2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 專練（含答案）

詞語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練

1.在下列詞語(yǔ)中選擇填入語(yǔ)段橫線處，完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①特定②特殊③保護(hù)④保證⑤固定⑥確定

昆蟲(chóng)采蜜傳粉，有一個(gè)的習(xí)性，就是經(jīng)常只采同一種植物的花朵。這個(gè)習(xí)性有利

于同一種植物間的異花傳粉，繁殖后代。這樣可以種的特征，包括花的顏色。

A.②?⑤B.①③⑥C.@@?D.①④⑥

2.下列各句中加粗的詞，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小屋的光線既富于浪漫的時(shí)間性，又富于科學(xué)的文學(xué)性。

B.猛烈的炮火很快摧殘了敵人的陣地。

C.同學(xué)之間有點(diǎn)小磨擦很正常，不必大驚小怪。

D.家長(zhǎng)應(yīng)該順其自然地誘導(dǎo)孩子，這樣才能及時(shí)開(kāi)發(fā)他們的智力。

3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①艙門(mén)打開(kāi)，孟晚舟著一身紅裙向等候在這里歡迎的人群揮手致意，現(xiàn)場(chǎng)熱烈歡

呼。

②復(fù)工復(fù)產(chǎn)加快推進(jìn)，4月中旬，全國(guó)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)平均開(kāi)工率達(dá)99機(jī)

③抗疫時(shí)期的一幕幕感人場(chǎng)景，著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底色，詮釋著社會(huì)主

義核心價(jià)值觀。

④由于詩(shī)歌極具精煉，欣賞時(shí)，我們________要努力把握它少量字句包孕的豐富含義，

_________要努力去尋求詩(shī)句之外的不盡韻味。

A.暴發(fā)截至沉淀雖然……但是

B.爆發(fā)截至積淀不但…而且

C.爆發(fā)截上沉淀與其……不如

D.暴發(fā)截上積淀不是……而是

4.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我們黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)是何等、何等貧乏，則現(xiàn)

在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。

②我很想借此算是竦身一搖將擺脫，給自己輕松一下，照直說(shuō)，就是我倒要將他

們忘卻了。

③上午四點(diǎn)過(guò)一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房股的格子鋪里的生物已經(jīng)

開(kāi)始。

④馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的實(shí)踐相結(jié)合，就使中國(guó)革命的面目為

之一新。

A.浮淺悲哀運(yùn)動(dòng)已經(jīng)B.膚淺悲哀蠕動(dòng)一經(jīng)

C.膚淺悲憤蠕動(dòng)一經(jīng)D.浮淺悲憤運(yùn)動(dòng)已經(jīng)

5.依次填入下面句中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

①她卻常常微笑著，態(tài)度很0

②他們的生活改善了，我們的生活也改善了。

③操縱周?chē)挛锏挠螒?，在一定程度上表現(xiàn)出動(dòng)物環(huán)境的能力。

A.溫和不止分配B.溫和不只支配

C.溫柔不止支配D.溫柔不只分配

6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①在歐元區(qū)十二國(guó)中，作為龍頭老大的德國(guó)經(jīng)濟(jì)的低迷，很可能其他國(guó)家。

②為準(zhǔn)備這份提案，兩位人大代表走遍了整個(gè)地區(qū)，各行各業(yè)人士的意見(jiàn)。

③中央出臺(tái)改進(jìn)作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定''后，社會(huì)上出現(xiàn)了一些新變化，公款宴請(qǐng)少了，扎堆送禮

也有收斂，然而也有一些人卻,認(rèn)為這實(shí)屬小題大做。

A.波及垂詢不贊一詞B.涉及垂詢不贊一詞

C.波及征詢不以為然D.涉及征詢不以為然

7.依次填入下列空白處的詞語(yǔ)，正確的一組是（）

①國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的

那一天，我獨(dú)在禮堂外o

②他們兩人素未謀面，還要請(qǐng)你一下，讓他們彼此熟悉熟悉。

③根治“豆腐渣”工程，要嚴(yán)格質(zhì)量管理，要在反腐敗上下功夫。

A.徘徊引見(jiàn)不僅/還B.徜徉引薦不僅/還

C.徜徉引見(jiàn)既/又D.徘徊引薦既/又

8.依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①所以也不要過(guò)分鼓勵(lì)和，小孩子和年輕人去讀某一專門(mén)范圍內(nèi)的書(shū)：否則，會(huì)

