廣西壯族自治區(qū)部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月月考語文試題

高三語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：習(xí)近平總書記指出，新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。病蟲害防治“包干制”通過科技創(chuàng)新與生產(chǎn)模式創(chuàng)新，形成雙重驅(qū)動的病蟲害防治新質(zhì)生產(chǎn)力，順應(yīng)了新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的歷史趨勢，彰顯了促進新時代農(nóng)業(yè)發(fā)展的強大動能。納米農(nóng)藥研發(fā)與應(yīng)用為發(fā)展病蟲害防治新質(zhì)生產(chǎn)力提供了技術(shù)支撐。2023年該技術(shù)入選農(nóng)業(yè)農(nóng)村部主推技術(shù)，位列植保類首位。該技術(shù)既解決了傳統(tǒng)農(nóng)藥制劑因微粒尺寸大和分散性差導(dǎo)致的農(nóng)藥利用率低的難題，又保障了不同類型農(nóng)藥混配后的穩(wěn)定性和可控性，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的綠色可持續(xù)發(fā)展提供了可能?！鞍芍啤狈?wù)模式為發(fā)展病蟲害防治新質(zhì)生產(chǎn)力提供了路徑支撐。傳統(tǒng)農(nóng)藥從廠家到田間地頭，全過程只是商品流通，缺少應(yīng)有的技術(shù)服務(wù)?！鞍芍啤眲?chuàng)新了農(nóng)藥經(jīng)營體系，從“賣農(nóng)藥”變?yōu)椤百u農(nóng)藥+服務(wù)”，提高了農(nóng)藥使用效率，為驅(qū)動病蟲害防治新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供制度保障。數(shù)字化管理助力病蟲害防治環(huán)節(jié)技術(shù)服務(wù)的效果發(fā)揮、解決“包干制”服務(wù)模式監(jiān)管困境?！鞍芍啤笔痉秴^(qū)的精準農(nóng)業(yè)模式，采用人機結(jié)合、線上線下協(xié)同、多環(huán)節(jié)融合方式，實現(xiàn)了病蟲害監(jiān)測由“面”到“點”的精細化管理，實現(xiàn)了“線上”大數(shù)據(jù)智能化管理到“線下”人員實施的“最后一公里”服務(wù)落實，確保病蟲害防治效果得到最大程度發(fā)揮。同時，“農(nóng)田時空檔案”大數(shù)據(jù)平臺有效降低了分散作業(yè)的管理成本和交易成本，為科技創(chuàng)新與模式創(chuàng)新保駕護航。（摘編自徐志剛《技術(shù)變革助力發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力》）材料二：黨的二十大報告指出，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國，深入實施種業(yè)振興行動，需要強化農(nóng)業(yè)科技和裝備支撐。農(nóng)藥是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，在防病治蟲除草、促進糧食穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)上發(fā)揮重要作用。但常規(guī)農(nóng)藥制劑產(chǎn)品中的微粒尺寸大，大都在微米級以上，藥效和利用率低，導(dǎo)致過量施用，由此帶來環(huán)境污染。而納米技術(shù)在農(nóng)藥制劑加工領(lǐng)域的應(yīng)用，為農(nóng)業(yè)病蟲害綠色防控開辟了新路徑。創(chuàng)新應(yīng)用納米農(nóng)藥技術(shù)，破解農(nóng)藥濫用頑疾。長期以來，我國農(nóng)藥的過量施用已成為生態(tài)環(huán)境和人類健康的潛在危險。