二年級品德與生活教案下冊

第一單元

自己拿主意活動(dòng)主題一

讓我想想教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)文明事理教學(xué)目標(biāo)

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1、形成遇到問題自己想辦法的理念。2、在解決問題中獲得自信和快樂。教學(xué)過程一、談話引入

觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許?你也和圖上的孩子一樣，自己挑選過生活和學(xué)習(xí)用品嗎?遇到難題時(shí)，也能山已獨(dú)立思考嗎?也按自己的想法安排過自己的生活嗎?板書課題：自己拿主意二、學(xué)文明理創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：A、天大在鞋柜前選購鞋子時(shí)，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩選購文具盒時(shí)，同伴勸他買一個(gè)漂亮的汽車造利但不實(shí)用的文具盒；C、在蛋糕店里選購蛋糕時(shí)，也有人勸他買一個(gè)又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的……”小結(jié)：生活中我們可以自主挑選的東西。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書巾的這些，教材特意從我們穿的、剛的和吃的三個(gè)方面各挑選一件物品。三、作業(yè)布置。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讓我想一想教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入選東西的時(shí)候，你有自己的理由；遇到總是的時(shí)候，你有自己的辦法；每一天，你有自己的安排……與老師互動(dòng)。二、觀察體會(huì)讀P3左下留言1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖想一想：媽媽為什么夸獎(jiǎng)這個(gè)小男孩？他在商店中說自己要想一想，他在想什么？自己需要的東西，應(yīng)該是些什么樣的東西？2、齊讀，觀察、思考。3、想一想，說一說。“他在想，這個(gè)東西我需要嗎?！薄皩?shí)用，方便，便宜。”交流新學(xué)期開始了，你對自己買的學(xué)習(xí)用具滿意嗎？為什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，說說自己的理由。三、看故事學(xué)道理引導(dǎo)學(xué)生看P4故事

1、

組織交流：如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為為買一份生日禮物，你會(huì)選什么呢？2、說說故事的內(nèi)容。結(jié)合自己的情況說說自己知道的道理。說說自己的想法。

四、我有主意玩游戲、交朋友、布置自己的房間……這些事你有自己的主意嗎？1、組織交流。2、指名說一說3、集體交流五、小結(jié)：生活中有趣的事還有很多。比如：……看看圖中的小杰是怎么做的，說說自己的想法。說說自己最喜歡什么？常常去哪里？最大的興趣是什么？總結(jié)自己的事要試著自己拿拿主意不要總依賴別人，讓別人為你操心。有的時(shí)候，我們的決定不一定對，我們的主意不一定好。要聽聽別人的意見。結(jié)合P6的插圖，說說這些小朋友是怎么自己拿主意，聽別人的意見的？交流：自己拿主意的時(shí)候，父母反對過嗎？遇到別人的意見和你的意見不一致的時(shí)候，是怎么處理的？

六、作業(yè)布置

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：自己動(dòng)動(dòng)腦教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦，相信自己，選擇正確的做法做。教學(xué)準(zhǔn)備：名人名言教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、組織學(xué)生討論、交流自己的看法。2、匯報(bào)、明白道理。二、表演活動(dòng)、提高認(rèn)識從生活是場景入手，在生活中體驗(yàn)。三、誦讀名言、深化導(dǎo)行1、組織學(xué)生表演《這樣做對嗎》故事一、二、三學(xué)生表演并交流通過表演活動(dòng)，提高認(rèn)識2、組織交流（1）、出示名人名言（2）、組織朗誦小結(jié)：提高認(rèn)識：“勿以惡小而為之”。不對的事再小也不能有一次。通過名人留下的名言告誡學(xué)生，指導(dǎo)行為。四、作業(yè)布置第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我有自己的選擇教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中有獨(dú)立的意識。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入組織討論：玩游戲、交朋友，這些事你都有自己的主意嗎？學(xué)生討論交流自己的看法。從生活小事入手，引起共鳴。二、了解自己、增強(qiáng)獨(dú)立意識組織學(xué)生三分鐘介紹、了解自己1、四人小組內(nèi)作介紹。2、全班介紹，明確自己應(yīng)對自己有正確的認(rèn)識。針對二年級學(xué)生盲從的特點(diǎn)，組織認(rèn)識自己的活動(dòng)，增強(qiáng)獨(dú)立意識。三、走進(jìn)生活、提高認(rèn)識1、組織學(xué)生回憶生活日記學(xué)生回憶生活日記組織交流：你也有這樣的時(shí)候嗎？你怎么解決呢？討論交流結(jié)合生活事例，學(xué)會(huì)正確地選擇，提高認(rèn)識。四、總結(jié)：有時(shí)候，我們的決定不一定對，我們的主意不一定好，因此，要聽聽別人的意見，想想到底應(yīng)該怎樣做更好?；顒?dòng)主題二

相信自己教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議；2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議。有自信。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我來試一試教學(xué)目標(biāo)

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讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能善于接受別人合理的建議。教學(xué)過程：一、師生交流、引入課題教師；小朋友，平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，你都是怎樣對待的呢？我們要相信自己，敢于對自己說一聲：“讓我來試一試！”二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為（一）明白道理1、教師講解兒童喜愛的童話故事。A、小猴因?yàn)橄朐囍约喝フ樱Y(jié)果學(xué)會(huì)了爬樹；出示課件B、小鴨因?yàn)橄朐囍约旱匠靥晾锶ハ丛?，結(jié)果學(xué)會(huì)了游泳；C、小鷹因?yàn)橄朐囍约喝?/p>

看看山那邊的風(fēng)景，結(jié)果學(xué)會(huì)了飛翔。2、大家談一談看了、聽了這些童話故事以后，你有什么想法。3、把這些童話有聲有色地演一演。（在同學(xué)們興致最高的時(shí)候，出示教材的主題文字：相信自己，大膽地去試一試。）4、教師：如果行，那你又長了本事，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗(yàn)，想必能給你們帶來不少啟示，留下深刻的印象。（二）榜樣引路

1、看圖講故事：（可指導(dǎo)學(xué)生講）連環(huán)圖中的小男孩正在修理自己的玩具賽車，爸爸想要提供幫助，但他沒有接受。最難能可貴的是，在修理的過程小，當(dāng)他遇到了困難，爸爸再次伸出手的時(shí)候，他還是堅(jiān)信自己能克服困難。終于，經(jīng)過不懈的努力，賽車又跑起來了!

