別輔導時間，確保每個學生都能跟上教學進度。對于參與度不高的問題，可以引入更多學生感興趣的元素，如流行卡通形象，或讓學生自由選擇他們喜歡的孫悟空變化形象進行創(chuàng)作，以提高學生的積極性和參與度。同時，鼓勵學生分享自己的作品，增強他們的自信心和成就感。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課通過《七十二變孫悟空》的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對于電腦繪畫軟件的基本操作有了初步的了解和掌握。大家能夠跟隨我的步驟，繪制出簡單的圖形，并在一定程度上將這些圖形組合成更有創(chuàng)意的作品。從學生的課堂表現(xiàn)來看，他們對于繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在創(chuàng)作自己心中的孫悟空形象時，很多學生都顯得非常興奮和投入。在小組討論環(huán)節(jié)，我也注意到學生們能夠積極地交流想法，互相幫助，這一點非?？少F。

然而，我也注意到一些問題。例如，有些學生在使用電腦繪畫工具時還不夠熟練，這影響了他們作品的精細度。另外，部分學生在面對創(chuàng)作任務時顯得有些迷茫，不知道從何入手，這可能是因為他們對于創(chuàng)作過程的理解還不夠深入。

2.教學改進

針對學生們在繪畫技能上的不足，我計劃在后續(xù)的課程中增加更多針對性的練習。我會準備一些簡單的練習題，讓學生在課堂上實時操作，及時糾正他們的錯誤，幫助他們更好地掌握繪畫技巧。同時，我會錄制一些操作視頻，讓學生在課后也能夠自主學習。

對于學生在創(chuàng)作過程中的迷茫，我打算在課堂上引入更多的示例作品，讓學生們能夠直觀地看到從構思到完成作品的全過程。我會鼓勵學生們在創(chuàng)作前先進行草圖繪制，這樣可以幫助他們更清晰地規(guī)劃自己的作品。此外，我會更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導他們從生活中尋找靈感，將個人的獨特想法融入到作品中。

為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置一些小獎勵，比如最佳創(chuàng)意獎、最佳技巧獎等，以此來激勵學生們