教科版科學(xué) 上冊全冊教案集教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表

光知，為本單元的學(xué)習(xí)確定起點；二是幫助學(xué)生的前兩頁用多幅圖片展示了不同的光源以及跟生對光的思考，又將問題聚焦到光源上。接下思維的思考方式：如果沒有光，會發(fā)生什么？驗，引發(fā)學(xué)生思考光的作用。最后的拓展部分光有關(guān)，但不能清楚地用光的直線傳播解釋影亮不發(fā)光，不是光源，但不能準(zhǔn)確地給出光源物體，但不能解釋其原因等。所以本節(jié)課適宜），在小組內(nèi)討論，統(tǒng)一多數(shù)人的意見，然后匯總光光可以在小組內(nèi)交流一下，建議學(xué)生充分說明理由科學(xué)概念目標(biāo):通過生活現(xiàn)象幫助學(xué)生了解光欣賞多幅圖片，感受生活中光的美麗。.三、小組討論:.于我們的生活有著十分重要的意義。.在屏幕上顯示出我們能看到的圖像，從而讓光源，因為有光源，有了光，我們才能看到周激趣:教師手里拿一個激光筆照射在黑板上問，得出要經(jīng)過反復(fù)驗證，而且最好能用多種方法科學(xué)概念目標(biāo):通過觀察實驗，使學(xué)生懂得光觀察:我們可以清楚看到，光從第一張卡紙?zhí)岢鰡栴}:現(xiàn)在我們知道了光不能穿過石塊、木片總結(jié):通過實驗，我們知道了光能透過一些在盒子中放入點燃的線香，讓香的延期充滿盒科學(xué)概念目標(biāo):光從一種物質(zhì)斜射入另一種物在前面的學(xué)習(xí)中，我們研究了光的傳播方式，操作實驗:為了更清晰的觀察光的傳播路線，我科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):意識到人類的好鏡;在潛望鏡、雙目望遠(yuǎn)鏡等儀器中改變光的進(jìn)將各種色光分開，因此出現(xiàn)了很多不同顏色的光彩虹是因為陽光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):意識到人類的好科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識到自然界的得出結(jié)論:光線可以發(fā)生多次反射，單亮度科學(xué)態(tài)度目標(biāo):積極參與探究活動，在活動中游戲規(guī)則是這樣的:同學(xué)們都蹲到桌子下面，不對，有的同學(xué)想到了:潛望鏡。老師這里有幾個潛科學(xué)概念目標(biāo):知道地球表面有各種各樣的地貌;認(rèn)科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集各種不同地貌特點的圖片和有句俗話說:“三山六水一分田”就基本概科學(xué)概念目標(biāo):明白地球從表面到地心分為地通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了地球表面有高分發(fā)彩泥，學(xué)生動手制作。.對于地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在仍然還有許多謎團(tuán)在之前兩課的學(xué)習(xí)中，我們明白了地球表面的時手有強(qiáng)烈的震顫感。實驗結(jié)論:地殼的巖通過剛才實驗可以推測出地震的成因主要有以下幾震波在觀察站接收以后可以用于地球內(nèi)部成像燈或其他東西掉下來砸傷自己。.科學(xué)概念目標(biāo):知道地殼運動是火山噴發(fā)的原在本節(jié)課上課前，同學(xué)們也收集了很多有關(guān)火錐形瓶代表地殼，瓶子里的醋和小蘇打代表巖①城鎮(zhèn)和重要工程設(shè)施避開火山危險區(qū)及可能的危害人員疏散和財產(chǎn)轉(zhuǎn)移;③阻擋或疏通熔巖流，改災(zāi)害損失;④消除火山洪水、火山泥石流等隱患，預(yù)科學(xué)探究目標(biāo):根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗對“科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立干，用風(fēng)扇在沙子的一-側(cè)吹起沙子擊打在硬紙風(fēng)化造成巖石變碎、變小，鳳化作用主要包括在美麗的準(zhǔn)噶爾盆地附近，有一個中外聞名的雅丹地貌的概念:泛指河湖相土狀沉積物所形成水沖刷和風(fēng)蝕作用，形成與盛行風(fēng)向平行、相間排通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都對風(fēng)的作用有科學(xué)探究目標(biāo):通過模擬實驗探究降雨對地表的變化科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立續(xù)緩慢的改變作用。