2024年中考押題預(yù)測卷02（安徽卷）-語文（全解全析）

絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測卷02【安徽卷】語文·全解全析一、語文積累與運(yùn)用（共34分）1.默寫。（10分）（1）生活中，優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)像春雨般潤物無聲，助力我們健康成長。優(yōu)良的家風(fēng)，是周敦頤“___________，”（《愛蓮說》）的潔身自好；優(yōu)良的家風(fēng)，是辛棄疾“，”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的報(bào)國壯志；優(yōu)良的家風(fēng)，是龔自珍“_____________，”[《己亥雜詩》（其五）]的無私奉獻(xiàn)。（2）古人寫景，善于抓住景物的特點(diǎn)，來展現(xiàn)景色之美。白居易在《錢塘湖春行》中用“_____________，”展現(xiàn)了花繁草嫩的早春特點(diǎn)；歐陽修在《醉翁亭記》中用“_________________，”展現(xiàn)了早晚時(shí)分景物的明暗（晴陰）變化?！敬鸢浮砍鲇倌喽蝗惧鍧i而不妖了卻君王天下事贏得生前身后名落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（若夫）日出而林霏開云歸而巖穴暝【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“淤、染、濯、漣、贏、霏、瞑”等字的寫法。2.請你運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。（12分）①又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。大雨點(diǎn)砸在祥子的背上幾個(gè)，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪勻了滿天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，biàn不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊……地上射起了無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布……②祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難mài步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉……(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）鋪()勻

biàn()不清

瀑()布

mài()步(2)下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖，其中與選文內(nèi)容相關(guān)的一幅是；按照小說故事情節(jié)的先后順序，三幅插圖應(yīng)排序?yàn)?、、。（填寫字母）?分）A．祥子成親

B．雨中拉車

C．買羊肉包(3)老舍描繪的暴風(fēng)驟雨的場景，展現(xiàn)的也是祥子的世界。有人說：“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺得這雨真大。”請結(jié)合祥子生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件，說說你對這句話的理解。（4分）【答案】(1)pū辨pù邁(2)BCAB(3)示例：這句話中的“雨”指祥子人生經(jīng)歷中遇到的打擊。祥子來到城市，拉車多年，接連遭遇打擊—買的新車被大兵搶走，辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐一空，賣車為虎妞辦喪事，他變得一無所有，開始自甘墮落。這讓人覺得他的世界雨真大，他的遭遇非常悲慘。【詳解】（1）本題考查給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字。（1）鋪勻：讀音pūyún，把東西展開或攤平均勻。（2）biàn——辨，辨不清：分辨不清楚。（3）瀑布：讀音pùbù，從山崖上直流下來像懸掛著的布匹似的水。（4）mài——邁，邁步：向前跨步。（2）本題考查名著情節(jié)識(shí)記。A.祥子成親：出自《駱駝祥子》第十五章：虎妞讓馮先生把祥子帶到天順煤廠去，她在毛家灣一個(gè)大雜院里租到兩間小北房，準(zhǔn)備了結(jié)婚的一切物事，定了喜日，給錢讓祥子去買了新衣，他們倆就這樣結(jié)合了。新婚之夜，祥子才知道原來虎妞的懷孕是假，是專為騙他的。祥子氣憤難當(dāng)，第二天，他真想一走了之，可是走到哪里去呢？最后，他還是回到了虎妞那里。他希望虎妞拿錢給他買車，而虎妞卻不要他繼續(xù)拉車，她讓他去向劉四爺陪罪，希望重新回到劉家。B.雨中拉車：出自《駱駝祥子》第十八章：先寫六月十五日天氣的酷熱和祥子在烈日下拉車所受的煎熬及其心理活動(dòng)。再寫烈日到暴雨的天氣變化過程和祥子在暴雨拉車的掙命情況和痛苦感受。C.買羊肉包：出自《駱駝祥子》第十章：祥子在小茶館里等曹先生，一個(gè)五十多歲的老車夫因?yàn)橛掷溆逐I暈倒在茶館門口，祥子買來十個(gè)包子請老車夫和他的孫子小馬兒吃。老車夫的遭遇給祥子以沉重的打擊，他發(fā)現(xiàn)即使有了一輛屬于自己的車，到老來也是很可怕的。（1）根據(jù)①段“又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。大雨點(diǎn)砸在祥子的背上幾個(gè)，他哆嗦了兩下?！焙廷诙巍跋樽拥囊路缫褲裢?，全身沒有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕”可知，選文出自《駱駝祥子》第十八章《在烈日和暴雨下》，故選B。（2）（3）（4）根據(jù)A“祥子成親”出自《駱駝祥子》第十五章、B“雨中拉車”出自《駱駝祥子》第十八章、C“買羊肉包”出自《駱駝祥子》第十章可知，情節(jié)排序?yàn)椋篊AB。（3）本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。結(jié)合祥子生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件（如三起三落），說出對“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺得這雨真大”這句話的理解即可。示例：“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺得這雨真大”這句話概括了祥子命運(yùn)的悲慘，其中“雨”指祥子人生經(jīng)歷中遇到的打擊。祥子出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，父母雙亡，失去了幾畝田，來到城市靠賣力氣吃飯，最后進(jìn)入拉車的隊(duì)伍。他苦干三年，不惜力氣，不惜身體，憑著自己健康的體魄和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神，他終于湊足一百塊錢，用九十六元買了一輛屬于自己的車。但是車在一場匪亂中被亂兵搶走。逃回來后，他把順手牽的三匹駱駝變賣了，得到三十五塊錢。祥子繼續(xù)奮斗，攢錢買車，他一個(gè)子兒一個(gè)子兒地將辛辛苦苦掙來的血汗錢存入瓦罐中。不料，錢又被孫偵探敲詐得精光，還丟了曹家的差事，無可奈何之下只好再次回到劉四的人和廠租賃車，繼續(xù)拉茶。他被虎妞算計(jì)后和她結(jié)了婚，二人離開了人和廠，搬進(jìn)了窮苦人的大雜院，祥子用虎妞的私房錢重新買了車，又拉上了自己的車?；㈡に烙陔y產(chǎn)，祥子不得不賣車為她安葬，最后又沒了車，人財(cái)兩空。小福子的存在曾給了祥子一點(diǎn)安慰和精神寄托，但是，小福子的死將祥子僅有的一點(diǎn)希望也澆滅了，最后他自暴自棄，完全墮落了。3.近期學(xué)校開展了“勞動(dòng)課程進(jìn)校園”的研學(xué)活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情，培養(yǎng)大家熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，學(xué)校想邀請大家共同策劃這次活動(dòng)，請同學(xué)們寫出自己的想法。（12分）（1）下圖是研學(xué)基地的規(guī)劃圖。請你從古詩文中尋找靈感，參照B園區(qū)的命名方式，給C或D園區(qū)命名，并解說你的創(chuàng)意。（4分）規(guī)劃方案：基地分為4個(gè)園區(qū)，分別種植糧食作物（A）、蔬菜（B）、樹木（C）和花卉（D）。古詩文提示：《錢塘湖春行》《桃花源記》……命名解說：B園區(qū)種植蔬菜，取名為“蔬樂園”，創(chuàng)意來源于陶淵明《讀<山海經(jīng)>（其一）》中的“歡言酌春酒，摘我園中蔬”。用“蔬樂園”命名，既點(diǎn)明此處種植的是蔬菜，又能體現(xiàn)同學(xué)們在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)到的快樂和收獲的滿足。(2)為在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步滲透勞動(dòng)教育。學(xué)校結(jié)合“種植”勞動(dòng)特色課程，制訂了學(xué)習(xí)方案（見下表），請你仿照材料中“語文”和“化學(xué)”兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，從數(shù)學(xué)、物理、生物中任選一個(gè)學(xué)科，設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)方案。

