Unit5 I'm cleaning my room（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊

Unit5I'mcleaningmyroom（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit5I'mcleaningmyroom”，主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用，以及與打掃房間相關(guān)的動詞和名詞，如clean,sweep,dust,bed,desk等詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)是建立在學(xué)生已掌握的一般現(xiàn)在時態(tài)基礎(chǔ)上，同時結(jié)合教材五年級下冊Unit5的內(nèi)容，通過實(shí)際場景讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作，以及掌握與房間清潔相關(guān)的詞匯。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作，以及在真實(shí)語境中準(zhǔn)確使用與房間清潔相關(guān)的詞匯。

2.文化意識：通過了解房間清潔的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對日常生活環(huán)境的關(guān)注和維護(hù)意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察和描述日常生活中動作的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過情景模擬進(jìn)行語言輸出的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過小組合作和互動交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“我在打掃我的房間”，通過描述一系列正在進(jìn)行的清潔活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，以及與房間清潔相關(guān)的動詞和名詞。課程將以情景對話、角色扮演和互動游戲等多種形式展開，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)，即“be+動詞ing”，以及如何用它來描述正在進(jìn)行的動作。學(xué)習(xí)與清潔房間相關(guān)的詞匯，如clean,sweep,dust,bed,desk等。

-難點(diǎn)：正確區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及在句子中正確使用動詞的現(xiàn)在分詞形式。另外，對于一些抽象的動作描述詞匯，如dust（除塵）的理解和運(yùn)用，可能會對學(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。教師需要通過生動的實(shí)物演示和情景模擬，幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過模擬打掃房間的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。

-互動討論法：鼓勵學(xué)生參與到清潔房間的對話中，通過提問和回答練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)清潔房間的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然使用所學(xué)語言。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示清潔房間的圖片和動作，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

-實(shí)物展示：使用清潔工具和房間模型，讓學(xué)生直觀感受詞匯和句型的實(shí)際意義。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動畫視頻，展示一位學(xué)生在打掃房間的場景，讓學(xué)生觀察并說出視頻中正在進(jìn)行的動作。隨后，教師提出問題：“Whatistheboydoing?Howdoyoudescribeanactionthatishappeningnow?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師介紹現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過示例句型讓學(xué)生理解。

-教師展示與清潔房間相關(guān)的詞匯，如clean,sweep,dust,bed,desk等，并用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)。

-教師通過問答和填空練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和目標(biāo)詞匯。

-分組討論：學(xué)生分小組，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述小組內(nèi)一位同學(xué)模擬的清潔房間動作。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，模擬清潔房間的對話，一人扮演清潔者，另一人扮演提問者。

-競賽活動：舉行“清潔房間”單詞接龍比賽，學(xué)生需用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述清潔動作，接龍成功的小組得分。

-實(shí)物操作：教師提供清潔工具和房間模型，學(xué)生親自操作，用英語描述自己的動作。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語記錄自己幫助家長打掃房間的經(jīng)歷，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。教師提供評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和目標(biāo)詞匯。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境模擬和互動體驗(yàn)，學(xué)生能夠較好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和清潔房間相關(guān)詞匯。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成還是有所混淆。我需要在下一節(jié)課對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠熟練運(yùn)用。此外，作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生們在真實(shí)語境中使用英語的意愿提高了，但還需要加強(qiáng)語法準(zhǔn)確性。我計(jì)劃在后續(xù)課程中增加更多針對性的練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語描述正在進(jìn)行的動作以及與日常生活相關(guān)的詞匯，為了讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，我布置了以下作業(yè)：

-觀察并記錄一周內(nèi)自己在家中或?qū)W校所做的清潔活動，使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行描述，例如：“Iamsweepingthefloor.”、“Sheisdustingtheshelves.”。

-根據(jù)觀察記錄，撰寫一篇短文，標(biāo)題為“MyWeekofCleaning”，在短文中用英語描述一周的清潔活動，并分享個人的感受和體驗(yàn)。

2.反饋方式：

-作業(yè)收齊后，我會仔細(xì)批改每一份作業(yè)，不僅關(guān)注語言的準(zhǔn)確性，也會注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，以及是否能夠流暢地描述清潔活動。

-在批改過程中，我會用鼓勵性的評語來肯定學(xué)生的努力，對于需要改進(jìn)的地方，我會給出具體的建議和指導(dǎo)。

-在下一節(jié)課的開始，我會挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生們有機(jī)會聽到同伴的優(yōu)秀作品，同時也鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和交流。

-分享結(jié)束后，我會邀請其他學(xué)生發(fā)表對展示作業(yè)的看法，以此作為課堂討論的起點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生們能夠及時糾正錯誤，并掌握正確的用法。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集有關(guān)打掃房間的視頻，如動畫或真實(shí)場景，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本課的主題“現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)”。

-示例：視頻展示一個孩子在不同房間進(jìn)行清潔工作，如掃地、擦桌子的場景，并配以旁白描述動作。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列清潔工具和房間的圖片，如掃把、拖把、床、書桌等，用于輔助詞匯教學(xué)和學(xué)生練習(xí)。

-示例：將圖片貼在教室的不同位置，學(xué)生需要找到圖片并使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述。

-音頻資源：錄制一系列清潔動作的指令和描述，用于聽力練習(xí)和口語模仿。

-示例：播放“Cleanthetable!”、“Sheisdustingtheshelf.”等句子，讓學(xué)生聽后模仿。

2.閱讀材料：

-教師精選英文短文，內(nèi)容圍繞健康生活方式和日常清潔習(xí)慣，旨在幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，了解健康生活的各個方面。

-示例：短文《AHealthyLifestyle》介紹了如何通過日常清潔保持健康，包括清潔房間、洗手的重要性等。

-閱讀理解練習(xí)：設(shè)計(jì)問題，要求學(xué)生在閱讀短文后回答，檢查他們對文章內(nèi)容的理解和詞匯的掌握。

-示例：問題包括“Listthreeactivitiesthathelpmaintainahealthylifestyle.”、“Whyisitimportanttokeepourroomclean?”

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典查詢不熟悉的單詞，如V或CambridgeDictionary，以便快速準(zhǔn)確理解單詞的含義和用法。

-示例：學(xué)生可以查詢“dust”的不同含義和例句。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或ELSASpeak等