納米技術(shù)在農(nóng)藥劑型加工領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，為農(nóng)藥劑型的升級換代提供了技術(shù)支撐。已有研究和文獻顯示，當將農(nóng)藥微粒由微米級降至納米級時，可有效提高農(nóng)藥利用率，具體表現(xiàn)為對病蟲害的總體活性平均提高31.5%，田間測試活性平均提高18.9%，對非靶標毒性降低43.1%，因光解、揮發(fā)等造成的有效成分損失可降低31.5%，淋溶損失降低22.1%，并可延長有效成分的持效期。撬動行業(yè)底層技術(shù)變革，激發(fā)新質(zhì)生產(chǎn)力。納米農(nóng)藥技術(shù)的先進性，體現(xiàn)為納米農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)化底層技術(shù)的創(chuàng)新性及綠色化。創(chuàng)新性主要體現(xiàn)為納米技術(shù)在農(nóng)藥制劑加工層面的應(yīng)用。農(nóng)藥生產(chǎn)分為兩類，一類是原藥的生產(chǎn)，另一類是制劑的加工。原藥是指高純度的有效成分，制劑是指將具體品種的原藥按規(guī)格制成特定形態(tài)、特定使用方法和用量的劑型。大多數(shù)農(nóng)藥原藥是不能直接使用的，劑型加工技術(shù)能直接影響農(nóng)藥制劑施用后的藥效和持續(xù)釋放效果，提高農(nóng)藥利用率，甚至一些使用多年的原藥，經(jīng)過新的加工技術(shù)能“老樹發(fā)出新芽”。綠色化主要體現(xiàn)為利用納米農(nóng)藥技術(shù)加工或預(yù)混后的藥劑，基本以水為分散介質(zhì)，不使用高毒的溶劑或有害的助劑，大大減少了環(huán)境污染，既“減量”又“控害”，能夠滿足植保綠色防控、農(nóng)藥“零增長”的要求，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略目標高度契合。（摘編自黃啟良《納米技術(shù)助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型》）材料三：農(nóng)藥過量使用問題的根源在于農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)鏈的每一個環(huán)節(jié)——從研發(fā)、生產(chǎn)、銷售到使用——都建立在“產(chǎn)品銷售”的邏輯上。這一邏輯的核心是“多賣藥、多盈利”，正是這種利益驅(qū)動，使得農(nóng)藥過量問題看似難以根除。“包干制”的制度設(shè)計為解決過量施藥的利益驅(qū)動機制提供了思路借鑒。在這種模式下，服務(wù)主體收取的每畝服務(wù)費用是固定的，在扣除防治成本之后剩余收益歸服務(wù)主體所有。對于服務(wù)主體來說，使用更少的農(nóng)藥意味著更高的收益，因此他們具有內(nèi)在動力減少農(nóng)藥用量降低成本。不同于政府部門運用懲罰和補貼等強制手段推動減量，“包干制”巧妙借助市場的力量實現(xiàn)了農(nóng)藥減量，產(chǎn)生了很多積極效用。未來，這種模式和付費機制，還有利于國家推進在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的一系列改革，可以通過市場化的激勵機制，培育壯大各類專業(yè)化服務(wù)企業(yè)，并引導(dǎo)更多具有專業(yè)知識的年輕人才走進鄉(xiāng)村、留在鄉(xiāng)村。納米農(nóng)藥技術(shù)創(chuàng)新引發(fā)的模式創(chuàng)新和付費機制革新還是新事物，代表了生產(chǎn)力的發(fā)展方向，需要各方更多關(guān)注，同心協(xié)力助力發(fā)展這一新質(zhì)生產(chǎn)力。（摘編自郜亮亮《農(nóng)業(yè)服務(wù)市場化新模式解決生產(chǎn)難題》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.農(nóng)藥過量使用的根源是常規(guī)農(nóng)藥制劑產(chǎn)品中的微粒尺寸過大，藥效和利用率低，這會帶來環(huán)境污染。B.