（4分）“學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育”學(xué)習(xí)方案學(xué)科學(xué)科知識(shí)學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問題語文應(yīng)用文寫作編輯種植園宣傳稿宣傳種植知識(shí)化學(xué)酸和堿測量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型①②③④①②③④（3）學(xué)校決定讓學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的管理。朋友小舟表示：我們平時(shí)學(xué)習(xí)忙，沒有時(shí)間；再說也沒種植經(jīng)驗(yàn)，不能參與管理。請你說服他。（4分）【答案】（1）示例1：C園區(qū)取名為“樹怡園”，該名稱創(chuàng)意來源于白居易《錢塘潮春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。用“樹怡園”命名，既點(diǎn)明這里種的是樹，還含蓄地表現(xiàn)了學(xué)生在該園區(qū)勞動(dòng)時(shí)與自然和諧相處的情景和怡然自得的美好心情。示例2：D園區(qū)取名為“如香園”，該名稱出處為陸游《卜算子?詠梅》中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”。以“如香園”為名，園名富有美感，既含蓄點(diǎn)明這里種的是花，也能在潛移默化中涵養(yǎng)師生高雅情趣，培養(yǎng)高尚的情操。示例3：D園區(qū)取名為“落英園”，該創(chuàng)意出自陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。詩人筆下的桃花林，芳草遍地，落花紛紛，美不勝收。用“落英園”命名，富有文化氣息，不但點(diǎn)明這里種的是花卉，還能表明我們在基地里能欣賞四季花卉，提升審美能力，豐富精神世界。（2）示例：生物：植物的分類、植株的生長；了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長變化；選擇適宜種植的品種、制作植物標(biāo)識(shí)牌、授粉、剪枝、間苗、除苗（3）示例：小舟，參與基地的日常管理，能提升我們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和勞動(dòng)素養(yǎng)等。你說沒時(shí)間，我們可以利用雙休日等課余時(shí)間去基地。我們確實(shí)沒啥經(jīng)驗(yàn)，但正因如此，我們更應(yīng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增長各種本領(lǐng)。通過勞動(dòng)實(shí)踐和參與管理，我們既能學(xué)到本領(lǐng)，還能在勞動(dòng)中培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作等精神，是一舉多得的好事。我們一起去吧！你說好嗎？【詳解】（1）本題考查擬名的能力（語言表達(dá)）。開放類試題，根據(jù)C園里種的是各種樹木和D園里種的是花卉，結(jié)合“古詩文提示”篇目《錢塘湖春行》《桃花源記》，參照B園區(qū)的命名方式，給C和D園區(qū)命名，并解說你的創(chuàng)意，言之成理即可。示例：C園里種的是各種樹木，取名“桑竹園”，該名稱創(chuàng)意來源于陶淵明《桃花源記》中有“有良田美池桑竹之屬”。以“桑竹園”為名，不僅點(diǎn)明了這里種的樹，還含蓄的表明了這里有著如世外桃源一樣的美好風(fēng)光，可以讓人心情愉悅、怡然自得。D園里種的是花卉，取名“迷花園”，該名稱創(chuàng)意來源于白居易《錢塘湖春行》中的“亂花漸欲迷人眼”。以“迷花園”為名，不僅點(diǎn)明這里種的是花，而且還表明這里種的花卉品種眾多，有讓人眼花繚亂之感。人們可以在這里盡情享受賞花的樂趣，也能在賞花中愉悅性情，陶冶身心。（2）本題考查設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案（活動(dòng)設(shè)計(jì)）。從數(shù)學(xué)、物理、生物中任選一個(gè)學(xué)科，仿照“語文”和“化學(xué)”兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)方案即可。示例1：（1）數(shù)學(xué)；（2）不規(guī)則圖形面積計(jì)算；（3）種植園各區(qū)域的面積；（4）統(tǒng)籌安排不同作物的種植區(qū)域。示例2：（1）物理；（2）測量；（3）測量種植園的溫度和濕度；（4）為作物提供適宜的生長條件。（3）考查語言表達(dá)。開放類試題，針對小舟提出的“我們平時(shí)學(xué)習(xí)忙，沒有時(shí)間；再說也沒種植經(jīng)驗(yàn)，不能參與管理”進(jìn)行有針對性的勸說即可。示例：小舟，參與基地的日常管理，不僅是緊張的學(xué)習(xí)之余的一種有益的放松，也能鍛煉我們的動(dòng)手能力與獨(dú)立能力。你說平常學(xué)習(xí)忙，沒有時(shí)間，我們可以利用雙休日或節(jié)假日等時(shí)間去基地。另外，你說自己沒有種植經(jīng)驗(yàn)。所以我們才要通過在基地勞動(dòng)積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增長各種頂不住呀。通過勞動(dòng)實(shí)踐和參與管理，我們學(xué)到了勞動(dòng)技能，意志也會(huì)得到鍛煉。這是多么好的一件事情呀。我們一起去吧，好嗎？二、閱讀（共56分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（23分）推開那扇窗①小區(qū)保安王剛接受一對中年夫婦的請托，每天關(guān)注一下他們家的窗戶。這個(gè)家里住著他們上了歲數(shù)的老爺子，夫婦二人怕獨(dú)居的老人出問題，就請王剛每天留意一下，窗戶推開表示平安，反之則馬上聯(lián)系他們。②王剛覺得每天看看窗戶，也不算多費(fèi)神，就應(yīng)承下來。后來，他們給他發(fā)來2000元的微信紅包，作為酬勞，而且說每月都會(huì)支付。他雖然極力推辭，但夫婦二人更加堅(jiān)決，他回絕不了，就先接下了。③時(shí)間一天天過去。