【7道期末】安徽省淮南市謝家集區(qū)等3地2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省淮南市謝家集區(qū)等3地2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷試題100分，考試時間為60分鐘。2.試卷包括“試題卷”(4頁)和“答題卷”(2頁)兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3.請獨(dú)立思考，誠信答題。一、選擇題(共36分，12小題，每小題3分。下列各題4個備選答案中，只有一個是最符合題意的)1．有人說，中學(xué)時代是人生最美好的一段時光，如蓓蕾初放，又像旭日東升，充滿希望和向往。對于中學(xué)時代，下面的說法正確的是（

）①中學(xué)時代是我們?nèi)松l(fā)展中的重要階段②中學(xué)時代見證著一個人從青年到中年的生命進(jìn)階③中學(xué)時代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)④中學(xué)時代意味著新的機(jī)會與可能，我們無所不能A．①② B．①③ C．①④ D．②④2．新的校園、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的課程??進(jìn)入中學(xué)，我們都感到很新奇。同學(xué)們紛紛下定決心，正確面對中學(xué)生活，重新塑造一個新的“我”。下面對于這個新的“我”描述你贊同的是（

）①堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌不拔②我行我素，孤芳自賞③活力四射，善于合作④力爭上游，超越自我A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．2023年9月1日、《開學(xué)第一課》如期而至，此次授課邀請“八一勛章”獲得者、“時代楷模”、航天員、科學(xué)家等登上講臺，以奮斗者的第一視角，講述新時代奮斗追夢的故事。這啟示青少年（

）①樹立遠(yuǎn)大理想，立志報效祖國②接受夢想指引，堅(jiān)持艱苦奮斗③堅(jiān)持不懈努力，追逐人生夢想④夢想脫離現(xiàn)實(shí)，凡事不必強(qiáng)求A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．“人生終有限，學(xué)習(xí)總無涯?！睂W(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，每個人都要通過不斷地學(xué)習(xí)，去適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。以下幾種學(xué)習(xí)觀念，你贊同的是（

）①學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命、激發(fā)前進(jìn)的動力②學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)中沒有快樂③學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)自覺、主動的態(tài)度④只有考上大學(xué)后，才可以不用學(xué)習(xí)A．①② B．①③ C．①④ D．②④5．“小明是個聽話的孩子”“小明是個勤學(xué)善思的學(xué)生”“小明是個熱心助人的好朋友”……小明聽到這些話，非常開心，努力要求自己做得更好。小明認(rèn)識自己的途徑是（

）A．生理狀況 B．自我評價 C．心理特征 D．他人評價6．本學(xué)期的“三好學(xué)生”評選結(jié)果出來了，此前信心滿滿的小云卻名落孫山。小云在失落之余，進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)了自己身上很多的缺點(diǎn)，決定改正自己的缺點(diǎn)，努力要做更好的自己。你覺得小云應(yīng)該（

）①要借鑒以前的成功經(jīng)驗(yàn)②從最大的缺點(diǎn)開始改正③請朋友或家長監(jiān)督自己④提高執(zhí)行力，說到做到A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．漫畫《不去網(wǎng)吧》告訴我們（

）A．友誼不是一成不變的 B．友誼是一種心靈的相遇C．友誼不能沒有原則 D．友誼是平等的、雙向的8．下面是光明網(wǎng)發(fā)布的《2023年上半年度中國手機(jī)安全狀況報告》統(tǒng)計(jì)圖之一，這給青少年的啟示是（

）A．遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，避免遭遇詐騙B．提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)C．真誠待人，感化詐騙分子D．加強(qiáng)監(jiān)管，打擊詐騙行為9．師生關(guān)系是校園永恒的話題，建立良好的師生關(guān)系是一場“雙向奔赴”的過程，既需要老師的付出，也需要學(xué)生的努力。你覺得良好的師生關(guān)系應(yīng)該是（

）①相互陪伴、相互促進(jìn)②教學(xué)相長，共同成長③亦師亦友，相互關(guān)心④彼此尊重，不分你我A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．在安徽省池州市東至縣，一場“至惠媽媽德潤家庭”東至縣2023年“媽媽話家風(fēng)”主題演講比賽火熱開場。20名參賽選手緊扣演講主題，慷慨激昂地從不同視角、不同側(cè)面展現(xiàn)新時代“家風(fēng)”的豐富內(nèi)涵，分享對良好家庭教育的感悟。傳承良好家風(fēng)（