病蟲害防治“包干制”在科技與生產(chǎn)模式上皆有創(chuàng)新，它建立的技術(shù)基礎(chǔ)是納米農(nóng)藥的研發(fā)與應(yīng)用。C.納米農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)化底層技術(shù)的創(chuàng)新性和綠色化是農(nóng)藥技術(shù)先進性的體現(xiàn)，是農(nóng)藥劑型在加工層面的技術(shù)創(chuàng)新。D.利益驅(qū)動機制是一把雙刃劍，如果得到合理利用，就會產(chǎn)生很多積極效用，并有利于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的改革。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（3分）（）A.下面的內(nèi)容可以用來佐證材料一：我國土地存在細碎化問題，細碎化的土地難以進行病蟲害的同一控制，植保服務(wù)組織的防治成本會增加。B.材料二第二段通過羅列大量數(shù)據(jù)，具體說明納米技術(shù)在農(nóng)藥制劑加工領(lǐng)域的應(yīng)用是如何為農(nóng)藥劑型的升級換代提供技術(shù)支撐的，增強了說服力。C.與材料三不同的是，材料一和材料二均采用“總分”結(jié)構(gòu)，這兩則材料的分論點句式相似且都位于段首，直觀明了，易于讀者進行快速閱讀。D.材料二中的“老樹發(fā)出新芽”與材料三中的“產(chǎn)品銷售”兩處的引號都有表示特殊含義的作用，這種用法與材料一和材料三中的“包干制”明顯不同。3.下列選項符合材料一中“新質(zhì)生產(chǎn)力”的一項是（3分）（）A.“流水線生產(chǎn)”指每一個生產(chǎn)單位只專注處理某一個片段的工作，各個工序之間緊密配合，讓工人更加專注地進行操作，減少了錯誤的發(fā)生，同時避免等待時間過長，提高了生產(chǎn)效率。B.2024年，全國舞臺劇演出市場持續(xù)繁榮，在劇目和演出場次較多、行業(yè)規(guī)模較大的上海人民廣場一帶，已經(jīng)逐步形成為外地“入滬”觀眾提供餐飲、住宿等觀劇配套服務(wù)的完整“產(chǎn)業(yè)鏈”。C.某公司以“地熱+”為主營業(yè)務(wù)，積極構(gòu)建“以地熱為引領(lǐng)，以氫能為方向，以風(fēng)電光伏為支撐”的產(chǎn)業(yè)體系，為綠氫煉化開創(chuàng)新的發(fā)展路徑，標志著我國綠氫工業(yè)化規(guī)模應(yīng)用實現(xiàn)零的突破。D.非遺民俗文化館是展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和民俗文化的場所。這些文化館通常包括各種手工藝品、剪紙、泥塑、年畫、刺繡等非遺類民俗物品，可以讓參觀者近距離感受不同地區(qū)的民俗生活。4.材料一和材料三均提到“包干制”，但其目的各有不同，請簡要分析。（4分）答：_____________________5.三則材料為促進農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供了可供參考的路徑，請根據(jù)材料簡要說明。（6分）答：_____________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。青藏線（節(jié)選）①王宗仁轉(zhuǎn)眼就是1954年國慶節(jié)了，這個生輝的日子連天上的云彩也樂得咧開了嘴。祖國內(nèi)地的人們無不沉浸在喜氣洋洋的氣氛里。激情的車間奔流著鋼水，豐盈的田野翻涌著稻菽，莊嚴的軍營嘹亮著軍歌。可是唐古拉山完全是另一種情景，修路人又一次面臨斷糧，他們被難熬的饑餓折磨著，惆悵著，鬧心著！這是出現(xiàn)缺糧后的第二天夜里。一碗稀得可以照見天上星星的面糊湯打發(fā)了每個人，晚飯后，每個帳篷都靜靜地憂傷著。修路工程隊的兩位負責人任啟明和宋劍伯，他們躺在地鋪上就是無法入睡，憂慮猶如重山壓在他們的胸膛，又火燎般地烤著他們的心。宋劍伯：“有信兒嗎？”任啟明：“沒有?！眴栒吆痛鹫哒l也沒有點明是什么，但他們的心里都很清楚說的是什么。口糧一天比一天緊張，可運糧的人還沒信兒！兩人再不吭聲了，帳篷里很靜。一頂帳篷里最少要睡十幾個人，此刻肯定沒有誰能安然入睡。