這一天，王剛突然發(fā)現(xiàn)，那扇定時(shí)推開的窗戶失約了，他不及細(xì)想，馬上微信通知中年夫婦，不巧這二人正在外地出差，趕回來是不可能的，他們告訴了王剛智能鎖的密碼，請他馬上進(jìn)去幫忙查看。④王剛按照中年夫婦提供的密碼打開了門。讓人意外的是，老人身體如常，正在陽臺(tái)上費(fèi)力地揉一大團(tuán)泥巴。已是冬天，窗外寒風(fēng)凜冽，老人雙手凍得通紅，卻很專注地揉著泥巴，甚至對王剛的突然出現(xiàn)也不驚訝。⑤王剛連忙解釋：“老人家，您今天沒有開窗，您兒子兒媳很擔(dān)心，特意讓我來看看。”⑥老人嘆口氣說：“擔(dān)心什么呢，我沒開窗，怕我出事？他們就是想，讓我每天記住開窗，來證明我這老頭子還活著。”⑦王剛說：“兒女們都是好意，老人健康，是兒女之福。不過您這屋子確實(shí)冷清了，而且這么冷的天，你還揉泥巴，揉來干什么呢？”⑧老人說：“人活著，得找活著的事干。我心里總想著從前，想著我們班犧牲的戰(zhàn)友，我想做點(diǎn)事紀(jì)念他們。我小時(shí)候喜歡捏泥人，現(xiàn)在就想把犧牲的戰(zhàn)友一一捏成像，讓他們重新活在我的面前?！雹崂先税淹鮿値У綍?，在一個(gè)書柜里，擺放著七尊泥巴捏成的軍人塑像，有挺立站崗的，有持槍射擊的，有往前沖鋒的，還有投擲手榴彈的……總之七尊塑像形態(tài)各異，都表現(xiàn)出了大無畏的軍人風(fēng)姿。⑩老人指著“他們”說：“他們都是我在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友。我們一個(gè)班，十個(gè)人，一場阻擊戰(zhàn)下來，犧牲了八個(gè)，包括班長。幾十年過去了，他們一直活在我心里，我已經(jīng)塑了七個(gè)犧牲戰(zhàn)友的泥像，還差一個(gè)正在做的，就是我們班長，我還沒想好如何去展現(xiàn)他！”?王剛聽到這兒，連忙退后兩步，對老人行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。王剛說：“老人家，我也當(dāng)過兵，但您是老兵，請?jiān)试S我在這兒，向您和您的戰(zhàn)友，敬禮！另外我還想請您，每天按時(shí)開窗，您保持健康，我們才放心！”?從這之后，老人每天定時(shí)開窗，王剛每天察看，彼此間成了一種默契?？蛇^了一陣，問題又來了，老人開著的窗戶有兩天只開不關(guān)，這又讓王剛作難了：大冬天的，晚上不關(guān)窗，也不正常啊。?王剛又來到老人家門前，敲門沒人應(yīng)，就用上次記下的密碼打開了門。進(jìn)門一看，老人躺在床上，因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，已經(jīng)一天一夜沒有吃喝了。王剛急切問道：“您生病了，為什么還一直推開窗戶呢？”?老人虛弱地說：“又不是什么大病，推開窗，就是不想讓你們擔(dān)心呢！”?王剛見老人精神不振，立馬呼來了“120”，把老人接到醫(yī)院，一查，已經(jīng)是肺炎。不過因?yàn)樗偷眉皶r(shí)，治療幾天，老人已無大礙。老人的兒子兒媳幾天后也趕到醫(yī)院，精神好轉(zhuǎn)的父親卻告訴他們，此刻他想見一個(gè)人，就是保安王剛。?老人說：“其實(shí)我要感謝王剛，上次他敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，給了我啟發(fā)。我剛進(jìn)部隊(duì)時(shí)，班長第一次帶我，也是對我敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，他要我一生都要有軍人的骨氣，不管戰(zhàn)場上還是戰(zhàn)場下，都要做一個(gè)真正的軍人。王剛那次敬禮，讓我想到了班長，我要為他塑造一尊軍人標(biāo)準(zhǔn)軍禮的塑像！”?幾天后，老人出院，剛回到家，只覺家里溫暖如春，新安裝的暖氣片讓整個(gè)屋子像春天一樣溫暖起來。老人扭頭問兒子：“住了兩周醫(yī)院，你們啥時(shí)候把暖氣片安上了？”?兒子也奇怪：“聽工人說，不是您讓安裝的嗎？”?說到這兒，兒子悟出點(diǎn)什么，急忙打開微信詢問。果然王剛回道：“你們每個(gè)月打給我2000元，退還你們又不行，我就尋思著要用這筆錢為老人做點(diǎn)什么。他和小區(qū)的許多老人一樣，為社會(huì)奉獻(xiàn)了一輩子，作為后輩，我們也理應(yīng)讓他們享受越來越美好的晚年生活！”?老人一聽，抓過兒子的手機(jī)微信說：“好好好，等我把班長的塑像做好，我要把你請來，讓我們老少軍人一起，為創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮！”?王剛一個(gè)勁應(yīng)承：“也希望您記住推開那扇窗，讓我們一起見證美好幸福的每一天！”4．文章圍繞“那扇窗”寫了哪些事？請梳理相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。（6分）（1）中年夫婦每月付2000元，托保安王剛定時(shí)察看窗戶，確保家中老人平安（2）（3）（4）（5）王剛為老人裝了暖氣，讓老人能在“推開那扇窗”時(shí)不至于受寒。5．文章第⑥段寫到“已是冬天，窗外寒風(fēng)凜冽”，請從表現(xiàn)人物和情節(jié)安排上簡要分析在文中的作用。（6分）6．根據(jù)語境從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）在一個(gè)書柜里，擺放著七尊泥巴捏成的軍人塑像，有挺立站崗的，有持槍射擊的，有往前沖鋒的，還有投擲手榴彈的……7．老人為什么最后決定給老班長以“一尊軍人標(biāo)準(zhǔn)軍禮的塑像”呈現(xiàn)？（4分）8．小說中的“推開那扇窗”有豐富的涵義，請從小說中不同人物的角度分析所蘊(yùn)含的美好品質(zhì)。（4分）【答案】4．②王剛發(fā)現(xiàn)窗戶未開，進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)老人用泥巴為戰(zhàn)友做塑像；③老人定時(shí)開窗，王剛定時(shí)察看；④王剛發(fā)現(xiàn)窗戶兩天未關(guān)，發(fā)現(xiàn)老人生病，于是撥打120送老人去醫(yī)院。5．（1）天氣嚴(yán)寒，老人依舊在用凍得通紅的雙手捏戰(zhàn)友的塑像，表現(xiàn)老人對戰(zhàn)友的思念和敬意。（2）為老人的生病，以及保安王剛為老人安裝暖氣做鋪墊（3）表現(xiàn)保安王剛對老人的關(guān)心。