2、在故事中，你們明白了什么道理？

我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫

折，不怕失敗，做事一定要些持到底。（三）指導(dǎo)行為

1、交流：在生活中，你有過這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎?先看一看教材提供的例子：一個(gè)小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。其實(shí)，這也不是很難，對嗎?

2、引導(dǎo)學(xué)生從身邊最熟悉的學(xué)習(xí)生活開始思考，我們在家里做作業(yè)遇上了難題，怎么辦?一是不做了，等爸爸媽媽回來講，二是打電話問同學(xué)，三是放下功課，干脆去玩，拖到何時(shí)算何時(shí)。（這都不是有自信心的做法。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己說出自己的最好想法。）

教師小結(jié)：一定能做出來，這應(yīng)該放在首位。然后，再認(rèn)真看書，回憶老師講課內(nèi)容，再集中精力審題。經(jīng)過這個(gè)過程，一般情況下，作業(yè)中的難題應(yīng)該是可以解決的。如果確實(shí)做不出來，但

經(jīng)過于認(rèn)真的思考，請父母或老師進(jìn)行啟發(fā)，就容易解決了。

三、作業(yè)布置第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我能這么做嗎

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過程

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一、討論問題，引入課題1、教師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：在好朋友提出要你別把自己打碎窗玻璃的事告訴老師時(shí)，你會(huì)怎樣做呢……

2、學(xué)生討論。

3、教師讓學(xué)生說一說，你能處理好這件的事情，在討論時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生設(shè)身處地地想想：如果你就是教材中的那個(gè)小朋友，你會(huì)有什么想法?如果告訴老師，好朋友會(huì)怎么想?怎么說?他還會(huì)和你交朋友嗎?但如果不告訴老師，自己不也成了不誠實(shí)的孩子了嗎?你該怎么做呢?當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心處于矛盾之時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的主題文字：“遇到事情我們要仔細(xì)想一想：什么是對，什么是錯(cuò)；什么我們應(yīng)該做，什么我們不應(yīng)該做?！保ò鍟┒?、指導(dǎo)看圖，明白道理1、圖中的學(xué)生在面對別人提出的不同請求時(shí)，做出了什么不同的反應(yīng)：A、他接受給同學(xué)講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓(xùn)別人，2、你認(rèn)為他做的對嗎？為什么？3、閱讀日記，明白事理。三、指導(dǎo)行為1、圖中的幾個(gè)小男孩路過熱鬧的電游室門口，正為進(jìn)不進(jìn)去的問題爭論不休呢。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？為什么？2、撕書這件事，你怎么看待呢？

（

通過這一主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)在對一件事情做決定之前，要先想一想這件事應(yīng)不應(yīng)該做。）3、分組討論：A、圖書室的書上有一張自己非常喜歡的漂亮的畫？撕不撕下來呢?B、阿姨家的玩具以玩嗎?C、上課時(shí)可以講話嗎?這些看似簡單的問題其實(shí)也需要我們好好動(dòng)動(dòng)腦筋，做出判斷。三、我有主意1、判斷一下P11圖中人物處理事情的正誤。2、

遇到下面的情況，應(yīng)該怎么做？說說人物做得對不對，如果是自己，應(yīng)該怎么辦？

根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談?？偨Y(jié)：俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不對的事，就是再小也不能做。“從小偷針，長大偷金”說的就是這個(gè)道理。四、作業(yè)布置第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生充分表現(xiàn)自我的能力。教學(xué)過程

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一、讓學(xué)生在寬松、民主、和諧的課堂氛圍中樹立自信1、在課堂教學(xué)氛圍中，師生之間建立良好的師生關(guān)系，形成情感融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)情境，這樣，使學(xué)生有發(fā)展自我的潛能。

2、在和諧的課堂教學(xué)氛圍中，少批評，多鼓勵(lì)；少否定，多激勵(lì)。二、讓學(xué)生在嘗試成功中樹立自信小學(xué)生弱小，看不到自己的潛能，常常缺乏自信。要設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生充分地展示自我，從中嘗到成功的滋味，在成功中，使他們覺得自己在集體中都有本領(lǐng)，從而增強(qiáng)他們的自信心。三、讓學(xué)生在寬容中樹立自信任何教育都有獎(jiǎng)懲兩種手段，但是我們面對的是小學(xué)生，是尚未成熟、閱歷淺的人。所以，小學(xué)階段是出現(xiàn)過失最多的時(shí)期，我們應(yīng)該以寬容為主，善待孩子，學(xué)生在免遭自尊受挫的過程中樹立起對學(xué)習(xí)、生活的自信。總結(jié)：同學(xué)們能夠堅(jiān)信自己，敢于表現(xiàn)自己。學(xué)生擁有自信是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，自信能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、作業(yè)布置活動(dòng)主題三

學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會(huì)到這樣做的快樂；2、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會(huì)到這樣做的快樂；養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：今日事，今日畢教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)過程：一、故事引入講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說的話。引出課題。學(xué)生聽故事。說說自己的理解，齊讀課題。二、讀小松鼠的故事1、引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。2、說說結(jié)果，想一想，這樣的結(jié)果是怎么造成的？3、想一想：小松鼠以后會(huì)怎樣生活？4、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？5、小結(jié)：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事，說出自己的理由。

根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。

交流自己知道的道理。三、

學(xué)習(xí)《今日歌》。四、幫幫忙1、時(shí)間對于每一個(gè)人來說，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個(gè)時(shí)間不夠用的麻煩，讀一讀故事，想一想應(yīng)該怎么幫助他？2、我們班里的多多。學(xué)生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應(yīng)該怎么幫助他。

用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學(xué)。我會(huì)做看P13左下的圖，說說自己課余都在做什么？互相交流。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的作習(xí)時(shí)間表教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通進(jìn)作習(xí)時(shí)間表，能夠充分地利用學(xué)習(xí)時(shí)間2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠珍惜時(shí)間，并知曉“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示作息表1、有了一定的目標(biāo)才會(huì)有努力的方向；每天做一點(diǎn)兒，就離目標(biāo)近一點(diǎn)兒。你有自己的理想嗎？2、要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要求每一個(gè)孩子有自己的時(shí)間表，我們今天就來來討論一下《我的作息時(shí)間表》。二、與教師互動(dòng)。說說自己的理想。

讀課題。三、看看小朋友們的目標(biāo)1看P14圖，看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義？2每個(gè)孩子都有自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想，給自己定一個(gè)目標(biāo)?？匆豢葱∨笥褌兊哪繕?biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義。四、與同學(xué)交流一下自己的目標(biāo)。1、給自己定一個(gè)目標(biāo)，安排好時(shí)間，然后有條理地去做，那人都會(huì)很充實(shí)，每天都會(huì)快樂。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。

