滬科版八年級上學期物理期末復習 專題01 緒論~第2章（考點串講）

專題01緒論-第2章八年級物理上學期·期末復習大串講滬科版（2024）專題01緒論八年級物理上學期·期末復習大串講滬科版（2024）1.著名天文學家、自然科學先驅(qū)

,用

否定了影響人類達千年之久的托勒密的“地心說”,有力地推動了人類文明的進程。2.經(jīng)典力學和實驗物理學的先驅(qū)

,率先用望遠鏡觀察天空,由此得到的關于天體運行的結果支持了哥白尼的“日心說”。3.偉大的物理學家

,在前人的研究積累上，奠定了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學基礎。他發(fā)現(xiàn)日月星辰的運轉(zhuǎn)與蘋果下落等有著某些相似，經(jīng)過長時間的探索，建立了著名的運動定律。4.20世紀杰出的物理學家

提出了相對論，從根本上沖擊了經(jīng)典物理學體系，動搖了人們所熟悉的時間與空間等概念。哥白尼

日心說

伽利略

牛頓

愛因斯坦5.科學探究過程中，正確的順序是

、

、

、

、

、

、

。提出問題猜想與假設設計實驗與制定計劃進行實驗與收集證據(jù)分析與認證評估交流與合作6.科學家_____________,曾兩次獲得諾貝爾獎。她和丈夫共同發(fā)現(xiàn)的“鐳”是在簡陋的棚屋里辛苦工作多年才提煉出來的。

居里夫人專題01第1章

運動的世界八年級物理上學期·期末復習大串講滬科版（2024）1.長度的測量(1)單位ⅰ.基本單位是①

,符號是②

;

ⅱ.與常用單位的換算:1m=③

km;1m=④

dm=⑤

cm=⑥

mm=⑦

μm=⑧

nm.

(2)長度的估計:普通中學生的身高約1.6m,成年人步長約0.8m,一層樓的高度約3m,教室門高約2m,課桌高約0.8m,課本長約26cm,一支新鉛筆的長度約18

cm,一張紙的厚度約0.1mm.米m10-310102103106109考點1長度與時間的測量ⅱ.使用時應注意正確放置、讀數(shù)和記錄.一要放正:刻度尺有刻度線的一邊?

被測對象,刻度尺的零刻度線(或其他作為起點的刻度線)對齊被測對象的一邊.

二要正視:讀數(shù)時視線要?

終端刻度線,視線與尺面?

.

三要正確記錄測量結果:一般應估讀到?

;測量結果要包含數(shù)值和?

;以非零刻度線作為起點測量時,測量結果是測量對象末端對應刻度值與測量起點刻度值的差.

(5)數(shù)據(jù)處理:為減小誤差應?

,平均值的精確程度應與測量數(shù)據(jù)一致.緊貼正對垂直分度值的下一位單位多次測量求平均值2.時間的測量(1)單位ⅰ.基本單位是?

,符號是?

.

ⅱ.與常用單位的換算:1min=?

s,1h=?

min=?

s.

(2)時間的估計:人平靜時心臟/脈搏跳動75次的時間約1min,普通中學生的百米賽跑成績約15s,演奏一遍中華人民共和國國歌的時間約46s.(3)測量工具:實驗室常用秒表(停表),生活中常用鐘、表.秒s60603600(4)機械停表的讀數(shù)ⅰ.常見的規(guī)格為“15min0.1s”:大表盤讀數(shù)的單位是s,分度值是0.1s,指針30s轉(zhuǎn)一圈;小表盤讀數(shù)的單位是min,分度值是0.5min,指針15min轉(zhuǎn)一圈.ⅱ.讀數(shù)時,從小表盤上讀出整分鐘數(shù),同時注意指針指在半刻度前還是半刻度后:若指在半刻度前,則在大表盤上按0~30s讀取數(shù)值;若指在半刻度后,則在大表盤上按30~60s讀取數(shù)值.最后將大表盤讀數(shù)與小表盤讀數(shù)相加.3.誤差(1)定義:測量值和真實值的偏差.(2)來源:測量者、測量工具、測量方法等.

(3)減小誤差的方法:多次測量求平均值,校準或選用精密的測量工具,改進測量方法等.(4)誤差與錯誤的區(qū)別:誤差只能減小而不能消除;錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心等造成的,是不該發(fā)生的,是可以避免的.1.定義:物理學里把物體?

的變化叫作機械運動.

2.參照物(1)定義:在描述一個物體運動或靜止時,必須選擇另一個物體作為標準,被選作標準的物體叫參照物.(2)參照物的選擇ⅰ.要研究物體的運動狀態(tài),必須先選定參照物;ⅱ.參照物的選擇有任意性,除了研究對象本身,通常都可以選作參照物;ⅲ.參照物的選擇應以方便研究為目的,如在研究地面上的物體運動的時候,通常選地面或在地面上靜止的物體作為參照物.位置考點2機械運動(3)判斷物體運動或靜止的方法ⅰ.確定研究對象,確定參照物;ⅱ.將參照物看作是不動的,分析研究對象相對于參照物的位置有無變化:若相對位置不變,則研究對象是?