那么在自然界中還有一-到河水的沖刷，流經(jīng)河水。再者黃土高原地區(qū)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立二課《地球的結(jié)構(gòu)》對地球的圈層進(jìn)行了講解，不震的成因及作用》、第四課《火山噴發(fā)的成科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集古人各種不同計時方法的資料實驗過程:把金屬棒(模擬表)立在硬紙板狹窄的連接管道組成的。通過充滿了沙子的玻底部玻璃球所需要的時間來對時間進(jìn)行測量。燃香:燃香也是古人常用的計時方法。后來隨著“一柱香”的時間這個概念起緣于僧人打坐，僧人以香的燃燒為計時方法，如香來確定時間，所以也叫“更香”時。.科學(xué)概念目標(biāo):初始水位高度和孔徑不變，流出相同水科學(xué)態(tài)度目標(biāo):理解古人的聰明智慧，相信勞動人民的讓學(xué)生經(jīng)歷一個“看似均勻——實際不均勻—晴朗的白天使用:沙漏、燃香能準(zhǔn)確的記錄一實驗準(zhǔn)備:量杯、滴漏瓶、秒表.壺依次從高向低排列，高處的水壺都是向低處的轉(zhuǎn)動，從而按照晝夜的長短把計時用的鼓狀圓度的變化，“護(hù)鐘神”就在圓簡刻線上指出時科學(xué)概念目標(biāo):水中通過一定的裝置，能夠保往下流，從而可以用來計時;人們可以控制水流的科學(xué)探究目標(biāo):能運用畫圖和文字描述的方法設(shè)計制科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體驗動手制作帶來的樂趣:體驗到完科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):體會到一項科過程。人類通過勞動改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動是造物。設(shè)計便是造物標(biāo)、雙面膠。.個小孔，用手堵住小孔，把瓶子倒立，并且科學(xué)探究目標(biāo):重復(fù)觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次科學(xué)態(tài)度目標(biāo):準(zhǔn)確地測量單擺的擺動次數(shù)，理解重提出疑問:通過視頻《伽利略》我們發(fā)現(xiàn):剛才的實驗我們伽利略是第一個發(fā)現(xiàn)單擺具有等時性特點的科科學(xué)概念目標(biāo):通過自己的實驗，明白改變擺錘質(zhì)量不短才是影響擺的快慢的關(guān)鍵因素，擺繩越短擺科學(xué)探究目標(biāo):能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識到在實驗中運用對比實驗的方法，研究擺的快慢和擺的教師引導(dǎo):通過對比實驗來進(jìn)行驗證，選擇-在學(xué)生匯報過程中修正學(xué)生的實驗方案，使其在設(shè)計實驗方案過程中明確對比實驗的方法:只能改請同學(xué)們下課后收集關(guān)于制作鐘擺的資料，下節(jié)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識到在實驗中擺動越快。.抽調(diào)幾個學(xué)生演示實驗，并板書數(shù)據(jù)，老師引(二)分小組討論，匯報交流實驗方法:擺固在一些計時比賽中，時間的快慢就是決定成績科學(xué)概念目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人的身體科學(xué)態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對了解自己身體的興肺肺負(fù)責(zé)著人類機(jī)體的氣體交換。將新鮮的氧氣帶四、制作“火柴人”科學(xué)概念目標(biāo):知道人體主要骨骼的名稱、位置和作科學(xué)態(tài)度目標(biāo):使學(xué)生明白運動對人類健康有好處的科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會到利用圖片和實驗研究問心臟的主要組成包括:心房、心室、心肌、瓣膜等。.