Unit7 Welcome to this unit 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit7Welcometothisunit教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit7Welcometothisunit

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹，并熟悉不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問候語、介紹自己和他人的方式，以及如何禮貌地詢問和回答關(guān)于個(gè)人信息的簡(jiǎn)單問題。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人的基本句型和表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和跨文化交際意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)話練習(xí)，提升語言實(shí)際運(yùn)用能力，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Welcometothisunit”，主要圍繞自我介紹和介紹他人展開。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠使用簡(jiǎn)單的英語句型介紹自己的名字、年齡、國(guó)家和興趣愛好，同時(shí)也能理解并回應(yīng)他人的介紹。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握自我介紹和介紹他人的基本句型，如：“Mynameis...”,“Iamfrom...”,“Iam...yearsold”等；學(xué)會(huì)使用“Whereareyoufrom?”、“Howoldareyou?”等提問句型。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用不同國(guó)家的稱呼方式和文化差異，例如在介紹不同國(guó)籍的朋友時(shí)，要注意使用正確的國(guó)籍形容詞和名詞，如“Chinese”,“American”,“Japanese”等；理解并尊重不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，避免在交流中出現(xiàn)文化誤解。此外，對(duì)于初學(xué)者來說，正確掌握英語的發(fā)音和語調(diào)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、音頻資料、視頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、游戲競(jìng)賽五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段不同國(guó)家人士自我介紹的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)引出本課主題。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了哪些國(guó)家的朋友？他們是如何介紹自己的？”通過這一問題引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容，并為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的句型和表達(dá)方式，如“Mynameis...”,“Iamfrom...”,“Iam...yearsold”等，并通過示例演示正確的發(fā)音和語調(diào)。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同國(guó)家的朋友相互介紹。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師提供即時(shí)反饋，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)正確使用國(guó)籍形容詞和名詞的重要性。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同創(chuàng)作一份海報(bào)，介紹各自的小組國(guó)家，包括國(guó)家的標(biāo)志性建筑、傳統(tǒng)服飾、美食等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家文化的了解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：各小組根據(jù)之前的討論，開始制作海報(bào)。教師提供必要的素材和工具，如彩筆、剪刀、膠水等，并巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能完成海報(bào)制作。在制作過程中，學(xué)生需要用英語介紹他們的設(shè)計(jì)元素，如：“ThisistheGreatWallofChina,it'soneofthemostfamousplacesinourcountry.”通過這種方式，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：海報(bào)制作完成后，每個(gè)小組選派一名代表向全班展示他們的作品，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)在介紹時(shí)要注意的要點(diǎn)，如正確使用英語句型、清晰發(fā)音、尊重不同文化等。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語向家人介紹一位虛擬的外國(guó)朋友，以及這位朋友的國(guó)家和文化特點(diǎn)。通過這一作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并提高他們的語言運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們?cè)诮巧缪莺秃?bào)制作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色。我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際操作，學(xué)生更容易記住句型和表達(dá)方式。但也有不足之處，比如在介紹不同國(guó)家文化時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于國(guó)籍形容詞和名詞的使用還不夠熟練，我應(yīng)該在課堂上提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。另外，我也注意到一些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)緊張，影響了他們的語言流暢性。我計(jì)劃在下一節(jié)課加入更多輕松的游戲和互動(dòng)活動(dòng)，幫助他們放松并增強(qiáng)自信。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，比如通過模擬對(duì)話或者錄制視頻介紹自己的朋友，這樣不僅能提高他們的英語水平，也能增進(jìn)對(duì)文化的理解。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課的主題，我為大家布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是制定一個(gè)個(gè)人的健康生活計(jì)劃，并在接下來的一周內(nèi)記錄你的執(zhí)行情況。這個(gè)計(jì)劃可以包括你的飲食安排、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃以及任何你認(rèn)為能夠幫助你保持健康的習(xí)慣。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，你可以分享你對(duì)健康生活方式的個(gè)人見解，以及你在實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受。

在布置作業(yè)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)一要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的健康生活計(jì)劃，并在執(zhí)行過程中進(jìn)行自我監(jiān)督和記錄，這有助于學(xué)生將課堂上學(xué)到的健康知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-作業(yè)二則鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，通過寫作表達(dá)自己的思考和感受，這不僅能夠加深學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解，還能提高他們的寫作能力。

反饋方式：在下一堂課前，我會(huì)收集并批改所有學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)仔細(xì)閱讀每一份作業(yè)，給予針對(duì)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)在課堂上挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓其他學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)和借鑒。這樣的反饋方式不僅能夠激勵(lì)學(xué)生更好地完成作業(yè)，還能促進(jìn)他們之間的交流和互動(dòng)。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，計(jì)劃是否具體可行，記錄是否詳實(shí)。

-學(xué)生在短文中是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否有深入的思考和獨(dú)到的見解。

-學(xué)生在寫作時(shí)是否能夠正確使用健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)，語法和拼寫是否準(zhǔn)確。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與單元主題相關(guān)的健康生活方式介紹視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如健康飲食、運(yùn)動(dòng)鍛煉、心理平衡等方面的視頻。

-圖片：收集不同食物、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健康習(xí)慣等圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象化地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-音頻：收錄有關(guān)健康生活方式的英語聽力材料，包括對(duì)話、短文等，用于提高學(xué)生的聽力理解能力和語音識(shí)別能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含健康生活方式核心要素的英文短文，如營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食、定期鍛煉的重要性、保持良好睡眠習(xí)慣等，供學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)健康生活方式的理解。

-教材補(bǔ)充材料：根據(jù)教材內(nèi)容，提供相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如健康小貼士、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)問答等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在閱讀和寫作時(shí)查找單詞的定義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，通過在線聽力練習(xí)提高英語聽力水平。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：提供一些在線語法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly或PurdueOWL，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固英語語法知識(shí)。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程通知、教學(xué)資源、作業(yè)任務(wù)等，方便學(xué)生隨時(shí)查看和學(xué)習(xí)。

-社交媒體群組：創(chuàng)建微信群、QQ群等社交媒體群組，供學(xué)生討論課程相關(guān)話題，分享學(xué)習(xí)心得和資源。

5.實(shí)物資源：

-海報(bào)和宣傳冊(cè)：制作健康生活方式的海報(bào)和宣傳冊(cè)，用于課堂展