帳篷頂有幾個小小的破洞，洞里含著幾顆冷冷的星星?？隙〞腥瞬粎捚錈┑胤磸?fù)數(shù)著那幾顆星。越數(shù)越少，最后只剩下了一片青禿禿的夜空。斷糧了，星星也餓得逃走了！誰也不知道過了多久，破洞里那片饑餓的夜空被薄云遮住了。帳篷里開始有了鼾聲。搞不清是哪一位貪睡者第一個抽起鼾聲，隨之就一聲接一聲從各個角落里應(yīng)和著響起來。此起彼伏的鼾聲幾乎要把帳篷抬起來。勞苦了一天的修路人是該痛痛快快地休息了。乍聽起來這鼾聲很酣也很香，但細細辨味就能聽出一種無奈的酸楚。時間磨蹭著牙齒，有氣無力地瞅著唐古拉山。任啟明和宋劍伯還在費腦傷神地為解決斷糧問題熬得嘴唇起泡?！斑@樣干熬下去，我們會憋死在唐古拉山的?！薄叭绻娴谋锼牢覀?，首先會把慕頭②氣死的！”“氣死慕頭我們還會有什么臉面活在世上！”“他不是說過了嗎？不把公路修到西藏，我們找根繩子大家一起吊死算了！”久久不語。這個話題太沉重。民工小楊忽然從地鋪上坐起來，說：“二位領(lǐng)導(dǎo)，我一直聽著你們的談話，心里也和你們一樣沒著落。可咱們就是把頭發(fā)愁白了又有什么用？把大家都哄起來開會，你出一個主意，他拿一個點子，總是能走出這難關(guān)的。”還沒等兩位領(lǐng)導(dǎo)開口，嘩啦一下，地鋪上的人全像彈簧似的彈坐了起來，一雙雙饑渴的眼睛盯著他們的領(lǐng)路人。原來誰也沒有入睡，那鼾聲是裝出來的。關(guān)于解決吃飯問題的會半夜三更進行。兩位領(lǐng)導(dǎo)都不想說些大話空話，他們每人只講了二三分鐘。大意是說，死等下去，只能餓死在山上。眼下，只要是能填飽肚子的東西，各人身上有的或者修路隊可以設(shè)法得到的，都應(yīng)該毫不吝嗇地拿出來或說出來。為了活命，活命為了修路，誰都不回避也無法回避這個問題。有錢出錢有力出力，此后，就出現(xiàn)了一些預(yù)料之外但卻在情理之中的令人奈何不得的充饑措施。從駱駝嘴里勻出一部分食料來補充筑路人胃里的虧損。這個建議是經(jīng)過任啟明批準的。他批準的理由是：眼下是特殊時期，駱駝與人相比，保住人活命最當緊。沒有人只有駱駝，哪來公路？讓人活著，不但能把路修起來，也會有駱駝的。炊事員把喂駱駝的黑豆瓣煮成稀糊湯，分給大家吃。很不見外地說，這是貓食豬食，哪能算一餐飯？好處是不定量，可以敞開肚皮喝。不過放一泡尿肚皮立即就見癟。強烈的重體力勞動使這些修路漢子們的胃囊變得鋒利無比，饑餓襲來他們巴不得吃鐵咬鋼。為了活命，大家搜腸刮肚絞盡腦汁想辦法解決吃飽問題。有的人在山坡下草灘上挖地鼠；有的人在野外用繩子套寒鴉；山中有一條河流到低處形成一個死水灣，那里有許多魚。臭水，魚的味道不好，放進嘴里像嚼棉花。最難下咽的要數(shù)地鼠肉，那股腥鼻咬腸的酸澀味倒騰得腸腸肚肚都要起雞皮疙瘩了……能想到的辦法都想到了，能充饑的東西都弄來塞進了肚里。這里沒有等價交換，更不存在超前享受。只有苦澀，只有忍耐，當然還有在別處絕對難以找到的超拔的樂觀。你瞧那些滿嘴嚼著地鼠肉，唇邊流淌著生澀鮮血的民工，心不由己地直說“好吃，真好吃！”為了修路，都得活著。艱難地卻是頑強地活著！所有的野味，一律只用白水煮，沒有任何佐料。即使這樣的食物，分攤到各人手里的也非常有限，吃個半飽就不錯了，剩下的那半飽憑各人豐富的想象去填充。樂觀地活著有時比挨餓重要得多。值日班長吹哨子不喊“開飯”，而是嬉皮笑臉地大喊一聲：“開肉了！”大家也跟著喊：“開肉了！”其中最數(shù)那些兵們喊得有味道，好像他們真的享受在家鄉(xiāng)過年過節(jié)才可以吃到的鮮嫩可口的菜肴。“開肉，開肉！”肉聲此起彼伏，荒原香氣四溢。生活確實很苦，大家也確實很開心。這些在唐古拉山上修路的漢子們，不管填在肚里的是什么東西，也不管填多少，施工始終未間斷。即使大雪下著冷風(fēng)刮著，也在干活。路，一點一點地向西藏延伸。（有刪改）【注】①《青藏線》是王宗仁創(chuàng)作的長篇報告文學(xué)，講述了“青藏線之父”慕生忠率領(lǐng)千余名筑路工人修通被稱為“西藏生命線”的青藏公路的故事，首次出版于2011年。王宗仁于1958年應(yīng)征入伍，成為一名青藏線上的汽車兵。②慕頭：即慕生忠。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.開頭交代故事背景，通過擬人、排比等手法渲染國慶節(jié)喜慶、熱鬧的氛圍，是為了襯托下文修路人仍然堅守在建設(shè)一線的寶貴品質(zhì)。