【7道期末】安徽省阜陽(yáng)市太和縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省阜陽(yáng)市太和縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題(共36分，12小題，每小題3分。下列各題4個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的)1．在談到個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，已逾90高齡的著名地質(zhì)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士劉寶珺說(shuō)：“從小學(xué)三年級(jí)到中學(xué)，這個(gè)階段對(duì)于一個(gè)人日后的發(fā)展非常重要，會(huì)影響一生的走法?！睂?duì)于中學(xué)時(shí)代而言，“影響一生的走法”主要體現(xiàn)在（

）①掌握最為豐富的知識(shí)

②為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)③擁有新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)

④見(jiàn)證一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階A．①② B．①④ C．②④ D．③④2．多年來(lái)，趙尚志紀(jì)念館以“開(kāi)學(xué)第一課”為契機(jī)，走進(jìn)學(xué)校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育、品讀紅色書信、傳遞革命英雄精神譜系，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，立志報(bào)效祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。這是因?yàn)榕W(xué)習(xí)能夠（

）①消除成長(zhǎng)的辛苦

②打開(kāi)生命的視窗 ③點(diǎn)亮心中的明燈

④激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、提前預(yù)習(xí)、上課抓重點(diǎn)、課后復(fù)習(xí)、經(jīng)常反思……這些是（

）A．必經(jīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程 B．科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C．不同的學(xué)習(xí)方式 D．濃厚的學(xué)習(xí)興趣4．潛能是你的，自己不發(fā)揮，無(wú)人能代替。不用怨天尤人，去激發(fā)自己的潛能，你才知道自己有多強(qiáng)大！要激發(fā)潛能，我們可以（

）①專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域

②發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要③通過(guò)合作與他人共同完成任務(wù)④潛能是自身具有的，不需要開(kāi)發(fā)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．下列微行為對(duì)應(yīng)的微點(diǎn)評(píng)正確的是（

）A．翔翔交友幾次都沒(méi)有成功，最終選擇了放棄——友誼不能放低自我B．朋友正在做的事，欣欣會(huì)關(guān)注——友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好C．好友讓樂(lè)樂(lè)替他寫作業(yè)，樂(lè)樂(lè)拒絕了——友誼不能沒(méi)有原則D．希希聽(tīng)說(shuō)好朋友也報(bào)名參加比賽，便放棄了參賽——競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼6．強(qiáng)強(qiáng)發(fā)現(xiàn)好友飛飛不對(duì)勁：眉頭緊鎖，下課發(fā)呆。他準(zhǔn)備問(wèn)個(gè)明白，看看能怎樣幫助他。沒(méi)想到，剛問(wèn)了幾句，飛飛就不耐煩地說(shuō)：“你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)。”此時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該（

）①生氣走開(kāi)，再也不管他

②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方③把握好彼此的界限和分寸

④替飛飛做決定A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．王某結(jié)交了一名網(wǎng)友，不料該網(wǎng)友卻賣慘騙人：編造媽媽生病無(wú)錢醫(yī)治，自己不想活了，騙了她8000元錢。目前，犯罪嫌疑人封某因涉嫌詐騙罪已被警方依法采取刑事強(qiáng)制措施。這一案例警示我們（

）①網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要 ②網(wǎng)絡(luò)上的信息都是虛假的，千萬(wàn)不能相信③網(wǎng)上交友，要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇 ④虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．有的老師真實(shí)坦誠(chéng)，有的老師見(jiàn)解獨(dú)到，有的老師幽默開(kāi)朗，有的老師嚴(yán)中有愛(ài)……對(duì)此，我們應(yīng)該（

）①只在志趣相投的老師課上積極發(fā)言

②承認(rèn)老師之間的差異③接納每位老師的不同

④只與喜歡的老師交往A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．如下表格中的信息表明（

）《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》規(guī)定：成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動(dòng)能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。A．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德B．孝親敬長(zhǎng)是中國(guó)公民的法定義務(wù)C．家庭文化中，“孝”是基本精神內(nèi)涵D．我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持10．下表是初中生與父母溝通的調(diào)查數(shù)據(jù)。針對(duì)存在的問(wèn)題，初中生應(yīng)該（

）沒(méi)法溝通1%偶爾交流2%我們什么都能聊34%不知道聊什么63%①找到與父母的共同話題

②把握與父母溝通的時(shí)機(jī)③留意自己的態(tài)度和語(yǔ)言

④服從父母對(duì)我們的態(tài)度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．《莊子·知北游》：“人生天地間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！边@句話蘊(yùn)含的道理是（

）A．生命來(lái)之不易 B．生命是獨(dú)特的C．生命是不可逆的 D．生命是短暫的12．圍繞生命這一話題，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，其中觀點(diǎn)正確的是（

