《儲能原理與技術(shù)》課程教學(xué)大綱

《儲能原理與技術(shù)》課程教學(xué)大綱課程編號：04510224課程性質(zhì)：專業(yè)方向課適合專業(yè)：新能源科學(xué)與工程先修課程：材料物理與化學(xué)、固體物理導(dǎo)論開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期考核方式：考試總學(xué)時數(shù)：64-72學(xué)分：4（一）課程教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解儲能技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，掌握儲能技術(shù)的基本原理和相變儲能材料的基本特性，去開發(fā)新型的儲能技術(shù)以解決中國乃至世界面臨的能源匱乏以及氣候變化問題，從而節(jié)約和利用有限的能源。（二）課程的目的與任務(wù)儲能原理與技術(shù)是新能源科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課，本課程的目的是使學(xué)生理解儲能技術(shù)的基本原理，掌握新型能源儲存技術(shù)的開發(fā)與利用方面的相關(guān)知識，為學(xué)生以后從事某種具體能源技術(shù)方向的研究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界和中國儲能的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握儲能的基本原理及技術(shù)，了解機械能、電能和熱能存儲，熟悉化學(xué)儲能的基本原理。重點是使學(xué)生加深對化學(xué)儲能應(yīng)用的認識，引發(fā)學(xué)生對新能源技術(shù)研究的興趣，為學(xué)生將來在新能源領(lǐng)域選擇適合自己的研究方向奠定基礎(chǔ)。(三)理論教學(xué)的基本要求1.本課程要求學(xué)生對儲能技術(shù)的現(xiàn)狀、基本原理以及傳統(tǒng)的技術(shù)手段有一個總體了解。2.要求學(xué)生理解中國儲能技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，理解儲能技術(shù)的基本原理及常用的技術(shù)手段，理解能量轉(zhuǎn)換原理和熱機的原理以及機械能、熱能、化學(xué)能、電能和氣體水合物儲能技術(shù)，理解儲能材料的基本特性，理解冰蓄冷空調(diào)技術(shù)的應(yīng)用、電能和熱能儲存技術(shù)以及氣體水合物儲能技術(shù)的應(yīng)用。3.要求學(xué)生掌握化學(xué)儲能原理和技術(shù)及其應(yīng)用，掌握常用的技術(shù)手段以及新能源材料的開發(fā)和應(yīng)用，在化學(xué)儲能領(lǐng)域特別是對化學(xué)電源培養(yǎng)出濃厚的興趣，為以后新能源方向更高層次的科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。（四）實踐教學(xué)要求實驗項目編號實驗項目名稱實驗內(nèi)容提要學(xué)時分配實驗類型每組人數(shù)必開/選開0451022401新型納米材料的制備與表征本實驗主要通過化學(xué)氣相沉積法、物理氣相沉積法、水熱反應(yīng)法等方法制備新型的納米材料與納米結(jié)構(gòu)6設(shè)計性2必開0451022402新型儲能器件的設(shè)計與組裝本實驗是在充分了解儲能原理的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計制作儲能器件，主要制作超級電容器和電池型儲能器件。6設(shè)計性2必開0451022403儲能器件性能測試本實驗主要利用電化學(xué)工作站等設(shè)備，對設(shè)計制作的儲能器件的性能進行測試、表征，并對其進行綜合性分析。6綜合性2必開（五）教學(xué)學(xué)時分配數(shù)章次各章名稱總學(xué)時學(xué)時分配講課實驗上機課外小計一緒論222二儲能技術(shù)原理444三儲能材料的基本特性666四冰蓄冷空調(diào)技術(shù)及其應(yīng)用444五電能儲存技術(shù)及應(yīng)用666六熱能儲存技術(shù)的應(yīng)用666七氣體水合物儲能技術(shù)及其應(yīng)用666八化學(xué)儲能技術(shù)及其應(yīng)用2681826九儲能技術(shù)其他應(yīng)用444復(fù)習(xí)和習(xí)題課0-80-80-8總計64-7246-541864-72（六）大綱內(nèi)容第一章緒論一、教學(xué)目標(biāo)了解儲能技術(shù)的含義以及常用的能量儲存方法，理解儲能技術(shù)的應(yīng)用前景以及面臨的挑戰(zhàn)。二、基本要求1．了解世界能源的現(xiàn)狀和存在的問題；2．了解儲能及儲能技術(shù)的含義以及常見的能量儲存方法；3．