B.結(jié)尾寫筑路工人勉強用難以下咽的食物來果腹，卻想象正在享用平時也難吃到的美味菜肴，表明此時極度的饑餓讓他們出現(xiàn)了幻覺。C.“時間磨蹭著牙齒，有氣無力地瞅著唐古拉山”化抽象為形象，生動表現(xiàn)時間緩慢流逝的狀態(tài)，暗示修路人此時面臨的困境之嚴峻。D.本文圍繞“饑餓”這一線索展開，將人物置于客觀存在的極端處境中，突出筑路工人在極其艱苦的情況下建設(shè)祖國的熱情。7.關(guān)于文中的人物形象，下列說法正確的一項是（3分）（）A.任啟明和宋劍伯的人物形象被塑造得完全相同，讀者在欣賞的時候，可以將二人合而為一。B.小楊一直在聽任啟明和宋劍伯的談話卻未在最開始出聲，說明他已有主意，只因顧忌領(lǐng)導(dǎo)而不敢開口。C.炊事員從“人命關(guān)天”的角度出發(fā)，將原本用來喂駱駝的食物勻出一點來給人充饑，體現(xiàn)了他的急中生智。D.雖然慕生忠沒有直接出場，但文中對話從側(cè)面反映出他意志堅定、在部下心中有著極高威望的特點。8.文中畫橫線句與前文信息有諸多照應(yīng)，請找出兩個相關(guān)細節(jié)并簡要闡述。（4分）答：______________9.作者以生動、細膩的筆觸和樂觀的心態(tài)回憶這段艱苦歲月，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）答：______________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：聶以道宰江右一邑，日有村人早出賣菜，拾得至元鈔①十五錠，歸以奉母。母怒曰：“得非盜來而欺我乎？縱有遺失，亦不過三兩張耳，寧有一束之理？況我家未嘗有此，立當?shù)溨?。可急速送還，毋累我為也。”言之再，子弗從。母曰：“必如是，我須訴之官。”子曰：“拾得之物，送還何人？”母曰：“但于原拾處俟候，定有失主來矣?！弊铀煲烂鼣y往。頃間，果見尋鈔者。村人本樸質(zhì)，竟不詰其數(shù)，便以付還。傍觀之人皆令分取為賞，失主靳曰：“我原三十錠，方才一半，安可賞之？”爭鬧不已。相持至廳事下。聶推問村人，其辭實。又密喚其母審之，合，乃俾二人各具“失者實三十錠，得者實十五錠”文狀在官，后卻謂失主曰：“此非汝鈔，必天賜賢母以養(yǎng)老者。若三十錠，則汝鈔也?？勺詣e尋去?！彼旖o付母子，聞?wù)叻Q快。（節(jié)選自陶宗儀《南村輟耕錄·卷十一·賢母辭拾遺鈔》）材料二：君秉正直而濟以剛?cè)?，罔有敗事，尤尊禮賢士大夫，如宗令尹道傳，張?zhí)D南，以風(fēng)厲四方。罪狀常寧、安化諸豪，根株痛斷，屏之遠方，豪黨為絕。掾史湖廣時，湖廣鹽法②廢壞已久，從參政海南，以上命榷牢盆，盡除老奸宿蠹，拔塞本源無遺余者。授承務(wù)郎道州路江永縣兼勸農(nóng)事，以興學(xué)校勸農(nóng)桑為急先，歸流民三百余，戶墾良田十余頃，豪民自歸其詭寄，奸民自絕其訟獄。奉使入境，遣騎遨迎，議讞疑獄，所平反皆允當。廢黃泥渡，別通道使民運米鹽。水潦至，不為民病。奪豪民三百年占民水利，還溉良田數(shù)萬頃。歲旱，民不為憂。去之日父老童稚涕泣邀遮塞道請必無棄我。（節(jié)選自劉岳申《元故中順大夫廣東道宣慰副使聶以道墓志銘》）材料三：聶以道，吉水人。少倜儻，恥為污行，嘗錄永豐儒學(xué)，棄之去。為吏從參政，整治海南鹽法，盡除宿弊。天歷中，中書奏以為武昌推官③，上驚曰：“是非不要錢聶以道耶？向者使嶺南廉能吏也，今始為推官耶？”其所揚歷，無不可書者。（節(jié)選自《萬歷吉安府志④·卷之十八列傳一》）【注】①至元鈔：元代紙幣。②鹽法：國家對食鹽生產(chǎn)和銷售進行管理的各種制度。③推官：即元代路總管府推官，掌管地方刑獄，到元代中后期還參與地方建設(shè)及軍事活動。④府志：一般是指府的歷史、人文、地理、民俗、田賦等基本介紹的總集，人物列傳部分多記錄當?shù)孛俊?0.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）去之A日B父C老童D稚涕E泣F邀遮G塞道H請必1無棄我。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.竟，竟然、居然，與《項脊軒志》中“何竟日默默在此”的“竟”意思不同。B.