統(tǒng)編人教版高中語(yǔ)文第4課時(shí)漫游《宇宙的邊疆》教學(xué)設(shè)計(jì)

選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)第4課時(shí)理性與感性：漫游《宇宙的邊疆》【教學(xué)目標(biāo)】語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：品味科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合的語(yǔ)言特點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：把握說(shuō)明對(duì)象，通過(guò)繪制路線圖梳理文章嚴(yán)謹(jǐn)理性的行文思路。審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)撰寫廣播稿的形式，深化認(rèn)識(shí)，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。文化傳承與理解：感受宇宙的廣袤無(wú)垠，激發(fā)科學(xué)探索的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住關(guān)鍵概念梳理論述思路，通過(guò)繪制路線圖梳理文章思路。2.品味科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合的語(yǔ)言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】整體感知法、自主研讀法、合作探究法?！菊n前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)《宇宙的邊疆》，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課堂導(dǎo)入2019年春節(jié)期間，一部硬核科幻電影闖入大眾的視野，它就是流浪地球。首先我們來(lái)看個(gè)短片。播放《流浪地球》開頭片段，補(bǔ)充道：木星即將撞上地球，為了自救，人類傾盡全力將地球推離了太陽(yáng)系。地球在宇宙中流浪，尋找新的家園。我們今天的這節(jié)課將在流浪地球這個(gè)背景上展開，去感受科普文中的理性和感性。假設(shè)我們就是流浪地球上的師生，時(shí)間也已過(guò)去2500年，太陽(yáng)系并沒有滅亡并已恢復(fù)正常，人類無(wú)比想念以前的家園，迫切的想重回太陽(yáng)系，并制定了全新計(jì)劃——流浪地2：重返家園。這項(xiàng)計(jì)劃，任務(wù)艱巨，聯(lián)合政府在全球招募人員。前不久，我們向聯(lián)合政府遞交了申請(qǐng)，想要參與其中。經(jīng)過(guò)幾天漫長(zhǎng)的等待，終于收到了回信，我們一起來(lái)看一下。（PPT展示）親愛的同學(xué)們：你們好，首先對(duì)你們?cè)敢夥瞰I(xiàn)、敢于冒險(xiǎn)的精神表示肯定，也對(duì)你們加入我們團(tuán)隊(duì)表示歡迎。返回家園，任務(wù)艱巨，請(qǐng)你們竭盡全力制定出一份重返地球的路線圖，并通過(guò)全球廣播告知流浪地球的每一位居民。如有困惑，可參考人類的先驅(qū)著名的天文物理家、科普作家卡爾·薩根所作的《宇宙的邊疆》。祝你們好運(yùn)！聯(lián)合政府1選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)二、學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一 梳理概念，繪制地圖1.作為一篇科普文，作者卡爾·薩根在文中向我們普及了哪些有關(guān)宇宙的知識(shí)，迅速瀏覽課文，請(qǐng)找出相關(guān)概念。答案預(yù)設(shè)：光年：度量距離的最大單位；星系：由氣體、塵埃和恒星群組成；等。2.在卡爾·薩根的幫助下，我們對(duì)宇宙有了一定的了解，制定重返地球的路線圖。（學(xué)生個(gè)體畫，代表上黑板展示。老師總結(jié)，展示概念圖。）任務(wù)二 感知科學(xué)，品味唯美1.在眾多的科普文中，聯(lián)合政府為何為我們選定了《宇宙的邊疆》，它與一般的科普文相比，在表達(dá)上有何不同？結(jié)合材料一，品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。材料一：（1)由于每個(gè)物種都有按照幾何級(jí)數(shù)過(guò)度繁殖的趨向，而且各個(gè)物種中變異了的后代，可以通過(guò)其習(xí)性及構(gòu)造的多樣化去占據(jù)自然條件下多種多樣的生活場(chǎng)所，以滿足數(shù)量不斷增加的需要，所以自然選擇的結(jié)果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代?！ā蹲匀贿x擇的證明》）（2）地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識(shí)大部分是從地球獲得的。