2024年高考語文復(fù)習(xí)：思婦閨情類古代詩歌閱讀 練習(xí)題匯編（含答案解析）

2024年高考語文復(fù)習(xí)：思婦閨情類古代詩歌閱讀練習(xí)題匯編

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

樂府雜曲?鼓吹曲辭?有所思

沈儉期

君子事行役，再空芳?xì)q期。

美人曠延佇，萬里浮云思。

園槿綻紅艷，郊桑柔綠滋。

坐看長夏晚，秋月生羅幃。

1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“君子”是女子對(duì)男子的稱呼，與頷聯(lián)中的“美人”相呼應(yīng)。

B.首聯(lián)下句表明男子離家時(shí)間已經(jīng)很長，女子在等待中美好的青春已逝。

C.頷聯(lián)中"浮云''是指女子的思緒如浮云般追隨遠(yuǎn)在萬里之外的男子。

D.本詩主要是從女子的角度來敘事、描寫、抒情的，思緒深沉，感情纏

綿。

2.古人評(píng)價(jià)唐代詩人依“樂府雜曲費(fèi)吹曲辭”寫詩，“雖為舊題，但技藝成熟”,

本詩也是如此。請(qǐng)簡要分析本詩的“技藝”特點(diǎn)。

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

獨(dú)不見

沈佟期

盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。

白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長。誰謂含愁獨(dú)不見，更教明月照流黃。

3.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)濃墨重彩地描繪了女主人公居處之華美，暗示女主人公昔日生活

第1頁共37頁

的幸福美滿。

B.頷聯(lián)“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽”所表達(dá)的感情與“寒衣處處催

刀尺，白帝城高急暮砧”一致。

C.“白狼河北”亦即詩中所說的“遼陽”，這里用“白狼河北”，一則避免行

文的重復(fù)，二則與下句中的“丹鳳城南”相對(duì)偶。

D.由于滿懷思念無處訴說，本應(yīng)清爽宜人的秋月高照之景，卻只帶給主

人公怨和恨了。

4.郭茂倩《樂府詩集》題解云：“獨(dú)不見，傷思而不得見也?！闭?qǐng)簡要回答本

詩是如何表達(dá)傷思之情的？

閱讀下面古詩，完成下面小題。

君子于役

《詩經(jīng)?王風(fēng)》

君子于役，不知其期。曷①至哉？雞棲于何二日之夕矣，羊牛下來。君

子于役，如之何勿思！

君子于役，不日不月。曷其有侍③？雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括⑥。

君子于役，茍無饑渴？

【注】①曷：何時(shí)。②埔：雞舍。下文"桀''是指雞棲的木樁。③有倍：相會(huì)。

④括：會(huì)合。

下列對(duì)作品詞句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

5.???

A.兩章開頭的幾句，均以“獨(dú)白''的口吻來反映居家人的期待。

B.“不知其期”與“不日不月”，都表明君子已經(jīng)是久役未歸。

C.“雞棲于珊”幾句，以日常的不堪來反映居家人內(nèi)心的憤怒。

D.兩章結(jié)尾的感嘆和疑問，包含著對(duì)“君子于役''狀況的無奈。

6.全詩一章結(jié)構(gòu)相似，采用—的藝術(shù)形式來推進(jìn)抒情，第一章側(cè)重抒發(fā).

之情，第二章側(cè)重抒發(fā)之情。

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7.結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，作品是如何通過寫鄉(xiāng)村晚景來表達(dá)人的內(nèi)心感受的?

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

踏莎行

洪邁

院落深沉，池塘寂靜。簾鉤卷上梨花影。寶箏拈得雁①難尋，篆杳②消盡山空

冷。

釵鳳斜欹，鬢蟬③不整。殘紅立褪慷看鏡。杜鵑啼月一聲聲，等閑又是三春

盡。

【注】①雁：指雁柱，是樂器箏上整齊排列的弦柱。②篆香：猶盤香。

香屑或香灰。唐宋時(shí)將香料做成篆文形狀，點(diǎn)其一端，依香上的篆形印記，

燒盡計(jì)時(shí)。③鬢蟬：即蟬鬢，中國古代各族婦女的一種發(fā)式。

8.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.該詞寫思婦懷人，通篇就沒有一個(gè)字點(diǎn)破本題，算得上是善達(dá)言外之

意。

B.開篇由“院落”、“池塘”寫至『'簾鉤"，讓讀者切身感受了主人公的生活

天地。

C.這首詞特別注意引導(dǎo)、啟發(fā)讀者參與到詞中意境來，一讀即感，耐人

尋味。

D.整首詞通過環(huán)境、氣氛，以及主人公的動(dòng)作、心理來表現(xiàn)思婦對(duì)丈夫

的深切懷念。

9.請(qǐng)結(jié)合該詞內(nèi)容談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)“思婦懷人”這一主題的。

閱讀以下作品，完成各題。

阮郎歸?春思

歐陽修

第3頁共37頁

南園春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛。

花露重，草煙低，人家簾蕊垂。秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸。

10.下列關(guān)于這作品賞析不正確的一項(xiàng)是（）0

A.本首作品可以收錄于《詩余大全》。

B.“南園春半踏青時(shí)”交代了創(chuàng)作作品的時(shí)間、環(huán)境。

C.“花露重，草姻低”描繪出一幅凄冷幽暗的暮春之景。

D.本首作品用語清麗，情思宛轉(zhuǎn)。

11.結(jié)合作品，請(qǐng)賞析畫線句。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

仲夏寄江南

盧殷［唐代］

五月行將近，三年客未回。夢(mèng)成千里去，酒醒百憂來。

晚暮時(shí)看枝，悲酸不食梅?？諏讏F(tuán)扇，從寄復(fù)裴回①。

［注］①裴回：彷徨，徘徊的樣子。

12.下列對(duì)這首詩的理解和賞析?，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩是一首閨情詩，塑造了一位思念遠(yuǎn)方離人，心思百轉(zhuǎn)千回的女子