）①是杜絕家庭矛盾發(fā)生的需要②有利于構(gòu)建和諧美好家庭③為未成年人成長營造良好環(huán)境④需要我們努力學(xué)習(xí)和踐行A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．“池塘邊有很多危險，小朋友們要離它遠(yuǎn)一點(diǎn)。腳一滑要是掉水里面，爸爸媽媽就再也看不見……”近期，一首由《童年》改編而來的防溺水安全教育歌曲，迅速火遍全網(wǎng)。溺水是中小學(xué)生最大的安全殺手，發(fā)現(xiàn)有人溺水，青少年正確的做法應(yīng)該是（

）①大聲呼喊、找人幫忙施救②立刻跳入水中，自行施救③將竹竿或繩索拋給落水者④和朋友手牽手去拉落水者A．①② B．①③ C．①④ D．②④12．2023年10月10日，《2023年度中國精神心理健康》藍(lán)皮書新鮮出爐，初中生抑郁檢出率竟然高達(dá)30%，為什么青少年心理健康問題如此嚴(yán)重?某中學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，很多中學(xué)生封閉自己，缺乏生活目標(biāo)，導(dǎo)致生命日益空虛。對此，你覺得該學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生（

）①參加誦讀活動，陶冶情操②學(xué)會獨(dú)處，打發(fā)無聊時光③外出旅行，欣賞風(fēng)土人情④參加志愿服務(wù)，親近社會A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題(64分,共5題)13．【認(rèn)識挫折，理智對待】觀察下列漫畫，回答問題.(1)上述漫畫中兩位同學(xué)的不同表現(xiàn)，說明了哪些道理?(2)實(shí)現(xiàn)從漫畫一到漫畫二的轉(zhuǎn)變，需要我們做出哪些努力?14．【品讀名著，認(rèn)識友誼】閱讀材料,完成問題。古典文學(xué)名著《東周列國志》中有個“孫龐斗智”的故事：孫臏和龐涓既是同窗也是好朋友，一同拜鬼谷子為師，學(xué)習(xí)兵法。龐涓先出山，投奔魏國，成為魏惠王的將軍，后來他邀請孫臏也到虢國為北王效力。誰知魏王特別器重孫臏，這引起了龐涓的嫉妒。龐涓暗中陷害丹臏、雙法刑斷其雙足并黥其面(黥刑：刺面)，孫臏假裝瘋癲，得以保命。后來孫臏被齊國使者救到齊國.擔(dān)任軍師，兩次擊敗龐涓，龐涓也兵敗身死！(1)孫臏與龐涓之同關(guān)系的變化啟示我們?nèi)绾慰创颜x?(2)現(xiàn)實(shí)中，好朋友之間也會出現(xiàn)各種矛盾，我們應(yīng)該如何呵護(hù)友誼?15．【以“案”說“法”，明理踐行】閱讀材料，完成下列問題。案例一

2023年11月17日、中央網(wǎng)信辦在全國范圍內(nèi)啟動為期1個月的“清朗·網(wǎng)絡(luò)戾氣整治”專項(xiàng)行動、嚴(yán)懲編造聳人聽聞的帖文標(biāo)題，尤其是那些故意夸大師生矛盾，以挑釁老師的威嚴(yán)為榮、引起關(guān)系對立，對未成年人形式不良導(dǎo)向，散布師生仇視對立的言論。(1)閱讀案例一，說說教師職業(yè)的作用是什么?(2)老師的批評是產(chǎn)生師生矛盾的主要源頭之一，我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識和對待?案例二

許多學(xué)生進(jìn)入中學(xué)以后，對于中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏無法適應(yīng)、七年級學(xué)生小云文覺得中學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，休息時間少，特別是很多老師教學(xué)風(fēng)格與小學(xué)時候的老師完全不一致、所以小云干脆只向自己喜歡風(fēng)格的老師請教問題。(3)閱讀案例二，請你給小云出謀劃策，讓她學(xué)會與風(fēng)格不同的老師相處。16．【認(rèn)識生命，綻放生命的光彩】閱讀材料，完成下列問題。材料一