制訂一份時(shí)間表。愿意定目標(biāo)。

五、學(xué)習(xí)交流：什么日子是重要的日子？為什么要安排時(shí)間鍛煉身體？根據(jù)自己的目標(biāo)，制定一份時(shí)間表，合理地安排自己的每一天。五、作業(yè)布置第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：實(shí)踐活動(dòng)-----制定作息時(shí)間表教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)自己的目標(biāo)，制定義憤作息時(shí)間，合理地安排自己的每一天。教學(xué)準(zhǔn)備：成長記錄卡、水彩筆、時(shí)鐘教學(xué)過程

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一、出示時(shí)鐘、學(xué)會(huì)看時(shí)鐘1、組織學(xué)生看時(shí)鐘。2、學(xué)生拿起自己的時(shí)鐘進(jìn)行觀察，并了解幾個(gè)重要的時(shí)間段。3、通過直觀的教具，激發(fā)學(xué)生的興趣二、實(shí)踐活動(dòng)、制定作息時(shí)間表1、組織學(xué)生制作作息時(shí)間表。2、訓(xùn)示、指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)自己的目標(biāo)進(jìn)行制作時(shí)間表，動(dòng)手動(dòng)腦，充分實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、生活。三、交流反饋、落實(shí)行為1、讓學(xué)生交流、展示自己的作息表。2學(xué)生展示，并互相學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。3在資源的共享中，學(xué)習(xí)借鑒科學(xué)的作息，有效地生活、學(xué)習(xí)。小結(jié)：從不會(huì)到會(huì)，學(xué)會(huì)自己拿主意。第二單元

獻(xiàn)出我們的愛

活動(dòng)主題一

我們手拉手教學(xué)目標(biāo)：1、“一方有難、八方支援”是我們社會(huì)主義國家所倡導(dǎo)的社會(huì)公德。幫助貧困地區(qū)和有困難的人是全社會(huì)的責(zé)任。2、少年兒童要從小培養(yǎng)仁愛之心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，再帶力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛心。3、同情生活貧困或不幸的人們。，愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。4、關(guān)注生活周圍和社會(huì)上貧困和不幸的人們。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛心。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們手拉手教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，營造愛的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂；2、能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、板書“愛”，問：“愛”是什么？2、小結(jié)：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……今天，我們就進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)（板書課題）學(xué)生根據(jù)自己對愛的理解說一說。

二、交流1、愛在我們身邊1看P17三幅圖，說一說是誰傳遞了自己的愛。2、你從哪里知道的？（引導(dǎo)讀好對話）3、討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？4、小結(jié)：課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場上，為你一聲喝彩；犯了錯(cuò)誤時(shí)送你一句提醒，這些都是愛的表現(xiàn)。5、交流：你得到過別人的幫助嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？說一說是誰傳遞了自己的愛。

反復(fù)讀好對話。

同桌討論?！皭凼羌?xì)小的，是長久的，是相互的?！?/p>

結(jié)合何小亞的感受，說說自己的經(jīng)歷。三、我的感受1、看P18的故事。說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？2、情感活動(dòng)：如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對誰說？為什么要謝謝他？說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？學(xué)生傾訴自己的情感。四、總結(jié)：1、其實(shí)，愛就在我們的身邊，離我們并不遠(yuǎn)。每個(gè)人都在被人關(guān)愛著，每個(gè)人也都在關(guān)愛著別人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)越來越美好2、播放《愛的奉獻(xiàn)》。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：愛在我們身邊教學(xué)目標(biāo)：1通過活動(dòng)，營造愛的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂；2能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當(dāng)你得到了別人的愛時(shí)，你是否會(huì)想到也要愛別人呢？愛就體現(xiàn)在對別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？今天我們來學(xué)習(xí)“請讓我來幫助你”。（板書）

與教師互動(dòng)。二、女孩的變化引導(dǎo)學(xué)生看P19圖，體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？看圖，知道故事的大概內(nèi)容。體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。根據(jù)自己的實(shí)際情況，說說自己的想法。請讓我來幫助你二、引導(dǎo)學(xué)生看P20圖，學(xué)一學(xué)圖中的人物是怎樣幫助別人的。小結(jié)：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個(gè)孩子都是一個(gè)很有愛心的人。議一議：如果讓你選擇，你會(huì)幫助哪些人？怎樣幫助他？當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時(shí)，我們會(huì)心存感激，當(dāng)我們主動(dòng)伸出幫助他人的雙手時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？同桌交流一下自己的學(xué)習(xí)所得。

學(xué)生相互議議。三、

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)到的道理，說一說自己的想法。四、拓展升華1、學(xué)習(xí)P21故事。2、說說自己的感想。3、小結(jié)愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光，一絲快樂，別人也會(huì)感到春風(fēng)般有溫暖。你有過這樣溫暖的感覺嗎？你給別人送過溫暖嗎？自由學(xué)習(xí)。暢談自己的感想。

結(jié)合自己的實(shí)際感受說一說。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：請讓我來幫助你教學(xué)目標(biāo)：1、懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激。2、在別人看來困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)入課題小朋友，我們在接受別人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時(shí)候。我們應(yīng)該怎樣做？我們要真誠地說一句：“請讓我來幫助你”（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理1、教師：每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時(shí)候，朋友就會(huì)對我說：“告訴我，你與什么苦難？請讓我來幫助你！”2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有了好心情……）3、設(shè)身處地地想一想：當(dāng)別人有困難時(shí)，你會(huì)怎么做？（當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們要說：“請讓我來幫助你”）三、榜樣引路、指導(dǎo)行為師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？1出示圖畫（1）女同學(xué)作值日時(shí)生病了，一同學(xué)送她去醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃；（2）拖車的叔叔車?yán)紕?dòng)，幫助她推車；（3）把課外書寄給山里的小伙伴…….2、談?wù)勼w會(huì)接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到快樂。3、你平時(shí)是怎樣幫助你周圍有困難的人的？四、總結(jié)：愛的方式多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會(huì)感到春天般得溫暖。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。五、作業(yè)布置活動(dòng)主題二爺爺奶奶，你好教學(xué)目標(biāo)：1、在生活中學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；2、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：爺爺奶奶，你們好教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心并幫助老人教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生回家后把“我愛你”說給爺爺奶奶聽，陪老人聊天，看看他們會(huì)怎么樣？2、填寫表格。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們，在家和爺爺奶奶的聊天情況怎樣啊，誰能跟大伙說說？2、學(xué)生發(fā)言。3、教師：原來爺爺奶奶們只要你們陪他們聊天就很愉快了，為什么呢？怎樣才能成為爺爺奶奶的開心果呢？二、做爺爺奶奶的開心果1、分組討論：那些事情能讓爺爺奶奶開心。2、展示填寫的表格。爺爺奶奶為我做的我為爺爺奶奶做的3、學(xué)生交流感受、發(fā)言。三、活動(dòng)延伸你們想做小雷鋒嗎?以小組為單位商量一個(gè)活動(dòng)，怎樣使你周圍的一個(gè)老人笑一笑。把活動(dòng)的經(jīng)過和感想寫下來。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我是爺爺?shù)男」照冉虒W(xué)目標(biāo)：1、懂得尊重并幫助老人。2、理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。3、以實(shí)際行動(dòng)熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生解題：為什么說我是爺爺?shù)男」照?？怎樣做爺爺?shù)男」照?？學(xué)生帶著問題讀P22文字。說一說“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹６?、我的爺爺奶?、看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？2、像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)勰兀靠磿械男∨笥咽窃鯓訍圩约旱耐馄诺?。三、把自己的愛說出來給爺爺奶奶、外公外婆聽。自由看書。學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。

