四大名著之紅樓春趣

紅樓春趣紅樓春趣教學(xué)課件[人教部編版小學(xué)語文五年級下冊]匯報(bào)人：哇哇哇匯報(bào)時間：20XX新課導(dǎo)入第一章節(jié)[人教部編版小學(xué)語文五年級下冊]新課導(dǎo)入

“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”今天，讓我們走進(jìn)《紅樓夢》，到大觀園里，和寶玉、黛玉等人一起去放風(fēng)箏吧！新課導(dǎo)入整體感知第二章節(jié)[人教部編版小學(xué)語文五年級下冊]整體感知整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識生字，正確讀寫帶有生字的詞語；2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；3．學(xué)習(xí)感受鮮明的人物形象，與同學(xué)交流讓人印象深刻的人物，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣，感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。整體感知恰屜嫣諱晦墩qiàtìyānhuìhuìdūn釵敞雯襲喇chāichǎngwénxílā整體感知——我會讀整體感知整體感知——走近作者

曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學(xué)家，小說家。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅(jiān)韌不拔之毅力，歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品《紅樓夢》。整體感知整體感知---作者作品《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年，又稱《石頭記》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般認(rèn)為是高鶚?biāo)鳌＝裉煳覀儗W(xué)習(xí)的這篇課文選在《紅樓夢》第七十回。整體感知整體感知—朗讀課文，整體感知課文朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)紅樓春趣第一部分寫大觀園外飄來一只風(fēng)箏，引起大家的興趣，大家決定放風(fēng)箏。第二部分寫眾人放風(fēng)箏的經(jīng)過。深入探究第三章節(jié)[人教部編版小學(xué)語文五年級下冊]深入探究

深入探究——句子解析

一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳?！扒∷拼皩献拥沽艘话恪睂懗隽孙L(fēng)箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。這句話既是比喻，又是夸張，風(fēng)箏觸竹發(fā)出巨大聲響，必將引出丫鬟出門觀看，引出下文放風(fēng)箏。深入探究

深入探究——句子解析

紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成？反問句表達(dá)了肯定的意思，且語氣更為強(qiáng)烈，表現(xiàn)了人物直爽的性格特點(diǎn)。深入探究

深入探究——句子解析寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，便落下來。急的頭上出汗都出來了，眾人都笑他。他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人，我一頓腳跺個稀爛！”

通過對寶玉動作、語言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點(diǎn)。深入探究

深入探究——句子解析

黛玉笑道：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！边@句話說明黛玉是個放風(fēng)箏的高手，知道問題出在頂線不好。深入探究

深入探究——句子解析

那風(fēng)箏飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩了一點(diǎn)黑星點(diǎn)，一會就不見了。

“飄飄飖飖”寫出了風(fēng)箏在天空隨風(fēng)風(fēng)飄蕩的樣子；“一時”“展眼”“再展眼”突出了風(fēng)箏隨風(fēng)而去后，在天空飛行的速度很快。風(fēng)箏被鉸斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。這個句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達(dá)了賈寶玉等放風(fēng)箏時異常歡快的心情。深入探究

深入探究——理解課文文中的春趣表現(xiàn)在哪里？（1）黛玉提議放風(fēng)箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風(fēng)箏，準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。（2）眾人都拿自己的風(fēng)箏來放，獨(dú)有寶玉的風(fēng)箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。深入探究

深入探究——理解課文（3）風(fēng)勁過來時，黛玉接過風(fēng)箏來放，感受放風(fēng)箏的樂趣，卻不舍得放走風(fēng)箏。李紈勸她說放風(fēng)箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風(fēng)箏線，也放走了晦氣。（4）三個風(fēng)箏絞在一起，眾人一齊收線，結(jié)果風(fēng)箏線斷，飄飄飖飖飛去，熱鬧非凡，十分有趣。深入探究

深入探究——主題歸納

本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風(fēng)箏的經(jīng)過，突出了他們放風(fēng)箏時的自由快樂，表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力，體現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的熱愛。課堂小結(jié)第四章節(jié)[人教部編版小學(xué)語文五年級下冊]課堂小結(jié)大觀園中眾人放飛風(fēng)箏的場景真是熱鬧，在字里行間，我們仿佛看到了那滿天的風(fēng)箏，聽到了大家的歡聲笑語。接相信你一定也愛上了放風(fēng)箏，找個好天氣，和你的父母或者朋友一起，去放飛自由吧!課堂小結(jié)拓展延伸第五章節(jié)[人教部編版小學(xué)語文五年級下冊]拓展延伸

拓展延伸---《紅樓夢》中的好詞好句青紅皂白：比喻事情的是非或原因。自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。風(fēng)塵碌碌：形容在旅途上辛苦忙碌的樣子。不可勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來。形容數(shù)量極多。瓦灶繩床：指簡陋的生活用具。形容非常貧窮。不近人情：不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。炎涼世態(tài)：指有的人得勢時就巴結(jié)奉迎，失勢時就十分冷淡。拓展延伸