6．運(yùn)用了排比的修辭方法，句式整齊，寫出塑像的形態(tài)各一。塑像中蘊(yùn)含著老人對犧牲戰(zhàn)友的深切懷念。7．（1）保安王剛的軍禮啟發(fā)了老人（2）軍禮是軍人的標(biāo)志，表示老班長的軍人身份（3）老班長第一次帶老人時(shí)候用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮告訴老人：要做有骨氣的真正的軍人，印象深刻（4）軍禮代表敬意，表達(dá)老人對老班長以及創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人的深深懷念和敬意。8．保安王剛：信守承諾、盡職盡責(zé)；夫婦：關(guān)愛家人、有孝心；老軍人：重情重義、體諒他人?！窘馕觥?．本題考查概括事件。（2）根據(jù)第③段中的“這一天，王剛突然發(fā)現(xiàn)，那扇定時(shí)推開的窗戶失約了”、“他們告訴了王剛智能鎖的密碼，請他馬上進(jìn)去幫忙查看”、第⑧段中的“我小時(shí)候喜歡捏泥人，現(xiàn)在就想把犧牲的戰(zhàn)友一一捏成像，讓他們重新活在我的面前”可得：王剛發(fā)現(xiàn)窗戶未開，從中年夫婦處得到鎖的密碼，進(jìn)屋察看，發(fā)現(xiàn)老人用泥巴為戰(zhàn)友做塑像；（3）根據(jù)第?段中的“另外我還想請您，每天按時(shí)開窗，您保持健康，我們才放心”和第?段中的“從這之后，老人每天定時(shí)開窗，王剛每天察看”可得：經(jīng)提醒后，老人定時(shí)開窗，王剛定時(shí)察看；（4）根據(jù)第?段中的“老人開著的窗戶有兩天只開不關(guān)”和第?段中的“剛見老人精神不振，立馬呼來了‘120’，把老人接到醫(yī)院”可得：王剛發(fā)現(xiàn)窗戶兩天未關(guān)，進(jìn)屋察看，發(fā)現(xiàn)老人生病，于是撥打120送老人去醫(yī)院；5．本題考查句子的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。內(nèi)容上，“寒風(fēng)凜冽”交代天氣寒冷，結(jié)合“老人雙手凍得通紅，卻很專注地揉著泥巴，甚至對王剛的突然出現(xiàn)也不驚訝”可知，襯托老人揉泥巴的專注，表現(xiàn)他的戰(zhàn)友情；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第?段“你們每個(gè)月打給我2000元，退還你們又不行，我就尋思著要用這筆錢為老人做點(diǎn)什么。他和小區(qū)的許多老人一樣，為社會(huì)奉獻(xiàn)了一輩子，作為后輩，我們也理應(yīng)讓他們享受越來越美好的晚年生活！”可知，為下文王剛給老人安裝暖氣片做鋪墊。安裝暖氣片這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了王剛對老人的關(guān)心和尊敬。6．本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！坝型α⒄緧彽?，有持槍射擊的，有往前沖鋒的，還有投擲手榴彈的……”運(yùn)用排比句式，展示七尊塑像形態(tài)各一；結(jié)合“七尊塑像形態(tài)各一，都表現(xiàn)出了大無畏的軍人風(fēng)姿”可知，表現(xiàn)出大無畏的軍人風(fēng)姿；結(jié)合第?段“他們都是我在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友。我們一個(gè)班，十個(gè)人，一場阻擊戰(zhàn)下來，犧牲了八個(gè)，包括班長。幾十年過去了，他們一直活在我心里，我已經(jīng)塑了七個(gè)犧牲戰(zhàn)友的泥像，還差一個(gè)正在做的，就是我們班長，我還沒想好如何去展現(xiàn)他！”可知，表達(dá)出老人對戰(zhàn)友的緬懷和崇敬之情。7．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第?段中的“其實(shí)我要感謝王剛，上次他敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，給了我啟發(fā)”可知：保安王剛的軍禮啟發(fā)了老人；根據(jù)第?段“我剛進(jìn)部隊(duì)時(shí)，班長第一次帶我，也是對我敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，他要我一生都要有軍人的骨氣，不管戰(zhàn)場上還是戰(zhàn)場下，都要做一個(gè)真正的軍人。王剛那次敬禮，讓我想到了班長，我要為他塑造一尊軍人標(biāo)準(zhǔn)軍禮的塑像”可知，老人因王剛的敬禮而想起班長的軍禮，軍禮是軍人的標(biāo)志，表示老班長的軍人身份；老班長第一次帶老人時(shí)候用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮告訴老人：要做有骨氣的真正的軍人，印象深刻；根據(jù)第?段中的“為創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮”可知，老人準(zhǔn)備和王剛一起向?yàn)樾腋Ｉ钭龀鲐暙I(xiàn)的軍人們致敬，軍禮代表敬意，表達(dá)老人對老班長以及創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人的深深懷念和敬意。8．本題考查概括主旨。從老人的孩子的角度去分析：根據(jù)第①段中的“小小區(qū)保安王剛受一對中年夫婦之托，請他每天關(guān)注一下他們家的窗戶……，窗戶推開表示平安，反之則馬上聯(lián)系他們”和第②段中的“一個(gè)月剛過，那對夫婦卻發(fā)來2000元微信紅包，說是照看他們父親的酬勞，而且今后每個(gè)月都會(huì)支付”，由此可知：中年夫婦對獨(dú)居老人關(guān)心和孝敬，這個(gè)文章在頌揚(yáng)親情，表現(xiàn)兒女對老人的關(guān)愛，體現(xiàn)人性的美好。從王剛的角度出發(fā)：根據(jù)根據(jù)第?段中的“另外我還想請您，每天按時(shí)開窗，您保持健康，我們才放心！”和第?段中的“從這之后，老人每天定時(shí)開窗，王剛每天察看”可得：經(jīng)提醒后，老人定時(shí)開窗，王剛定時(shí)察看；根據(jù)第?段中的“剛見老人精神不振，立馬呼來了‘120’，把老人接到醫(yī)院”可得：王剛發(fā)現(xiàn)窗戶兩天未關(guān)，進(jìn)屋察看，發(fā)現(xiàn)老人生病，于是撥打120送老人去醫(yī)院；根據(jù)第?