看書，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。

表達(dá)自己的愛。我的行動(dòng)引：我們不能光說，還得落到行動(dòng)上。怎樣用自己的行動(dòng)來愛自己的長輩呢？四、看P24圖文。說一說：自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？學(xué)生自由讀文。

說說自己在家里的表現(xiàn)?？偨Y(jié)只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來無窮的快樂。

五、作業(yè)布置第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：為老奶奶打傘教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，本課做了進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人，達(dá)到“老吾老以及人之老”的最高境界。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你們知道老人有什么特點(diǎn)？在眾多的人群中，你是怎么認(rèn)出他們來的？回憶老人的舉動(dòng)，了解老人的特點(diǎn)。二、學(xué)一學(xué)1讀P25主題文《送傘》2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰對老人好？他們是怎樣做的？學(xué)生齊讀。三、看P25下面的三圖中，說一說誰對老人好。他們是怎樣做的。四、我們這樣做1、悉心地去愛身邊的老人，你做到了嗎？2、回憶一下自己為老人做過的事情。3、師小結(jié)：（針對孩子們的說話作相應(yīng)的評價(jià)）說說自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛他們的。把經(jīng)過和感想說給大家聽。議一議我們來討論一下，對于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會(huì)應(yīng)該為他們做些什么呢？學(xué)生為“幫助老人”出金點(diǎn)子。如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。

五、作業(yè)布置活動(dòng)主題三幫幫殘疾人教學(xué)內(nèi)容：他們不容易教學(xué)目標(biāo)：1.明確什么是殘疾人？體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

2.了解生活中的殘疾人朋友的真實(shí)困難，了解社會(huì)生活中各種為殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及人們幫助殘疾人的做法。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識并體會(huì)殘疾人生活難處，培養(yǎng)學(xué)生尊重關(guān)心殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：他們不容易教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的殘疾人朋友的真實(shí)困難，了解社會(huì)生活中各種為殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及人們幫助殘疾人的做法。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，初步感受1、談話共同生活在祖國媽媽疼愛的懷抱里，有什么感受？是多么幸福呀！可在我們的社會(huì)大家庭中還生活著許多殘疾人，你們知道嗎？那么，什么樣的人叫殘疾人呢？（指名生發(fā)表自己的看法，師注意引導(dǎo)生對一些特殊的殘疾人進(jìn)行理解。如：在我們身邊還經(jīng)常能看到許多智力發(fā)育不夠健全的人，我們稱之為“智障”，這樣的人被稱作“智力殘疾人”。一些精神受傷或精神不正常的人被稱作“精神殘疾人”。

2、你們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們就稱他們?yōu)闅埣踩?。你的身邊有殘疾人嗎？他們的生活方便嗎？板書設(shè)計(jì)幫幫殘疾人二、活動(dòng)體驗(yàn)，走近殘疾人1、孩子們，你們都見過殘疾人，但他們的生活到底有多不方便呢，想不想親自體驗(yàn)一下？好，讓我們一起來做一次模擬活動(dòng)，體驗(yàn)一下殘疾人的生活吧。

（1）手語傳話。將學(xué)生分組后進(jìn)行“傳話活動(dòng)”。老師告訴單組第一位同學(xué)一句話（我想看電視），同學(xué)們一個(gè)個(gè)向后傳，不能動(dòng)口，只能用手勢表述。雙組的同學(xué)注意觀察，雙方充分體會(huì)聾啞人的生活。最后一名同學(xué)說出領(lǐng)會(huì)到的意思，師公布答案。請生談體會(huì)。

（2）單手穿衣。我們再來模仿肢殘人，體驗(yàn)一下“單手穿衣”吧！請兩名學(xué)生上臺(tái)，一只手不準(zhǔn)動(dòng)，只能用另一只手來穿。（3）蒙眼前進(jìn)。老師先請叁位同學(xué)到前面來，做蒙眼走路的體驗(yàn)活動(dòng)。一人把眼睛用絲巾蒙住，體驗(yàn)盲人，單獨(dú)走完老師要求的路程。一人把眼睛用絲巾蒙住，在另一同學(xué)的扶助下走完全程。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：他們不容易教學(xué)目標(biāo)：通過對殘疾人的了解，增進(jìn)對殘疾人尊重、友愛的情感。樹立愿意盡力幫助殘疾人的意識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、了解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人

（1）剛才，在這短短的十幾分鐘里，我們就感到了許多的不方便，對正常人來說很容易做到的事情對殘疾人卻是那么的困難。而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易啊。盡管如此，許多殘疾人像我們一樣地學(xué)習(xí)、工作。有的甚至非常出色。想知道他們的故事嗎？（2）你還了解哪些可敬的殘疾人嗎？能講講他們的故事嗎？（3）由此可見，殘疾人不但值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們尊重。誰來說說你在生活中是怎樣對待新交的殘疾朋友的？也可以講你或身邊的同學(xué)、家人關(guān)愛殘疾人的事？（4）其實(shí)，不光在我們的生活中有許多幫助殘疾人的做法，就連我們的社會(huì)或一些名人對殘疾人也非常關(guān)愛。江澤民爺爺他就非常關(guān)心殘疾人，經(jīng)常去慰問殘疾人，他曾今還說過一些號召大家關(guān)心殘疾人的話，想聽聽嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解全國助殘日、國際殘疾人日等，社會(huì)還為殘疾人提供了方便的設(shè)施。（5）小朋友了解的還真不少，可我們現(xiàn)在殘疾人的用品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給他們的生活帶來更多的方便，結(jié)合你的殘疾朋友的不便，你有沒有新的發(fā)明方案呢？（6）其他同學(xué)還有沒有別的方式向殘疾人表示關(guān)愛呢？二、小結(jié)：