搞得他們終生厭惡那些最優(yōu)美的著作。（《讀書(shū)：目的和前提》）

②世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開(kāi)著，連也不必對(duì)它收藏之豐富,因

為問(wèn)題不在于數(shù)量。（《上圖書(shū)館》）

③她不明白她們的用意，每次都認(rèn)真地回答：“兩頓.”然后又友好地瞧著她們反問(wèn)道：

“你們呢？”“三頓！”她們每次都地回答。（《哦，香雪》）

④但從他們滿身泥濘，極度疲乏的神色上,從那些似乎剛從泥里據(jù)出來(lái)的擔(dān)架上,

大家明白，前面在進(jìn)行著一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)斗。（《百合花》）

A.勸誡望洋興嘆振振有詞以致

B.規(guī)勸望洋興嘆理直氣壯甚至

C.規(guī)勸無(wú)能為力振振有詞以致

D.勸誡無(wú)能為力理直氣壯甚至

9.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

⑴我們學(xué)習(xí)《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》這一門(mén)選修課，就是要通過(guò)欣賞五四以來(lái)的一些經(jīng)

孜詩(shī)文，社會(huì)生活，時(shí)代風(fēng)云，窺見(jiàn)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)苑囿之一角。

⑵散文的行文方式是多種多樣的：或以意念為核心展示一個(gè)個(gè)片段的畫(huà)面，或以情感為線

索敘述一個(gè)事件的過(guò)程，或以特定的人物或事件為中心反映社會(huì)生活的。

⑶這本教材的“賞析示例”，以及課后的“探究討論”題名，用意在于引導(dǎo)。

A.體察變遷啟發(fā)B.體驗(yàn)變遷啟發(fā)

C.體察變化啟示D.體驗(yàn)變化啟示

10.依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①于是，臺(tái)兒溝那一小片石頭房子在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像

在默默地向大山訴說(shuō)著自己的。

②四川一司機(jī)酒后駕車(chē)被拘留，單位領(lǐng)導(dǎo)稱拘留期間照發(fā)工資，并送去大量的生活用品和中

華牌香煙。這種單位領(lǐng)導(dǎo)下屬公開(kāi)對(duì)抗法規(guī)的行為真是聞所未聞。

③收入5000元左右的夫妻，是貸款購(gòu)房團(tuán)中的主力軍，這部分人，有很強(qiáng)的購(gòu)買(mǎi)欲望，收

入平平，但又有定的潛在購(gòu)買(mǎi)力，所以在貸款時(shí)，更要仔細(xì)―_______，用理財(cái)?shù)乃悸分?/p>

導(dǎo)自己。

A.虔誠(chéng)縱容斟的B.虔誠(chéng)慫恿推敲

C.忠誠(chéng)縱容推敲D.忠誠(chéng)慫恿斟酌

11.選出下列詞語(yǔ)使用正潴的一項(xiàng)（）

①為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸

地掌握各國(guó)作家和思想家的作品。

②他們認(rèn)為人生太,太寶貴，卻乂擠得出時(shí)間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中

消磨許多時(shí)光。

③對(duì)于每一位真正的閱讀者來(lái)說(shuō)，這無(wú)盡的書(shū)籍世界都會(huì)是不同的樣子，每一個(gè)人還將在其

中尋覓并且到他自己。

A.熟悉短促體驗(yàn)B.熟悉倉(cāng)促體察

C.熟習(xí)倉(cāng)促體驗(yàn)D.熟習(xí)短促體察

.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

12）0

①劉經(jīng)理，之前約好和您面談項(xiàng)目合作的事，因公司事務(wù)，只能改期，具體時(shí)間，我們?cè)?/p>

②他這次回鄉(xiāng)，第一件事就是去當(dāng)年的老師，因?yàn)檫@個(gè)老師對(duì)他影響太大了。

③媽媽，爸爸讓我假期去鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢镒∫欢螘r(shí)間，我想今天就不要等了。

A.商品探望動(dòng)身B.商最造訪啟程

C.磋商探望啟程D.磋商造訪動(dòng)身

13.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①他耐心地聽(tīng)取了同志們的批評(píng)，終于接受了大家的建議。

