大班主題動(dòng)物王國(guó)教案

大班主題動(dòng)物王國(guó)教案幼兒園大班主題活動(dòng)。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“大班主題動(dòng)物王國(guó)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這是大班主題動(dòng)物王國(guó)教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)一：種子造型(美術(shù))活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種種子制作動(dòng)物造型，豐富幼兒想象、制造力。

2、培育同伴之間的合作力量。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：收集5種豆豆、種子貼成的動(dòng)物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等活動(dòng)過(guò)程：

一、引入課題1、出示幾種常見(jiàn)的種子，（已經(jīng)對(duì)種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小伴侶看，這是什么？（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）師：對(duì)，我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長(zhǎng)成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想

瞧一瞧，老師把種子寶寶變成了什么呢？

2、師出示范例。

1）師：小伴侶看，老師用種子寶寶變成了什么？（長(zhǎng)頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等）2）幼兒認(rèn)真觀看每個(gè)小動(dòng)物都是用哪些種子制作而成的。

二、老師示范制作步驟1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時(shí)留意平安。

2、師：小伴侶想用種子寶寶來(lái)變什么呢？（師利用動(dòng)物圖片啟發(fā)幼兒想象）三、幼兒制作。

老師指導(dǎo)并鼓舞幼兒大膽而認(rèn)真制作，引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論、溝通。

四、展現(xiàn)作品，老師講評(píng)。

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶制作而成的。

活動(dòng)二：猴子運(yùn)西瓜（體育）活動(dòng)目標(biāo)：

1．在幼兒已有的跳動(dòng)練習(xí)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳；2．訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的力量；3．培育幼兒良好的團(tuán)體合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1．每隊(duì)一個(gè)小體操球，共四個(gè)；2．每隊(duì)一張椅子，共四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師帶幼兒到操場(chǎng)集合，整理隊(duì)伍；2．老師：今日猴子大王進(jìn)行了一個(gè)運(yùn)西瓜競(jìng)賽，這次的競(jìng)賽并不是比哪一隊(duì)運(yùn)得多，而是比一比哪一隊(duì)運(yùn)得又快又好；3．老師講解嬉戲規(guī)章：我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)西瓜（小體操球），然后第一只小猴子把西瓜夾在兩腿之間，雙腳跳到椅子那里，就用手拿著西瓜跑會(huì)起點(diǎn)，把球傳給下一只小猴子。留意：在運(yùn)西瓜的過(guò)程中西瓜不能掉在地上，否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運(yùn)完的一隊(duì)為勝方；4．老師示范嬉戲；5．幼兒進(jìn)行嬉戲，老師要加入嬉戲，為幼兒打氣；6．老師布競(jìng)賽結(jié)果，并表?yè)P(yáng)幼兒真能干；7．把幼兒帶回教室。

活動(dòng)三：誰(shuí)能砸開(kāi)核桃（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)思索、發(fā)覺(jué)、探究與勝利的樂(lè)趣。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用原有閱歷，猜想并嘗試使用工具砸開(kāi)核桃，發(fā)覺(jué)工具的不同使用方法。

3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立記錄，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與同伴溝通、描述探究的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、核桃仁、核桃若干、示范表格、2、鉗子、石頭、剪刀、錘子、鎖頭、木棒、螺絲刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入1、集體品嘗，激發(fā)幼兒砸開(kāi)核桃的欲望。

師：“小伴侶，今日我給你們帶來(lái)一位小伙伴，快來(lái)看看它是誰(shuí)？”（手偶小松鼠）小松鼠給大家?guī)?lái)了禮物——核桃肉，我們都知道小核桃有一件硬殼做的外衣，肚子里有香香的果肉，小伴侶吃了他的果肉，會(huì)變得更聰慧、更健康的，你們想品嘗它的果肉嗎？”

幼：“想！”（請(qǐng)幼兒品嘗核桃仁，每人一塊）師:品嘗完了，我想你們肯定沒(méi)吃夠吧，那好，我把它的伙伴們請(qǐng)來(lái)，讓你們吃個(gè)夠！但是，現(xiàn)在有個(gè)難題，小松鼠給你們帶來(lái)的時(shí)有外殼的核桃，這次你們要自己想方法吃到香香的果肉，你們能做到嗎？”

幼：“能!”

師：“快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們有什么好方法？”

幼：“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“(用錘子\鉗子等工具)2、說(shuō)工具請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些工具可以用來(lái)砸核桃？

師：“那你們都知道哪些工具可以用來(lái)砸核桃呢？”

幼：“錘子”、“石頭”、“鉗子”……二、猜想與嘗試1、勝利的設(shè)想老師提問(wèn)：你覺(jué)得那個(gè)工具能砸開(kāi)核桃，為什么？）師：“這是小核桃?guī)?lái)的記錄卡，記錄卡第一行畫的都是什么呀？”

幼：“工具。”

師：“其次行的前面有一個(gè)問(wèn)號(hào)，它的意思是請(qǐng)小伴侶猜一猜、想一想，哪些工具能砸開(kāi)核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是請(qǐng)小伴侶動(dòng)手試一試，把結(jié)果記在這里?！?/p>

師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄浯涡心阏J(rèn)為能勝利的工具下面畫上對(duì)號(hào)。”

2、試驗(yàn)與驗(yàn)證（1）請(qǐng)幼兒自由使用各種工具試驗(yàn)，并記錄結(jié)果。老師留意引導(dǎo)幼兒邊試驗(yàn)邊記錄，并提示幼兒留意平安。

師：“小伴侶，你們想不想知道自己的猜想是否正確呢？”

幼：“想！”

師：“今日老師為你們預(yù)備了記錄卡中的工具，一會(huì)兒你們就可以動(dòng)手驗(yàn)證一下自己猜得對(duì)不對(duì)？但是在使用工具時(shí)肯定要留意平安。（幼兒試驗(yàn)）三、溝通砸核桃的方法（小結(jié)）（1）溝通工具的恰當(dāng)使用方法師：“請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)哪種工具怎樣使用簡(jiǎn)單勝利？”

幼：“鉗子要用鉗子頭砸”、（2）溝通砸核桃的適合部位師：“砸核桃的哪個(gè)地方簡(jiǎn)單勝利呢？”