罔，無、沒有，與《齊桓晉文之事》中“罔民而可為也”的“罔”意思相同。C.潦，通“澇”，指積水成災(zāi)，與杜甫《登高》中“潦倒新停濁酒杯”的“潦”意思不同。D.弊，弊病，與《答司馬諫議書》中“以興利除弊”中的“弊”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A.聶以道在斷“遺鈔案”時重視多方調(diào)查，并注意保留書面證據(jù)，最后以巧妙的說辭成功斷案并獲得好評，讓奸猾之人自行停止了訴訟，他對其他疑難案件的處理也很適當。B.在聶以道做江右縣令的時候，一個村民外出撿到十五錠紙幣，后來這位村民在母親的堅持下把錢送了回去，卻和失主發(fā)生了糾紛，這宗案件最終由聶以道親自裁斷。C.聶以道為人正直且剛?cè)岵貏e尊重和厚待有才能的士大夫，并以此激勵四方，但在面對侵犯百姓權(quán)益的地方豪強時絕不心慈手軟，通過多種方式削弱他們的勢力。D.聶以道是吉水縣人，他在嶺南為官時，廉潔和能力強的名聲都傳到了皇帝耳中，以至于皇帝在中書省奏請任命他為武昌推官時十分詫異，以為聶以道早就升遷。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）但于原拾處俟候，定有失主來矣。譯文：_______（2）少倜儻，恥為污行，嘗錄永豐儒學(xué)，棄之去。譯文：_______14.材料一為什么不像后兩則材料一樣，對聶以道有譽美之辭？（3分）答：_______（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。紅葉吳融①露染霜干片片輕，斜陽照處轉(zhuǎn)烘明。和煙飄落九秋色，隨浪泛將千里情。幾夜月中藏鳥影，誰家庭際伴蛩聲。一時衰颯無多恨，看著清風(fēng)彩剪成。【注】①吳融：唐越州山陰人，龍紀初進士及第。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)寫紅葉經(jīng)霜露浸染后又在斜陽映照下鮮艷奪目，像被爐火烤過一樣。B.尾聯(lián)抒情方式多樣，上句直抒胸臆，下句化用前人詩句“二月春風(fēng)似剪刀”。C.頷聯(lián)寫紅葉在風(fēng)中飄落又隨浪漂泊，動靜結(jié)合的畫面飽含詩人濃烈的情感。D.本詩情感基調(diào)與劉禹錫《秋詞》相似，不見一般文人詠嘆秋天時的凄涼。16.詩題為“紅葉”，頸聯(lián)卻未提到“紅葉”，這樣寫是否偏離主題？請簡要分析。（6分）答：_______（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中，“_______，_______”兩句將秋天的蒼涼與江水的奔騰兩種景象融合在一起，形成了一種壯美蕭瑟的獨特意境。（2）假期“余額”不足，班主任劉老師在班級群中發(fā)了《五代史伶官傳序》中的兩句話“_______，_______”，勸勉同學(xué)們從享樂中及時收心，為新學(xué)期做準備。（3）古詩詞中的疊詞常用來描寫事物，“瑟瑟”即指微風(fēng)吹動的聲音，如“_______”；“依依”則特指輕柔的樣子，如“_______”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18~20題。這是第一次，她到姑母家里來。姑母家里的花園不過是一個長方形的草坪，四周繞著矮矮的白石欄桿，欄桿外就是一片荒山。這園子仿佛是亂山中憑空擎出的一只金漆托盤。園子里也有一排修剪得齊齊整整的長青樹，疏疏落落兩個花床，種著艷麗的英國玫瑰，都是布置謹嚴，一絲不亂，就像漆盤上淡淡的工筆彩繪。草坪的一角，栽了一棵小小的杜鵑花，正在開著，花朵兒粉紅里略帶些黃，是鮮亮的蝦子紅。墻里的春天，不過是虛應(yīng)個景兒，誰知星星之火，可以燎原，墻里的春延燒到墻外去，滿山轟轟烈烈開著野杜鵑，那灼灼的紅色，一路摧枯拉朽燒下山坡子去了。杜鵑花外面，就是那濃藍的海，海里泊著白色的大船。這里不單是色彩的強烈對照給予觀者一種眩暈的不真實的感覺——處處都是對照；各種不調(diào)和的地方背景，時代氣氛，全是硬生生地給攙揉在一起，造成一種奇幻的境界。18.下列句子中的“不過”與文中加點的“不過”，意義和用法相同的一項是（3分）（）A.有人來再正常不過。每天都有數(shù)十個外鄉(xiāng)人經(jīng)過馬孔多，從未引發(fā)混亂。B.老人這時候差點兒喘不過氣來，感覺嘴里有股怪味兒，那是一股銅腥味兒。