形象。

B.槿花朝開暮落，本詩寫主人公傍晚看槿，含有與自身境況類比傷懷的

意味。

C.詩中寫飲酒不消愁，食梅難除酸，用生活細(xì)節(jié)形象地傳達(dá)了人物心理

境況。

D.本詩運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)作描寫、心理描寫的寫作方法，人物形象細(xì)膩

生動(dòng)。

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13.本詩在數(shù)字的運(yùn)用上頗有巧思，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。

閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。

清平樂

黃庭堅(jiān)

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鶴。百哦無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

蝶戀花

趙令畤

卷絮風(fēng)頭寒欲盡。墜粉飄紅，日日香成陣。新酒又添殘酒困。今春不減前春

恨。

蝶去鶯飛無處問。隔水高樓，望斷雙魚信①。惱亂橫波秋一寸②。斜陽只與黃

昏近。

【注】①雙魚信：典出古樂府《飲馬長城窟行》中“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙

鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書”句。②橫波秋一寸：橫波和秋水都是指眼瞳，

一寸形容眼瞳大小。

14.下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.黃詞和趙詞題目均為詞牌名，詞中都寫了初春時(shí)節(jié)的所見所感，構(gòu)思

獨(dú)特新穎。

B.黃詞中的“問取黃鵬”和趙詞中的“無處問”，都表明了詞人想要探尋春

的蹤跡。

C.趙詞運(yùn)用意象和典故，寫出詞人獨(dú)倚高樓，思念遠(yuǎn)人的情狀，而黃詞

未涉及典故。

D.黃詞借事抒情，趙詞融情于景，兩首詞均未直接抒發(fā)情感，而是婉轉(zhuǎn)

含蓄地表達(dá)。

15.這兩首詞抒發(fā)的情感有何異同之處？請(qǐng)簡要分析。

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閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

君子于役

《詩經(jīng)?王風(fēng)》

君子于役，不知其期。曷①至哉？雞棲于附②。日之夕矣，羊牛下來。君子于

役，如之何勿思!

君子于役，不日不月。易其有恬③？雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子

于役，茍無饑渴？

［注］:①曷：何時(shí)。②冊(cè)：雞舍。下文“桀”是指雞棲的木樁。③有傳：

相會(huì)。④括：會(huì)合。

16.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩二章結(jié)構(gòu)相似，跟《無衣》一樣均采用了重章疊句的藝術(shù)形式來推

進(jìn)抒情。

B.“不知其期”與“不日不月”，都表明君子久役未歸，兩句連讀，深化了

情感。

C.詩歌第一章側(cè)重抒發(fā)擔(dān)憂、牽掛之情，第二章則側(cè)重抒發(fā)相思、想念

之情。

D.“如之何勿思！”“茍無饑渴？”結(jié)尾的感嘆和疑問包含著對(duì)“君子于役”

的無奈。

17.結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，作品是如何通過寫鄉(xiāng)村晚景來表達(dá)內(nèi)心感受的？

閱讀下面的作品，完成下面小題。

青青水中蒲三首

〔唐〕韓愈

其一

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青青水中蒲，下有一雙魚。

君今上隴去，我在與誰居？

其二

青青水中蒲，長在水中居。

寄語浮萍草，相隨我不如。

其三

青青水中蒲，葉短不出水。

婦人不下堂，行子在萬里。

18.對(duì)上面這三首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一首詩以“蒲”自比，以“魚”比“君”，抒發(fā)夫婦離別之情。

B.第二首詩說蒲草常居水中，而浮萍漂泊無定，比喻夫婦不能相守。

C.第三首詩說婦人當(dāng)恪守本分，男子則應(yīng)志在四方，不該思念糾纏。

D.首詩巧用比興，語言淺近而意韻深遠(yuǎn)，有漢魏六朝樂府之古風(fēng)。

19.三首詩都是韓愈寄贈(zèng)妻子的作品，不直接寫自己對(duì)妻子的思念而擬寫妻

子思念自己，結(jié)合具體詩句分析這種寫法的好處。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

踏莎行-候館梅殘

歐陽修

候館梅殘，溪橋柳細(xì)。草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如

春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平羌盡處是春山，行人更在春

山外。

2（）.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

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A.細(xì)柳、薰草點(diǎn)綴著春光麗景，候館、征轡透視了行人漂泊，以春景寫

羈旅，以樂景襯離愁，起到離愁倍增的效果。

B.本詞善用疊詞，“柔腸”而說“寸寸”，“粉淚”而說“盈盈”，不僅顯示出

女子思緒的纏綿深切，而且與“迢迢春水”一脈相承。

C.本詞以“春水”喻離愁，與李煜的“恰似一江春水向東流”異曲同工，均

妙在即景設(shè)喻，觸物生情，眼中所見與心中所感悠然神會(huì)。

D.末兩句寫出了樓頭思婦凝目遠(yuǎn)望、神馳天外，與李白送別友人時(shí)的“孤

帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”情景相似。

21.金圣嘆先生評(píng)價(jià)此詞“構(gòu)思極妙”，請(qǐng)結(jié)合本詞來分析。

閱讀下面一首明同，完成下面小題。

點(diǎn)絳唇?春閨①

(明)陳子龍②

滿眼韶華，東風(fēng)慣③是吹紅去。幾番煙霧，只有花難護(hù)。

夢(mèng)里相思，芳草王孫路。春無語，杜鵑啼處，淚染胭脂雨，

1注］①選自《倡和詩余》中的《湘真閣存稿》?！冻驮娪唷肥珍浟岁愖?/p>

龍等六人在順治四年(1647)暮春的唱和之詞。②陳子龍(1608—1647)：

字臥子，華亭(今上海松江)人，崇禎十年(1637)進(jìn)士，官至兵科給事中。

清兵入關(guān)，他堅(jiān)持抗清斗爭(zhēng)，被俘后投水殉國。③慣：照例。④“杜鵑啼”二

句：鵑啼凄厲，能動(dòng)旅人歸思。又傳其啼至哀，能至血出。

22.卜列對(duì)這首詞的埋解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.上片寫風(fēng)雨摧落滿日春光，使人徒生“花難護(hù)”之慨，以百花凋零的衰