心室射血進(jìn)入肺動脈，然后再經(jīng)過肺部毛細(xì)血管保證正常機(jī)能;同時把代謝產(chǎn)生的二氧化碳輸送到呼吸器官及排泄器官，排出體外，以科學(xué)概念目標(biāo):了解大腦的大小、形狀和結(jié)構(gòu);能夠科學(xué)探究目標(biāo):知道大腦在人體活動中起著重要的指揮作用;知道大腦的主要功能;科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會到大腦對人體活動的神科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):意識到人類對大會思考多種方案;學(xué)會經(jīng)常性自我詢問;換個新的環(huán)境;置身側(cè)的活動，大部分情況下，人的各種動作需要左大腦兩個半球分別管不同領(lǐng)域的工作，它們互為科學(xué)概念目標(biāo):知道大腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同科學(xué)探究目標(biāo):能夠做不同部位、不同個體科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):能夠?qū)Υ竽X、脊初步了解神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能;能說出人體進(jìn)通過剛才的活動，我們已知:人對外界的刺激會提問:請大家分析一下，向大腦輸送信號的我們通過一個實驗來探究一下吧!科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):感受意志的力量煉很累而美食又很好吃，我們都會經(jīng)受這樣壓力:分為精神與物理兩個領(lǐng)域的定義。物于流體或固體界面上的力;而從心理學(xué)角度看，憤怒:根據(jù)著名心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次理論情緒因素導(dǎo)致出現(xiàn)不想工作、學(xué)習(xí)和分心的情況欲變差或者暴飲暴食，從而給腸胃帶來影響，如:胃者還會導(dǎo)致出現(xiàn)胃出血等，另外想得太多也會情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來，控制情緒就是要做到“喜怒有常”和“喜怒有度”。"喜不能得意忘形:怒不可暴跳如雷:哀不能悲痛欲絕:懼不能驚慌失措，做③做好完善的人生規(guī)劃(紳士自我、確定目標(biāo)、科學(xué)概念目標(biāo):讓學(xué)生形成健康生活的意識，養(yǎng)成健科學(xué)探究目標(biāo):學(xué)會分工與合作，提高自律意科學(xué)態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的具體規(guī)劃能力;知道與健科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):通過設(shè)計、制作讓健康改變生活!“世界領(lǐng)先、獨享尊貴"即健康理念是人們所追求的，健康生“激勵、創(chuàng)新、包容”的精神在其中，那么同學(xué)們想不想也擁有一個健康的生健康生活計劃的制訂，是為了幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。.在學(xué)校里，在馬路上，在湖水邊，在除外游玩家長要經(jīng)常用不同的辦法，比如觀看安全視頻地方容易存在安全隱患等方法，讓孩子了解安起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木但家長也不可急于求成，短時間內(nèi)培養(yǎng)多種活動的愿望明顯增強(qiáng)，學(xué)生的觀察與描述能力有受年齡的限制，學(xué)生的思維依舊處于形象思維階仍然比較弱，教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要“光”單元，以研究光的傳播特點為主要線索，認(rèn)識光這種能量表現(xiàn)形“地球表面的變化”單元，以研究地球表面形態(tài)一一地形地貌的變用和外力作用兩個原因。內(nèi)力作用的能量來源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運動、釋等一系列科學(xué)實踐活動，幫助學(xué)生了解地球“計量時間”單元，研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計時問在四年級人體呼吸與消化系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，神經(jīng)系統(tǒng)。通過觀察、體驗、調(diào)查、建模等活解各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同維持人的正常生命并由身體健康延伸到心理健康。單元內(nèi)容始于終于給自己制訂健康生活計劃。整個單元的學(xué)其目的是讓學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)靛、紫七種色光。