的;若相對位置變化,則研究對象是?______的.

(4)運動和靜止的相對性:物理學中所說的運動和靜止都是相對于參照物而言的;同一個物體相對于不同的參照物,運動情況可能不同.靜止運動3.速度(1)判斷運動快慢的兩種方法:ⅰ.相同時間比較路程,路程?

的運動快;ⅱ.相同路程比較時間,時間?

的運動快.(2)速度的定義:在物理學中,把?

叫作速度.

(3)物理意義:速度是表示物體運動快慢的物理量;在勻速直線運動中,速度數(shù)值上等于物體?

.

路程與時間之比在單位時間內(nèi)通過的路程長短

m/s

直線不變比值

(4)勻速直線運動的s-t圖像與v-t圖像ⅰ.做勻速直線運動的物體,通過的路程與時間成?

比,s-t圖像是一條傾斜的直線(在第一象限的部分),如圖甲.直線的斜率表示?

的大小,因此直線與時間軸夾角越大,則速度越?

.

ⅱ.做勻速直線運動的物體,速度大小不隨時間變化,v-t圖像是一條平行于時間軸的直線(在第一象限的部分),如圖乙.直線與時間軸距離越大,則速度越?

.

正

大大速度

得分指南

得分指南3.做勻速直線運動的物體的速度等于其任意時間段或路程段的平均速度,也等于其全程的平均速度;做變速直線運動的物體,其在任意時間段或路程段的平均速度與全程的平均速度沒有直接的關系.4.嚴格來說,路程—時間圖像(s-t圖像)與位置—時間圖像(x-t圖像)是有區(qū)別的;初中階段不強調(diào)這一區(qū)別,同學們在做題時需靈活應對.失分警示1.如圖所示,刻度尺的分度值是?

mm,鉛筆的長度是?

cm.兩種讀數(shù)方法中,?

是正確的.

18.80乙失分警示2.如圖所示的停表的示數(shù)是?

min?

s,合?

s.38.53218.5失分警示3.用同一根鋼尺測量同一長度,鋼尺的溫度越高,測量值越?

.

4.圖甲中,坐在停在車站內(nèi)的火車中的旅客,以站臺為參照物是?

的,以旁邊另一列啟動的火車為參照物是（50）

的;圖乙中,正在給戰(zhàn)機加油的加油機,以戰(zhàn)機為參照物是（51）

的,以地面為參照物是（52）

的.

小靜止運動靜止運動甲乙

失分警示5.如圖甲所示是汽車的速度表盤,此時汽車的速度約（53）

m/s(保留一位小數(shù));若看到前方有如圖乙所示的交通標志,司機應（54）

.

甲

乙

27.8減速失分警示6.判斷下列命題的正誤.(1)測量長度時一定要選用分度值最小的刻度尺.

(55)()(2)同一長度的5次測量數(shù)據(jù)為7.19cm、7.20cm、7.68cm、7.18cm、

7.20cm,測量結果應記為7.19cm.(56)()(3)只要測量儀器足夠精密,測量誤差是可以消除的.(57)()(4)若以甲為參照物,乙是運動的,則以乙為參照物,甲可能是靜止的. (58)()?√??失分警示(5)以向東行駛的汽車為參照物,另一輛向東行駛的汽車可能是向西運動的.

(59)()(6)兩個物體間的距離保持不變,則二者一定相對靜止. (60)()(7)物體運動的時間越短,其速度越大. (61)()(8)某物體走走停停,計算平均速度時,運動時間不包括物體靜止時所用的時間. (62)()???√專題01第2章

聲的世界八年級物理上學期·期末復習大串講滬科版（2024）1.聲的產(chǎn)生(1)產(chǎn)生原因:聲是由物體的①產(chǎn)生的.一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止.(2)聲源:正在振動發(fā)聲的物體叫作聲源.固體、液體、氣體都可以成為聲源.2.聲的傳播(1)傳播條件:聲的傳播需要②;固體、液體、氣體都可以傳聲,真空③傳聲.(2)傳播形式:聲在介質(zhì)中以④的形式向各個方向傳播.振動介質(zhì)不能聲波考點1聲音的產(chǎn)生與傳播3.聲速(1)定義:聲速是聲傳播的速度,即聲傳播的距離與時間的⑤.(2)影響因素ⅰ.介質(zhì)的種類:一般來說,聲在固體中傳播得最快,在液體中次之,在氣體中最慢.(與介質(zhì)的微觀結構有關)ⅱ.介質(zhì)的溫度:同種介質(zhì)中,溫度越高,聲速通常越大.(3)標準大氣壓下,聲在15℃的空氣中的傳播速度為⑥m/s.比值340(3)應用:回聲測距(聲吶、倒車雷達等).如圖,若聲信號的發(fā)射器和接收器在同一位置且靜止不動,從發(fā)射聲信號到接收到聲信號的時間間隔為t,則發(fā)射器和接收器到障礙物的距離s=⑦

.4.回聲(1)產(chǎn)生:聲在傳播過程中遇到障礙物時會被反射,形成回聲.(2)條件:回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上,人就能把原聲與回聲區(qū)分開;否則只會感到原聲被加強.