段中的“幾天后，老人出院，剛回到家，只覺家里溫暖如春，新安裝的暖氣片讓整個(gè)屋子，像春天一樣溫暖起來”和第?段中的“你們每個(gè)月打給我2000元，退還你們又不行，我就尋思著要用這筆錢為老人做點(diǎn)什么”可得：王剛用中年夫婦給他的錢為老人裝了暖氣，讓老人能在“推開那扇窗”時(shí)不至于受寒。由此可知：頌揚(yáng)信守承諾、助人為樂，不圖回報(bào)的精神。從中年夫婦的角度出發(fā)：根據(jù)首段中的“小區(qū)保安王剛接受一對中年夫婦的請托，每天關(guān)注一下他們家的窗戶……，窗戶推開表示平安，反之則馬上聯(lián)系他們”和第②段中的“他們給他發(fā)來2000元的微信紅包，作為酬勞，而且說每月都會(huì)支付”可得：中年夫婦每月付2000元，托保安王剛定時(shí)察看窗戶，確保家中老人平安；由此可知：頌揚(yáng)人與人之間的信任。中年夫婦對王剛的信任。從老人的角度出發(fā)：結(jié)合第?段“他們都是我在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友。我們一個(gè)班，十個(gè)人，一場阻擊戰(zhàn)下來，犧牲了八個(gè)，包括班長。幾十年過去了，他們一直活在我心里，我已經(jīng)塑了七個(gè)犧牲戰(zhàn)友的泥像，還差一個(gè)正在做的，就是我們班長，我還沒想好如何去展現(xiàn)他！”可知，頌揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士大無畏的犧牲精神，以及戰(zhàn)友之間的深厚友情，以及后人的銘記和緬懷。結(jié)合第?段老人虛弱地說：‘又不是什么大病，推開窗，就是不想讓你們擔(dān)心呢！’可以看出，老人體諒他人。（二）請閱讀下面四則材料，按要求完成下面小題。（14分）材料一：①學(xué)海無涯“樂”作舟，樂學(xué)是獲得更好學(xué)習(xí)效果的途徑之一。②樂學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道—喜歡—樂在其中?！爸馈逼乩硇?，你是你，我是我，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，不能把握自如；“喜歡”則觸及情感，發(fā)生興趣，喜歡學(xué)就學(xué)，不喜歡就放棄，不能長久；“樂在其中”才是“樂之者”的境界。學(xué)習(xí)起來非?！巴度搿保瑤缀酢疤兆怼?，學(xué)習(xí)就是一件快樂的事。正如《論語·雍也》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一句所說的學(xué)習(xí)最高境界，即樂在其中。③樂學(xué)，是人生自主發(fā)展的前提條件。以學(xué)為樂就是能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。我國著名物理學(xué)家楊振寧回到母校，看到校門口掛著一條寫有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的橫幅，堅(jiān)持把它拿下來，并將“苦”改成“樂”，重新寫為：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟。”可見，楊振寧教授也認(rèn)為要攀登知識(shí)的高峰，樂學(xué)是更好的途徑。④樂學(xué)拓展人生的寬度。莊子有云：“吾生也有涯，而知也無涯?！痹谌硕虝旱囊簧?，如何把有限的時(shí)間與精力轉(zhuǎn)化成生命的厚度和高度？樂學(xué)是一種行之有效的方法。有了真正熱愛的東西，以學(xué)為樂，樂在其中，樂學(xué)致遠(yuǎn)，人生就有了寬度。（摘自《格言》，有刪改）材料二：①沈燮元是誰？南京圖書館古籍專家，他潛心治學(xué)，畢生精力都奉獻(xiàn)于古籍保護(hù)事業(yè)。②20世紀(jì)七八十年代，沈燮元擔(dān)任《中國古籍善本書目》子部主編，這是一項(xiàng)浩大的工程。在沒有電腦的年代，全憑著手寫腦記和專業(yè)積累，將十幾萬張零碎、難辨真?zhèn)蔚目ㄆ畔⑹崂硗瓿桑麄€(gè)編纂工作耗時(shí)18年……這位眼中有光的“少年感”老人以館為家，年近百歲時(shí)還在做“上班族”，風(fēng)雨無阻，每天坐公交車到圖書館讀書、研究七八個(gè)小時(shí)。這份精益求精的細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的專注與日復(fù)一日的堅(jiān)守，放在當(dāng)下愈顯珍貴，愈加令人敬仰。③擇一事，終一生。“擇一事”是心態(tài)與信仰，“終一生”是恒心與堅(jiān)定。這樣的故事，我們并不陌生：一生筆耕不輟的“譯癡”許淵沖，默守書齋，讓西方人認(rèn)識(shí)了李白、杜甫，認(rèn)識(shí)了《詩經(jīng)》《楚辭》，94歲才為人所知；“敦煌的女兒”樊錦詩，從繁華的都市走向黃沙大漠，用愛和生命守護(hù)莫高窟50多年，古稀之年才走進(jìn)公眾視野……“鍥而不舍，金石可鏤”，正是他們幾十年如一日地默默耕耘付出，讓文化的傳承有了載體，讓文明的傳播有了支點(diǎn)。（摘自“新華網(wǎng)”，有刪改）材料三：知識(shí)學(xué)習(xí)沒有捷徑。越是以功利的心態(tài)接觸知識(shí)，越有可能淺嘗輒止、得不償失。作家格拉德威爾在《異類》一書中提出“一萬小時(shí)定律”：天才之所以卓越非凡，是因?yàn)槠涑掷m(xù)不斷地努力，想要成為某一領(lǐng)域的專家，就需要經(jīng)受一萬小時(shí)的錘煉。無論這一標(biāo)準(zhǔn)合理與否，都至少表明了一個(gè)樸素的道理：學(xué)習(xí)任何事物都不是一蹴而就的。培訓(xùn)班的虛假宣傳固然有錯(cuò)，但更應(yīng)探究的是為什么還有人會(huì)心甘情愿、接二連三掉入坑里?！叭熳呱现R(shí)變現(xiàn)”“七天速成某領(lǐng)域”，此類培訓(xùn)班能夠贏得市場，不正是看準(zhǔn)了急功近利的心態(tài)嗎？因此，多一些默默耕耘，少一點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)。真正能夠在社會(huì)競爭中立足的，是長久的努力和平穩(wěn)的心態(tài)，是知常人所不知，做常人所不能，及常人所不及。（摘自《知識(shí)學(xué)習(xí)豈能浮于表面》，有刪改）9．