②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以疾病。

③如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議一意孤行，必將自食其果。

A.嚴(yán)正驅(qū)除置若罔聞B.嚴(yán)正祛除置之度外

C.嚴(yán)肅驅(qū)除置之度外D.嚴(yán)肅祛除置若罔聞

14.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①網(wǎng)站遭受黑客襲擊，仍在修復(fù)當(dāng)中，不能正常使用。

②趙老師身體一直不太好，頭暈，不齊，還經(jīng)常失眠。

③這個(gè)人一大把了，還像孩子一樣，一點(diǎn)也不成熟。

A.口前心率年紀(jì)B.目前心律年紀(jì)

C.日前心率年齡D.目前心律年齡

15.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

知識(shí)或者說(shuō)科學(xué)的確切性，決定了人們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)和生活的實(shí)踐中，可以反反復(fù)復(fù)地運(yùn)

用，去獲得相對(duì)確切的效果。運(yùn)用知識(shí)的人越多，知識(shí)的地位就越牢固，由此形成

了一種人類共有的意識(shí)形態(tài)：知識(shí)是有用的，經(jīng)得起檢臉，因而值得相信，值得崇拜，更值

得追求。事實(shí)上，知識(shí)的“確切性”本身，就已經(jīng)包含了“可以相信"或‘‘無(wú)可"

的內(nèi)在因素。例如，“水往低處流”作為一種知識(shí)，它的確切性不只是經(jīng)得起生活的,

更讓人在看到或想到位勢(shì)高低落差時(shí)，確信一旦有水流過(guò)，絕對(duì)不會(huì)從低處流向高處?？梢?jiàn),

“確切性”就是某種相信、信賴甚至于信仰的別名?；诖?，知識(shí)或科學(xué)領(lǐng)域聚集了為數(shù)眾

多的求知者。他們相信知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，追求知識(shí)。他們清楚地知道，與“確切性”為敵,

是不可能勝利的，也是很________的。

A.預(yù)設(shè)質(zhì)疑檢查荒唐B.預(yù)期置疑檢驗(yàn)荒唐

C.預(yù)期質(zhì)疑檢兗荒誕D.預(yù)設(shè)置疑檢驗(yàn)荒誕

答案解析

1.答案：A

解析：特定：指定的。

特殊：不同于同類的事物或平常的情況。

第一個(gè)橫線處，此句想表達(dá)昆蟲(chóng)采蜜傳粉有不尋常的習(xí)性，故應(yīng)填入“特殊”。

保護(hù)：盡力照顧，使自身的權(quán)益不受損害。

保證：起擔(dān)保作用的人或事物；擔(dān)保第二個(gè)橫線處，此句想表達(dá)這個(gè)習(xí)性有利于確保同種植

物間的異花傳粉，故應(yīng)填入“保證”。

固定：不變動(dòng)或不移動(dòng)。

確定：明確而肯定。

第三個(gè)橫線處，此句想表達(dá)這樣可以使種的特征不變動(dòng)，故應(yīng)填入“固定”。

本題應(yīng)依次填入②④⑤，與A項(xiàng)相符綜上，本題答案為A項(xiàng)。

2.答案：C

解析：A項(xiàng)，浪漫：指事物富有詩(shī)意，充滿幻想，也指男女關(guān)系不拘不節(jié)。此處指小屋的光

線有時(shí)間性。詞語(yǔ)與句子意思不相符。選項(xiàng)使用不恰當(dāng)。

B項(xiàng)，摧殘：指遭受?chē)?yán)重?fù)p失。此處指炮火破壞了敵人的陣地。詞語(yǔ)與句子意思不相符。選

項(xiàng)使用不恰當(dāng)。

C項(xiàng)，摩擦：物體與物體接觸并來(lái)回移動(dòng)，或因彼此利害矛盾而引起的沖突。此處指同學(xué)之

間發(fā)生沖突。詞語(yǔ)與句子意思相符。選項(xiàng)使用恰當(dāng)。

D項(xiàng)，誘導(dǎo)：勸誘教導(dǎo)；引導(dǎo)。此處指家長(zhǎng)應(yīng)該順其自然地教育孩子。詞語(yǔ)與句子意思不相

符。選項(xiàng)使用不恰當(dāng)本題要求選擇使用怡當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)綜上，本題答案為C項(xiàng)。