敗景象，奠定了凄涼惆悵的情感基調(diào)。

B.如果說上片緊扣題目中的“春”字來寫的話，下片則重在落實(shí)其中的“閨”

字，寫出了閨中人的相思與幽怨。

C.“王孫”在這里指縱情聲色、樂游忘歸的貴族子弟，語出《楚辭?招隱士》：

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"王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！?/p>

D.“春無語”意味著春天將盡，也暗示閨中人青春不再；“杜鵑”“不如歸

去'’的哀鳴，并沒有喚回戀人的歸來。

23.這首詞字面上屬閨怨之作，但我們也能從中感受到作者的家國之思。請(qǐng)

結(jié)合全詞加以分析。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

蝶戀花?佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)

柳永

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌

意。

擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔

悴。

24.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句寫詞人佇立在即將傾倒的樓頭，極目天涯，黯然銷魂的“春愁”

油然而生。

B.“草色煙光殘照”寫春草、夕陽、迷蒙如煙似霧的光與色，景色凄美而

又感傷。

C.下片寫疏狂的詞人為求得一醉，不拘形跡對(duì)酒當(dāng)歌卻強(qiáng)樂無味，排遣

不去愁緒。

D.全詞緊扣“春愁”又撲朔迷離，最后兩句情感達(dá)到高潮后戛然而止，構(gòu)

思精巧。

25.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”脫胎于《古詩十九首?行行重行行》

中“想去日己遠(yuǎn)、衣帶漸己緩”的后一句，有人說柳永化的詩句好，也有人說“衣

帶漸已緩”一句更妙，請(qǐng)說說你的看法和理由。

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閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

春詞

白居易

低花樹映小妝樓，春入眉心兩點(diǎn)愁。

斜倚欄干背鸚鵡，思量何事不回頭。

和樂天春詞

劉禹錫

新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

26.下列對(duì)兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.白詩開頭寫地點(diǎn)“妝樓”，暗示是青年女子，第二句點(diǎn)出女子神態(tài)，正

面寫出其愁緒。

B.”思量何事不回頭”一句給全詩帶來神秘感，“思量何事”“為何不回頭”，

令人回味無窮。

C.劉詩“宜面”意為脂粉涂抹得與容顏相宜，有勻稱和諧之美，說明女子

裝扮認(rèn)真、講究°

D.劉詩后兩句尤為生動(dòng)，女子開心地?cái)?shù)著花朵，沉醉于春光，連蜻蜓飛

上頭也沒有察覺C

27.有人認(rèn)為劉詩比白詩”更為婉曲動(dòng)人，別出蹊徑對(duì)此你是否贊同？請(qǐng)

簡要分析。

閱讀下面的作品，完成各題。

【雙調(diào)】大德歌?春

（元）關(guān)漢卿

子規(guī)啼，不如歸①，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚

第10頁共37頁

雁②無消息，則③見雙燕斗街泥。

【注】①子規(guī)啼，不如歸：子規(guī)啼叫聲很像人說“不如歸”。②魚雁：書

信的代稱。③則：只。

28.下列關(guān)于本作品的說法正確的一項(xiàng)是（）。

A.“雙調(diào)”是曲牌，“大德歌”是曲名。

B.“雙調(diào)”是宮調(diào)，“大德歌”是曲牌。

C.“雙調(diào)”是曲牌，“大德歌，是曲調(diào)。

D.“雙調(diào)”是宮調(diào)，“大德歌”是曲頭。

29.本作品緊緊圍繞“春”字突出了主人公的情感，請(qǐng)結(jié)合全篇加以賞析。

閱讀下面這兩首宋詞，完成小題。

一剪梅

周文琪

風(fēng)韻蕭疏玉一團(tuán)。更著梅花①，輕裊云莪。這回不是戀江南。只是溫柔，天

上人間。

賦罷閑情共倚闌。江月庭蕪，總是銷魂。流蘇斜掩燭花寒。一樣眉尖，兩處

關(guān)山。

【注】①據(jù)《太平御覽》中《荊州記》記載，南朝陸凱自江南折梅賦詩

寄贈(zèng)好友范曄后，人們常以折梅賦詩表達(dá)對(duì)家人和友人的懷念。

一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簞秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿

西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情元計(jì)可消除，才下眉頭，卻上

心頭。

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3().下列對(duì)這兩首詞的理解賞析，不正確的一項(xiàng)()

A.周詞開篇“風(fēng)韻蕭疏玉一團(tuán)”一句讓我們看到了一位風(fēng)韻蕭嫻，貌美如

玉的女主人公形象，“更著梅花，輕裊云鬟”在高聳的云髻上插上梅花，

又寫出了她對(duì)意中人的思念。

B.周詞中“溫柔”二字是女主人公濃郁相思的情結(jié)所在?！疤焐先碎g''表明

過去的溫柔和現(xiàn)在的離索有如天壤之別，極言女主人公對(duì)曾經(jīng)美好生活

的留戀不舍。

C.李詞中的“花自飄零水自流”一句，承上啟下，既是寫景，又兼比興,

其所展示的花落流水之景，與上片的“紅藕香殘玉簟秋”“獨(dú)上蘭舟”“兩句

相照應(yīng)。

D.周詞和李詞同屬婉約詞，兩首詞用詞淺近卻意蘊(yùn)深厚，語言疏朗自然，

格調(diào)明艷，令人回味無窮。

31.這兩首詞都表達(dá)了閨中思婦的懷人之情。試比較“一樣眉尖，兩處關(guān)口”

和“一種相思，兩處閑愁''在表情達(dá)意上的異同。

閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

閨怨

［唐］王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

休洗紅①

［唐］李賀

休洗紅，洗多紅色淺。

卿卿②騁少年，昨日殷松見。

封侯早歸來，莫作弦上箭。

［注］①樂府古題。明末清初曾益：“言紅莫洗，洗多則色淺，以比人莫

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騁，騁則易老?！雹谇淝?，此處是送別時(shí)女子對(duì)愛戀男子的稱呼。

32.下列對(duì)這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.王詩寫主人公在春日經(jīng)過一番精心打扮之后，登上高樓，乍見青青柳