）①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 ②自己的生命永遠(yuǎn)比別人的生命更重要③生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的 ④探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題(共5題，64分)13．【樹(shù)立正確態(tài)度，正視老師批評(píng)】(1)漫畫一告訴我們，面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們應(yīng)該持怎樣的態(tài)度?有何意義?(2)請(qǐng)你對(duì)漫畫二所示現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。14．【學(xué)習(xí)身邊榜樣，汲取成長(zhǎng)力量】朱義強(qiáng)1997年參軍入伍，2008年他在執(zhí)行任務(wù)中發(fā)生意外，造成高位截癱?！氨M管我坐上了輪椅，但我還是一名軍人?！痹诮酉聛?lái)的日子里，朱義強(qiáng)除了每天堅(jiān)持康復(fù)鍛煉和治療，還利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并與戰(zhàn)友合作撰寫發(fā)表論文等。他結(jié)合自己康復(fù)鍛煉中學(xué)到的中醫(yī)知識(shí)，幫助戰(zhàn)友們祛除訓(xùn)練傷痛。2017年6月，他響應(yīng)組織號(hào)召，脫下軍裝退出現(xiàn)役。7月，他選擇在線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，從零基礎(chǔ)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)練習(xí)，成為王牌英語(yǔ)人。他開(kāi)辦英語(yǔ)網(wǎng)上公益教學(xué)，讓更多普通家庭的孩子接受優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教育。朱義強(qiáng)先后入選“安徽最美退役軍人”“當(dāng)涂好人”和“馬鞍山好人”。(1)朱義強(qiáng)身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓他獲得諸多榮譽(yù)?(2)向朱義強(qiáng)學(xué)習(xí)，面對(duì)逆境我們應(yīng)如何從容面對(duì)?15．【堅(jiān)定人生理想，貴有自知之明】人物速描2023年8月2日，人民日?qǐng)?bào)訊：走過(guò)蜿蜒的山路，湖北省恩施軍分區(qū)上校處長(zhǎng)陳剛果一行人來(lái)到湖北省思施土家族苗族自治州威豐縣坪壩營(yíng)鎮(zhèn)坪壩營(yíng)村。“我在新強(qiáng)戈壁灘上服役17年，來(lái)恩施從事國(guó)防動(dòng)員工作5年。”回憶起自己的軍旅生涯，陳剛果說(shuō)，“只要有夢(mèng)想，哪里都是星辰大海，哪里都有璀璨星光。”(1)“只要有夢(mèng)想，哪里都是星辰大海，哪里都有璀璨星光?！苯Y(jié)合所學(xué)道德與法治課程知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。名言感悟名言一

人生在世，最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己，最重要的事，也是認(rèn)識(shí)自己。名言二

人這一輩子，最寶貴的智慧，不是你有多聰明，而是你是否擁有可貴的自知之明。(2)兩則名言為什么把“認(rèn)識(shí)自己”作為“最重要的事”和“最寶貴的智慧”?(3)我們可以通過(guò)哪些途徑讓自己有“自知之明”?16．【關(guān)注家鄉(xiāng)，學(xué)思踐悟】◎◎家務(wù)勞動(dòng)在第三個(gè)全省“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”活動(dòng)期間，安慶市以勞動(dòng)課程展示為主線，根據(jù)縣域特色，積極籌備，上下聯(lián)動(dòng)，全面開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)——一次集體勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、一次家務(wù)勞動(dòng)主題活動(dòng)、一次勞動(dòng)成果展示活動(dòng)、一次集中宣傳活動(dòng)。(1)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)主題活動(dòng)有何意義?◎◎消防演練在2023年“119”全國(guó)消防日來(lái)臨之際，我省各地消防部門開(kāi)展了“消防進(jìn)校園”活動(dòng)。消防知識(shí)競(jìng)答、消防安全培訓(xùn)、消防疏散演練以及消防器材展示等環(huán)節(jié)讓師生受益匪淺。(2)“消防進(jìn)校園”活動(dòng)關(guān)注的是未成年人守護(hù)生命哪一方面的要求?(3)“消防進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展能夠給青少年學(xué)生帶來(lái)哪些收獲?◎◎少年擔(dān)當(dāng)入選2023年度全國(guó)“新時(shí)代好少年”的朱晴雨，是銅陵市義安區(qū)董店中心學(xué)校九年級(jí)的一名學(xué)生。她出生于農(nóng)村家庭，課余時(shí)間經(jīng)常幫著父母種植白姜。為了解決白姜減產(chǎn)難題，朱晴雨將自家姜田當(dāng)作實(shí)驗(yàn)田，對(duì)空氣和土壤溫濕度進(jìn)行測(cè)量對(duì)比，帶領(lǐng)校級(jí)氣象科技興趣小組撰寫實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，并結(jié)合“回南天”現(xiàn)象研究姜閣催芽、深翻高垅、遮陰搭棚等種姜技術(shù)。(4)朱晴雨的經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾慰创龑W(xué)習(xí)?17．【回答生命意義，走好人生之路】振興中學(xué)七年級(jí)(2)班以“生命的意義是什么”為議題開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。●故事啟迪洋洋展示了一則新聞：第七屆合肥市道德模范陳祖益為轄區(qū)的殘疾人、弱勢(shì)群體、五保戶、孤寡老人、環(huán)衛(wèi)工人長(zhǎng)期送溫暖。自2005年開(kāi)始，陳祖益參加社會(huì)各公益組織，組織、參與大小公益活動(dòng)近300多場(chǎng)次，服務(wù)社會(huì)弱勢(shì)群體約8000多人次。(1)陳祖益的故事啟示我們，怎樣的一生是值得的?●學(xué)會(huì)選擇旭旭分享了一幅漫畫。(2)如果你是漫畫中的年輕人應(yīng)該如何選擇?從冷漠與關(guān)切的角度說(shuō)說(shuō)理由。●辨析觀點(diǎn)同學(xué)們圍繞平凡與偉大展開(kāi)了討論。(3)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。●發(fā)出倡議生命充盈著每一個(gè)角落、每一個(gè)瞬間，讓我們感受到無(wú)盡的力量和活力。在總結(jié)座談會(huì)上，同學(xué)們圍繞“如何讓生命充盈”發(fā)出倡議。(4)請(qǐng)你列出倡議的要點(diǎn)。