3.答案：B

解析：“暴發(fā)”指突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)，多含有貶義，如暴發(fā)戶；亦指突然發(fā)作，多用于山洪、

大水或疾病等具體事物，如山洪暴發(fā)、新冠疫情暴發(fā)。“爆發(fā)”指因爆炸而迅猛發(fā)生，多用

于具體事物，如火山爆發(fā)；亦指像爆炸那樣突然地發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、

運(yùn)動(dòng)等重大事變，再如力量、情緒等等，如革命爆發(fā)、運(yùn)動(dòng)爆發(fā)、起義爆發(fā)。語(yǔ)境修飾的是

歡呼聲,應(yīng)選“暴發(fā)”；

“截止”表示到某個(gè)時(shí)間停止，強(qiáng)調(diào)“停止”?！敖刂痢北硎就Ｖ褂谀硞€(gè)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”。

語(yǔ)境統(tǒng)計(jì)復(fù)工復(fù)產(chǎn)情況，有“4月中旬”，應(yīng)選“截至”；

“沉淀”多形容情感，“積淀”多形容文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等。語(yǔ)境說(shuō)的是“中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的厚重底色”，應(yīng)選“積淀”；

“雖然……但是”表轉(zhuǎn)折，“不……而且”表遞進(jìn)；“與其……不如”表選擇，“不是……而

是”表并列。語(yǔ)境中“要努力把握它少量字句包孕的豐富含義”和“要努力去尋求詩(shī)句之外

的不盡韻味”之間是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選“不……而且”。

4.答案：B

解析：①浮淺：指浮在表面，不切實(shí)際.針對(duì)人的態(tài)度、作風(fēng)等，重點(diǎn)指人態(tài)度浮躁、思想

淺薄、缺乏修養(yǎng)?！澳w淺”是表面的、淺薄的、不深刻的。通常用于文章、觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、體

會(huì)、理論等，重點(diǎn)指不夠深入、浮于表面現(xiàn)象、沒(méi)能揭示事物的本質(zhì)。本處指對(duì)馬克思列寧

主義的認(rèn)識(shí)不深刻，所以選“膚淺②悲哀：指?jìng)?、難過(guò)，與歡樂(lè)、幸福、樂(lè)觀、高興

等相對(duì)。悲憤：形容悲痛而又憤怒。本處和后面的“輕松”相對(duì)，所以選用“悲哀”。③蠕

動(dòng)：指爬行的昆蟲(chóng)，狂指像蟲(chóng)類爬行一樣地動(dòng)。運(yùn)動(dòng)：物體位置不斷改變的現(xiàn)象：體育活動(dòng)：

政治、文化、生產(chǎn)等方面有組織、有目的的而聲勢(shì)較大的群眾性活動(dòng)。本處的主語(yǔ)是生物,

所以選用“蠕動(dòng)”。④已經(jīng)：副詞，表示事情完成或時(shí)間過(guò)去。一經(jīng)：用在動(dòng)詞或表示條件

的詞組前面，表示只要經(jīng)過(guò)某種行為或某個(gè)步驟，就可以產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果，后面常有就、便

等相呼應(yīng)。本處指馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的實(shí)踐相結(jié)合，就會(huì)產(chǎn)生使中國(guó)革

命的面目為之?一新的結(jié)果，所以選用“一經(jīng)”。

5.答案：B

解析：第一空，“溫和”，意思是：1、指不嚴(yán)厲、不粗暴；平和不猛烈、激烈。2指氣候不

冷不熱。3.指物體具備使人感到暖和的適當(dāng)溫度，“溫和”多指態(tài)度?！皽厝帷?，溫和柔順、

柔軟體貼，側(cè)重指性格。語(yǔ)境中指“態(tài)度”，應(yīng)該用“溫和”。

第二空，“不只”是連詞，相當(dāng)于“不但”“不僅”，后面要有與之相呼應(yīng)的連詞，''還（更、

也）。表示遞進(jìn)關(guān)系?！安恢埂笔莿?dòng)詞，有兩個(gè)意思，一個(gè)是“不停止”，另一個(gè)意思是超出

某個(gè)數(shù)量或范圍。語(yǔ)境中指遞進(jìn)關(guān)系，與“也”搭配，應(yīng)該填“不只”。

第三空，“分配”是指社會(huì)的經(jīng)濟(jì)資源配置過(guò)程。主要是指勞動(dòng)力、資金或資本、生產(chǎn)資料

等資源的分配?！爸洹保才?，對(duì)人或事物起引導(dǎo)和控制的作用。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)一種控制或者