“世界上沒有完全相同的兩片樹葉！”——德國哲學(xué)家萊布尼茨材料二

敬畏生命，生命至上！2023年全國見義勇為勇士，安徽人潘春明在巨縣游玩時，發(fā)現(xiàn)一兒童被沖進(jìn)急流，兒童的父親跳入水中也被急流沖走，生命危在旦夕，潘春明當(dāng)即跳進(jìn)急流中，先將兒童托到岸邊，又在岸邊人們的幫助下，成功救出了兒童的父親。材料三

生命可接續(xù)，人間有大愛！安徽省淮南居民金祝興，因交通事故造成重度顱腦損傷。當(dāng)場昏迷不醒，家人在其生命彌留之際、尊重其生前心愿，在安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院高新院區(qū)完成了器官捐獻(xiàn)，使3位器官衰竭患者重獲新生，多名眼疾患者重見光明?！鹃喿x感知】(1)材料一中的話體現(xiàn)了生命的哪一特點(diǎn)？(2)閱讀材料二，你覺得我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分椋?3)閱讀材料三，從生命有接續(xù)的角度，談?wù)劷鹱Ｅd及其家人的做法有什么意義?！就卣顾伎肌?4)生命是平凡的，也是偉大的！結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大。17．【孝親敬長，共建和諧家庭】復(fù)興中學(xué)某班就“孝親敬長共建和諧家庭”開展探究活動，請你參加，完成下列問題。孝敬父母，汲取榜樣力量信息一“黃香溫席”是中國古代“二十四孝”故事之一，說的是以前有個叫黃香的人是個大孝子，夏天，天熱的時候就用扇子把草席扇涼讓父親睡覺，冬天，天冷的時候就用自己的身體把父親的被子焐熱，不讓父親睡冷被窩。信息二一次意外的摔傷，爸爸高位截癱，安徽女孩黃鳳獨(dú)自撐起一個家，十年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。后來，黃鳳與媽媽用板車推著爸爸踏上了赴上海、北京求醫(yī)的旅程。最后，北京武警醫(yī)院成功為爸爸做了神經(jīng)干細(xì)胞手術(shù)。(1)閱讀信息一，在古代，“黃香溫席”為什么能被列入“二十四孝”之中？(2)結(jié)合信息二中安徽女孩黃鳳的事跡，談淡青少年應(yīng)該如何孝親敬長。理解父母，共建和諧家庭情境探究：下面是小麗和媽媽發(fā)生沖突后，爸爸來勸解時和小麗的對話…爸爸：“你這孩子，媽媽就說你衣服穿少了，火氣這么大！”小麗：“媽媽什么都管著我，好煩！她根本就不了解我?！卑职郑骸澳氵@孩子太任性了，你要理解我和你媽媽的苦心！”………小麗：“看來我要換個角度思考，學(xué)會如何去理解父母的苦心！”(3)我們應(yīng)怎樣接納和理解父母，化解親子沖突？結(jié)合情境探究，運(yùn)用所學(xué)知識加以說明。(4)結(jié)合探究性學(xué)習(xí)活動，請你將以下倡議書填寫完整。要求：緊扣題意，不得出現(xiàn)個人真實(shí)信息。倡議書親愛的同學(xué)們：家是我們心靈的港灣，也是我們身心的寄居之所。良好的家庭環(huán)境有利于我們的健康成長，我們有義務(wù)和責(zé)任為構(gòu)建和諧家庭貢獻(xiàn)自己的力量。特此向全體同學(xué)倡議：共建和諧家庭，我們應(yīng)該做到：①；②；……倡議人：X年X月X日