色，便觸景生情C

B.王詩抓住少婦心理微妙變化的剎那，作了細(xì)致描寫，以此來刻畫人物

形象，耐人尋味C

C.李詩開頭兩句與《詩經(jīng)?氓》三四章均采用比興手法，其借助物象迥

異，作用卻相同C

D.李詩語言淺近，節(jié)奏明快，愛稱與送別之語，揭示出了女子對(duì)男子的

深情，極富意趣C

33.“封侯”體現(xiàn)了大唐時(shí)代人們?cè)鯓拥钠毡樾膽B(tài)？兩詩分別流露出主人公H

么心理？

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

一叢花令

【宋】張先①

傷高懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮？無物似情濃。離愁正引千絲亂，更東陌、飛絮蒙蒙。嘶騎

漸遙，征塵不斷，何處認(rèn)郎蹤。

雙駕池沼水溶溶。南北小槎②通。梯橫畫閣黃昏后，又還是、斜月簾攏1。沉

恨細(xì)思，不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)③。

【注】①張先：他與柳永齊名，其詞含蓄工巧，情韻濃都。②小橫：小船。

③嫁東風(fēng)：李賀《南國》：“可憐日暮嫣香落，嫁與東風(fēng)不用媒

34.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“離愁正引千絲舌L”一句將總括性的話延伸到具體的描寫，不寫別時(shí)折

柳相贈(zèng)，卻寫別后見柳起相思，擺脫了俗套。

B.上闋倒敘，本是送別者傷別離，柳絲引愁，飛絮惹恨，卻先將離別之

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苦、相思之情推向最高點(diǎn)，有“此恨綿綿”之意。

C.下闋開始，女子的視點(diǎn)由高處、遠(yuǎn)處收回到了近處的池沼上，鴛鴦成

雙，南北暢行的小船，這些都與兩人相隔千里形成照應(yīng)。

D.結(jié)尾三句重墨言情與開頭遙相呼應(yīng)，構(gòu)思新穎，意濃語俊，將"閨情”

這一傳統(tǒng)題材里凄婉動(dòng)人的情感傳達(dá)得恰到好處。

35.唐圭璋先生評(píng)價(jià)這首詞“疏蕩有韻”，請(qǐng)分析全詞是如何表現(xiàn)“傷高懷遠(yuǎn)”

的情韻的？

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

霜天晚角

蔣捷

人影窗紗，是誰來折花？折則從他折去，知折去、向誰家。

檐牙，枝最佳。折時(shí)高折些。說與折花人道：須插向、鬢邊斜。

36.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞人物、環(huán)境、故事要素氣質(zhì)鮮明，具有小說的基木特征。

B.這首詞具有散文特征，聯(lián)想和想象豐富生動(dòng)，行文精巧別致。

C.標(biāo)題霜天曉角點(diǎn)明了季節(jié)特征和時(shí)間特征，屬于環(huán)境描寫。

D.這首詞與《涉江采芙蓉》相同，塑造人物都用了心理描寫。

37.請(qǐng)從閨怨詩的角度，以窗內(nèi)閨中人為基本要素，對(duì)全詞作鑒賞分析。

閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。

春閨思

張仲素

裊裊城邊柳，青青陋上桑。

第14頁共37頁

提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽①。

春閨怨

杜荀鶴②

朝喜花艷春，暮悲花委塵。

不悲花落早，悲妾似花身。

［注］①“漁陽”在古代多指征戍之地。②杜荀鶴，出身寒微，勤學(xué)苦讀，卻

屢屢落第，苦斗三十年左右。

38.下列對(duì)這兩首唐詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.唐人閨怨詩，多寫從軍戍邊的征人之妻的怨情，張?jiān)妳s以獨(dú)辟蹊徑著

稱。

B.張?jiān)娊Y(jié)尾止筆“夢(mèng)漁陽”，對(duì)昨夜的夢(mèng)境和此刻的心情一概不提。

C.杜詩中一“喜”一“悲”，生動(dòng)形象地勾勒出一位多愁善感、爛漫多情的

閨閣女子形象。

D.杜詩四句卻三句含“悲”字，突出悲情，一悲花謝早，二悲青春逝，三

悲詩人自己。

39.這兩首唐詩都以女性視角抒情，但各自抒發(fā)的主要情感不同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)

容簡要分析。

40.閱讀下面這首詩詞，按要求作答。

思遠(yuǎn)人

［北宋］晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得？

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

（1）下列對(duì)這首詩詞的理解和賞析，不?恰?當(dāng)?的一項(xiàng)是（）

A.思遠(yuǎn)人，是詞牌名。一般的詞牌名限定了詞作的韻律、句式以及內(nèi)容

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風(fēng)格。

B.黃花，一般指菊花，與李清照“滿地黃花堆積”中的“黃花”相同。

C.本詞借用“鴻雁傳書”的典故，而歸鴻無法傳信，別出心裁，更能表達(dá)

相思之苦。

D.“千里念行客”，指思念千里之外的行客，直接點(diǎn)明本詞主旨。

(2)試分析開頭“紅葉黃花秋意晚”一句的作用。

(3)結(jié)合詞句分析“紅箋為無色”的原因。

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答案：

1.c2.①細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)。“延佇”“坐看”等動(dòng)作描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了女子對(duì)男

子的思念。②反襯，以樂景寫哀情。詩歌借園中美好的景物反襯女子內(nèi)心的哀愁。

③運(yùn)用典型意象?！扒镌隆笔枪糯姼柚械牡湫鸵庀螅驹娭薪柚@一典型意象,

表達(dá)了女子的思念之情。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C.“指女子的思緒如浮云般追隨遠(yuǎn)在萬里之外的男子”錯(cuò)誤，“浮云”是比喻在外