近來(lái)，我們已經(jīng)開始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚。——(《宇宙的邊疆》)2選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)句式修辭表述效果《自然選擇長(zhǎng)句無(wú)邏輯嚴(yán)密的證明》因果復(fù)句專業(yè)性強(qiáng)語(yǔ)意豐富短句比喻通俗易懂《宇宙的邊疆》議論、抒情擬人生動(dòng)形象激發(fā)想象總結(jié)：本文語(yǔ)言避免了專業(yè)性的表述，運(yùn)用修辭的手法，和抒情議論性的句子，達(dá)到生動(dòng)有趣又通俗易懂的效果。2.文中像這樣句子還有很多，找出你最喜歡的一個(gè)句子，可以從修辭、句式、表達(dá)等角度，談?wù)勏矚g它的原因。（學(xué)生自由發(fā)言、品味賞析，老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。）3.作為一篇科普文，文中卻包含了這么多唯美“感性”的語(yǔ)言，是否會(huì)影響到它科學(xué)“理性”的表達(dá)？結(jié)合材料二，小組討論，發(fā)表觀點(diǎn)。材料二：（1）地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星?！壳?，地球是人類在宇宙中唯一的家園。——普通高中教科書地理（必修·第一冊(cè)）（2）地球是宇宙中的一個(gè)地方，但決不是唯一的地方，也不是一個(gè)典型的地方?！偃缥覀儽浑S意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是“令人羨慕的”，可見天體是多么寶貴?！队钪娴倪吔奉A(yù)設(shè)答案：地理教科書的語(yǔ)言雖規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，充分說(shuō)明地球是非常寶貴的。但卡爾·薩根聯(lián)系日常生活中的極微小概率事件，更能夠讓讀者感受到地球彌足珍貴，充滿了對(duì)生命的敬畏?？偨Y(jié)：這種感性的語(yǔ)言，不但沒有影響科學(xué)道理的表達(dá)，反而利于人們理解，便于科學(xué)知識(shí)的普及。任務(wù)三 全球播報(bào)，整合遷移以聯(lián)合政府的名義撰寫一篇廣播稿，向流浪地球的居民介紹返程路線。3選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)要求：①返程路線應(yīng)結(jié)合活動(dòng)一繪制的路線圖；②兼顧語(yǔ)言的科學(xué)嚴(yán)密與生動(dòng)優(yōu)美；③200字左右。三、課堂總結(jié)茫茫宇宙，充滿奧秘，自古以來(lái)引起人們無(wú)窮的遐想，留下許多動(dòng)人的傳說(shuō)。自科學(xué)誕生以來(lái)，人類對(duì)宇宙的探索從未停止。今天，在我們卡爾·薩根的帶領(lǐng)下，勇敢的邁出了探索宇宙奧秘的第一步，為地球的返航貢獻(xiàn)了自己的力量。我也堅(jiān)信，流浪地球在我們的指引下定能夠順利返航！四、課后作業(yè)將下面一段有關(guān)宇宙的科普說(shuō)明文字，加入適當(dāng)?shù)男揶o以及議論抒情的句子，使之更加生動(dòng)易懂。很多科學(xué)家認(rèn)為，除地球外，太陽(yáng)系中任何一個(gè)星球存在生命的可能性都不大，而在太陽(yáng)系外找到生命的可能性很大。一些科學(xué)家通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，宇宙中存在大量與地球類似的行星。銀河系直徑大約10萬(wàn)光年，分布著大約2000億顆恒星，其中有行星環(huán)境的超過(guò)15%，那么在銀河系中至少有數(shù)百億顆行星。地球只不過(guò)是銀河系數(shù)百億同類環(huán)境之“一”而已，而宇宙中更是有千百億個(gè)這樣的世界?！?jiǎng)⒑圃础秾ふ姨?yáng)系外生命》【教學(xué)反思】亮點(diǎn)：本節(jié)課以“流浪地球”創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，明確了課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，帶領(lǐng)同學(xué)們抓住關(guān)鍵概念、繪制路線圖梳理文章思路；品味語(yǔ)言，感受本文科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合的獨(dú)特語(yǔ)言特點(diǎn)；撰寫內(nèi)容摘要，深化學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。在單元學(xué)習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)下，以點(diǎn)帶面地對(duì)文本進(jìn)行挖掘。