光具有波動和粒子的雙重性質(zhì)振等現(xiàn)象有關(guān)的均是波動性的表現(xiàn)，凡是與光“光是能量的表現(xiàn)形式”這一概念的出處。如此，我們對光的本質(zhì)的認(rèn)識可以4.有些物體折射或反射出的光波進(jìn)人人的釋“在黑暗中你能否看到紅蘋果”的問題，了穿過小孔的實驗可以幫助學(xué)生觀察到光的行進(jìn)路三種情況。對本課所有實驗現(xiàn)象的解釋，最終貌。地球表面的地形復(fù)雜多樣、不斷變化。本采用了總一分一總的模式。在單元的起始課，“影響地形變化因素”這一觀點的機(jī)會，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供反思、建構(gòu)相關(guān)科學(xué)概念的基礎(chǔ)。本課的設(shè)計線索:對地球全球的內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)習(xí)，包括地球的結(jié)構(gòu)，地生通過學(xué)習(xí)，知道地震和大山噴發(fā)是引發(fā)地表等很緩慢的外力作用，是一種剛烈變化。兩課模擬實驗讓學(xué)生親自觀察，感受地震和大山噴發(fā)時教科書中分別提供了地震和火山噴發(fā)的資料，呈現(xiàn)的彎曲巖層和長白山天池兩幅圖片，引導(dǎo)法?！疤臁背闪俗钤绲臅r間單位。那么，一天致了解人類計時工具發(fā)展的幾個比較典型的階段在此基礎(chǔ)上模擬設(shè)計和制作水鐘、鐘擺等計時試，改進(jìn)以達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的簡易工程。同樣，需我們的生活”，學(xué)生將回顧本單元探究過的幾工具的演變，歸銷并初步發(fā)現(xiàn)自然界一些周期引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計時和我們生活的關(guān)系，舉例好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義:一是指康理念對于健康的關(guān)注是多元的、廣泛的，支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。良于最佳狀態(tài)，反之則會降低或破壞某種功能而存的兩個方面，生理狀況的改變可能帶來相應(yīng)病，特別是痼疾，往往會使人產(chǎn)生煩惱、焦躁各種不正常的心理狀態(tài)。本單元基于現(xiàn)代健康康、心理健康、社會適應(yīng)良好狀態(tài)的意識，在顯的指標(biāo)之一。與所有生物體一樣，人體的身是為了滿足自身生長發(fā)育、生存的需要。本課程中上肢各部分的變化，認(rèn)識骨、關(guān)節(jié)和肌肉完成運動的肢體運動模型，從而了解保護(hù)運動具有高級功能，控制著人體的大部分生命活動現(xiàn)思想和情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策，是認(rèn)知，情感、將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識腦的結(jié)構(gòu)特點，依據(jù)日常生活和髓，再將腦，脊髓發(fā)出的指令傳遞給身體相應(yīng)部分，課在認(rèn)識腦的基礎(chǔ)上，通過扔和接乒乓的體驗反應(yīng)，體會人腦與神經(jīng)是怎樣工作的，從而了理人體的情緒、意志等心理活動?，F(xiàn)代健康理還關(guān)往人的情緒、意志等心理健康及人與人之上，引導(dǎo)學(xué)生了解壓力對人的身體和心理造成的劃”，我們的身體是一個統(tǒng)一的整體，身體的一其他部分甚至心理出現(xiàn)問題。健康的生活方式和效措施。本課在學(xué)生了解人體生理結(jié)構(gòu)及如何保護(hù)各進(jìn)一步強(qiáng)化他們的健康意識。通過制訂有效的健理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行為，并希望能對其健康產(chǎn)生終在幫助學(xué)生進(jìn)一步完善并建立“人體由害個系統(tǒng)正確的健康理念，提高健康意識，養(yǎng)成健康的生幸福生活。本單元教學(xué)涉及一些人體內(nèi)部生理骨、關(guān)節(jié)、肌肉，心臟、血管，腦、神經(jīng)等，探索。學(xué)生可以通過查閱資料、體驗活動、推些內(nèi)容的學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的實際，從健康4.能基于搜集到的證據(jù)，運用科學(xué)思維，進(jìn)步與成長。會用科學(xué)記錄單的方式表達(dá)想法，4.