的男子如浮云般游蹤不定。

故選C。

2.本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)特點(diǎn)的能力。

“美人曠延佇，萬里浮云思”“坐看長夏晚”，美人空閑地流連憂思，思念千旦之

外的云彩；坐在那里，看著長夏的夜晚?！把觼?“坐看''為動(dòng)作描寫，乂是細(xì)節(jié)描

寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了女子對(duì)男子的思念。

“園槿綻紅艷，郊桑柔綠滋”，花園里的槿花綻開紅艷，郊外的桑樹溫柔地滋養(yǎng)。

這是樂景，而此處要體現(xiàn)的是女子內(nèi)心的愁思，所以此為反襯，以樂景寫哀情,

借園中美好的景物反襯女子內(nèi)心的哀愁。

“秋月生羅幃“，秋月婆娑地映在薄紗帷幕上，“秋月”是古代詩歌中的典型意象,

月圓思團(tuán)員，月殘傷別離，本詩中借助這一典型意象，表達(dá)了女子的思念之情。

3.B4.（I）直接抒情：尾聯(lián)直抒胸臆。窗外明月照人，令思婦更加難以入

眠，月色越美，愁思越盛。直接抒發(fā)愁思。

（2）間接抒情：①對(duì)比反襯。首聯(lián)海燕成雙與思婦的形單影只形成對(duì)比，反襯

出少婦獨(dú)自一人居住的孤獨(dú)寂寞之情。②借景抒情（寓情于景）。借砧聲四起，

落葉紛紛的凄涼之景抒發(fā)少婦想起戍邊十年未歸的丈夫的凄楚哀怨之情。

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【解析】3.本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容和理解作者的思想感情的能力。

B.“一致”錯(cuò)誤。本詩頷聯(lián)“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽”寫九月寒風(fēng)過后，

在急切的搗衣聲中，樹葉紛紛下落，丈夫遠(yuǎn)征遼陽已逾十載，令人思念，表達(dá)的

是對(duì)遠(yuǎn)征丈夫的思念之情?！焙绿幪幋叩冻?，白帝城高急暮砧'‘寫人們又在趕制

冬天御寒的衣服了，白帝城上搗制寒衣的砧聲一陣緊似一陣。詩人身在夔州，聽

到白帝城傳來的砧杵之聲，表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。

故選B。

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的抒情手法的能力。

（1）尾聯(lián)”誰謂含愁獨(dú)不見，更教明月照流黃''意思是：是誰使人滿懷愁緒難見

親人，偏偏還讓那月光空照帷帳。那一輪惱人的明月，透過窗紗把流黃幃帳照得

明晃晃的炫人眼目，給人愁上添愁。這兩句與女主人公愁苦已極的獨(dú)白，她小勝

其愁而遷怒于明月了。尾聯(lián)直接抒發(fā)愁思，是直接抒情。

（2）間接抒情：

①對(duì)比反襯。首聯(lián)“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁”，寫盧家年輕的主婦，居

住在以郁金浸灑和泥涂壁的華美的屋宇之內(nèi)，海燕飛來，成對(duì)成雙地棲息于華麗

的屋梁之上。開頭兩句以重彩濃筆夸張地描繪女主人公閨房之美，無比芬芳，無

比華麗，連海燕也飛到梁上來安棲了。"雙棲''兩字，暗用比興，梁上海燕相依相

偎，柔情密意，與閨房之內(nèi)形單影只的思婦形成對(duì)比，反襯出少婦獨(dú)自一人居住

的孤獨(dú)寂寞之情。

②借景抒情（寓情于景）。頷聯(lián)“九月寒砧催木葉，十年征成憶遼陽''寫九月里，

寒風(fēng)過后，在急切的搗衣聲中，樹葉紛紛下落，丈夫遠(yuǎn)征遼陽已逾十載，令人思

念?！昂璐吣救~”寫出了砧聲四起，落葉紛紛的凄涼之景；“憶遼陽'’抒發(fā)少婦想

起戍邊十年未歸的丈夫的凄楚哀怨之情，是借景抒情（寓情于景）。

5.C6.重章疊唱（重章疊句）思念（相思、想念）關(guān)懷

（擔(dān)憂、牽掛）7.寫夕陽余暉下禽畜歸來會(huì)合，烘托出鄉(xiāng)村晚景的恬靜美

好，有人服役未歸的現(xiàn)實(shí)因此也就更加牽引人的心緒；居家人情不自禁要想，久

役未歸的人情形又會(huì)如何，思念和擔(dān)心也就自然地流露出來了。

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【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“以日常的不堪來反映居家人內(nèi)心的憤怒”說法有誤?！半u棲于物”描繪的是一幅

鄉(xiāng)村晚景的畫面：在夕陽余暉下，雞兒歸了窠，牛羊從村落外的山坡上緩緩地走

下來。這個(gè)場(chǎng)景并沒有“不堪且"憤怒”過于極端，這里重點(diǎn)展現(xiàn)的還是思婦等

待家人的悵惘。

故選C。

6.本題考查學(xué)生分析文章的寫作手法、概括詩歌的思想內(nèi)容的能力。

第一空，這首詩的兩章中，充滿了大量如“君子于役”“曷”“雞棲于”“日之夕矣，羊

牛下”“君子于役的相同內(nèi)容，可見，這詩的兩章兒乎完全是重復(fù)的，這是歌謠

最常用的手段——以重疊的章句來推進(jìn)抒情的感動(dòng)，也就是重章疊唱（重章疊句）

手法。

第二空，第一章中女主人公帶著嘆息地問出了“曷至哉”：到底什么時(shí)候才能回來

呢？和“如之何勿思“：叫我怎么不把他來想可以看出，這里側(cè)重抒發(fā)思念（相思、

想念）之情。

根據(jù)最后一句“君子于役，茍無饑渴'’的意思丈夫服役在遠(yuǎn)方，但愿不會(huì)餓肚腸,

可以看出女主人公對(duì)于丈夫的擔(dān)憂與牽掛。

7.本題考查學(xué)生分析詩歌景與情的關(guān)系的能力。

詩歌中，“雞棲于珊。日之夕矣，羊牛下來”“雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括“幾

句，淡淡地描繪出一幅鄉(xiāng)村晚景的畫面：在夕陽余暉下，雞兒歸了窠，牛羊從村

落外的山坡上緩緩地走下來。在平常人的生活中，我們可以看到：農(nóng)作的日子是

辛勞的，但到了黃昏來臨之際，一切即歸于平和、安謐和恬美。牛羊家禽回到圈

欄，一天的勞作結(jié)束后，炊煙裊裊地升起，燈火溫暖地跳動(dòng)起來，一個(gè)家庭相聚、

休憩，這便是古老的農(nóng)耕社會(huì)中最平常也是最富于生活情趣的時(shí)刻?？墒窃谶@詩

里，那位妻子的丈夫卻猶在遠(yuǎn)方，她只能凝視著村落外蜿蜒沿伸、通向遠(yuǎn)方的道

路，這之后再接上“君子于役，如之何勿思”，居家人情不自禁地想久役未歸的人

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此時(shí)此刻情形又會(huì)如何。由此，讀者分明地感受到女主人公的愁思濃重了許多，

