2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：語(yǔ)病的辨析與修改

2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：語(yǔ)病的辨析與修改

單選題

1.在完成資料搜集和初步策劃后，活動(dòng)主持人在本次活動(dòng)開(kāi)幕式上說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白，其中沒(méi)有語(yǔ)病

的一句是（）

各位同學(xué)好?、儆捎谝咔榈木壒?，本次“以物載情”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)延期至今，實(shí)感抱歉。語(yǔ)文組

計(jì)劃開(kāi)展以卜.具體活動(dòng)：“遺風(fēng)樸道''手抄報(bào)展、“古風(fēng)雅集''書(shū)法展、“清風(fēng)一度”原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦視頻展。

每個(gè)活動(dòng)都要緊扣“以物載情”的主題，②我們不僅可以將“物,,與”情結(jié)合在于抄報(bào)這樣的載體中，而

且可以在各種具體的活動(dòng)中探尋“物"對(duì)“情''的依托作用。③希望大家在本次活動(dòng)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、積

極踴躍報(bào)名、增加文化底蘊(yùn)。④通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓我們的校園被古風(fēng)縈繞，積淀變得更加深厚。

A.①B.②C.③D.④

【答案】B

【解析】【分析】本題考病句的辨析。

A.有誤，句式雜糅，可將“的緣故”刪去；

B.正確；

C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”“積極踴躍報(bào)名"調(diào)整語(yǔ)序；

D.有誤，成分殘缺，可將“通過(guò)”或“讓”刪去一個(gè)。故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不

明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當(dāng)，找出病因。

2.下面一段話表述沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

學(xué)校2023班級(jí)組織開(kāi)展了關(guān)于班級(jí)管理的班會(huì)活動(dòng)。①在會(huì)議中，如何讓班級(jí)在學(xué)校班級(jí)管理

的比拼中脫穎而出，班干部們作出的回答都是積極和肯定的。②同學(xué)們認(rèn)為，班干部的個(gè)人魅力對(duì)

于班級(jí)管理是很重要的，如紀(jì)律委員肖能有海納百川的容人之量，就是和自己意見(jiàn)不一樣的同學(xué)，都

能坦誠(chéng)相對(duì)，亳無(wú)芥蒂成為朋友。③班主任老師也認(rèn)為，如果班干部做到了公正無(wú)私，這不僅會(huì)使

班級(jí)的管理更加井然有序，也能使班級(jí)的同心力得到更強(qiáng)的凝聚。④通過(guò)這次活動(dòng)，班干部表示，

一定會(huì)克服在班級(jí)管理中遇到的種種不利條件，盡自己所能加強(qiáng)班級(jí)管理。

A.①B.②C.③D.④

【答案】C

【解析】【分析】此題考查病句的辨析與修改。

①成分殘缺。在“如何讓班級(jí)在學(xué)校班級(jí)管理的比拼中脫穎而出”的結(jié)尾加"的問(wèn)題''；

②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?！熬褪呛妥约阂庖?jiàn)不一樣的同學(xué)，都能坦誠(chéng)相對(duì)”中，"就是”改為"即使”，"都”

前面加“也

④搭配不當(dāng)。”一定會(huì)克服在班級(jí)管理中遇到的種種不利條件''中，把"不利條件''改為“困難

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧?/p>

種病句類(lèi)型一搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，

辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

3.下面是某同學(xué)在讀完《繁星?春水》后寫(xiě)的一段讀后感，其中表述有語(yǔ)病的一句是（）

①冰心的創(chuàng)作受泰戈?duì)栍绊懴拢元?dú)特的風(fēng)格、清新淡雅且晶瑩剔透的語(yǔ)言隨筆寫(xiě)下了自己的感

想。②這部詩(shī)集以“母愛(ài)”、"童真”、"自然''為主要內(nèi)容。③書(shū)中的一篇篇短詩(shī)都銘記在我的心中，

更使我受益無(wú)窮。④她的詩(shī)是從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的，沒(méi)有一絲的虛假。

A.①B.②C.③D.（4）

【答案】A

【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

A.有誤，句式雜糅，應(yīng)該刪去“下”“風(fēng)格”“隨筆

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析?,解答此類(lèi)題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上

憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

4.下面語(yǔ)段標(biāo)序號(hào)的句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，②吸收人類(lèi)其他文明的優(yōu)秀成果，③確立文化自主的意

識(shí)與文化創(chuàng)新的精神，④自覺(jué)地創(chuàng)造我們自己的、具有時(shí)代性和前瞻性的文化，是中華文明能否復(fù)

興的關(guān)鍵所在。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【解析】【分析】A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“弘揚(yáng)”“繼承”交換位置。

BCD.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不

當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不

能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5.下面一段話表述京謂灑的一頃是（）

①國(guó)產(chǎn)科幻電影《流浪地球2》于2023年1月22日在中國(guó)及北美地區(qū)同步上映。②這部影片

講述了“太陽(yáng)危機(jī)”即將來(lái)襲，人類(lèi)將面臨末日災(zāi)難與生命存續(xù)的雙重挑戰(zhàn)的故事。③為了拯救地球,

新時(shí)代的年輕人挺身而出，展開(kāi)爭(zhēng)分奪秒的生死之戰(zhàn)。④由于《流浪地球2》的熱映，使中國(guó)科幻電

影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。

A.①B.②C.（3）D.（4）

【答案】D

【解析】【分析】D.成分殘缺，刪去“由于”或“使”;

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不

明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當(dāng)，找出病因。

6.卜面一段話選自某位同學(xué)的作文，其中表述沒(méi)有治病的一句是（）

①長(zhǎng)沙的夏天是傳說(shuō)中的“四大火爐”之一?？梢坏┑搅硕?，情況就截然不同了。②行道樹(shù)的樹(shù)

葉上凝出冰花時(shí)，標(biāo)志著溫度降到了低于0℃左右。③在冷空氣的影響下，讓呼出的熱氣在眼鏡上凝

結(jié)成一層霧。④呼嘯著的北風(fēng)我行我素地刮著，行人們都不由得裹緊了衣服。長(zhǎng)沙的冬天，如此寒

冷。

A.①B.（2）C.③D.④

【答案】D

【解析】【分析】

A.主賓搭配不當(dāng)，把“長(zhǎng)沙的夏天”改為“夏天的長(zhǎng)沙”；

B.“低于0℃左右”自相矛盾，把“低于”或“左右”刪除一個(gè)；

C.“在……下”“讓”屬介詞多用，掩蓋主語(yǔ)，刪除一個(gè)；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考杳病句辨析與修改。要做好此類(lèi)題首先要熟知病句的類(lèi)型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在

了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)

確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的

修改。

7.下面一段文字中，表述有語(yǔ)病的一句是（）

同窗，是一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)?、賹W(xué)子們靠窗而坐，持卷共讀，結(jié)下深厚的情誼。②祝允明和

文徵明師從書(shū)法家李應(yīng)禎，二人精研書(shū)法，互相切磋，共同進(jìn)益；鄧稼先和楊振寧同窗十余年，即使

在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和艱苦的條件下，依然互相鼓勵(lì)，直至實(shí)現(xiàn)彼此的理想。③從古至今，同窗之誼為學(xué)

門(mén)門(mén)增強(qiáng)了前進(jìn)的動(dòng)力和精神的慰藉?。、苓@就是同窗的真諦：我和你，如同這顆星和那顆星，彼

此輝映，共同為這美麗的星空增彩。

A.①B.②C.③D.④

【答案】C

【解析】【分析】C.笫③句搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”應(yīng)改成“增加工

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳

理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干

是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)

的搭配是否得當(dāng)。

8.①知識(shí)的圣殿富麗堂皇，但每日屢戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷彷徨。誰(shuí)都希望自己能夠沉卜心來(lái)，

心無(wú)旁鴦，一心追趕，但多次不理想的成績(jī)又怎能讓人不懷疑自我。是我頭腦愚鈍嗎？是我不夠勤奮

嗎？還是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固、積重難返？不，我絕不認(rèn)輸！老師曾說(shuō)做學(xué)問(wèn)要經(jīng)歷三重境界，

或許我正需要把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作為人生的箴言。

②踏著夕陽(yáng)走在回家的路上，我拾起?瓣落花，仍然可以嗅到書(shū)的芬芳。朝花夕拾，失敗伴隨著

成功出現(xiàn)在我的生命中。失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定感悟失敗、體會(huì)失敗、接受失敗……