腦、脊髓、神經(jīng)組成了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，它激做出相應(yīng)的反應(yīng)。。腦是神經(jīng)中樞，管理人4.4身體的“總指揮”1612.14-12.184.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”A.螢火蟲、彩虹B.鏡子、打火機(jī)、夜光玩具C.點燃的火柴、太陽解析：C2．漆黑的晚上，在你面前放一個蘋果，然后關(guān)上門，并把燈都關(guān)上，制造一個完全黑暗的（）A.不能看到B.適應(yīng)后能看到C.能看到解析：A3．小剛同學(xué)將手伸人一個長方體玻璃魚缸的水中，旁邊的小紅同學(xué)可能看到的現(xiàn)象是()。A.手在水面處“折斷”了B.水中有兩只手C.以上現(xiàn)象都有可能看到解析：C解析：AA.光沿直線傳播B.光的色散C.光的反射解析：B【答案】A【解析】【解答】潛望鏡的兩塊鏡片都是平面鏡。潛望鏡是利用平面鏡的反射制成的?！痉治觥勘绢}考查潛望鏡的鏡子。7．把教室的墻壁涂成白色的主要原因是。A.美觀B.有利于光的反射C.保溫【答案】B【解析】【解答】白色物體更有利于光的反射。把教室的墻壁涂成白色可以使教室明亮?！痉治觥勘绢}考查反光性能強(qiáng)的顏色。8．光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的。A.折射B.反射C.直射【答案】B【解析】【解答】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射?！痉治觥勘绢}考查光的反射的定義。A.相同EB.左右相反EC.上下相反【答案】B【解析】【解答】平面鏡中像的大小與實物的大小相同，但左右相反，上下相同?！痉治觥勘绢}考查平面鏡成像的特點。A.平面鏡B.白色的墻C.水泥地面【答案】B【解析】【解答】白色的物體反光性能最強(qiáng)?！痉治觥勘绢}考查反光性能強(qiáng)的顏色。（）【答案】B【解析】【解答】反射后的光是以直線的形式傳播【分析】本題考查光反射的路徑。12．樹林中地面上形成一個個圓形的“光斑”是。A.樹葉的影子B.太陽的像C.樹葉間的空隙的像【答案】B【解析】【解答】太陽光沿直線傳播，透過樹葉之間的小孔，在地面上形成太陽的像?！痉治觥勘绢}考查小孔成像原理。13．古代人們用日晷來計時，其原理是。A.物體的影子會隨時間的變化而變化B.物體的影子不會隨著時間的變化而變化【答案】A【解析】【解答】物體的影子會隨時間的變化而變化，人們利用這一原理制成日晷?！痉治觥勘绢}考查日晷的原理。（）A.早晨B.正午C.傍晚【答案】B【解析】【解答】一天中陽光下的影子不斷變化，清晨長，逐漸變短，中午最短，然后變長，到太陽偏西快落山時最長。下午影子變長?！痉治觥勘绢}考查陽光下影子變化規(guī)律。15．以下方法不能證明光是沿直線傳播的是（）。解析：C16．宋朝的()等發(fā)明的“水運儀象臺”(水鐘)被認(rèn)為是第一架真正的機(jī)械鐘。A.蘇頌B.張衡C.魯班【答案】A【解析】【解答】A、蘇頌領(lǐng)導(dǎo)制造世界上最古老的天文鐘"水運儀象臺"，開啟近代鐘表擒C、魯班發(fā)明了鋸子等，所以C不符合題意。故答案為：A。【分析】本題主要考查對人物發(fā)明的了解。17．在做水鐘的滴漏實驗中，下列因素中與滴漏的滴水速度無關(guān)的是()A.滴漏中的水位B.滴水孔的大小C.容器的顏色小江自制了一個如右圖所示的水鐘水鐘的刻度條貼在下面的容器上。據(jù)此回答4~6題。答案：C18．用流水來計時如果解決好()，計時將更準(zhǔn)確、更方便。A.水流速度CB.水流量CC.水質(zhì)的處理【答案】A【解析】【解答】水鐘是一種利用水流速度一定來計時的，因此水的流速一定是計時的準(zhǔn)故答案為A?！痉治觥空莆沼绊懰姷挠嫊r準(zhǔn)確性的因素。19．制作我的水鐘時，在盛水的容器中標(biāo)出1至10分鐘的時間刻度，下列說法正確的是A.不需要確定合適的滴水速度，隨意在盛水的容器中標(biāo)出1至10分鐘的時間刻度就可以B.以1分鐘的水位刻度為標(biāo)準(zhǔn)，在盛水的容器中以相同的間隔來標(biāo)出1至10分鐘的時問C.因為容器各部分的形狀不一樣，1至10分鐘的時間刻度之間的每分鐘間隔大小也不一樣【答案】C【解析】【解答】A、水鐘需要確定合適的滴水速度，不符合題意。B、在容器形狀規(guī)則均勻時，才可以以1分鐘的水位刻度為標(biāo)準(zhǔn)，在盛水的容器中以相同C、因為容器各部分的形狀不一樣，1至10分鐘的時間刻度之間的每分鐘間隔大小也不一【分析】掌握水鐘的計時原理。20．將同一個擺錘掛在不同長度韻擺繩上，當(dāng)擺繩()時，單位時間內(nèi)擺動的次數(shù)越多?！