安排的能力，應(yīng)該用“支配”。

故選Bo

6.答案：C

解析：第①句，波及：本意指波浪所及，后指牽連、影響或擴(kuò)散：涉及：關(guān)聯(lián)到，牽涉到；

①句強(qiáng)調(diào)的是“德國(guó)經(jīng)濟(jì)的低迷，很可能牽連影響其他國(guó)家”，應(yīng)用“波及”。第②句，垂詢：

敬辭，表示別人（多是長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的詢問(wèn)；征詢：征求意見(jiàn)；②強(qiáng)調(diào)的是“為準(zhǔn)備這

份提案”，獲得“各行各業(yè)的意見(jiàn)”，應(yīng)用“征詢第③句，不贊一詞：一句話也不說(shuō)：不

以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定；③句強(qiáng)調(diào)的是“一些人認(rèn)為中央的‘八項(xiàng)規(guī)定'

小題大做，不是不說(shuō)話，而是不同意”，應(yīng)用“不以為然”。故選C。

7.答案：A

解析：徜徉：有悠閑之意味，與語(yǔ)境不合；“引見(jiàn)”是引人相見(jiàn)使彼此認(rèn)識(shí)，“引薦”是推薦；

此句是遞進(jìn)關(guān)系，不是并列關(guān)系。

8.答案：B

解析：規(guī)勸：鄭重地勸說(shuō)，勸告。勸誡：勸告人們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，警惕未來(lái)。第①句摘自《讀

書(shū)：目的和前提》，橫線后是鄭重勸說(shuō)的內(nèi)容。應(yīng)用“規(guī)勸”。望洋興嘆：在偉大的事物面前

感嘆自己的渺小，現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力量不夠或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。無(wú)能為力：用不

上力量，幫不上忙，指沒(méi)有能力或力不能及。第②句摘自《上圖書(shū)館》，橫線處要表達(dá)的是

對(duì)眼前的情況無(wú)可奈何，應(yīng)用“望洋興嘆二理直氣壯：理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯。振振有

詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休，也作振振有辭。第③句摘自《哦，香雪》，橫線處用

來(lái)形容公社中學(xué)的同學(xué)們回答香雪疑惑時(shí)的態(tài)度，“振振有詞”多含貶義，此處用中性詞“理

直氣壯”為佳。甚至：表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。以致：用在下半句的開(kāi)頭，

表示下文是上述原因所造成的結(jié)果，多指不好的結(jié)果.第④句摘自《百合花》，橫線處前后

構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)用“甚至"。故選B。

9.答案：A

解析：體察指體驗(yàn)和觀察/體驗(yàn)指親身經(jīng)歷；

變化指事物在形態(tài)或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況/變遷指情況或階段的變化轉(zhuǎn)移。

啟發(fā)是指一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的思維活動(dòng)進(jìn)行的引導(dǎo)行為，如我沒(méi)答上這個(gè)問(wèn)題，老師不斷地

啟發(fā)我。/啟示側(cè)重小的具體事務(wù)，比如說(shuō)：我從他的解題過(guò)程中得到了啟示。

10.答案：A

解析：“虔誠(chéng)”和“忠誠(chéng)”都有忠心的意思?！爸艺\(chéng)”常用于對(duì)組織、對(duì)人、對(duì)國(guó)家方面，后

面可以接賓語(yǔ)；“虔誠(chéng)”，恭敬而有誠(chéng)意，多用于宗教信仰方面，程度比“忠誠(chéng)”要重?！皯Z

恿”和“縱容”都屬于貶義詞?！皯Z恿”指暗中或公開(kāi)地指使、鼓動(dòng)別人干壞事；“縱容”指

對(duì)壞行為放任不管?！罢遄谩保紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)，適用范圍廣，詞義輕，

側(cè)重于決定是對(duì)是錯(cuò)；“推敲”比喻即酌字句，反復(fù)琢磨，適用范圍僅限于文字，是在承認(rèn)

文字表達(dá)正確的前提下