參考答案與解析1．B【詳解】本題考查對中學(xué)時代的認(rèn)識和理解。①③：結(jié)合教材知識，我們知道，中學(xué)時代是我們?nèi)松l(fā)展中的重要階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，①③符合題意；②：中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，②說法錯誤；④：夸大了中學(xué)時代的意義，④說法錯誤；故本題選B。2．C【詳解】本題考查中學(xué)時代。①③④：面對中學(xué)生活，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌不拔，活力四射，善于合作，力爭上游，超越自我，故①③④說法正確；②：要學(xué)會交往，不能我行我素，要欣賞他人，不能孤芳自賞，故②說法錯誤；故本題選C。3．A【詳解】本題考查努力的基本要求的相關(guān)知識。①②③：依據(jù)教材知識，《開學(xué)第一課》以“強(qiáng)國復(fù)興有我”為主題，邀請“八一勛章”獲得者、“時代楷?！?、航天員、科學(xué)家、文化學(xué)者等登上講臺，以奮斗者的第一視角，講述新時代奮斗故事，有利于引導(dǎo)青少年樹立遠(yuǎn)大理想，立志報效祖國，接受夢想指引，堅(jiān)持艱苦奮斗，堅(jiān)持不懈努力，追逐人生夢想，故①②③說法正確；④：少年的夢想要與時代脈搏緊密相連，要與中國夢密不可分，故④說法錯誤；故本題選A。4．B【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。①③：依據(jù)教材知識，學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)自覺、主動的態(tài)度。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命、激發(fā)前進(jìn)的動力，故①③符合題意；②：學(xué)習(xí)中有快樂，故②說法錯誤；④：只有……才，說法絕對，故④說法錯誤；故本題選B。5．D【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己的方法。D：題干中“小明是個聽話的孩子”等體現(xiàn)的是他人評價，故D符合題意；ABC：題干強(qiáng)調(diào)的是他人評價，生理狀況、自我評價、心理特征與他人評價無關(guān)，故ABC不符合題意；故本題選D。6．C【詳解】本題考查做更好的自己。①③④：題干中，小云要做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。如要借鑒以前的成功經(jīng)驗(yàn)，請朋友或家長監(jiān)督自己，提高執(zhí)行力，說到做到，故①③④符合題意；②：應(yīng)該從最容易改的缺點(diǎn)開始改正，故②說法錯誤；故本題選C。7．C【詳解】本題考查對友誼的認(rèn)識。C：題干中“不去網(wǎng)吧，也勸朋友也別去”，這體現(xiàn)了友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。故C符合題意；ABD：選項(xiàng)說法正確，但是與漫畫意思無關(guān)，故ABD不符合題意；故本題選C。8．B【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。B：依據(jù)教材知識分析可知，題干中的圖表告訴我們網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，啟示青少年要提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)，故B說法正確；A：要合理利用網(wǎng)絡(luò)，故A說法錯誤；C：要嚴(yán)厲打擊詐騙分子，不是感化詐騙分子，故C說法錯誤；D：不是青少年可以做的，故D不符合題意；故本題選B。9．A【詳解】本題考查良好的師生關(guān)系。①②③：依據(jù)教材知識，良好的師生關(guān)系是相互陪伴、相互促進(jìn)；教學(xué)相長，共同成長；亦師亦友，相互關(guān)心，故①②③符合題意；④：師生之間不能不分你我，要尊重老師，故④說法錯誤；故本題選A。10．D【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。②③④：依據(jù)教材知識可知，傳承良好家風(fēng)有利于構(gòu)建和諧美好家庭，為未成年人成長營造良好環(huán)境，需要我們努力學(xué)習(xí)和踐行，故②③④說法正確；①：“杜絕”一詞太絕對，故①說法錯誤；故本題選D。11．B【詳解】本題考查自救自護(hù)的方法。①③：發(fā)現(xiàn)有人溺水，青少年應(yīng)該大聲呼喊、找人幫忙施救，將竹竿或繩索拋給落水者，故①③說法正確；②④：可能使自己受到傷害，故②④說法錯誤；故本題選B。12．C【詳解】本題考查的是拒絕貧乏，充盈生命。①③④：根據(jù)材料，很多中學(xué)生封閉自己，缺乏生活目標(biāo)，導(dǎo)致生命日益空虛，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參加誦讀活動，陶冶情操，或者外出旅行，欣賞風(fēng)土人情，也可以參加志愿服務(wù)，親近社會，故①③④符合題意；②：學(xué)生已經(jīng)封閉自己就不能再勸說他們學(xué)會獨(dú)處，故②不符合題意；故本題選C。13．(1)面對挫折時,人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同,會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng);挫折具有兩面性,關(guān)鍵是我們對待挫折的態(tài)度;等等。(2)及時調(diào)整自己,正確對待挫折;發(fā)掘自身的生命力量,培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志以及開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)生命的韌性;增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力;不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋求科學(xué)的方法,戰(zhàn)勝挫折;等等。【分析】考點(diǎn)考查：對待挫折的不同態(tài)度，面對挫折的正確做法。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要對待挫折的態(tài)度的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：遇到挫折選擇放棄→可鏈接的對待挫折的態(tài)度；關(guān)鍵詞②：小孩摔倒后，不要他人幫助，自己爬起來→可鏈接勇敢面對挫折。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用面對挫折的正確做法的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：從不能正確面對挫折到勇于面對挫折的做法→可鏈接面對挫折的正確做法。第三步：整合信息，組織答案。14．(1)友誼不是一成不變的;不能正確處理朋友間的競爭,就容易傷害友誼;友誼可以帶來快樂,也會帶來煩惱。(2)用心去關(guān)懷對方;學(xué)會尊重對方;學(xué)會正確處理沖突;學(xué)會正確對待交友中受到的傷害,可以選擇寬容對方,也可以選擇結(jié)束友誼。【分析】考點(diǎn)考查：對友誼的澄清、呵護(hù)友誼的要求能力考查：理解與運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用對友誼的澄清的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：孫臏和龐涓是好朋友，后因效力于不同的王成為敵人→友誼不是一成不變的;不能正確處理朋友間的競爭,就容易傷害友誼；友誼可以帶來快樂,也會帶來煩惱。