課題申報(bào)書：川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測(cè)度、障礙識(shí)別與提升策略：兼論跨域協(xié)同治理機(jī)制創(chuàng)新

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測(cè)度、障礙識(shí)別與提升策略：兼論跨域協(xié)同治理機(jī)制創(chuàng)新

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）韌性理論的發(fā)展與應(yīng)用（2）牧區(qū)發(fā)展研究現(xiàn)狀（3）跨域協(xié)同治理研究現(xiàn)狀川甘青毗鄰牧區(qū)研究現(xiàn)狀（1）區(qū)域概況（2）牧區(qū)發(fā)展面臨的問題（3）韌性測(cè)度與提升策略研究（二）選題意義理論意義（1）豐富韌性理論在牧區(qū)發(fā)展中的應(yīng)用（2）深化跨域協(xié)同治理機(jī)制研究實(shí)踐意義（1）為川甘青毗鄰牧區(qū)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)（2）推動(dòng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展（3）促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展（三）研究價(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值（1）拓展韌性理論的研究領(lǐng)域（2）完善跨域協(xié)同治理機(jī)制應(yīng)用價(jià)值（1）為政策制定提供參考（2）為牧區(qū)發(fā)展提供策略支持（3）為區(qū)域協(xié)同發(fā)展提供借鑒二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)確定川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測(cè)度的指標(biāo)體系分析牧區(qū)發(fā)展面臨的障礙因素提出提升牧區(qū)韌性的策略建議探索跨域協(xié)同治理機(jī)制創(chuàng)新路徑（二）研究對(duì)象川甘青毗鄰牧區(qū)牧區(qū)發(fā)展的相關(guān)利益主體跨域協(xié)同治理的相關(guān)部門（三）研究內(nèi)容川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測(cè)度（1）構(gòu)建韌性測(cè)度指標(biāo)體系（2）對(duì)牧區(qū)韌性進(jìn)行評(píng)估（3）分析影響牧區(qū)韌性的因素牧區(qū)發(fā)展障礙識(shí)別（1）梳理牧區(qū)發(fā)展面臨的主要問題（2）分析問題產(chǎn)生的原因（3）識(shí)別障礙因素提升牧區(qū)韌性策略（1）提出針對(duì)性策略建議（2）分析策略的可行性和有效性（3）制定實(shí)施計(jì)劃跨域協(xié)同治理機(jī)制創(chuàng)新（1）分析現(xiàn)有協(xié)同治理機(jī)制的不足（2）提出創(chuàng)新路徑（3）設(shè)計(jì)協(xié)同治理機(jī)制三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路以韌性理論為指導(dǎo)，構(gòu)建牧區(qū)韌性測(cè)度指標(biāo)體系通過實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)分析等方法，識(shí)別牧區(qū)發(fā)展障礙提出提升牧區(qū)韌性的策略建議探索跨域協(xié)同治理機(jī)制創(chuàng)新路徑，為政策制定提供參考（二）研究方法文獻(xiàn)分析法實(shí)地調(diào)研法指標(biāo)體系構(gòu)建法統(tǒng)計(jì)分析法案例分析法（三）創(chuàng)新之處構(gòu)建川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測(cè)度指標(biāo)體系，為牧區(qū)韌性評(píng)估提供科學(xué)依據(jù)系統(tǒng)識(shí)別牧區(qū)發(fā)展障礙，為政策制定提供參考提出提升牧區(qū)韌性的策略建議，為牧區(qū)發(fā)展提供支持探索跨域協(xié)同治理機(jī)制創(chuàng)新路徑，促進(jìn)區(qū)域協(xié)同發(fā)展四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)具備相關(guān)領(lǐng)域的研究經(jīng)驗(yàn)已積累一定數(shù)量的文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)具備相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)和實(shí)踐能力（二）保障條件資金保障人員保障數(shù)據(jù)保障技術(shù)保障（三）研究步驟準(zhǔn)備階段（1）組建研究團(tuán)隊(duì)（2）明確研究目標(biāo)和內(nèi)容（3）制定研究計(jì)劃實(shí)施階段（1）文獻(xiàn)調(diào)研（2）實(shí)地調(diào)研（3）數(shù)據(jù)分析（4）策略制定（5）機(jī)制創(chuàng)新總結(jié)階段（1）撰寫研究報(bào)告（2）成果展示與交流（3）政策建議通過以上設(shè)計(jì)論證，本課題將全面系統(tǒng)地研究川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測(cè)度、障礙識(shí)別與提升策略，探索跨域協(xié)同治理機(jī)制創(chuàng)新路徑，為牧區(qū)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和策略支持。（課題設(shè)計(jì)論證共1316字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)