小學五年級英語上冊教學工作計劃

?小學五年級英語上冊教學工作方案一、教學目的1.知識與技能：使學生掌握英語字母表，可以正確拼讀和書寫字母；掌握常用的日常用語，可以進展簡單的交流；學會使用一般如今時，掌握一般如今時的構成和用法；理解英語語法中的名詞、動詞、形容詞等詞性的根本用法；通過學習，進步學生的聽、說、讀、寫四項根本技能。2.過程與方法：通過情景模擬、角色扮演、小組討論等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神；引導學生運用觀察、分析、歸納等學習方法，進步學習效果。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，使學生可以積極主動地參與英語學習；教育學生關愛別人，尊重差異，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識；通過英語學習，使學生理解世界各國文化，拓寬視野，培養(yǎng)學生的國際理解意識。二、教學內(nèi)容1.字母表：學習26個英文字母，掌握字母的書寫順序和字母表的排列規(guī)律。2.日常用語：學習問候語、介紹自己、詢問時間、道別等根本日常用語。3.一般如今時：學習一般如今時的構成、用法，掌握一般如今時的疑問句、否認句和感慨句的構成及用法。4.英語語法：學習名詞、動詞、形容詞等詞性的根本用法，理解英語句子的根本構造。5.聽力訓練：通過聽英語短文、對話，進步學生的聽力理解才能。6.口語交際：通過角色扮演、情景模擬等方式，進步學生的口語表達才能。7.閱讀理解：通過閱讀英語故事、短文，進步學生的閱讀理解才能。8.寫作訓練：學會寫英語日記、書信，進步學生的寫作才能。三、教學措施1.創(chuàng)設生動、活潑的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，進步學生的學習積極性。2.采用情景模擬、角色扮演、小組討論等教學方法，讓學生在實際操作中學習英語，進步學生的理論才能。3.注重個體差異，因材施教，使每個學生都能在英語學習中獲得成功。5.開展豐富多彩的課外活動，如英語角、英語演講比賽等，激發(fā)學生的學習興趣，進步學生的綜合素質(zhì)。四、教學評價1.學生自評：學生根據(jù)自己在學習過程中的表現(xiàn)，對所學知識進展自我評價。2.同伴評價：學生之間互相評價，共同進步。3.老師評價：老師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面進展綜合評價。4.家長評價：家長根據(jù)學生的家庭作業(yè)完成情況、課外活動參與度等方面進展評價。5.定期進展英語程度測試，理解學生的學習進度，為教學提供有力根據(jù)。一、補充點1.字母表：在教學字母表時，可以通過游戲、歌曲等形式，讓學生在輕松愉快的氣氛中掌握字母的拼寫和讀音。2.日常用語：結合生活實際，設計各種場景，讓學生在模擬情境中學會運用日常用語。3.一般如今時：通過例句、練習等形式，使學生掌握一般如今時的構成和用法，并能運用到實際情境中。4.英語語法：采用圖示、表格等形式，簡明扼要地展示語法規(guī)那么，讓學生易于理解和記憶。5.聽力訓練：選用合適學生程度的聽力材料，采用聽說法、問答法等教學手段，進步學生的聽力理解才能。6.口語交際：鼓勵學生積極參與課堂討論，舉辦口語角、英語劇社等活動，進步學生的口語表達才能。7.閱讀理解：選取富有興趣性、知識性的閱讀材料，引導學生運用閱讀策略，進步閱讀理解才能。8.寫作訓練：從簡單的日記、書信開場，逐步進步寫作要求，讓學生在理論中進步寫作才能。二、重點和考前須知1.重點：字母表、日常用語、一般如今時、英語語法、聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)。2.考前須知：〔1〕因材施教，關注學生的個體差異，使每個學生都能在英語學習中獲得成功?！?〕創(chuàng)設生動、活潑的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，進步學生的學習積極性?！?〕采用情景模擬、角色扮演、小組討論等教學方法，進步學生的理論才能