孩子們，關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)進(jìn)步，人類文明的表現(xiàn)。就讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，獻(xiàn)出自己的愛心，將這世界變成愛的樂園，就讓我們唱著這首《讓世界充滿愛》用行動(dòng)把我們對殘疾人無限的關(guān)愛送到他們身邊吧！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我能為你做什么教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重,關(guān)心，幫助人的良好品德。教學(xué)過程：一、解題“你”指的是誰？那么殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨?板書設(shè)計(jì)我能為你做些什么二、學(xué)一學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生讀偉偉媽媽的信，想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個(gè)孩子，用筆畫出答案，2、小朋友是怎樣幫助偉偉的呢？3、說說小朋友們把什么給了偉偉？小朋友們把“愛”給了偉偉。三、小結(jié)：很多時(shí)候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：幫幫殘疾人教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并體會(huì)殘疾人生活的艱辛，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)

初步感悟1、小朋友們，大家玩得真高興?。】墒悄銈冎绬?？我們身邊有些人卻享受不到這份快樂，他們有耳朵卻聽不到美妙的音樂，有眼睛卻看不到五彩繽紛的世界，你們知道他們是那些人嗎？（板書殘疾人）2、你們見過哪些殘疾人？小結(jié)：是的，盲人、聾啞人、肢體殘缺的、智力有障礙的都是殘疾人。我國就有6000多萬殘疾人。（從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，總結(jié)出什么是殘疾人，而不是簡單的告訴學(xué)生答案）3、看殘疾人生活艱難的課件，談感受，走近殘疾人。（把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)低沉的情緒氛圍，為下面的體驗(yàn)活動(dòng)情感鋪墊。）過渡：下面，就讓我們走進(jìn)殘疾人的世界，用我們的心靜靜地體驗(yàn)他們的生活吧！第三單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)活動(dòng)主題一我們發(fā)現(xiàn)……教學(xué)目標(biāo)：1.通過各種很活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識2.有好奇心，喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活的問題有探究的興趣。樂于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識教學(xué)過程：1、猜一猜：2、p32圖中的男孩將來會(huì)做什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？3、是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請看p33的介紹。二．你想在將來成為一個(gè)科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。說出自己的想法和理由。學(xué)生看介紹。說說自己認(rèn)識的科學(xué)家。你留意了嗎？1、知了為什么叫得這樣響？2、你是這樣得出答案的？而圖中的孩子是怎樣知道答案的？三、組織學(xué)生討論四、歸納總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：有好奇心，喜歡問各種問題，對自然或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入1.你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？學(xué)生通過學(xué)習(xí)得出

的現(xiàn)象

2、比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進(jìn)行簡單的對比。

簡單地說說自己的辦法。把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說小問號1看P35圖3、說說奶奶為什么收衣服？3天上的云能告訴我們什么呢？觀察圖畫。說說奶奶的經(jīng)驗(yàn)。說說自己的積累。我的發(fā)現(xiàn)1讀主題文字。看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？4、說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。 5、你有什么發(fā)現(xiàn)？跟大家說說吧？二、組織學(xué)生互相交流。三、分組學(xué)習(xí)。四、教師總結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：哪里有科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：樂于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣一、直接引入科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來看一看，到底科學(xué)在哪里。與老師互動(dòng)。身邊的科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生看P36頁圖文二、引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。三、光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。四、怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對自己有利的科學(xué)呢？五、選自己身邊的一個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行研究。說說自己讀書的發(fā)現(xiàn)。說說自己身邊的科學(xué)。

想一想，我能說清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？結(jié)合對上一節(jié)課的理解說一說?！岸鄦栆粋€(gè)為什么?！庇涗浵伦约旱陌l(fā)現(xiàn)?！盎顒?dòng)主題二我也做研究教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神；2、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我研究什么教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研的精神。教學(xué)內(nèi)容：一、引入從P38圖中三個(gè)小朋友的談話了解什么是研究。從“水坑里的水是怎么消失的”這個(gè)問題入手，知道研究的基本過程。二、我想研究的問題：A．地球上真的有野人嗎？B．花都是香的嗎？C．小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？D．蝸牛有嘴巴嗎？三、組織交流。四、指名說一說。五、集體交流。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：開始研究吧教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)我們一起來做小實(shí)驗(yàn)，觀察對象，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的。板書設(shè)計(jì)開始研究吧二、小結(jié)研究就是把自己腦海中的“？”解決掉。破解自己心中對于“研究”的敬畏?！把芯俊本褪峭ㄟ^自己的觀察，記錄，詢問老師，查找資料弄清自己不明白的事情。我想研究那么同學(xué)們的腦海中有沒有自己不明白的“？”呢？對那些還不明白的問題應(yīng)該怎樣去解決呢？