她的生活的缺損在這一刻也就顯得最為強(qiáng)烈了。

8.D9.①通過寫環(huán)境的“深沉”“寂靜”來烘托思婦的孤獨(dú)寂寞。

②通過寫主人公彈箏、焚香燃盡來表現(xiàn)思婦徹夜難眠，內(nèi)心凄涼。

③通過寫容貌不整、情態(tài)慵懶來表現(xiàn)思婦內(nèi)心痛苦，相思成疾。

④通過寫杜鵑啼月（催歸）來表現(xiàn)思婦對(duì)遠(yuǎn)人的思念。

【解析】8.本題考查學(xué)生鑒賞古詩詞內(nèi)容的綜合能力。

D.“通過……主人公的……心理來表現(xiàn)思婦對(duì)丈夫的深切懷念”說法錯(cuò)誤。詞中沒

有心理描寫。“院落深沉，池塘寂靜。簾鉤卷上梨花影”這些是環(huán)境、氣氛；”釵

鳳斜欹，鬢蟬不整。殘紅立褪慵看鏡''是外貌、動(dòng)作、情態(tài)。但沒有心理描寫。

故選D。

9.本題考查學(xué)生鑒賞古詩詞表達(dá)技巧及思想感情的能力。

作者通過典型的意境、意象描寫突出自己想要表達(dá)的主題。詞的前兩句“院落深

沉，池塘寂靜”，通過描寫“深沉”“寂靜”的典型環(huán)境，營造出寂靜、蕭瑟的氛圍，

給讀者以情感上的壓抑感，烘托出思婦的孤獨(dú)寂寞。

“寶箏拈得雁難尋，篆香消盡山空冷”兩句則是描寫主人公彈箏、焚香燃盡，這是

主人公百無聊賴的表現(xiàn)。她夜不能寐，靠彈琴、焚香來消解自己心中的苦悶，表

達(dá)出她內(nèi)心的凄涼。

“釵風(fēng)斜欹，鬢蟬不整。殘紅立褪慵看鏡”則是對(duì)主人公外貌和情態(tài)的描寫。主人

公因?yàn)閮?nèi)心的苦悶而無心整理妝容，也無心去注意自己的外貌。所以呈現(xiàn)出衣服

容貌不整、情態(tài)慵懶的表象。一位少婦居然無心關(guān)心自己的外貌，可見其內(nèi)心痛

苦，相思成疾。

“杜鵑啼月一聲聲''一句則是用杜鵑啼月的典型意象來表達(dá)思婦的情緒。杜鵑啼月

是古詩詞中常用的意象，代表盼望遠(yuǎn)行之人快快回歸。通過運(yùn)用這一典型意象，

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表達(dá)出思婦對(duì)遠(yuǎn)人的思念。

10.C11.畫線句以“青梅”、“柳”、“蝴蝶”等多意象組成一幅春意盎然的生

動(dòng)畫面。用“豆”和“眉咪形容梅和柳,觀賞精細(xì)，比喻貼切，頗具匠心；“日長

蝴蝶飛”與前一句，動(dòng)靜結(jié)合，看似尋常之景，卻耐人尋味，和下片,“雙燕歸”暗

合，寄寓了抒情主人公內(nèi)心深處的寂寞、思念之情，情感蘊(yùn)藉。

【解析】10.本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容、思想情感、表現(xiàn)手法等的能力。

C.“暮春”錯(cuò)，由“南園春半踏青時(shí)”的“春半”可知是“仲春”。

故選C。

11.木題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“青梅如豆柳如眉”，此處運(yùn)用比喻的修辭，把“青梅”比作“豆”,把“柳”比作“眉”,

比喻形象生動(dòng)，貼切自然，觀察細(xì)致；“日長蝴蝶飛”是動(dòng)態(tài)描寫，前一句是靜態(tài)

描寫，前后動(dòng)靜結(jié)合，“青梅”、“柳”、“蝴蝶”等多意象組成一幅春意盎然的生動(dòng)

畫面，梅子結(jié)于枝頭清晰可見，柳葉也已非"陌頭柳色”之鵝黃新綠，而是已長如

女子修修黛眉。

以外物的變化，暗示時(shí)光的流逝，嘆怨遠(yuǎn)人“可憐春半不還家"日長”正是"春

日遲，日遲獨(dú)坐天難暮”之意，無伴、失伴倍覺時(shí)光難熬。而蝶又雙飛，追繞花

叢之間，愈發(fā)惹動(dòng)相思之情，情感蘊(yùn)藉。

12.D13.首聯(lián)中“五月”與“三年”皆為時(shí)間數(shù)字，前者點(diǎn)時(shí)令，和題目中的“仲

夏”相呼應(yīng)，后者點(diǎn)明了思婦與游子分別之久，且“五月”與“三年”對(duì)仗工整，在

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤芍校瑐鬟_(dá)出思婦內(nèi)心的哀怨以及對(duì)游子的思念又無奈的情緒體驗(yàn)；

頷聯(lián)中使用數(shù)字為“千”和“百”，前者寫思婦與游子分別之遠(yuǎn)，后者寫思婦在夢(mèng)醒

時(shí)產(chǎn)生的無可排解的憂愁，且"干''與"百''二字平仄相對(duì)，使得整句音節(jié)跌宕鏗鏘,

聲與意完美統(tǒng)一，將思婦內(nèi)心的憂愁體現(xiàn)出來。

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【解析】12.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