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的意義。②④：材料中，中學(xué)時(shí)代對(duì)一個(gè)人的影響很大，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，見(jiàn)證一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，故②④說(shuō)法正確；①：最為豐富，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：這在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故③不符合題意；故本題選C。2．D【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的意義的正確認(rèn)識(shí)。①：消除說(shuō)法夸大了學(xué)習(xí)的作用，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：學(xué)生要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，立志報(bào)效祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。這是因?yàn)榕W(xué)習(xí)能夠打開(kāi)生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。②③④說(shuō)法正確；故本題選D。3．B【詳解】本題考查的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。B：根據(jù)材料，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、提前預(yù)習(xí)、上課抓重點(diǎn)、課后復(fù)習(xí)、經(jīng)常反思這些都屬于學(xué)習(xí)方法，故B符合題意；ACD：材料體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)方法，而不是學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，故ACD不符合題意；故本題選B。4．A【詳解】本題考查對(duì)激發(fā)潛能的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，激發(fā)潛能，我們可以珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)，故①②③說(shuō)法符合題意；④：潛能需要開(kāi)發(fā)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。5．C【詳解】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。A：建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：朋友正在做的事，欣欣會(huì)關(guān)注，說(shuō)明朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：好友讓樂(lè)樂(lè)替他寫作業(yè)，樂(lè)樂(lè)拒絕，是能認(rèn)識(shí)到友誼要講原則，C說(shuō)法正確；D：希希放棄報(bào)名參加比賽的做法是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。6．C【詳解】本題考查的是呵護(hù)友誼。②③：飛飛不愿意告訴強(qiáng)強(qiáng)自己的秘密，強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，故②③符合題意；①④：交友時(shí)我們要給對(duì)方空間，不能生氣走開(kāi)，也不能替飛飛做決定，故①④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注意的問(wèn)題。①：體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)交往的積極影響，①說(shuō)法與題不符；②：網(wǎng)絡(luò)上的信息也有真實(shí)的，不都是虛假的，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：依據(jù)題文描述，王某因結(jié)交網(wǎng)友被騙，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知這一案例警示我們虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素；網(wǎng)上交友，要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇，③④說(shuō)法正確；故本題選D。8．C【詳解】本題考查正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師。②③：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，故②③符合題意；①：無(wú)論哪個(gè)老師上課，我們都應(yīng)該積極發(fā)言，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，我們要和老師積極交往，主動(dòng)溝通，不能只與喜歡的老師交往，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。9．B【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。B：分析題干表述的憲法和民法典的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干信息說(shuō)明孝親敬長(zhǎng)是中國(guó)公民的法定義務(wù)，故B符合題意；AD：題干信息表明孝親敬長(zhǎng)是中國(guó)公民的法定義務(wù)，并沒(méi)有體現(xiàn)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德、我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持等內(nèi)容，故AD不符合題意；C：在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。10．A【詳解】本題考查與父母溝通的方法和技巧。①②③：分析初中生與父母溝通的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，初中生中存在的一個(gè)較為普遍的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是很大一部分初中生不會(huì)或不愿與父母溝通，因此初中生應(yīng)該找到與父母的共同話題，把握與父母溝通的時(shí)機(jī)，留意自己的態(tài)度和語(yǔ)言，故①②③說(shuō)法正確；④：我們要注意溝通時(shí)父母對(duì)我們的態(tài)度，不能一味服從，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11．D【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。ABC：生命來(lái)之不易、生命是獨(dú)特的、生命是不可逆的，在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故ABC不符合題意；D：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了生命是短暫的，故D符合題意；故本題選D。12．C【詳解】本題考查對(duì)生命的意義的認(rèn)識(shí)和理解。①③④：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一；只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路，生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，故①③④說(shuō)法正確；②：自己的生命和別人的生命同樣重要，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。13．(1)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度。有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。(2)對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，正確對(duì)待老師的批評(píng)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)。