七年級語文上冊第三單元課外古詩詞誦讀 《行軍九日思長安故園》課件

同學(xué)們，當(dāng)我們踏上歷史的征途，回望那烽火連天的歲月，有一首詩，它跨越了千年的時光，依舊閃耀著人性的光輝與思鄉(xiāng)的深情。今天，讓我們一同走進(jìn)《行軍九日思長安故園》，去感受詩人在戰(zhàn)亂中的家國情懷，體會那份深沉而真摯的思鄉(xiāng)之愁。

正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點(diǎn)）

運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點(diǎn)）

在反復(fù)誦讀與想象中感受詩歌的意象,體會詩歌表達(dá)的感情,受到情緒的感染和心靈的震撼。（難點(diǎn)）123

岑參（約715-770），唐代詩人，江陵（今屬湖北）人。岑參工詩，長于七言歌行，代表作《白雪歌送武判官歸京》。

對邊塞風(fēng)光、軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱“高岑”。因做過嘉州都督，故后人稱“岑嘉州”。唐代邊塞詩人中最卓越的代表。岑參：邊塞風(fēng)霜吹不走的浪漫

岑參出生于官僚家庭，幼年喪父，砥礪苦學(xué)，遍讀經(jīng)史。

20歲獻(xiàn)書天子，希以此獲取官位而未能如愿。

天寶三年（744年），進(jìn)士及第，授右內(nèi)率府兵曹參軍。后兩次從軍邊塞，先任安西節(jié)度使高仙芝幕府僚佐，后在天寶末年赴北庭，充安西、北庭節(jié)度使封常清判官，其邊塞詩名作大多成于此時。

肅宗至德二年（757年）東歸，經(jīng)杜甫等舉薦為右補(bǔ)闕。大歷元年（766年）入蜀，初為劍南西川節(jié)度使杜鴻漸僚屬，后任嘉州刺史。大歷三年（768年）罷官，東歸受阻，寓居于蜀。大歷四年（769年）歲末，卒于成都。岑參生平

唐玄宗天寶十四載（755年），安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。唐肅宗至德二載（757年）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。

這首詩原有小注說“時未收長安”。因史書載時年九月唐軍收復(fù)長安，此詩可能是他當(dāng)年重陽節(jié)在鳳翔寫的。

“安史之亂”事件簡介

安史之亂是唐玄宗末年至唐代宗初年(755年至763年)由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動的戰(zhàn)爭，為唐由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

這場內(nèi)戰(zhàn)使得唐朝人口大量喪失，國力銳減。因?yàn)榘l(fā)起反唐叛亂的指揮官以安祿山與史思明二人為主，因此事件被冠以安史之名。又由于其爆發(fā)于唐玄宗天寶年間,也稱“天寶之亂”思想內(nèi)容：

（1）描寫邊塞的奇特風(fēng)景、反映戍邊將士生活。

（2）表現(xiàn)建功立業(yè)的豪情、報效祖國的激情或壯志難酬的憤懣。

（3）反映戰(zhàn)爭的殘酷和戰(zhàn)士的艱苦生活。

（4）表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)、閨中念遠(yuǎn)的邊愁。邊塞詩

高岑詩派，唐代詩歌流派，又稱“高岑邊塞詩派”或“盛唐邊塞詩派”。

按學(xué)術(shù)界對“高岑邊塞詩派”的理解，此派是指以高適、岑參為主，包括王昌齡、王之渙、李頎等盛唐時期以寫邊塞題材而著稱的一群詩人。

注：據(jù)孟二冬查證，“邊塞派”這一名稱最早出現(xiàn)在胡云翼所著的《唐代的戰(zhàn)爭文學(xué)》（1927年初版）一書中，是胡云翼于國難當(dāng)頭、民族危難之際在民族精神的鼓舞下提出的。其時，“邊塞派”指的是有唐一代描寫戰(zhàn)爭與邊塞的詩人。

之后，“邊塞派”的內(nèi)涵由大而小：全唐→盛唐→高、岑為主。久而久之，“盛唐邊塞詩派”似乎已成為了高適、岑參的代名詞，甚至有人認(rèn)為“邊塞詩派”等同于“高岑詩派”?！案哚吶娕伞?/p>

從漢代開始，到南北朝時已有一些邊塞詩人，至隋朝時期，數(shù)量不斷增多，初唐四杰以及陳子昂等詩人進(jìn)一步推動了邊塞詩的發(fā)展，到盛唐則全面成熟。四大邊塞詩人，高適、王昌齡、岑參、王之渙四位善子邊塞詩創(chuàng)作,作品較為出名，因此被合稱為“四大邊塞詩人”

高適《燕歌行》《薊門行五首》岑參《白雪歌送武判官歸京》王昌齡《從軍行七首》《出塞》王之渙《涼州詞》《登灌顴樓》行軍九日思長安故園

岑

參強(qiáng)欲／登高去，無人／送酒來。遙憐／故園菊，應(yīng)傍／戰(zhàn)場開。qiǎngcénshēnbàng朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏l(xiāng)ián陰歷九月九日重陽節(jié)。行營，軍營行軍九日思長安故園

故鄉(xiāng)題目意思：在行軍途中，九月九日重陽節(jié)思念長安故園。重陽節(jié)有登高、賞菊、飲酒以避災(zāi)禍的風(fēng)俗勉強(qiáng)行軍九日思長安故園

