課題申報(bào)書：“雙減”背景下我國校外教育公益性發(fā)展及其社會支持研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！半p減”背景下我國校外教育公益性發(fā)展及其社會支持研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前“雙減”政策背景下，我國校外教育正面臨著巨大的變革。一方面，政策要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低校外培訓(xùn)的規(guī)模和強(qiáng)度；另一方面，社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求并未減弱，家長對子女教育的投入意愿依然強(qiáng)烈。這使得校外教育在公益性發(fā)展方面面臨著諸多挑戰(zhàn)。選題意義本課題旨在深入探討“雙減”背景下我國校外教育公益性發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策，為政策制定者、教育工作者和家長提供有益的參考。通過研究，有助于推動校外教育回歸本真，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是為政策制定者提供決策依據(jù)，有助于完善相關(guān)政策措施；二是為教育工作者提供實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)校外教育健康發(fā)展；三是為家長提供科學(xué)的教育觀念，引導(dǎo)其理性對待子女教育。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在明確“雙減”背景下我國校外教育公益性發(fā)展的目標(biāo)，為政策制定者、教育工作者和家長提供有益的參考。通過研究，有助于推動校外教育回歸本真，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。研究對象本課題的研究對象主要包括政策制定者、教育工作者、家長以及在校外教育機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)的學(xué)生。通過對這些群體的研究，可以全面了解“雙減”背景下我國校外教育公益性發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是“雙減”政策對校外教育的影響；二是我國校外教育公益性發(fā)展的現(xiàn)狀及問題；三是促進(jìn)校外教育公益性發(fā)展的對策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談等方法，對“雙減”背景下我國校外教育公益性發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策進(jìn)行深入研究。首先，通過文獻(xiàn)綜述了解相關(guān)政策、理論和實(shí)踐成果；其次，通過問卷調(diào)查和訪談收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息；最后，對收集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理、分析，提出對策建議。研究方法本課題將采用以下研究方法：一是文獻(xiàn)綜述法，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解政策、理論和實(shí)踐成果；二是問卷調(diào)查法，通過設(shè)計(jì)問卷，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息；三是訪談法，通過訪談?wù)咧贫ㄕ摺⒔逃ぷ髡?、家長以及在校外教育機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)的學(xué)生，了解他們的觀點(diǎn)和需求。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角獨(dú)特，從公益性發(fā)展的角度探討“雙減”背景下我國校外教育的發(fā)展；二是研究方法多樣，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談等方法，確保研究結(jié)果的全面性和準(zhǔn)確性；三是對策建議具有針對性和可操作性，為政策制定者、教育工作者和家長提供有益的參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個方面：一是對“雙減”政策的深入理解；二是對校外教育公益性發(fā)展的理論研究和實(shí)踐探索；三是具備相關(guān)研究方法的運(yùn)用能力。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是政策支持，確保研究的合法性和合規(guī)性；二是經(jīng)費(fèi)保障，確保研究的順利進(jìn)行；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保研究的高效性和質(zhì)量。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個方面：一是制定研究計(jì)劃，明確研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法；二是開展文獻(xiàn)綜述，了解相關(guān)政策、理論和實(shí)踐成果；三是設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息；四是對收集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理、分析，提出對策建議；五是撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，為政策制定者、教育工作者和家長提供有益的參考。（課題設(shè)計(jì)論證共1429字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否