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查的呵護(hù)友誼的要求，可結(jié)合教材知識作答。15．(1)教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人;教師是人類文明的主要傳承者之一。(2)老師的批評意味著關(guān)心,提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,彌補(bǔ)不足;對待老師的批評,要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心;等等。(3)承認(rèn)老師的差異,尊重并接納每位老師的不同;發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn),尋找接納老師的理由;了解老師教育行為的目的,更好地理解老師;主動和老師交往,表達(dá)自己對老師的親近感,拉近師生間的距離;等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：教師職業(yè)的意義、正確對待老師的表揚(yáng)與批評、接納風(fēng)格不同的老師能力考查：調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用教師職業(yè)意義的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：中央網(wǎng)信辦在全國范圍內(nèi)啟動為期1個月的“清朗·網(wǎng)絡(luò)戾氣整治”專項(xiàng)行動、嚴(yán)懲編造聳人聽聞的帖文標(biāo)題，尤其是那些思意夸大師生矛盾等等言論→可鏈接教師職業(yè)的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查正確對待老師表揚(yáng)與批評的知識，可結(jié)合教材知識作答。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用接納風(fēng)格不同的老師的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：很多老師教學(xué)風(fēng)格與小學(xué)時候的老師完全不一致、干脆只向自己喜歡風(fēng)格的老師請教問題→可鏈接要學(xué)會與風(fēng)格不同的老師相處。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)生命是獨(dú)特的；(2)生命是脆弱的、艱難的，是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是崇高的、神圣的；生命是寶貴的，生命的價值高于一切；生命至上，要看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要﹔等等。(3)實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；使我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命；在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富；等等。(4)運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富；面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值；將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：生命的特點(diǎn)、敬畏生命價值、生命有接續(xù)的意義、平凡中創(chuàng)造偉大的要求。能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、政治認(rèn)同、責(zé)任意識?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“生命的特點(diǎn)”相關(guān)知識，從理解類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：沒有完全相同的兩片樹葉→生命是獨(dú)特的；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“敬畏生命價值”相關(guān)知識，從原因類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：兒童和父親被沖進(jìn)急流、生命危在旦夕→生命是脆弱的、艱難的，是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是崇高的、神圣的，生命是寶貴的，生命的價值高于一切；關(guān)鍵詞②：成功救出兒童和父親→生命至上，要看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用“生命有接續(xù)的意義”相關(guān)知識，從意義類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：尊重其生前心愿完成器官捐獻(xiàn)→使我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命；關(guān)鍵詞②：使3位器官衰竭患者重獲新生，多名眼疾患者重見光明→在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富；第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“平凡中創(chuàng)造偉大的要求”相關(guān)知識，從做法類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：2023年全國見義勇為勇士→運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富；關(guān)鍵詞②：成功救出兒童和父親→面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值；關(guān)鍵詞③：尊重其生前心愿完成器官捐獻(xiàn)→將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起；第三步：整合信息，組織答案。17．(1)“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵；孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德；黃香孝親敬長、令人敬佩；等等。(2)盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心；尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)，理性地與他們溝通；聆聽他們的心聲，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系；知恩感恩，用行動表達(dá)感恩之情，不辜負(fù)父母的期望，了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞；等等。(3)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛﹔如果與父母發(fā)生沖突，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；等等。(4)當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，要互相信任、體諒和包容，增進(jìn)理解；自覺分擔(dān)家務(wù)勞動，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識；以良好的