拓展延伸---《紅樓夢》中的好詞好句世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。明白世事，掌握其規(guī)律，這些都是學(xué)問；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑?，懂得道理，總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)就是文章。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

嬌媚動人的面容絲毫沒有透露出威嚴(yán)的跡象，紅潤的嘴唇還未開啟就先聽到了她的笑聲。這句話是《紅樓夢》中對王熙鳳外貌和性格的描述，形容王熙鳳動人的外貌下卻有著潑辣的性格。板書設(shè)計(jì)第六章節(jié)[人教部編版小學(xué)語文五年級下冊]板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)紅樓春趣賈寶玉林黛玉丫頭們放風(fēng)箏姿態(tài)：飄飄形狀：雞蛋、黑星兒對自由生活的熱愛和向往布置作業(yè)第七章節(jié)[人教部編版小學(xué)語文五年級下冊]布置作業(yè)布置作業(yè)

摘抄《紅樓夢》中寫人物外貌、語言、動作、神態(tài)的句子。紅樓春趣紅樓春趣教學(xué)課件[人教部編版小學(xué)語文五年級下冊]匯報(bào)人：哇哇哇匯報(bào)時間：20XX紅樓春趣匯報(bào)人：11匯報(bào)時間：2031部編版五年級下冊語文課件曹雪芹(約1715一約1763),名沾,字夢阮，號雪芹,又號芹溪、芹圃,是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生，飽嘗世態(tài)炎涼。作者簡介恰屜嫣諱晦墩釵敞雯襲qiàtìyānhuìhuìdūnchāichǎngwénxí我會認(rèn)lā

忽喇喇lǎ

喇叭喇lá

哈喇子多音字課文題目為什么叫《紅樓春趣》？課文選自《紅樓夢》第七十回,原回目為《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮詞》,因課文只節(jié)選了該回故事結(jié)尾放風(fēng)箏的部分,而放風(fēng)箏是春天里頗具代表性的充滿趣味的活動,故取名為《紅樓春趣》。整體感知第一部分(第1—3自然段)：準(zhǔn)備放風(fēng)箏之歡。第二部分(第4自然段)：放風(fēng)箏之趣。第三部分(第5自然段)：絞風(fēng)箏線之樂。課文分為幾個部分？整體感知寶玉、黛玉等在大觀園中放風(fēng)箏,希望放去晦氣,身體康健、心情愉悅。課文的主要內(nèi)容是什么？整體感知一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。文章開頭的第一句話在文中起到什么作用？開頭的一聲響引起了大家的注意，為下文眾人出去查看聲響的來源做鋪墊，引出下文。內(nèi)容詳解課文以“趣”人題，這“趣”究竟體現(xiàn)在哪些地方呢？請大家再讀課文，勾畫出能體現(xiàn)“趣”的詞句，并批注自己的讀書體會。內(nèi)容詳解眾丫鬟笑道:“好一個齊整風(fēng)箏！不知是誰家放的，斷了線。咱們拿下他來?！睂氂裥Φ?“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！弊嚣N笑道:“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成？二爺也太死心眼兒了！我不管,我且拿起來?！弊髡吆苌朴诿鑼懭宋锏纳駪B(tài)，文中人物個個愛笑，說話時總是帶著笑，全文寫“笑道”一共寫了10處。內(nèi)容詳解探春笑道:“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱？”黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”寶琴笑道:“你這個不好看，不如三姐姐的一個軟翅子大鳳凰好?！睂氣O回頭向翠墨笑道:“你去把你們的拿來也放放?！眱?nèi)容詳解探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了!”黛玉笑道:“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！眱?nèi)容詳解小丫頭去了半天，空手回來，笑道:“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂窦?xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫:“放起來!眾人仰面說道:“有趣，有趣!”課文中還有一些表示心情愉快的詞，如“歡喜”“有趣”。這些與好心情相關(guān)的形容詞,這些詞也能讓我們體會到濃濃的紅樓春趣。內(nèi)容詳解文中出場的人物不少，哪一個給你留下了最深的印象呢？請勾畫有關(guān)語句，并在旁邊寫寫自己的感受。內(nèi)容詳解眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道:“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛!”黛玉笑道:“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！闭Z言描寫：刻畫出賈寶玉放不起“美人風(fēng)箏”，一時情急發(fā)狠的可愛公子哥的形象，也反映了寶玉和這些丫頭們相處的融洽，不拿主人架子。黛玉替他解圍，把所有的不是都推到頂線上，可見黛玉的細(xì)心、貼心。內(nèi)容詳解一時風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。細(xì)節(jié)描寫：體現(xiàn)黛玉放風(fēng)箏的技藝高超內(nèi)容詳解這篇課文節(jié)選自