C.我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了，不過只答應(yīng)做我的下手。D.你們這樣拖延時候，不過是想去花錢收買少數(shù)不要臉的敗類。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（5分）答：_______20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“墻里的春開到了墻外，滿山都是野杜鵑，一直開到了山下?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）答：_______（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21~22題。好的文學(xué)會把生活的復(fù)雜性告訴我們，我們很難做簡單的非黑即白的二元選擇。①但是在今天的網(wǎng)絡(luò)社會，人們不耐煩聽你慢條斯理講道理，喜歡直接表達觀點。②在這樣的情況下，人文學(xué)科或者文學(xué)藝術(shù)所倡導(dǎo)的對社會和個體的多元化理解和深度認識，與多數(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺的運作邏輯不大合拍。③各種自媒體也好，各種微信群的話題討論也好，無論是出于追求流量的動力，還是為了表達的刺激或強度，大都傾向于將復(fù)雜的問題簡單化，從而夸大意見的分歧，并且不斷加深加固各自已有的觀念甚至感情的鴻溝。④我認為，人文學(xué)科是鼓勵多元化解讀的。假如說我們對同一個事實可以接受多種不同的解讀，承認別人論述也有其合理性，我們就不會那么偏執(zhí)，也可以去除掉一些戾氣。我們不能說人文學(xué)科的邊緣化導(dǎo)致了如今的精神危機，但無疑，如果我們對人文學(xué)科有更多的尊重和認可，我們今天的社會氛圍就更祥和一點。21.“嚴密論證是討人嫌的，甚至是迂腐可笑的?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?分）（）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處22.請概括第二自然段的內(nèi)容，要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達準確流暢，不超過50個字。（5分）答：_______四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）為了提高自己的寫作水平，有的同學(xué)會用不少時間積累“寫作素材”，包括格言警句、名人軼事、熱點新聞等。這樣是否有助于寫作呢？請根據(jù)以上材料并結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案及簡析1.答案：A簡析：農(nóng)藥過量使用的根源是農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)鏈的“產(chǎn)品銷售”邏輯，即“多賣藥、多盈利”的利益驅(qū)動，而非常規(guī)農(nóng)藥制劑產(chǎn)品中的微粒尺寸過大等技術(shù)問題，A項錯誤。2.答案：B簡析：A項，我國土地細碎化問題與材料一論述的病蟲害防治“包干制”及新質(zhì)生產(chǎn)力等內(nèi)容無關(guān)，不能佐證材料一；C項，材料三也采用了總分結(jié)構(gòu)；D項，“包干制”也表示特殊含義，指一種創(chuàng)新的服務(wù)模式。3.答案：C簡析：材料一中的“新質(zhì)生產(chǎn)力”具有創(chuàng)新起主導(dǎo)作用、擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式和生產(chǎn)力發(fā)展路徑、高科技、高效能、高質(zhì)量等特征。A項“流水線生產(chǎn)”不屬于新質(zhì)生產(chǎn)力；B項“舞臺劇演出市場的產(chǎn)業(yè)鏈”與農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力無關(guān)；D項“非遺民俗文化館”也不屬于新質(zhì)生產(chǎn)力范疇。