D.“運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合”說法錯(cuò)誤，詩中并未采用虛寫，皆為實(shí)筆。“夢(mèng)成千里去''一句

雖涉及到夢(mèng)境,但并非是虛寫夢(mèng)境，而是具體描述女主人公在百般思念的情境下,

由思生夢(mèng)的真實(shí)情境。

故選D。

13.本題考查學(xué)生賞析詩歌的表達(dá)技巧的能力。

題目問及數(shù)字運(yùn)用妙用，首先應(yīng)該找出運(yùn)用數(shù)字的句子，即首聯(lián)和頷聯(lián)。接著，

可從律詩平仄相當(dāng)、講究對(duì)仗的角度以及詩情的第度加以分析工

首聯(lián)中“五月”與“三年”這兩組數(shù)字都寫時(shí)間，詞性相對(duì)，同時(shí)在平仄上又是平對(duì)

仄，平仄相當(dāng)，對(duì)仗相當(dāng)嚴(yán)整。從內(nèi)容上看，一個(gè)寫時(shí)令，一個(gè)寫思婦游子分別

之久，既扣題目“仲夏寄江南“，又暗中展現(xiàn)出了女子內(nèi)心的哀怨和無奈。

頷聯(lián)中“千里”與“百憂”也是平仄相對(duì)，對(duì)仗工整，增強(qiáng)了詩句的韻律感。前者描

寫女子因思成夢(mèng)，后者寫她好夢(mèng)破碎之時(shí)借酒消愁之苦。"千里''交代出夫妻分別

距離的遙遠(yuǎn)：“百憂”淋漓盡致地表達(dá)出思婦內(nèi)心的無限悲愁。

這兩處對(duì)仗都體現(xiàn)了律詩在對(duì)仗上的工穩(wěn)與情感體驗(yàn)上相融合的特色。據(jù)此整理

答案即可。

14.A15.同：兩首詞均抒發(fā)了對(duì)春光易逝的無奈、惆悵之情。

異：

①黃詞寫詞人希望留住春光，表達(dá)了詞人對(duì)春光的珍惜：

②趙詞以傷春托出懷人，以晚春的黃昏之景渲染出音訊隔絕的愁苦、郁悶之情。

【解析】14.本題考查學(xué)生分析理解詩詞內(nèi)容和鑒賞表現(xiàn)手法的能力。

A.”詞中都寫了初春時(shí)節(jié)的所見所感"錯(cuò)誤。黃詞“春歸何處？”寫春歸，是暮春時(shí)

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節(jié)；趙詞“卷絮風(fēng)頭寒欲盡''是說落花飛絮，天氣了漸暖，己是暮春季節(jié)。二者寫

的都是暮春時(shí)節(jié)。

故選Ao

15.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

（一）同：

黃詞：“春無蹤跡誰知？”“百啜無人能解”寫詞人察覺到無人知道春天的去向，詞

人寄希望于黃鵬也不能得到答窠，萬分無奈，心頭的寂寞感加重；”因風(fēng)飛過薔

薇''句寫薔薇花開，說明夏已來臨，使詞人清醒地意識(shí)春天確乎是回不來了，抒

發(fā)了對(duì)春光易逝的無奈、惆悵之情。

趙詞：“今春不減前春恨”寫今年春天的怨恨，比云年春天的更甚，年年春去，年

年無奈；“蝶去鶯飛無處問”寫蝴蝶翩翩離去，黃鶯叫著飛走，乂無人可以問訊,

抒發(fā)了對(duì)春光易逝的無奈、惆悵之情。

所以，兩首詞均抒發(fā)了對(duì)春光易逝的無奈、惆悵之情。

（二）異：

①黃詞：“喚取歸來同住''寫希望有人知道春天的去處，喚她回來，與她同??；“春

無蹤跡誰知？除非問取黃鵬”寫詞人仍存一線希望，希望黃鵬能知道春天的蹤跡。

寫詞人希望留住春光，表達(dá)了詞人對(duì)春光的珍惜。

②趙詞：“望斷雙魚信”“惱亂橫波秋一寸“寫秋波望斷，全無消息；“斜陽只與黃

昏近”寫時(shí)近黃昏，更覺心緒煩亂。以傷春托出懷人，以晚春的黃昏之景渲染出

音訊隔絕的愁苦、郁悶之情。

16.C17.①寫夕陽余暉下禽畜歸來會(huì)合，烘托出鄉(xiāng)村晚景的恬靜美好，有

人服役未歸的現(xiàn)實(shí)也就更加牽引人的心緒；②居家人情不自禁要想，久授未歸的

人情形乂會(huì)如何，思念和擔(dān)心也就自然地流露出來了。

【解析】16.本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

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C.“第一章側(cè)重抒發(fā)擔(dān)憂、牽掛之情，第二章則側(cè)重抒發(fā)相思、想念之情”錯(cuò)，說

反了，第一章“如之何勿思”側(cè)重抒發(fā)相思、想念之情，第二章“茍無饑渴’’則側(cè)重

抒發(fā)擔(dān)憂、牽掛之情。

故選C。

17.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

詩中不正面寫妻子思念丈夫的哀愁乃至憤怨，而是淡淡地描繪出一幅鄉(xiāng)村晚景的

畫面：在夕陽余暉下，雞兒歸了窠，牛羊從村落外的山坡上緩緩地走下來。描寫

夕陽余暉下禽畜歸來會(huì)合，烘托出鄉(xiāng)村晚景的恬靜美好。

這畫面很感動(dòng)人，因?yàn)樗怯星榫w的。讀者好像能看到那凝視著雞兒、牛兒、羊

兒，凝視著村落外蜿蜒沿伸、通向遠(yuǎn)方的道路的婦人?！熬佑谝?，如之何勿思”，

讓讀者感受到女主人公的愁思，思念和擔(dān)心也就自然地流露出來了。

18.C19.這三首詩在體裁上屬于“代內(nèi)人答體”。

①第一首描繪送別情景。詩人以青青的水中蒲草起興，襯托離思的氛圍，又以蒲

草下有一雙魚兒作比興，以反襯思婦的孤獨(dú)。

②第二首以蒲草“長在水中居“象征女主人公長在家中居住，不能相隨夫君而行;