不足：雖然本文具有生動(dòng)通俗的特點(diǎn)，但仍屬于科學(xué)文化論著的范疇，同學(xué)們對(duì)文章中涉及的專業(yè)名詞比較陌生，加上中外語(yǔ)言表述習(xí)慣不同，文章篇幅又比較長(zhǎng)，學(xué)生在個(gè)別段落、語(yǔ)句的理解上有一定的難度，課前若未帶領(lǐng)學(xué)生做充分的預(yù)習(xí)，會(huì)直接導(dǎo)致課堂活動(dòng)推進(jìn)緩慢，學(xué)習(xí)任務(wù)完成不了，情境不完整。由于時(shí)間有限，本節(jié)課對(duì)學(xué)生閱讀面的拓展、思維的深度挖掘做的也比較有限。4選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)高三學(xué)期秋季課題《理性與感性：漫游<宇宙的邊疆>》教科書書名：普通高中語(yǔ)文教科書（語(yǔ)文）選擇性必修下出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月第一版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：品味科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合的語(yǔ)言特點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：把握說(shuō)明對(duì)象，通過(guò)繪制路線圖梳理文章嚴(yán)謹(jǐn)理性的行文思路。審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)撰寫廣播稿的形式，深化認(rèn)識(shí)，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。文化傳承與理解：感受宇宙的廣袤無(wú)垠，激發(fā)科學(xué)探索的興趣。課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)《宇宙的邊疆》，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】把握概念，梳理關(guān)系1.找出《宇宙的邊疆》一文中介紹的概念。概念（說(shuō)明對(duì)象）說(shuō)明內(nèi)容光年不是度量時(shí)間的單位，是度量距離的極大單位。2.梳理概念之間的關(guān)系，完善概念圖。5選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)太陽(yáng)【學(xué)習(xí)任務(wù)二】感知科學(xué)，品味唯美1.請(qǐng)從句式、修辭、表達(dá)效果比較下面兩篇課文，品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（1)由于每個(gè)物種都有按照幾何級(jí)數(shù)過(guò)度繁殖的趨向，而且各個(gè)物種中變異了的后代，可以通過(guò)其習(xí)性及構(gòu)造的多樣化去占據(jù)自然條件下多種多樣的生活場(chǎng)所，以滿足數(shù)量不斷增加的需要，所以自然選擇的結(jié)果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代?！蹲匀贿x擇的證明》（2）地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識(shí)大部分是從地球獲得的。近來(lái)，我們已經(jīng)開始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚?！队钪娴倪吔?.從文中找出一個(gè)你最喜歡的語(yǔ)句，試從句式、修辭、表達(dá)等角度，談?wù)勏矚g它的原因。句式修辭表述效果《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》示例：以第7自然段中這一句為例：“其中有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起，擠做一團(tuán)，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩”，運(yùn)用比喻、擬人，把星系比喻成孤獨(dú)的徘徊者，賦予行星以人的情態(tài)，很生動(dòng)地描寫了運(yùn)行的軌跡。喜歡的語(yǔ)句：原因：6選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)【學(xué)習(xí)任務(wù)三】全球播報(bào)，整合遷移以聯(lián)合政府的名義撰寫一篇廣播稿，向流浪地球的居民介紹返程路線。要求：①返程路線應(yīng)結(jié)合活動(dòng)一繪制的路線圖；②兼顧語(yǔ)言的科學(xué)嚴(yán)密與生動(dòng)優(yōu)美；③200字左右?！菊n后作業(yè)】將下面一段有關(guān)宇宙的科普說(shuō)明文字，加入適當(dāng)?shù)男揶o以及議論抒情的句子，使之更加生動(dòng)易懂。很多科學(xué)家認(rèn)為，除地球外，太陽(yáng)系中任何一個(gè)星球存在生命的可能性都不大，而在太陽(yáng)系外找到生命的可能性很大。一些科學(xué)家通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，宇宙中存