下列詩句中，沒有寫到學(xué)習(xí)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）B．少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）C．馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）10．材料一第③段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）11．簡析材料二第③段的論證過程。（4分）12．針對材料三中某些培訓(xùn)班宣傳標(biāo)語中提出的“三天走上知識(shí)變現(xiàn)”“七天速成某領(lǐng)域”的觀點(diǎn)，請你結(jié)合以上材料，概括反駁的理由。（4分）【答案】9.C10．舉例論證。材料一第③段列舉出楊振寧把“學(xué)海無涯苦作舟”改為“學(xué)海無涯樂作舟”的事例，有力證明了“樂學(xué)，是人生自主發(fā)展的前提條件”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。（意思對即可）11．材料二第③段先提出“擇一事，終一生”的觀點(diǎn)；接著闡釋“擇一事”與“終一生”的含義；而后舉出許淵沖、樊錦詩的事例加以論證；最后引用“鍥而不舍，金石可鏤”的格言加以強(qiáng)調(diào)。12．示例：①樂學(xué)是我們通往成功之路的基礎(chǔ)；②持之以恒的努力，才能收獲成功；③學(xué)習(xí)知識(shí)沒有捷徑，要的是平穩(wěn)的心態(tài)，默默耕耘。【解析】9．本題考查詩句賞析。A.借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。與學(xué)習(xí)相關(guān)；B.此句勉勵(lì)年輕人好好把握時(shí)光學(xué)習(xí)，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達(dá)出積極的人生態(tài)度。與學(xué)習(xí)相關(guān)；C.此句寫遇到入京使者時(shí)欲捎書回家報(bào)平安又苦于沒有紙筆的情景，簡凈之中寄寓著詩人的一片深情。與學(xué)習(xí)無關(guān)；D.詩人強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問親自實(shí)踐的重要性，一是學(xué)習(xí)過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識(shí)后還要“躬行”，通過親身實(shí)踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。與學(xué)習(xí)相關(guān)；故選C。10．本題考查論證方法。根據(jù)本段中的“我國著名物理學(xué)家楊振寧回到母校，看到校門口掛著一條寫有‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟’的橫幅，堅(jiān)持把它拿下來，并將‘苦’改成‘樂’，重新寫為：‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！梢?，楊振寧教授也認(rèn)為要攀登知識(shí)的高峰，樂學(xué)是更好的途徑”可知，本段列舉了楊振寧把“學(xué)海無涯苦作舟”改為“學(xué)海無涯樂作舟”的事例，這是舉例論證。聯(lián)系本段首句“樂學(xué)，是人生自主發(fā)展的前提條件”可知，此處舉例具體有力地證明了“樂學(xué)，是人生自主發(fā)展的前提條件”的觀點(diǎn)，列舉實(shí)例，增強(qiáng)了論證的說服力。11．本題考查論證思路。本段首句直接提出“擇一事，終一生”的觀點(diǎn)。“‘擇一事’是心態(tài)與信仰，‘終一生’是恒心與堅(jiān)定”解釋了釋“擇一事”與“終一生”的含義?！斑@樣的故事，我們并不陌生……古稀之年才走進(jìn)公眾視野……”列舉了許淵沖、樊錦詩的事例，運(yùn)用舉例論證具體有力地證明了本段觀點(diǎn)。末句引用“鍥而不舍，金石可鏤”做道理論證，強(qiáng)調(diào)了本段觀點(diǎn)。12．本題考查提煉信息。根據(jù)材料一首段中的“樂學(xué)是獲得更好學(xué)習(xí)效果的途徑之一”和末段中的“在人短暫的一生中，如何把有限的時(shí)間與精力轉(zhuǎn)化成生命的厚度和高度？樂學(xué)是一種行之有效的方法”可得：樂學(xué)是我們通往成功之路的基礎(chǔ)；根據(jù)材料二末段中的“正是他們幾十年如一日地默默耕耘付出，讓文化的傳承有了載體，讓文明的傳播有了支點(diǎn)”可得：持之以恒的努力，才能收獲成功；根據(jù)材料三首段中的“知識(shí)學(xué)習(xí)沒有捷徑。越是以功利的心態(tài)接觸知識(shí)，越有可能淺嘗輒止、得不償失”和末段中的“真正能夠在社會(huì)競爭中立足的，是長久的努力和平穩(wěn)的心態(tài)，是知常人所不知，做常人所不能，及常人所不及”可得：學(xué)習(xí)知識(shí)沒有捷徑，要的是平穩(wěn)的心態(tài)，默默耕耘。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（19分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽馬生序》）【乙】袁峻家貧，無書，每從人假借，必皆抄焉。自課①，日五十紙，紙數(shù)不登則不止。柳仲郢②退公布卷③，不舍晝夜。九經(jīng)三史，一抄，魏晉南北史，再抄。手書分門三十卷，號“柳氏自備”。小楷精謹(jǐn)，無一字肆筆④。東坡少時(shí)，手抄經(jīng)史，皆一通。每一書成，則變一體，卒之學(xué)成。今時(shí)讀書，有力者必雇倩⑤傭史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其貧者，又直諉⑥于無書可抄。手抄之益，今之不解也久矣。讀書者當(dāng)觀此。（選自《讀書止觀錄》）【注釋】①課：督促完成指定的工作，這里指自己規(guī)定。②柳仲郢：唐朝大臣。③退公：公馀休息，這里指閑暇時(shí)間。布卷：讀書。④肆筆：縱筆，不端正。⑤雇倩：出錢雇請。⑥諉：推脫。13．下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的用法和意義都相同的一組是（