敬鸢浮緾【解析】【解答】擺長是影響擺的速度的條件，擺長越長，擺的速度越慢，擺長越短，擺【分析】根據(jù)擺長對擺的速度的影響，要使擺在單位時間內(nèi)擺的次數(shù)越多，就需要擺繩越21．下列擺中，在同樣的時間內(nèi)，擺動次數(shù)最多的是()?！敬鸢浮緾【解析】【解答】擺長是影響擺的速度的條件，擺長越長，擺的速度越慢，擺長越短，擺【分析】本題中，C選項的擺長最短，所以擺的速度最快，在同樣的時間內(nèi)，擺動的次數(shù)22．下面各圖中所示的擺的擺速最慢的是()。a【答案】D【解析】【解答】擺長是影響擺的速度的條件，擺長越長，擺的速度越慢，擺長越短，擺【分析】顯而易見，題目中所給的四幅圖，D選項的擺長最長，故而D選項擺的速度最23．科學(xué)課上，王老師講了擺的研究后，要求每位同學(xué)放學(xué)回家后做一個每分鐘擺動30次的擺，高飛同學(xué)在父親的幫助下做的擺每分鐘不能擺動30次，則高飛同學(xué)應(yīng)該()。A.改變擺錘的重量B.調(diào)整擺繩的長度C.調(diào)整擺幅的大小【答案】B【解析】【解答】根據(jù)擺鐘的構(gòu)造原理，擺鐘轉(zhuǎn)動的速度與擺長有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)?！痉治觥坑捎跀[錘的速度只與擺長有關(guān)，與擺錘的質(zhì)量，擺幅的大小都沒有關(guān)系，所以本24．鐘擺的長度越短，擺動的速度就()。A.越快B.越慢C.不變【答案】A【解析】【解答】鐘擺轉(zhuǎn)動的速度快慢與擺長有關(guān)，鐘擺的長度越短，鐘擺轉(zhuǎn)動的速度就越快，反之，鐘擺的長度越長，鐘擺轉(zhuǎn)動的速度就越慢。【分析】鐘擺的長度是影響鐘擺轉(zhuǎn)動速度的因素，鐘擺越短，速度越快。25．人類計時工具從簡單到精確的一組是。A.太陽鐘—水鐘—擺鐘B.水鐘—擺鐘—太陽鐘C.太陽鐘—擺鐘—水鐘【答案】A【解析】【解答】人類一開始利太陽鐘等方式來計算時間，但是這樣的方式誤差較大；水腫的誤差較小，隨著科技的進(jìn)步，擺鐘是現(xiàn)代家庭計算時間的工具?！痉治觥课覀兛梢杂眠^某些除鐘表外的方式來計算時間。26．時間越長，測得的水越多的是()。A.泄水型水鐘B.受水型水鐘【答案】B【解析】【解答】水鐘根據(jù)等時性原理滴水記時有兩種方法，一種是利用特殊容器記錄把水漏完的時間(泄水型)，另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水裝滿(受水故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)泄水型水鐘和受水型水鐘的工作原理進(jìn)行分析。27．小江還沒有把水鐘的刻度條貼上去，它可能是。答案：B【答案】B故答案為：B?！痉治觥勘绢}主要考查古代時間和現(xiàn)代時間的對應(yīng)關(guān)系。A.正常情況下，一分鐘內(nèi)我們只眨一下眼睛B.古代的人們常常用日影來計時，如日晷C.水鐘在我國古代又叫“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時性：原理來計時的工具30．當(dāng)身邊沒有秒表時，下列聲音中最適合作為簡單計時器使用的是()。A.走路時的腳步聲B.下雨時屋檐下的滴水聲C.火車勻速行進(jìn)時發(fā)出的“咔嚓”聲【答案】C【解析】【解答】A、走路時的腳步聲并不是勻速的，所以不可以用來做計時器，故A不B、下雨時屋檐下的滴水聲也不是一直一滴一滴勻速的下落，所以不能用來做計時器，故BC、火車勻速行進(jìn)，時間=路程速度，時間也是勻速變化，所以可以用來做計時器，故【分析】能作為計時器使用的，要是勻速變化的物體進(jìn)行分析。31．下面()圖所示的擺在一分鐘時間里擺的次數(shù)最多。B.【答案】C【解析】【解答】擺在一分鐘時間里擺的次數(shù)的多少受擺長的影響，擺長越長，擺動的次數(shù)越少；擺長越短，擺動的次數(shù)越多。而擺長是指支架到擺錘重心的距離。A選項擺長是整個繩長，擺長最長，擺動的次數(shù)最少；B選項擺長比A中的擺長稍短，擺動次數(shù)比A多；C選項擺長最短，擺動次數(shù)最多。【分析】本題考查擺長的定義，根據(jù)擺長的長度進(jìn)行判斷。32．小麗同學(xué)觀察學(xué)校操場上的旗桿，發(fā)現(xiàn)早上升旗時和下午放學(xué)時，旗桿的影子()。A.長短和方向都相同B.長短一定相同C.方向一定相反【答案】C【解析】【解答】早上升旗的時間大概是早上八點左右，太陽在東邊，所以旗桿的影子在西邊，影子較長；下午放學(xué)的時間大概是下午五點左右，太陽在西邊，所以旗桿的影子在東邊，影子較八點的短。所以旗桿的方向一定相反，長短不同。【分析】根據(jù)太陽的位置去判斷影子的方向和長度。33．一天中，太陽光下物體的影子變化的規(guī)律是()。A.西→東；長短長B.東→西；低高低C.