又用可以自由自在地隨水漂流的浮萍來反襯，言蒲不如浮萍之能相隨。所以，思

婦寄語浮萍，無限感慨。

③第三首用蒲草的短葉不出水，比喻思婦不能出門相隨夫君?！皨D人不下堂，行

子在萬里”，在空間上距離那么遙遠(yuǎn)，女主人公孤單單的形象也就顯現(xiàn)出來，而

其內(nèi)心的凄苦也可想而知。

④三首詩其實(shí)是表達(dá)遠(yuǎn)行人對(duì)家中妻子的思念，但卻從妻子的角度寫她如何思念

自己，更能表達(dá)出雙方心意相通，傳達(dá)出對(duì)妻子深沉的思念之情。

【解析】18.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“第三首詩說婦人當(dāng)恪守本分，男子則應(yīng)志在四方，不該思念糾纏”錯(cuò)，第三首

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仍是寫女子對(duì)遠(yuǎn)行人的思念。用蒲草的短葉不出水，比喻思婦不能出門相隨夫君。

“婦人不下堂，行子在萬里“，在空間上距離那么遙遠(yuǎn)，女主人公孤單單的形象也

就顯現(xiàn)出來，而其內(nèi)心的凄苦也可想而知。詩中沒有表示相思之語，而思夫之情

自見。

故選C。

19.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

這三首詩在體裁上屬于“代內(nèi)人答體”，表達(dá)了女主人公對(duì)遠(yuǎn)游丈夫的思念之情。

第一首描繪送別情景。詩人以青青的水中蒲草起興，襯托離思的氛圍，又以蒲草

下有一雙魚兒作比興，以反襯思婦的孤獨(dú)。魚兒成雙作對(duì)，在水中香蒲下自由自

在地游來游去，而詩中女主人公卻要與夫君分離。她觸景生情，不禁依依不舍,

深情地說：您如今要上隴州去，誰跟我在一起呢？

第二首仍言離情，開始兩句詩是比，以蒲草“長在水中居"象征女主人公長在家中

居住，不能相隨夫君而行。又用可以自由自在地隨水漂流的浮萍來反襯，言蒲不

如浮萍之能相隨。所以，思婦寄語浮萍，無限感慨。

第三首主題相同，一唱三嘆，感情一首比一首深沉「青青水中蒲，葉短不出水”，

這兩句詩有興有比。用蒲草的短葉不出水，比喻思婦不能出門相隨夫君。“婦人

不下堂，行子在萬里“，在空間上距離那么遙遠(yuǎn)，女主人公孤單單的形象也就顯

現(xiàn)出來，而其內(nèi)心的凄苦也可想而知。詩中沒有表示相思之語，而思夫之情自見。

三首詩其實(shí)是表達(dá)遠(yuǎn)行人對(duì)家中妻子的思念，但去J從妻子的角度寫她如何思念自

己，更能表達(dá)出雙方心意相通，傳達(dá)出對(duì)妻子深沉的思念之情。

20.C21.①木詞上片寫遠(yuǎn)行之人在旅途中的所見所感。融合明媚的仲春風(fēng)

光，既令征人欣賞流連，卻又很容易觸動(dòng)離愁。

②下片由陌上行人轉(zhuǎn)筆寫樓頭思婦，想像閨中少婦登樓遠(yuǎn)望，淚水漣漣。

③此詞由陌上游子而及樓頭思婦，由實(shí)景而及想象，運(yùn)用對(duì)寫，兩處著筆，層層

遞進(jìn)，將離愁別恨表達(dá)得蕩氣回腸、意味深長。

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【解析】20.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C.”均妙在即景設(shè)喻，觸物生情，眼中所見與心中所感悠然神會(huì)"錯(cuò)誤，李煜的“恰

似一江春水向東流”由愁情而想到春水，是因情設(shè)景，景是虛寫，并非即景設(shè)喻。

故選C。

21.本題考查學(xué)生賞析詩歌構(gòu)思藝術(shù)的能力。

詞上片先寫景，梅殘、柳細(xì)、草薰、風(fēng)暖，這是遠(yuǎn)行之人在旅途中的所見，暗示

時(shí)令正當(dāng)仲春，這正是最易使人動(dòng)情的季節(jié)，而明媚的春光，既讓人流連欣賞,

卻又容易觸動(dòng)離愁，這三句以實(shí)景暗示、烘托離別。后兩句“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，

迢迢不斷如春水”由麗景轉(zhuǎn)入離情，融怡明媚的仲春風(fēng)光，既令征人欣賞流連，

卻又很容易觸動(dòng)離愁。

下片由陌上行人轉(zhuǎn)筆寫樓頭思婦，“寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚”，想

像閨中少婦登樓遠(yuǎn)望，淚水漣漣。結(jié)尾兩句寫少婦的凝望和想象，是游子想象閨

中人憑高望遠(yuǎn)而不見所思之人的情景：展現(xiàn)樓前的，是一片雜草繁茂的原野，原

野的盡頭是隱隱春山，所思念的行人，更遠(yuǎn)春山之外，渺不可尋。這兩句不但寫

出了樓頭思婦凝目遠(yuǎn)望、神馳天外的情景，而且透出了她的一往情深，正越過春

山的阻隔，一直伴隨著漸行漸遠(yuǎn)的征人飛向天涯。

此詞上闋寫陌上游子，下闋寫樓頭思婦，由實(shí)景而及想象。整首詞既寫游子自己

所見所感，又寫游子不僅想象到居者登高懷遠(yuǎn)，而且深入到對(duì)方的心靈對(duì)自己的

追蹤。如此寫來，情意深長而又哀婉欲絕。這是運(yùn)用對(duì)寫，兩處著筆，層層遞進(jìn)，

將離愁別恨表達(dá)得蕩氣回腸、意味深長。

22.C23.①詞的上片描繪的春天落紅狼藉的凋零景象，寓指大明江山勢(shì)