岑

參強(qiáng)

欲

登

高

去，無

人

送

酒

來。

譯文：（九月九日重陽節(jié)，）我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，（然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，）沒有誰能給我送酒來?？蓱z靠近

遙

憐

故

園

菊，

應(yīng)

傍

戰(zhàn)

場

開。

譯文：我心情沉重的遙望我的故鄉(xiāng)長安，那菊花大概在靠近這戰(zhàn)場旁邊開放了。

劈頭一個“強(qiáng)”“字表現(xiàn)了詩人因思念長安故園，以及對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切，根本無心過節(jié)，透出些凄涼景況。1、詩人為什么“強(qiáng)”欲登高？“強(qiáng)”字包含了什么情感？強(qiáng)欲登高去，無人送酒來?！钡歉摺岸志o扣題目中的九日?！彼途啤盎锰諟Y明的典故。

一個“遙”字渲染了詩人和故園長安相隔之遠(yuǎn)，一個“憐”字寫出詩人對故園的眷戀。詩人通過想象故園菊花盛開的畫面來表達(dá)鄉(xiāng)愁。

“憐”的是“故園菊”，更是故園人，是在戰(zhàn)爭中飽受摧殘的鄉(xiāng)親，詩中流露的是對人民的同情和對和平的渴望，情感深沉蘊(yùn)藉。2、“遙憐”二字別有韻味，請簡單談?wù)勀愕睦斫狻＿b憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

扣住詩歌題目中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長安被陷的時代特點(diǎn)，寫得新巧自然，真實(shí)形象，使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，表現(xiàn)了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。3、“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”是想象之語，詩人由此想到了什么？遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。1.此詩寫于安史之亂長安被攻陷之時。這首詩寫了哪一個中國傳統(tǒng)節(jié)日，從哪些詞語中可以看出？重陽節(jié)“九日”“高”“酒”“菊”等。農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因?yàn)楣艁淼摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。

古人慶祝重陽節(jié)的活動很多，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插菊花、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠菊花的詩詞佳作。重陽節(jié)2、“無人送酒來”運(yùn)用了怎樣的手法？有何效果？造成“無人送酒來”的原因是什么呢?

化用陶淵明的典故。

這里反用其意，實(shí)際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。

陶淵明酷愛飲酒，但家中常常沒有酒。有一年重陽節(jié)，陶淵明因沒有酒喝而深感苦惱，坐在菊籬邊采摘菊花。這時，江州刺史王弘派了一名白衣（官府差役）送酒來，陶淵明高興地接過酒，盡飲至醉，后來人們便用這則典故形容所渴望的東西朋友正好送來，如同雪中送炭，遂人心愿。?送酒來的典故3.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”運(yùn)用了怎樣的從藝術(shù)表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

作者運(yùn)用想象，描繪了在戰(zhàn)場中開放的故園菊花，一個“遙”字,渲染了自己和故園長安相隔之遠(yuǎn),而更見思鄉(xiāng)之切。以“故園菊”代表整個故園長安，顯得形象鮮明，具體可感;照應(yīng)了“長安故園”表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念，寄托了詩人對國事憂慮，和對早日平定安史之亂的渴望。

虛寫，設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”，這樣的想象扣住詩題中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長安被陷的時代特點(diǎn),寫得新巧自然,真實(shí)形象,使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖,表現(xiàn)了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。4.“故園菊“寄托了詩人：①惜花之情②思鄉(xiāng)之情③憂國之情④憂民之情4.描述詩歌最后一句所描寫的畫面。

長安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷壁殘垣間，一叢叢菊花寂寞地開著。這首五言絕句通過寫詩人在九月九日重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。這是一首言簡意深、耐人尋味的抒情佳作。1、查找岑參的其他詩篇，選擇感興趣的背誦。2、以“學(xué)習(xí)《行軍九日思長安故園》有感”為題目，寫一篇小短文。學(xué)習(xí)《行軍九日思長安故園》有感

近日，我學(xué)習(xí)了岑參的《行軍九日思長安故園》。這首詩以重陽佳節(jié)為背景，表達(dá)了詩人在行軍途中對故鄉(xiāng)的深深思念。

詩中，“遙憐故園菊”一句尤為打動我。詩人身處異鄉(xiāng)，卻心系故園，想象著那滿園的菊花在戰(zhàn)火中依然綻放，展現(xiàn)出一種堅韌不屈的精神。這種情感不僅僅是對故鄉(xiāng)的思念，更是一種對和平與安寧的渴望。

通過學(xué)習(xí)這首詩，我深刻感受到了戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難和對和平生活的向往。同時，我也被詩人那種即使身處逆境也不忘故鄉(xiāng)、不忘初心的精神所感動。

作為中學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜和平穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我們也要學(xué)會感恩，感恩那些為我們守護(hù)和平的人們，是他們讓我們能夠安心學(xué)習(xí)、生活。學(xué)習(xí)《行軍九日思長安故園》有感

我學(xué)習(xí)了岑參的《行軍九日思長安故園》，這首詩讓我深感觸動。

詩中，詩人身處行軍途中，正值重陽佳節(jié)，卻心系長安故園，思念之情溢于言表。尤其是那句“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”，更是讓我感受到了詩人對家鄉(xiāng)的深深眷戀