鼓勵(lì)記錄下自己要研究的問題。自己進(jìn)行研究三、小組討論四、教師總結(jié)五、作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我也做研究教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們都選擇了自己感興趣的研究問題準(zhǔn)備研究。今天，咱們先來看看這個(gè)研究小組的活動(dòng)。二、研究過程1出示研究計(jì)劃討論：從研究計(jì)劃中，你了解到什么？2、了解研究過程A、在研究過程中孩子們是怎樣做的？B、研究過程中遇到了身什么難題？C、孩子們是怎樣對待這些困難的？D、最后的研究獲得了什么結(jié)論？3、學(xué)生分組討論、交流。青蛙變成癩蛤蟆”這一故事，使我們明白：任何一項(xiàng)科學(xué)研究都不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過長期艱苦的努力，只有肯在艱難崎嶇的科學(xué)探險(xiǎn)道上不斷跋涉的人，才有可能達(dá)到科學(xué)的頂峰。三、指導(dǎo)行為1、換位思考。問問學(xué)生：“當(dāng)你在實(shí)驗(yàn)中遇到這種情況你會(huì)怎么做?”2、榜樣引路。教師提供一些偉大的科學(xué)家、發(fā)明家是如何面對失敗的故事。3、教師小結(jié)：從事科學(xué)研究就要不怕苦、不怕累，要有勝不驕、敗不餒的精神；大家要發(fā)揮小組合作精神，找原因，討論，說的想法，聽意見，就能找到辦法。四、活動(dòng)課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：展示的時(shí)候到了教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；更能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力。一、導(dǎo)入展示的時(shí)候到了，請學(xué)生們出示自己的成果二、出示自己的成果，說出自己的制作過程1、怎么想到制作這件作品的2、在制作的過程中遇到了哪些困難？3、自己是怎么想辦法克服這些困難的三、我的展示板引導(dǎo)制作方法。四、獨(dú)立制作展示板活動(dòng)主題三我們的科學(xué)小組教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3、讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡笑中邁向更大的成功。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生享受到成功的快樂。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：研究成果展教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)帶來的快樂，分享別人的快樂。教學(xué)過程：成果展示談話導(dǎo)入同學(xué)們，前段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己想研究的東西。你們一定都很想把你們的發(fā)現(xiàn)，研究的成果告訴大家吧。今天，我們就來展示自己的成果，讓大家也來分享你的快樂！活動(dòng)要求我們匯報(bào)可以展示自己的研究成果也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣的事情。分組交流展示討論五、總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有趣的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們對大自然產(chǎn)生好奇，做生活的有心人，留心周邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、神奇的大自然、我們生活在廣闊的大自然中，同學(xué)們是不是非常想認(rèn)識我們周圍的這個(gè)神秘世界？這就是需要同學(xué)們多看、多想多問，做生活的有心人。2、哇!樹葉竟有這么多的形狀，真是太奇妙了。小朋友們，這可是知識啊，通過自己的發(fā)現(xiàn)獲得知識是不是一件很美妙的事情啊！二、說說你的發(fā)現(xiàn)三、記下你的發(fā)現(xiàn)小朋友，你們的發(fā)現(xiàn)真多，而且還很有趣。小小的發(fā)現(xiàn)里可蘊(yùn)藏著很多知識，許多科學(xué)家、發(fā)明家就是從一些發(fā)現(xiàn)走向成功的!你們想不想解答這些小問題?那首先就要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，可以寫下來，也可以畫下來。四、小組互相交流。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：哪里有科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一、談話導(dǎo)入：1、教師：我們的生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。你能說一說我們身邊的科學(xué)嗎？2、小結(jié)：我們將生活中一些小小的發(fā)現(xiàn)列舉出來了。原來，連煮蛋、跳繩、洗碗這么小的事情里也有科學(xué)，很多科學(xué)常識就蘊(yùn)藏在這看似極普通極平常的小事里二、匯報(bào)交流：1、說說平時(shí)生活中的一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)。2、延伸：在你的生活當(dāng)中有沒有遇到過自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的事情。

3、交流討論。4、小結(jié)：生活中，只要多看一看，多問一問，多想一想，我們就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)小常識。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。第四單元你好，祖國媽媽活動(dòng)主題一可愛的祖國教學(xué)目標(biāo)：1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。2．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課教學(xué)內(nèi)容：可愛的祖國教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：1、中國地圖2、開國大典的圖片資料3、

國慶50周年天安門廣場慶祝會(huì)的圖片4、

學(xué)生搜集資料、圖片或準(zhǔn)備展示會(huì)節(jié)目，如詩朗誦、歌曲等。教學(xué)過程：一、了解中國1、了解新中國成立的有關(guān)情況。（1）、師：我們是中國人。中國是我們的祖國。那你了解祖國嗎？（讓學(xué)生會(huì)了解祖國版圖形狀、祖國全稱、生日、首都等情況）（2）、師：星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，我們是祖國的花朵。今天，我們幸福地生活在祖國的懷抱。面對徐徐升起的太陽，我們會(huì)興奮地說：“太陽公公，你早！”面對冉冉升起的紅旗，我們會(huì)歡欣地說：“祖國媽媽，你好！”這一切，是因?yàn)槲覀兩谛轮袊?。讓我們來了解?dāng)時(shí)的情形。（出世開國大典的圖片或錄像，讓學(xué)生體味新中國成立了，對于人民來說意味著什么。（3）、師小結(jié)：看了這些，你有什么感受呢？2、初步感受到祖國的日益強(qiáng)大。（1）、師：新中國成立了，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化?？v橫交錯(cuò)的公路上，密密麻麻的車輛在奔馳；在金色的田野上，農(nóng)民伯伯收獲了幸福和希望；航天火箭騰空而起，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。讓我們來看看新中國成立50周年的盛大慶典。（2）、師：看了這些錄像，與開國大典相比，你有什么特別的感受嗎？（經(jīng)過討論，使學(xué)生會(huì)感受到祖國的日益強(qiáng)大。）第二課教學(xué)內(nèi)容：可愛的祖國教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。教學(xué)過程：一、回顧上節(jié)內(nèi)容二、初步了解祖國的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造1、師：我們的祖國有高高的山、長長的河，有大片的森林、一眼望不2、組織學(xué)生分成若干小組，設(shè)計(jì)某個(gè)主題為活動(dòng)內(nèi)容，搜集資料、圖3、“可愛的祖國”主題活動(dòng)展示會(huì)。三、活動(dòng)小結(jié)：現(xiàn)在，我們逐漸地了解祖國媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳院?。明天，讓祖國為我們而自豪。同學(xué)們，大家一起來努力吧。主題二：國旗國旗真美麗教學(xué)內(nèi)容：【你好，祖國媽媽】中的《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征；2．尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌。3．通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國歌》，感受《國歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時(shí)應(yīng)怎樣做。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集與國旗、國徽相關(guān)的材料。

第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：【你好，祖國媽媽】中的《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征；2．尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌。3．通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國歌》，感受《國歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入。（先出示一面國旗，讓學(xué)生說出這是什么？）師：對了！這就是我們的國旗，美嗎？

（生：美！）師：它是一面——

（生：五星紅旗。）師：它的上面有——

（生：五顆金星！師：非常美麗，是不是？國旗，國旗——

（生：真美麗?。煟哼@就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題）——

生：“國旗，國旗，真美麗”

二、活動(dòng)開始。（一）

師：我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎？

生：（自由讀）

師：一起讀！

生：“什么紅？國旗紅，金星鑲在國旗上……”

師：課前，老師讓你們用各自喜歡的方式了解國旗，了解了嗎？（生：了解了?。?/p>

師：誰先來說說？

（生1：五星紅旗是祖國的象征。

生2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。

生3：國旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國旗和太陽一起升起。

生4：紅領(lǐng)巾是國旗的一角。）

師：說得真好！國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？

生：是毛澤東主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗？

師：哪一年的國慶節(jié)？

生：1949年，毛主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗。

師：是啊，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚(yáng)……

第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：【你好，祖國媽媽】中的《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征；