）（3分）A．以是人多以書假余

以我酌油知之B．每一書成，則變一體

人則無法家拂士C．卒獲有所聞

卒之學(xué)成D．手抄之益

而不知太守之樂其樂也14．下列對文中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．嘗趨百里外

嘗：嘗試B．俟其欣悅

俟：等待C．不舍晝夜

舍：停止D．其或不得已而抄

或：有時(shí)15.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）（2分）東坡少時(shí)手抄經(jīng)史皆一通16．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）日五十紙，紙數(shù)不登則不止。17．請你結(jié)合兩篇選文，分別分析兩文寫宋濂與蘇軾抄書的目的有何不同。（5分）【答案】13．C14．A15.東坡少時(shí)/手抄經(jīng)史/皆一通16．（1）抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。（2）每天（抄寫）五十頁的紙張，紙張的數(shù)量沒有完成就不停止。17．【甲】文宋濂通過寫自己抄書，表現(xiàn)了自身一心向?qū)W，不怕艱苦，以此勉勵(lì)馬生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，勤奮學(xué)習(xí)?！疽摇课耐ㄟ^寫蘇軾抄寫書籍，熟練掌握了不同字體，最后學(xué)業(yè)有所成就，以此表明了抄書的好處，進(jìn)而啟發(fā)現(xiàn)在的讀書人?！窘馕觥?3．本題考查一詞多義。A.與“是”連用，因此/介詞，憑借；B.副詞，就/連詞表假設(shè)，如果；C.都是副詞，最終、終于；D.助詞，的/助詞，取消句子獨(dú)立性；故選C。14．本題考查文言詞語理解。A.句意：曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外。嘗：曾；故選A。15．本題考查斷句。解答此類問題，首先要明確句子意思，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：蘇東坡年輕時(shí)，經(jīng)史書籍，都手抄一遍。故斷為：東坡少時(shí)/手抄經(jīng)史/皆一通16.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：（1）走：跑，這里意為“趕快”。逾約：超過約定的期限。（2）日：每天（抄寫）；登：完成；止：停止。17．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【甲】“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書”可知，宋濂年幼時(shí)家境貧寒，為了讀書選擇抄書，宋濂寫抄書的情節(jié)意在勉勵(lì)馬生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)；結(jié)合【乙】“東坡少時(shí)，手抄經(jīng)史，皆一通。每一書成，則變一體，卒之學(xué)成。今時(shí)讀書，有力者必雇倩傭史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其貧者，又直諉于無書可抄。手抄之益，今之不解也久矣。讀書者當(dāng)觀此”可知，蘇軾通過抄寫書籍，熟練掌握了不同字體，最后學(xué)有所成。作者寫這一情節(jié)意在表明了抄書的好處，進(jìn)而啟發(fā)現(xiàn)在的讀書人要勤奮刻苦。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！疽摇吭依镓毨?，沒有書，每次向別人借書(來讀)，一定都抄錄。(他給)自己規(guī)定進(jìn)度，每天要抄寫五十頁，頁數(shù)沒有達(dá)到規(guī)定就不停止。柳仲郢利用不辦公的時(shí)間讀書，日夜不停。九經(jīng)三史等書各抄一遍，魏晉南北朝史書，則抄兩遍。抄錄下的書分門別類有三十卷，號稱“柳氏自備”。(他抄書的)小楷認(rèn)真精細(xì)，沒有一個(gè)字的筆畫是不端正的。蘇東坡年輕時(shí)，經(jīng)史書籍，都手抄一遍。每抄完一部書，就更換一種字體，終于學(xué)有所成?，F(xiàn)在的讀書人，有錢的人就花錢雇人代抄，或不得已而自己抄時(shí)，又是潦草地寫完，而沒錢的人，則索性推托沒有書可抄。今天的人對親自抄書的益處，已經(jīng)很久不了解了。讀書的人應(yīng)當(dāng)從這里得到啟迪。三、寫作（共55分）18．