東→西；長短長【答案】A【解析】【解答】太陽具有東升西落的特點，那么影子是由西向東的，又由于太陽與物體故答案為：A?！痉治觥勘绢}考查的是影子在一天中的變化規(guī)律?！敬鸢浮緾【解析】【解答】影響單擺擺的速度的因素是擺繩的長度，擺繩越長，擺的速度就越慢。意大利物理學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律。C選項符合題意。故答案為：C?！痉治觥坑绊憯[速的因素只有擺長。35．300毫升水的滴漏實驗中，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度比較，()?！敬鸢浮緼【解析】【解答】水的滴速與水的多少有關(guān)，在水量較多時，水受到的壓力較大，滴速就故答案為：A?！痉治觥勘绢}考查的是影響滴漏實驗中水滴速度的因素。36．正午時太陽下影子的方向是指向()?！敬鸢浮緼【解析】【解答】正午時分，太陽在物體的南方，影子就會在背面形成，即在北方【分析】由于光是沿直線傳播的，所以當(dāng)太陽光在遇到不透明的物體時，就會在物體的背A.空氣B.化石C.流水【答案】B【解析】【解答】化石是存留在古代地層中的古生物遺體、遺物或遺跡。化石可以分為四類：實體化石，遺跡化石，模鑄化石，分子化石。生物分界一般以一萬年前為界限，一萬年前的生物為古生物，一萬年前以后的為現(xiàn)生生物。由于自然災(zāi)害，如：火山爆發(fā)、泥石故答案為：B?！痉治觥勘绢}考查的是化石的特點。38．在圖中所有的擺中，從左數(shù)在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)最多的是()。A.第一個B.第二個C.第三個D.第四個【答案】A【解析】【解答】影響擺速的因素是擺長，擺長越長，擺的速度就越慢，所以擺的速度最故答案為：A?！痉治觥勘绢}考查的是影響擺速的因素。39．下列各種計時工具最為準(zhǔn)確的是()?！敬鸢浮緿【解析】【解答】機(jī)械擺鐘中的擺具有等時性，具有一定的精確性，D選故答案為：D?！痉治觥勘绢}考查的是鐘擺的原理。40．有擺的掛鐘產(chǎn)生于惠更斯的實驗室內(nèi)。它是以()發(fā)現(xiàn)擺的擺動具有等時性這個原理為A.惠更斯B.伽利略C.蘇頌【答案】B【解析】【解答】A、惠更斯在擺的擺動具有等時性這個原理的基礎(chǔ)上研究了復(fù)擺，所以AC、蘇頌領(lǐng)導(dǎo)制造世界上最古老的天文鐘"水運儀象臺"，開啟近代鐘表擒縱器的先河，所以故答案為：B。【分析】本題主要考查擺的等時性的發(fā)現(xiàn)者。41．河水流出溝谷后，隨著坡度的變緩，河水的流速()。A.不變B.加快C.減慢【答案】C【解析】【解答】河水流出溝谷后，隨著坡度的變換，河流的流速也逐漸變慢。故答案為：C?！痉治觥亢恿鞯乃俣扰c溝谷的坡度有關(guān)，坡度越大，河流的速度越快，坡度越緩，河流的42．雅丹地貌形成的主要原因是。A.火山噴發(fā)B.風(fēng)的侵蝕作用C.風(fēng)的沉積作用解析：B43．(以使地球表面的局部地表在瞬間發(fā)生較大變化的是（）。A.風(fēng)力侵蝕B.河流的沉積C.火山和地震解析：C44．地球內(nèi)部運動使地表形態(tài)不斷發(fā)生變化，下列現(xiàn)象中（）不是地球內(nèi)部運動引起A、地震B(yǎng).巖石的風(fēng)化C.喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起解析：B，（）A.大石塊B.植被C.黏土和細(xì)沙【答案】C【分析】本題考查容易被徑流帶走的顆粒。46．不會影響土壤被侵蝕的程度的因素是。A.坡度大小B.有無植被C.閃電次數(shù)【答案】C【解析】【解答】坡度大小、有無植被、降雨量大小等會影響到土壤被侵蝕的程度?！痉治觥勘绢}考查影響土地侵蝕程度的因素。47．河邊的卵石又光又圓，是由于形成的。A.熱脹冷縮B.水的沖刷C.植物的作用【答案】B【分析】本題考查卵石光滑的原因。（）【答案】B【解析】【解答】石灰?guī)r地區(qū)地下可能存在較小的裂隙，雨水流入，發(fā)生侵蝕和化學(xué)溶蝕作用，小的裂隙不斷擴(kuò)大，后來該地區(qū)地殼上升，地下水位下降、繼續(xù)向下侵蝕，形成溶【分析】本題考查溶洞形成的原因。49．我們常能看到地表有溝壑，這是由于（）造成的?！敬鸢浮緾【解析】【解答】暴雨時，河流旁邊的泥沙會被雨水沖走，所有河水很渾濁。【分析】本題考查小河里水很渾濁的原因。50．最容易被雨水沖走的是土壤中的。A.沙礫B.沙C.黏土【答案】C【解析】【解答】黏土顆粒最小，最容易被雨水沖【分析】本題考查土壤中最容易被雨水沖走的顆粒。51．我國地形多樣，面積最大、分布最廣的是?！敬鸢浮緾【解析】【解答】我國地形主要有平原、高原、山地、丘陵、盆地、山地。其中分布最廣【分析】本題考查我國的主要地形。52．錢塘江岸邊的堤壩下部的巖石比上部的巖石要光滑這是由于（）石的作用引起的。