2．尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌。

3．通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國歌》，感受《國歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)

升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)過程：一、接上節(jié)內(nèi)容講1、回憶上節(jié)課所講內(nèi)容。讓學(xué)生各自說2、同學(xué)們自己看看書上這些圖片，國旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起說說，等一下告訴大家?。ㄗ屩该卮?。）

生1）：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

生2）：天安門廣場每天早晨都會(huì)升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

生3）：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。

生4）：在奧運(yùn)會(huì)上，中國的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國國旗、

師：剛才同學(xué)們說得很好?，F(xiàn)在請看大屏幕想先介紹哪一幅圖？

生1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國的五星紅旗。

生2：我介紹第二幅圖，國旗除了在北京天安門上空升起，我們的運(yùn)動(dòng)員在國際比賽中得冠軍，國旗也會(huì)在那里升起。

師：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。看到五星紅旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊烁械蕉嗝醋院腊。?/p>

生3：海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆……

生4：這里有許多國家的國旗。

師1：對！這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個(gè)國家，里面有中華人民共和國的國旗。（點(diǎn)擊課件）老師也找到兩張圖片，知道它是誰嗎？

生；不知道。

師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。老師提示一下，這是田徑項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍王軍霞，這是她在九六年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍后，披著國旗繞場一周的情景。王軍霞為什么以這種方式來慶祝她的勝利？

生：她感到非常自豪，為自己，也為中國人。

師：這是楊立偉叔叔在太空上展示國旗給大家看……為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？

生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國的標(biāo)志。

生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。

師：（補(bǔ)充說明）代表祖國的榮譽(yù)。

第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：【你好，祖國媽媽】中的《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征；

2．尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌。

3．通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國歌》，感受《國歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)

升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。

師：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們該怎樣才能表達(dá)對祖國的尊敬和熱愛？小組里討論一下。

生1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。

生2：升國旗時(shí)，沒戴紅領(lǐng)巾的也要站好，不能亂動(dòng)。

生3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。

師：對，我們參加升起儀式，有戴紅領(lǐng)巾要行隊(duì)禮，沒戴紅領(lǐng)巾的要行注目禮。（這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們該怎樣才能表達(dá)對祖國的尊敬和熱愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。）

朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起……唱國歌時(shí)要肅立?！倍W(xué)生嘗試講述五角星的含義

師：我們知道了國旗的顏色是……

（生齊答：紅色的。）

師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。

老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。）

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。（生答：四顆小的代表人民。）

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗。三、認(rèn)識國徽、了解國徽。（①出示國徽，認(rèn)識國徽。）同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見國旗和國徽呢?你們，你們在收集資料的過程中還了解到哪些有關(guān)于國旗和國徽的知識。(指名答)（②進(jìn)一步了解《國旗法》，懂得愛護(hù)國徽，尊敬國徽。）小結(jié)：國旗和國徽是代表國家的，他們是我們祖國的標(biāo)志。

小結(jié)：國旗和國徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。

三、活動(dòng)小結(jié)：

老師相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛我們的祖國，熱愛我們的國旗。那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請同學(xué)們課后制作一面國旗，你們說好不好？（好）下課。

主題三敬禮人民英雄教學(xué)內(nèi)容：敬你，人民英雄教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1、通過故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。2、知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：敬你，人民英雄教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1、通過故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。

2、知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。教學(xué)過程：活動(dòng)（一）——故事擂臺(tái)。主持人：“故事擂臺(tái)”（學(xué)生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個(gè)小隊(duì)來到“故事擂臺(tái)”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯”隊(duì)閃亮登場……

活動(dòng)（二）——經(jīng)典影院主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采……組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影片斷。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：敬你，人民英雄教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1、通過故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。

2、知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。教學(xué)過程接上節(jié)內(nèi)容教學(xué)：活動(dòng)（三）——心語放送主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語放送，真情訴說”單元……

學(xué)生針對觀看的影視，說感受，談體會(huì)，頌英雄，話行動(dòng)。

活動(dòng)（四）——老歌回響

1、播放VCD《英雄兒女》插曲

主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代……

學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。

活動(dòng)（五）——走近英雄。

主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。為英雄獻(xiàn)上愛心，做力所能及的事。第五單元

愉快的收獲

主題一：我在長大

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)探究目標(biāo)：

△能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。

△能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。

△能客觀地評價(jià)誰收集到的證據(jù)更有說服力。

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。

△能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

△感受到自己在成長變化，并為此高興。

△體會(huì)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。

△對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識，明白身心健康才會(huì)快樂成長。

課時(shí)安排：五課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我在長大

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)探究目標(biāo)：

△能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。

△能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。

△能客觀地評價(jià)誰收集到的證據(jù)更有說服力。

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。

△能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

△感受到自己在成長變化，并為此高興。

△體會(huì)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。

△對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識，明白身心健康才會(huì)快樂成長。教學(xué)過程：

一、引入：1、猜猜我是誰？看圖2、誰來說說，剛才為什么猜不出？3、小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長成了成年。（板書：我在長大）

二、新授（一）活動(dòng)1：怎樣知道自己在生長？

1、我們在長大，用什么方法來證明呢？

課下讓同學(xué)們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。

2、小組交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

3、匯報(bào)。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極參與評價(jià)活動(dòng)。）

△不同年齡時(shí)的照片比較；

△不同時(shí)期身高、體重記錄；

△不同時(shí)期勾畫的輪廓圖；

△不同時(shí)期鞋子尺碼比；

△不同時(shí)期衣服尺寸比；

△成長日記；

△力氣、飯量

…………

（通過匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己在長大，并為此高興。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。通過圖片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長與幸福的美好時(shí)光，體驗(yàn)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。）

4、長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？

5、長大是快樂的，長大的時(shí)光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在長大》。作業(yè)布置第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我在長大

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)探究目標(biāo)：

△能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。

△能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

△感受到自己在成長變化，并為此高興。

△體會(huì)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。

教學(xué)過程：

1、教學(xué)自編歌曲：

我在長大

我在長大

像一只小小鳥

快樂地飛翔在藍(lán)天

我在長大

如一條小魚兒

盡情地嬉戲于綠水

長大

真好

長大中

總有爸爸暖暖的手兒相牽

長大

真好

長大中

總有媽媽親親的心兒相伴

長大

真好

長大了

擁有自己愿望理想

長大

真好

長大中

總有爸爸手兒相牽

長大

真好

長大了，自由自在任意翱翔

長大

真好

長大中

總有媽媽心兒相伴

（體會(huì)長大的快樂，長大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長，學(xué)會(huì)感恩。）2、小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。在我們生長過程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們學(xué)會(huì)說話、走路、讀書、寫字、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。