我要感謝書(shū)籍，更要感謝每一次閱讀的遇見(jiàn)。這些遇見(jiàn)就像我生命里的落花，雖感傷，但首夕陽(yáng)時(shí)，

我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定，這些都是讀書(shū)紿予我的。

下列是從以上兒個(gè)文段選出來(lái)的句子，屬于病句的是（）

A.讀書(shū)能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的精神世界。

B.閱讀關(guān)于他們的故事，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)。

C.知識(shí)的圣殿富麗堂皇，但每日糜戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷彷徨。

D.失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定感悟失敗、體會(huì)失敗、接受失敗。

【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“感悟失敗”與“體會(huì).失敗”互換位置。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。解答此類(lèi)題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能

判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。

9.下面一段話有語(yǔ)病的一句是（）

①明清時(shí)期是我國(guó)古代版畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)代。②伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的活躍、文化市場(chǎng)的繁榮，

使版畫(huà)藝術(shù)得到空前發(fā)展。③這個(gè)時(shí)期版畫(huà)題材廣泛，品類(lèi)繁多。④在文人、畫(huà)家、書(shū)商、刻工的

共同努力下，明清版畫(huà)呈現(xiàn)出新的面貌。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】B

【解析】【分析】B.成分殘缺，去掉“使”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、句式雜糅、

表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、

結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）

析關(guān)系。

10.語(yǔ)段閱讀

①每一本好書(shū)，都是黑暗中的一道亮光。②這一道道亮光，將給我們這一葉葉扁舟暗空下的引

航，直至尋找到風(fēng)平浪靜且又萬(wàn)家燈火的港灣。③我們應(yīng)有這樣的古風(fēng)：沐浴雙手，然后捧卷。④

在?番莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)之中，使你必將得到書(shū)的神諭。

材料的幾個(gè)句子中，有語(yǔ)病的一句是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【解析】【分析】第④句有語(yǔ)病，成分殘缺，應(yīng)去掉“使”。

故答案為：D.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為凡種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不

當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不

能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

11.下面一段文字中?有?語(yǔ)?病的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)前，山東新冠疫情形勢(shì)總體可控，部分地區(qū)防控形勢(shì)持續(xù)向好勢(shì)頭。②青島萊西市防范區(qū)

連續(xù)3天未檢出陽(yáng)性感染人員，初步實(shí)現(xiàn)社會(huì)面動(dòng)態(tài)清零。③當(dāng)然由于本次疫情流行毒株以?shī)W密克

戎變異株為主，病例癥狀不典型，容易引起隱匿性傳播，發(fā)現(xiàn)難度大，傳染源頭查找有難度，存在多

個(gè)傳播鏈條等原因，不排除個(gè)另I地方疫情存在進(jìn)一步發(fā)展的可能。④下一步，在省委省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)

導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)綜合性防控措施，嚴(yán)控疫情外溢，防止疫清反彈。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】A

【解析】【分析】本題考查病句的辨析和修改。A：成分殘缺，應(yīng)在“部分地區(qū)防控形勢(shì)持續(xù)向好勢(shì)頭”

后面補(bǔ)充謂語(yǔ)“明顯”

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、

結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病

句的語(yǔ)感能力。

12.下面一段話有語(yǔ)病的一句是（）

①目前，我國(guó)市場(chǎng)上的濕巾和口罩等個(gè)人防護(hù)品，主要是由無(wú)紡布制成的。②大部分的無(wú)紡布

以聚脂纖維為基材，而聚脂纖維是一種常見(jiàn)的塑料材料，在自然環(huán)境中無(wú)法自然降解。③室料污染

的治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、替代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。④加

快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以降低成本，還可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解?析】【分析】A：正確；B：正確；C：第③句成分殘缺，應(yīng)在句末加“問(wèn)題”；D：正確

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)語(yǔ)病的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分

贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類(lèi)辨析。

13.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①大理道是天津五大道地區(qū)春季花卉景觀效果最突出。②清明期間，道路兩旁的海棠花競(jìng)相開(kāi)放，

行走其中猶如遨游于粉色花海。③路旁綠地內(nèi)點(diǎn)綴著連翹、紫葉李、玉蘭等春花植物。④花開(kāi)成熟

時(shí)節(jié)，花瓣如靠雪般四處飄散。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】A

【解析】【分析】

本題考查辨析并修改病句的能力。

A.第①句成分殘缺，缺賓語(yǔ)，可在句末加”的街道”；

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查辨析并修改病句的能力。病句題一般可通過(guò)以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查