1.聲音不一定是通過空氣傳播而被人聽到的,請舉一例:⑧

.2.聲在真空中不能傳播.光在真空中能傳播,速度約為⑨m/s.3.有時物體停止振動,人仍能聽到聲音,這是因為物體停止振動,⑩停止,但已經(jīng)發(fā)出的聲波仍會繼續(xù)傳播.4.估算:人對著障礙物發(fā)出聲音,要想把原聲和回聲區(qū)分開,人離障礙物的距離應?

.失分警示骨傳導3.0×108發(fā)聲大于17m1.響度(1)定義:物理學中,把(人耳感覺到的)聲音的?叫作響度.(2)影響因素:ⅰ.發(fā)聲體的?:振幅越大,發(fā)出聲音的響度越?.ⅱ.傳播的距離:距離聲源越遠,聽到的聲音的響度越?.ⅲ.分散程度:聲音越分散,聽到的聲音的響度越?.強弱振幅大小小考點2聲音的特性(3)波形:聲音的響度越大,表現(xiàn)在波形上,聲波的波動幅度越大.乙圖表示的聲音的響度比甲圖的大.1.響度反映的是聲音的能量特性.2.理解影響響度大小的因素,可以把響度分為“發(fā)出聲音的響度”和“聽到聲音的響度”兩個層面:物體發(fā)出聲音的響度與物體的振幅有關;聲波在傳播過程中能量會不斷被消耗,同時不斷分散,因此聽到的聲音的響度還與傳播距離和分散程度等因素有關.3.在不同的位置,聽到同一個發(fā)聲體發(fā)出的聲音的響度可能是相同的,也可能是不同的.4.物理學中,“聲強級”也是表示聲音強弱的物理量,常用的單位是分貝(dB);對于同一頻率的樂音,聲強級(分貝值)越高,一般響度也越大.得分指南2.音調(diào)(1)定義:聲音的?稱為音調(diào).(2)影響因素:頻率——物體每秒振動的次數(shù)叫作頻率.頻率的單位是?(Hz),1

Hz=1

s-1,表示物體每秒振動1次.發(fā)聲體振動的頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)就越?.(3)波形:聲音的音調(diào)越高,表現(xiàn)在波形上,聲波的峰和谷越密集.乙圖表示的聲音的音調(diào)比甲圖的高.高低赫茲高1.聲音的“高低”指的是聲音的尖細和低沉程度,這與日常語言中的一些描述是不同的,如“引吭高歌”“低聲耳語”中的“高”和“低”描述的是響度.2.一般來說,弦越細、材質(zhì)越硬、長度越短、張得越緊,弦振動的頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;空氣柱越短,空氣柱振動的頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;被敲擊的物體質(zhì)量越小(慣性越小)、尺寸越小,振動的頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)越高.得分指南3.音色(1)定義:音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色.(2)影響因素:不同發(fā)聲體的?不同,發(fā)出聲音的音色就不同.(3)應用:分辨不同人或不同物體發(fā)出的聲音,根據(jù)的就是它們的音色不同.(4)波形:聲音的音色不同,表現(xiàn)在波形上,聲波的形狀是不同的.下面是三種不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的波形圖.材料、結構音叉鋼琴長笛判斷以下命題的正誤.1.音調(diào)高的聲音響度一定大.?(

)2.振幅較小的發(fā)聲體,人聽到的它的聲音的響度一定小.?(

)3.聲音傳播的過程中,音調(diào)越來越低.?(

)4.每隔1

s敲擊一下鼓面,我們聽到的鼓聲的頻率是1

Hz.?(

)失分警示××××1.噪聲的兩種定義(1)從物理學角度講,發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音,稱為噪聲;噪聲的波形是雜亂無章的.與此相對的概念是樂音,樂音的波形是規(guī)律的.(2)從環(huán)境保護角度講,凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲.從這個角度講,樂音也可以是噪聲.考點3噪聲2.噪聲的控制①控制噪聲可以從控制聲源入手，如潛水艇的螺旋槳采用特殊合金制造，即使螺旋槳高速轉(zhuǎn)動，發(fā)出的聲音也很輕。②也可以在噪聲的傳播途徑中采用吸收、反射的方法來降低噪聲，如錄音室、

音樂教室等墻壁上常安裝吸音材料。③控制