A.流水B.風(fēng)力C.氣溫解析：AA.黃土高原B.青藏高原C.云貴高原【答案】B【分析】本題考查“世界屋脊”。54．黃土高原與華北平原的關(guān)系是。A.沒有關(guān)系B.黃河攜帶的黃土沉積到華北平原C.長江攜帶的黃土沉積形成華北平原【答案】B故答案為：B。【分析】水流在上游的速度較快，會攜帶泥沙到河流的下游。55．土壤中的微粒按顆粒從小到大的順序排列，正確的是()。A.沙礫一粉沙一黏土一沙B.黏土一粉沙沙一沙礫C.沙礫一沙一粉沙一黏土【答案】B【解析】【解答】土壤中的微粒按顆粒從大到小故答案為：B。【分析】根據(jù)顆粒的大小，把土壤的微粒排序，最大的土壤顆粒是礫，其次是沙礫，接著是粉粒，最小的是粘粒，這些統(tǒng)稱為土壤微粒?！敬鸢浮緽故答案為：B?！痉治觥扛咴侵负０胃叨仍?00米以上的地區(qū)，地勢相對平坦或者有一定起伏的廣闊地區(qū)。如我國的青藏高原、云貴高原。高原素有“大地的舞臺”之稱，它是在長期連續(xù)的大面積的地殼抬升運動中形成的。57．取兩個相同的燒杯，分別放入相同體積和形狀的鐵塊和干燥土壤，用量筒沿?zé)诰従徬驘瓋?nèi)注水，發(fā)現(xiàn)兩者完全浸沒時，放土壤的燒杯中加入水的體積大于放鐵塊的燒杯中加入水的體積。這個實驗說明。A.土壤中含有水分B.土壤中含有空氣C.土壤的密度小于鐵塊D.土壤易溶于水【答案】B【解析】【解答】放土壤的燒杯加入水的體積大于放鐵塊的燒杯加入水的體積，這說明土壤中含有空氣，B選項符合題意。故答案為：B?！痉治觥客寥朗侵傅厍虮砻娴囊粚邮杷傻奈镔|(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動植物，微生物殘體腐解產(chǎn)生的有機(jī)質(zhì)、土壤生物以及水分、空氣，氧化的腐殖質(zhì)等組成。58．山上巨大巖石變成較小巖石是()作用的結(jié)果。A.風(fēng)化B.搬運C.其他【答案】A故答案為：A。【分析】巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。59．劃分地球表面地形最主要的依據(jù)是。A.是否有河流B.是否有山脈C.海拔高度和地表特征【答案】C【解析】【解答】海拔高達(dá)以及地表的特征是劃分地球表面地形的最主要的依據(jù)?！痉治觥壳治g使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。60是溶解在水中的礦物質(zhì)，它是植物生長必需的營養(yǎng)元素。A.沙礫B.腐殖質(zhì)C.鹽分【答案】C【解析】【解答】水中的礦物質(zhì)有很多，但是鹽分是較為重要的構(gòu)成部分，鹽分也是植物生長的必要營養(yǎng)元素。【分析】鹽分是從海水中提取出來的，是人體和植物生長必須的元素。A.重的顆粒先沉積B.輕的顆粒先沉積C.大小顆粒同時往下沉【答案】A【解析】【解答】沉積實驗中，質(zhì)量較大即重力較大的顆粒物最先沉底?！痉治觥孔匀唤缰忻繒r每刻都由侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。A.沙B.金屬C.腐殖質(zhì)【答案】B【解析】【解答】土壤的主要成分包括沙子和腐殖質(zhì)，金屬不屬于土壤的組成元素?！痉治觥客寥朗巧?、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、礦物質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。63．錢塘江岸邊的堤壩下部的巖石比上部的巖石要光滑，這是由于（）對巖石的作用引A.流水B.風(fēng)力C.氣溫【答案】A【解析】【解答】由于流水的不斷作用，使得堤壩下部的巖石比上部提拔的巖石光滑。【分析】水流的不斷沖擊能夠讓巖石變得光滑。A.河水沖刷iB.大地震C.兩個板塊拉張【答案】C故答案為：C?！痉治觥堪鍓K運動是指地球表面一個板塊對于另一個板塊的相對運動。1968年，法國地質(zhì)學(xué)家勒皮順把地球的巖石層劃分為六個大板塊，所有這些板塊，都漂浮在具有流動性的地幔軟流層之上。隨著軟流層的運動，各個板塊也會發(fā)生相應(yīng)的水平運動。65．關(guān)于我國地形的說法正確的是。A.我國西部多高山，東部多平原B.我國西部多平原，東部多高山C.我國西部多平原，東部多丘陵【答案】A【解析】【解答】我國的地形西高東低，西部多高原，東部多平原，呈階梯狀分布?！痉治觥勘绢}考查我國地形的特點。（）A.循環(huán)系統(tǒng)B.運動系統(tǒng)C.神經(jīng)系統(tǒng)答案：C67．小剛是五年級一班的男生，他的身高是150厘米，體重是50千克，那么他的體重屬A.正常B.超重C.肥胖答案：B68．心平氣和時，人體心臟一分鐘跳動次。A.30~50B.60~100C.120~150答案：