找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)

混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，

對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。

14.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①本學(xué)期，某中學(xué)開(kāi)展了以“我與經(jīng)典''為主題的讀書(shū)活動(dòng)。②通過(guò)本次活動(dòng)，廣大師生對(duì)閱讀

有了更深刻的理解。③大家普遍認(rèn)為，一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好

的閱讀習(xí)慣。④我們欣賞文學(xué)作品，不僅要理解文字表層含義，更要透過(guò)文字進(jìn)入作品意境，體驗(yàn)

閱讀的快樂(lè)。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解析】【分析】C兩面對(duì)一面，應(yīng)在“養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣'’前面加上"是否”；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為」種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不

當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不

能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

15.下面一段話有語(yǔ)病的一句是（）

①太極拳相傳發(fā)祥于太行山下、黃河腹地的河南省溫縣陳家溝。②其拳法以剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外相合、

快慢相兼的特點(diǎn)著稱。③目前，太極拳已經(jīng)傳播到世界上150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。④太極拳不僅是一

種中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)，而且是一種武功，己經(jīng)成為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【解析】【分析】D.錯(cuò)誤，語(yǔ)序不當(dāng)，改為：太極拳不僅是一?種武功，而且是一種中國(guó)傳統(tǒng)文化的符

號(hào)，已經(jīng)成為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞

義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要

提高修改病句的語(yǔ)感能力。

16.下面一段文字中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”，盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，對(duì)糧食安全還是要始線保持危機(jī)意

識(shí)。②節(jié)約糧食，既要在收、儲(chǔ)、運(yùn)各環(huán)節(jié)發(fā)力，確保顆粒歸倉(cāng)，也要落實(shí)到末端的餐飲環(huán)節(jié)。（3）

從制作、采購(gòu)到點(diǎn)萊、就餐，精細(xì)服務(wù)管理，堅(jiān)決遏制“舌尖上的浪費(fèi)”。④目前，有不少地方在探索

通過(guò)立法途徑培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，倡導(dǎo)餐飲文明。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解析】【分析】C.錯(cuò)誤，笫③句中制作與采購(gòu)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先采購(gòu)，再到制作；

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析

詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需

要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

17.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①吸煙有害健康是人人皆知的道理，然而，吸煙的人數(shù)卻是有增尢減。②《公共場(chǎng)圻衛(wèi)生管理

條例實(shí)施細(xì)則》明確規(guī)定，5月1日起，室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙；③公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)設(shè)置醒目的

禁止吸煙警語(yǔ)和標(biāo)志。④這一細(xì)則的實(shí)施，將在一定程度上增長(zhǎng)當(dāng)前國(guó)民的身體素質(zhì)。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【解析】【分析】第④句中“增長(zhǎng)與"素質(zhì)''搭配不當(dāng)，應(yīng)該把"增長(zhǎng)''改為"提高

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為凡種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不

當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不

能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

18.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①紀(jì)實(shí)文學(xué)作品講究事實(shí)的完全正確。②文章只要有百分之一的虛假，讀者就會(huì)懷疑整個(gè)作品的

真實(shí)性。③材料真實(shí)與否，是紀(jì)實(shí)文學(xué)的生命。④紀(jì)實(shí)作家不僅要關(guān)注社會(huì)，為關(guān)注生活，還要深

刻地認(rèn)識(shí)，深刻地思考。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解析】【分析】C.第③句的語(yǔ)病是兩面對(duì)一面，犯了邏輯不對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“與否”。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型，從語(yǔ)法的層面，思考是否有搭配

不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂等等。平時(shí)要對(duì)常見(jiàn)的病句類(lèi)型

進(jìn)行歸納，把握其病句特征。

19.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①傳統(tǒng)作為人類(lèi)代代相傳的行事方式，是從過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的社會(huì)因素。②沒(méi)有經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間

的過(guò)濾和沉淀，就形成不了傳統(tǒng)。③家風(fēng)作為特定家庭的傳統(tǒng)，是該家庭長(zhǎng)期培育形成的一種文化

和道德氛困。④