C項某公司以“地熱+”為主營業(yè)務(wù)，構(gòu)建新的產(chǎn)業(yè)體系，具有創(chuàng)新、高科技等特點，符合新質(zhì)生產(chǎn)力的特征。4.答案：材料一提到“包干制”的目的是強調(diào)其為發(fā)展病蟲害防治新質(zhì)生產(chǎn)力提供了路徑支撐，創(chuàng)新了農(nóng)藥經(jīng)營體系，提高了農(nóng)藥使用效率，為驅(qū)動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供制度保障；材料三提到“包干制”的目的是說明其為解決過量施藥的利益驅(qū)動機制提供了思路借鑒，借助市場力量實現(xiàn)農(nóng)藥減量，產(chǎn)生積極效用，有利于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的改革。5.答案：①技術(shù)創(chuàng)新方面，納米農(nóng)藥研發(fā)與應(yīng)用為發(fā)展病蟲害防治新質(zhì)生產(chǎn)力提供技術(shù)支撐，提高農(nóng)藥利用率，實現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展；②服務(wù)模式創(chuàng)新方面，“包干制”服務(wù)模式創(chuàng)新農(nóng)藥經(jīng)營體系，提供制度保障；③管理方式創(chuàng)新方面，數(shù)字化管理助力技術(shù)服務(wù)效果發(fā)揮，解決監(jiān)管困境，降低成本。6.答案：B簡析：結(jié)尾寫筑路工人這樣的表現(xiàn)并非出現(xiàn)幻覺，而是體現(xiàn)了他們超拔的樂觀精神。7.答案：D簡析：A項，任啟明和宋劍伯雖都為修路工程隊負責人，但形象并不完全相同；B項，小楊并非顧忌領(lǐng)導(dǎo)不敢開口，而是在思考；C項，將喂駱駝的食物勻出給人充饑是任啟明批準的，并非炊事員急中生智。8.答案：①“強烈的重體力勞動使這些修路漢子們的胃囊變得鋒利無比，饑餓襲來他們巴不得吃鐵咬鋼”與前文“一碗稀得可以照見天上星星的面糊湯打發(fā)了每個人”照應(yīng)，都體現(xiàn)了筑路工人的饑餓程度；②“為了活命，大家搜腸刮肚絞盡腦汁想辦法解決吃飽問題”與后文“有的人在山坡下草灘上挖地鼠；有的人在野外用繩子套寒鴉”等內(nèi)容照應(yīng)，具體說明了筑路工人為解決饑餓問題想的辦法。9.答案：①生動細膩的筆觸：如對修路人饑餓狀態(tài)的描寫，“一碗稀得可以照見天上星星的面糊湯”“胃囊變得鋒利無比，饑餓襲來他們巴不得吃鐵咬鋼”等，通過具體的描寫展現(xiàn)了修路人的艱苦處境；②樂觀的心態(tài)：如“大家也確實很開心”“開肉了”等表述，以及修路人在極端艱苦的條件下仍堅持施工，體現(xiàn)了他們超拔的樂觀精神。10.答案：B;F;H11.答案：B簡析：“罔民而可為也”中的“罔”是“陷害”的意思，與材料二中的“罔”意思不同。12.答案：A簡析：材料中未明確提及聶以道對其他疑難案件的處理也很適當，A項表述不準確。13.答案：（1）只要在原來撿到的地方等候，一定有失主來的。（2）年輕時風(fēng)流倜儻，以做不光彩的事為恥，曾經(jīng)在永豐儒學(xué)讀書，不久就放棄離開。14.答案：材料一主要通過“遺鈔案”的敘述來展現(xiàn)聶以道的斷案智慧和公正，重點在于案件本身及處理過程，而非直接對聶以道進行譽美；后兩則材料則是從不同方面對聶以道的為人、政績等進行全面評價和贊美。15.答案：B簡析：尾聯(lián)下句并非化用“二月春風(fēng)似剪刀”，而是運用了新奇的想象，將紅葉想象成是清風(fēng)剪成的，B項錯誤。16.答案：不偏離主題。①頸聯(lián)通過“幾夜月中藏鳥影，誰家庭際伴蛩聲”，從側(cè)面烘托了紅葉飄落之后的環(huán)境氛圍，以景襯情，進一步豐富了詩歌的意境；②通過寫紅葉飄落之后周圍的寂靜與凄涼，暗示了時光的流逝和生命的短暫，與紅葉的主題相契合，表達了詩人對紅葉的感慨和思考。17.（1）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（2）憂勞可以興國逸豫可以亡身（