一年級語文下冊課文619棉花姑娘第1課時教案新人教版

Page319棉花姑娘《棉花姑娘》向我們講解并描述了一個生動的童話故事。棉花姑娘生病了，葉子上長滿了蚜蟲。燕子、啄木鳥、青蛙都幫不了她。七星瓢蟲卻能把這些害蟲一網(wǎng)打盡。本課語言生動，內(nèi)容清晰易懂且富好玩味，奇妙加入科學(xué)學(xué)問，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生了解科學(xué)學(xué)問有較強的啟發(fā)作用。此外，文中人物角色顯明，對話較多，段落結(jié)構(gòu)相像，是進行分角色朗讀訓(xùn)練的典型范例。一年級的學(xué)生愛看生動好玩的圖畫，因此很樂于學(xué)習(xí)本課。課文通過故事，告知學(xué)生燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學(xué)常識。老師課前可布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解相關(guān)學(xué)問。1．相識“棉、娘”等13個生字和偏旁“”，會寫“病、醫(yī)”等7個生字。2．能正確、流暢地朗讀課文，讀出祈使句懇求的語氣，讀好文中角色的對話。3．通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、潔白潔白的”的表達效果，并進行拓展說話。4．了解不同的動物能殲滅不同害蟲的科學(xué)學(xué)問。重點：識字，寫字；讀出文中祈使句懇求的語氣，讀好對話。難點：積累偏正結(jié)構(gòu)的短語；了解課文中提到的科學(xué)學(xué)問。老師：多媒體課件；實物棉花；動物頭飾。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。2課時相識“棉、娘”等13個生字和偏旁“”，會寫“病、醫(yī)”等7個生字。一、實物導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1．出示實物：一團棉花。今日老師給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，你知道它叫什么嗎？板書“棉花”。師：棉花是一種植物，所以左邊是——“木字旁”，棉花是白色的，所以右上是——“白”，它可以作成棉布、毛巾等，所以右下是——“巾”。2．我們今日學(xué)習(xí)的課文就和棉花有關(guān)，題目是“棉花姑娘”。板書“姑娘”。師：這個“娘”字讀其次聲，而且是鼻音。給“娘”加上拼音。(指名讀)3．指名讀課題。4．師：讀了課題，你有什么疑問嗎？生：為什么叫“棉花姑娘”？師：作者把棉花當(dāng)做人來寫，這是一篇童話故事。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1．師范讀課文。師：同學(xué)們邊聽邊思索：故事中都有哪些人物？生：棉花姑娘、蚜蟲、燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲。老師依據(jù)學(xué)生的回答隨機板書。2．他們之間發(fā)生了什么事呢？接下來，請同學(xué)們自己讀課文。要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。標(biāo)出自然段序號。用鉛筆在課文中圈誕生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。3．讀完之后，想一想并完成下面練習(xí)：(課件出示)棉花姑娘的葉子上有____________，她先請______給她治病，但______只能______；接著請______給她治病，但______只能______；然后請______給她治病，但______只能______；最終，______治好了棉花姑娘的病。4．生匯報溝通。5．出示帶有拼音的詞語，留意讀輕聲的字。eq\o(\s\up12(mián),棉)eq\o(\s\up12(huā),花)eq\o(\s\up12(ɡū),姑)eq\o(\s\up12(niɑn),娘)eq\o(ɡ,\s\do4(·))eq\o(\s\up12(zhì),治)eq\o(\s\up12(bìnɡ),病)eq\o(\s\up12(yàn),燕)eq\o(\s\up12(zi),子)eq\o(\s\up12(bié),別)eq\o(\s\up12(rén),人)eq\o(\s\up12(shù),樹)eq\o(\s\up12(ɡàn),干)eq\o(\s\up12(hū),忽)eq\o(\s\up12(rán),然)eq\o(\s\up12(jīnɡ),驚)eq\o(\s\up12(qí),奇)eq\o(\s\up12(yì),一)eq\o(\s\up12(kē),顆)eq\o(\s\up12(xīnɡ),星)eq\o(\s\up12(xinɡ),星)eq\o(\s\up12(qī),七)eq\o(\s\up12(xīnɡ),星)eq\o(\s\up12(piáo),瓢)eq\o(\s\up12(chónɡ),蟲)eq\o(\s\up12(bì),碧)eq\o(\s\up12(lǜ),綠)eq\o(\s\up12(tǔ),吐)eq\o(\s\up12(chū),出)eq\o(\s\up12(hǎo),好)eq\o(\s\up12(lɑ),啦)(1)先借助拼音，自己試著讀一遍。(2)指名領(lǐng)讀，全班齊讀。(3)你有什么好方法記住這些加點的生字？(4)小組溝通，每組推舉一名代表上臺匯報。6．老師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。(1)“治”和“然”是翹舌音，開火車讀一讀。(2)“干”是一個多音字，“干凈”中“干”讀第一聲，在這里讀第四聲“ɡàn”。(3)運用加一加來記住“奇”字：大＋可＝奇。(4)在說“顆”時，區(qū)分形近字“棵”和“顆”，(課件出示)選擇合適的字填空：一()樹一()星學(xué)生完成練習(xí)，核對答案。同桌讀，開火車讀。三、學(xué)寫生字。1．本課要求書寫的生字可分四小組進行教學(xué)：(1)“奇、星”是上下結(jié)構(gòu)的字，主要特點是“上小下大”。(2)“病、醫(yī)”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“病”的部首為“疒”，里面是“丙”，不是“兩”，“醫(yī)”為半包圍結(jié)構(gòu)，留意右邊沒有封口。(3)“別”是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時“左低右高”。(4)“干、七”是獨體字，書寫時要留意其在田字格中所占位置。2．請學(xué)生視察每個字在田字格中的位置，以及它各部分的大小比例。3．老師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。師巡察、指導(dǎo)。4．展示學(xué)生的作品，全班共評。19棉花姑娘eq\o(\s\up12(mián),棉)eq\o(\s\up12(huā),花)eq\o(\s\up12(ɡū),姑)eq\o(\s\up12(niɑn),娘)eq\o(ɡ,\s\do4(·))eq\o(\s\up12(zhì),治)eq\o(\s\up12(bìnɡ),病)eq\o(\s\up12(yàn),燕)eq\o(\s\up12(zi),子)eq\o(\s\up12(bié),別)eq\o(\s\up12(rén),人)eq\o(\s\up12(shù),樹)eq\o(\s\up12(ɡàn),干)eq\o(\s\up12(hū),忽)eq\o(\s\up12(rán),然)eq\o(\s\up12(jīnɡ),驚)eq\o(\s\up12(qí),奇)eq\o(\s\up12(yì),一)eq\o(\s\up12(kē),顆)eq\o(\s\up12(xīnɡ),星)eq\o(\s\up12(xinɡ),星)eq\o(\s\up12(qī),七)eq\o(\s\up12(xīnɡ),星)eq\o(\s\up12(piáo),瓢)eq\o(\s\up12(chónɡ),蟲)eq\o(\s\up12(bì),碧)eq\o(\s\up12(lǜ),綠)eq\o(\s\up12(tǔ),吐)eq\o(\s\up12(chū),出)eq\o(\s\up12(hǎo),好)eq\o(\s\up12(lɑ),啦)__________________________________________________