閱讀下面材料，完成作文。（55分）最近，“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題刷屏網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友們把自己拍下的美景，放進(jìn)語文書封面框里，絕美靈動(dòng)的呈現(xiàn)讓語文課本封面有了全新的模樣：有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣景，有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的瀲滟西湖，有“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠風(fēng)光……鏡頭下的美景和記憶中的課本封面相遇，語文之美、人文之美、自然之美、家鄉(xiāng)之美巧妙地融為一體。學(xué)習(xí)中，你是否也曾被課文中的美好感動(dòng)？記憶里，你是否也珍藏著難以忘懷的美景？請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。題目一：請你圍繞“跟著課本去旅行”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章。題目二：請你以“我心目中的語文課本封面”為題目，寫一篇文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文一：跟著課本去旅行假期要么讀書，要么旅行，身體與靈魂必須有一個(gè)在路上。讀書給我們一個(gè)詩意的精神世界，任我們思緒飄揚(yáng)，所有浪漫的事都可以在我們頭腦中完成。旅行是一種放松，每一程山水，都有一種領(lǐng)悟。今天，我的靈魂隨著旅游叢書晃晃悠悠的飄向了江南水鄉(xiāng)。江南水鄉(xiāng)，側(cè)重點(diǎn)在于水，水是江南的靈魂，柔和的江水將江南氤氳成了一片夢幻，與蒼翠的中原，遒勁的北疆形成鮮明對比。江南水鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)有濃郁的東方氣息，這里小河迂回曲折，石板橋結(jié)構(gòu)精妙、青石巷曲徑通幽，讓人仿佛置身于古代之中。江南水鄉(xiāng)是活著的歷史。在這里聽部戲、喝杯茶，看著清風(fēng)悠悠的吹過風(fēng)鈴，雨水輕柔的擊打著青石板。江南的古韻，如一杯醇厚的酒，讓人回味無窮。在江南，看春季的花紅柳綠，夏季的曲院荷風(fēng)，望秋日的累累碩果，賞冬季的雪泥鴻爪。無論哪個(gè)季節(jié)，都能望到一幅寧靜悠然的丹青水墨畫，將東方的溫婉含蓄展現(xiàn)的淋漓盡致。在這里，我特別喜歡的就是西塘。西塘清幽古樸，古色古香的建筑群鱗次櫛比，深灰色的屋頂與白色的石墻臨河而建，古韻猶存。這中華瑰寶的古建筑并沒有圍個(gè)柵欄當(dāng)成風(fēng)景名勝，而是充滿人間煙火的西塘人的真實(shí)生活。西塘的夜晚十分迷人，夕陽斜照、漁舟唱晚。夜色中，沿岸樓閣上掛滿紅燈籠。清風(fēng)習(xí)習(xí)，燈籠輕輕的飄動(dòng)一下，轉(zhuǎn)而又恢復(fù)沉靜。置身西塘，你可以一個(gè)人坐在烏篷船尾，俯身聆聽潺潺水聲，沿岸有迷人夜色，抬頭有疏朗夜空，閃爍的繁星與清澈的河水相互交融，吞沒人世間的喧囂，只留下靜謐、美好、慵懶、愜意。書本中的西塘詩情畫意，來到這里你可以放松心情，感受自然，豐富你的內(nèi)心世界。跟著書本去旅行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)藏在書本的不僅是美的世界，還有許許多多美好的情愫。例文二：我心目中的語文課本封面最近，“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題刷屏網(wǎng)絡(luò)，大家紛紛討論自己心目中的語文課本封面，有人說：“‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’的滕王閣景最適宜當(dāng)語文課本封面。”也有人說：“‘欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜’的瀲滟西湖最適宜當(dāng)語文課本封面?！边€有人說：“‘大漠孤煙直，長河落日圓’的大漠風(fēng)光最適宜當(dāng)語文課本封面。”而我心目中的語文課本封面是一幅白鷺飛翔圖。我的家鄉(xiāng)是江南海邊的一座千年古城，這里四季如春，花紅柳綠。東西溪是家鄉(xiāng)的母親河，街道沿著東西溪立。那天吃過晚飯，我和爸爸來到河邊散步。夕陽正往