【詳解】（1）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)的有關(guān)知識(shí)，從體措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫中師生互動(dòng)的畫面→可鏈接正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確對(duì)待老師的批評(píng)的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫中師生間的對(duì)話→可鏈接正確對(duì)待老師的批評(píng)的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。14．(1)①愛(ài)國(guó)主義、敬業(yè)精神；②努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；③堅(jiān)持不懈、永不放棄、戰(zhàn)勝挫折、強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)等。(2)①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)據(jù)自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對(duì)挫折發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。③我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。掌握增強(qiáng)生命韌性的方法如:欣賞、培養(yǎng)幽默感、和自己信任的人談一談等。【分析】考點(diǎn)考查：終生學(xué)習(xí)，勇對(duì)挫折，磨礪意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任等能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用終生學(xué)習(xí)，勇對(duì)挫折，磨礪意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：參軍入伍，在執(zhí)行任務(wù)中發(fā)生意外，造成高位截癱。盡管坐上了輪椅，但還是一名軍人→可鏈接愛(ài)國(guó)主義、敬業(yè)精神；戰(zhàn)勝挫折、強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感；關(guān)鍵詞②：利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并與戰(zhàn)友合作撰寫發(fā)表論文；在線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，從零基礎(chǔ)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)練習(xí)，成為王牌英語(yǔ)人→可鏈接努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；關(guān)鍵詞③：開(kāi)辦英語(yǔ)網(wǎng)上公益教學(xué)，讓更多普通家庭的孩子接受優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教育→可鏈接強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)等。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查正確對(duì)待挫折方法的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。15．(1)編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。(2)①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。(3)我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：夢(mèng)想的意義、認(rèn)識(shí)自己的意義及途徑能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用夢(mèng)想的意義的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：“只要有夢(mèng)想，哪里都是星辰大海，哪里都有璀璨星光。”→可鏈接青春夢(mèng)想的意義；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用認(rèn)識(shí)自己的意義的知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：人生在世，最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己，最重要的事，也是認(rèn)識(shí)自己；人這一輩子，最寶貴的智慧，不是你有多聰明，而是你是否擁有可貴的自知之明→可鏈接正確認(rèn)識(shí)自己的意義；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的途徑，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。16．(1)①有利于讓家更美好，讓親情更濃。②有利于家庭和睦。③有利于營(yíng)造良好的家庭氛圍，減輕父母的負(fù)擔(dān)等。④有利于養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)等。(2)愛(ài)護(hù)身體。(3)有利于增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法等。(4)①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)；②學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度；③學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；④學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)等。【分析】考點(diǎn)考查：對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)，構(gòu)建和諧家庭的方法，愛(ài)護(hù)身體、自救自護(hù)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：以勞動(dòng)課程展示為主線，根據(jù)縣域特色，開(kāi)展“四個(gè)一”的勞動(dòng)活動(dòng)?！涉溄娱_(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)的意義。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為未成年人，需要運(yùn)用守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：消防進(jìn)校園→可鏈接愛(ài)護(hù)身體。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從收獲類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：消防知識(shí)競(jìng)答、消防安全培訓(xùn)、消防疏散演練以及消防器材展示等→可鏈接有利于增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法等。第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從看待類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：課余時(shí)間經(jīng)常幫著父母種植白姜，通過(guò)自家白姜試驗(yàn)田的不斷試驗(yàn)，不斷研究，解決了白姜減產(chǎn)難題，研發(fā)了新的種姜技術(shù)?！涉溄訉W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；等等。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。(2)我會(huì)扶起摔倒的老人。①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒(méi)有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己的和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。(3)甲同學(xué)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確。生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起