3、讓我們來欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放——配樂flash我在長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大......）

4、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃的少年......作業(yè)布置；：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)活動(dòng)2：我的本領(lǐng)在增長

教學(xué)目標(biāo)：

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。

△能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

△對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識，明白身心健康才會(huì)快樂成長。教學(xué)過程1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請同學(xué)們來展示“我的本領(lǐng)在增長”。

2、學(xué)生上臺(tái)，通過大屏幕展示給全班同學(xué)。

問：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說什么？（對自己或他人）

（學(xué)生可能會(huì)對自己說：我真棒！我不簡單了，我今后還會(huì)再努力……

也許會(huì)對爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對我的關(guān)心和照顧……）

3、的確，我們不簡單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過程中，爸媽等親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。

4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然而然地習(xí)得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運(yùn)動(dòng)員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？

那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力啊！

作業(yè)布置：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)活動(dòng)3：設(shè)計(jì)生長記錄圖表教學(xué)目標(biāo)：

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。

△能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

△對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識，明白身心健康才會(huì)快樂成長。教學(xué)過程：1、我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？

（身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化……）

2、怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？

3、設(shè)計(jì)表格記錄

（先讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，再有教師大屏幕展示設(shè)計(jì)的開放式記錄表格。）

把自己不同時(shí)期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進(jìn)一步探究生長奧秘時(shí)，可供分析研究。

4、為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過。）除了曲線圖，還能設(shè)計(jì)出其他圖表來記錄嗎？

5、打開書第57頁，設(shè)計(jì)并填寫空白活動(dòng)。

6、匯報(bào)。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。）

7、講解：柱形圖記錄法

柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。

作業(yè)布置：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。

△能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

△對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識，明白身心健康才會(huì)快樂成長。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)尾聲

1、現(xiàn)在，我們在長大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進(jìn)一步的生長發(fā)育，直至成熟。）

2、所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？

3、學(xué)生發(fā)言。

（鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。）

4、小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時(shí)作息，每天保證9—10小時(shí)睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長。現(xiàn)階段生長發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。

5、結(jié)束語：

讓小鼠標(biāo)的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。

大屏幕展示：我們每個(gè)人都只有一個(gè)身體，它將伴隨我們度過一生，它的喜怒哀樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細(xì)地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。

6、作業(yè)

（大屏幕配樂顯示）

課下暢想：

1、我長大后做什么？

2、十年、二十年后我是什么樣的？

主題二：努力才會(huì)有收獲

教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有收獲》（教科書75頁~77頁）

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；

2、明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。

教學(xué)準(zhǔn)備：

名言、小明獲獎(jiǎng)的連環(huán)畫、學(xué)生活動(dòng)材料等。

課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有收獲》（教科書75頁~77頁）

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；

2、明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入故事，說明“一分耕耘一分收獲”的道理。

1、同學(xué)們，老師今天帶來了一個(gè)童話故事，你們想知道嗎？（生答：想?。?/p>

（童話故事是低年級學(xué)生喜聞樂見的一種獲取知識信息的方式，以這種方式導(dǎo)入新課具有一定的吸引力。）

2、等學(xué)生聽完故事后，教師問：“小白兔能收獲什么呢？”學(xué)生肯定會(huì)回答：“什么也得不到。”

師：為什么？

指1~2名學(xué)生說一說。

師：為什么小灰兔能收獲胖胖的大蘿卜呢？

指1~3名學(xué)生說說其中的原因。

師：看了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內(nèi)的同學(xué)說一說。

等學(xué)生討論一會(huì)兒后，指1~5名學(xué)生來談一談自己的想法。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白兔什么也得不到，再進(jìn)而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時(shí)更主要的是對學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃地引導(dǎo)，使他們步步深入，在思考的過程中有所思，有所悟，逐步意識到?jīng)]有勞動(dòng)，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會(huì)有收獲等道理。此時(shí)，讓學(xué)生談自己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費(fèi)力了。）

二、作業(yè)布置

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有收獲》（教科書75頁~77頁）

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；

2、明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：教師講解師：小明聽了這個(gè)童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜樣，向小灰兔學(xué)習(xí)。這不，機(jī)會(huì)來了。學(xué)校要舉行講故事比賽，小明究竟是怎么做的，結(jié)果怎么樣呢？讓我們來看一看小明自己用連環(huán)畫給我們是怎么講述的——（出示小明參加講故事比賽的連環(huán)畫）

讓學(xué)生先來看圖，在看懂圖意的基礎(chǔ)上，教師再啟發(fā)學(xué)生說一說小明是怎么做的。

師：小明報(bào)名參加講故事比賽后，是怎么做的？結(jié)果怎么樣？

指1~3名學(xué)生說一說。

師：他為什么能獲獎(jiǎng)呢？

指1~3名學(xué)生說一說。

師：請大家討論一下，小明參加比賽的事例說明了什么呢？

請幾名學(xué)生說一說。

（此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實(shí)生活的角度來說明前面認(rèn)識的道理，即努力才會(huì)有收獲，另一方面也是想通過小明的事例使學(xué)生聯(lián)想到自己的生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，為下面讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

師：你有過類似的事情嗎？能不能說出來讓大家向你學(xué)習(xí)。

請幾名學(xué)生說一說，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览怼?/p>

（讓學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際來講自己通過努力取得成功或有所收獲的故事，會(huì)使他們對前面的理性認(rèn)識更深刻，同時(shí)，無論對講述者本人，還是對其他認(rèn)真傾聽的同學(xué)來說都會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的激勵(lì)性。）

師：剛才，這幾名同學(xué)都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。好，下面就讓我們在活動(dòng)中來體驗(yàn)努力才會(huì)有收獲的道理吧！

（前面可謂是讓學(xué)生產(chǎn)生一種理性的認(rèn)識，接下來讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中切身體驗(yàn)努力才會(huì)有收獲的道理，這正是遵循了人的認(rèn)知規(guī)律：由具體的表象先概括出抽象的理論，再由理論到具體的實(shí)踐，接著又由實(shí)踐到更深更高層次的理論認(rèn)識。）

作業(yè)布置：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有收獲》（教科書75頁~77頁）

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、在老師的幫助下總