了解儲能技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及面對的挑戰(zhàn)和機遇。三、教學(xué)內(nèi)容§1.1．氣候變化與能源效率；§1.2．儲能技術(shù)及其應(yīng)用；§1.3．儲能技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r與展望。四、教學(xué)重、難點重點：儲能技術(shù)的分類及應(yīng)用；難點：儲能技術(shù)面臨的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。思考題由主講教師擬定。第二章儲能技術(shù)原理一、教學(xué)目標(biāo)理解能量的基本轉(zhuǎn)換原理以及熱機的原理，掌握幾種較為成熟的能量儲存技術(shù)并了解其可應(yīng)用領(lǐng)域。二、基本要求1．準確理解儲能技術(shù)的基本原理；2．深透理解幾種成熟的能量儲存技術(shù)；3．理解并掌握化學(xué)能儲存技術(shù)的特點及優(yōu)勢。三、教學(xué)內(nèi)容§2.1．能量轉(zhuǎn)換原理；§2.2．熱機的原理；§2.3．機械能儲存技術(shù)；§2.4．熱能儲存技術(shù)；§2.5．化學(xué)能儲存技術(shù)；§2.6．電能儲存技術(shù)；§2.7．氣體水合物儲能技術(shù)。四、教學(xué)重、難點重點：儲能技術(shù)的基本原理；難點：化學(xué)能儲存技術(shù)的應(yīng)用。五、思考題由主講教師擬定。第三章儲能材料的基本特性一、教學(xué)目標(biāo)了解相變儲能材料的一些基本特性，特別掌握氣體水合物、水、冰的特性，通過學(xué)習(xí)儲能材料的熱物性及測定方法可以更好地進行應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計及性能評估?；疽?．了解相變的焓差、相平衡特性以及相變過程的基本特性；2．理解氣體水合物、水、冰、水合鹽以及高分子儲能材料的特性；3．掌握儲能材料的熱物性及測定方法以及其遴選原則；三、教學(xué)內(nèi)容§3.1．相變的焓差（ΔH）；§3.2．相平衡特性；§3.3．相變過程的特性；§3.4．氣體水合物的特性；§3.5．水的特性；§3.6．冰的特性；§3.7．水合鹽的特性；§3.8．高分子儲能材料的特性；§3.9．儲能材料的熱物性及測定方法；§3.10．儲能材料的遴選原則；§3.11．常用材料的儲能特性對比。四、教學(xué)重、難點重點：氣體水合物、水、冰、水合鹽以及高分子儲能材料的特性；難點：儲能材料的熱物性及測定方法。五、思考題由主講教師擬定。第四章冰蓄冷空調(diào)技術(shù)及其應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解熱能儲存領(lǐng)域?qū)嶋H應(yīng)用比較廣泛的空調(diào)蓄冷技術(shù)?；疽?．掌握冰蓄冷空調(diào)的工作方式以及常用的蓄冰裝置。2．深入了解蓄冷空調(diào)系統(tǒng)的運行方式和設(shè)計方法。三、教學(xué)內(nèi)容§4.1．發(fā)展蓄冷空調(diào)的效益分析；§4.2．空調(diào)蓄冷方式及其技術(shù)；§4.3．空調(diào)蓄冷系統(tǒng)運行方式；§4.4．蓄冷空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計方法；§4.5．蓄冷空調(diào)發(fā)展。四、教學(xué)重、難點重點：冰蓄冷空調(diào)的工作特點及常用的蓄冰裝置；難點：蓄冷空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計策略和方法。五、思考題由主講教師擬定。第五章電能儲存技術(shù)及應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抽水蓄能電站的工作原理，理解超導(dǎo)儲電能技術(shù)和電容器儲能技術(shù)的應(yīng)用，從而改進電能儲存技術(shù)以提高發(fā)電設(shè)備利用率、降低成本、保證供電質(zhì)量和節(jié)約能源。二、基本要求1．了解抽水蓄能電站的工作原理、類型以及組成部分；2．掌握超導(dǎo)磁儲能技術(shù)的原理及應(yīng)用；3．理解電容器儲能原理、分類及應(yīng)用；4．了解壓縮空氣儲電技術(shù)的應(yīng)用。三、教學(xué)內(nèi)容§5.1．概述；§5.2．抽水蓄能的應(yīng)用?！?.3．超導(dǎo)儲電能技術(shù)的應(yīng)用；§5.4．電容器儲能技術(shù)的應(yīng)用；§5.5．壓縮空氣儲電技術(shù)的應(yīng)用。四、教學(xué)重、難點重點：抽水蓄能電站的工作原理、電容器儲能技術(shù)的原理；難點：超導(dǎo)磁儲能技術(shù)及壓縮空氣儲電技術(shù)的工作原理。思考題由主講教師擬定。第六章熱能儲存技術(shù)的應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)了解常見熱能儲存技術(shù)的應(yīng)用，掌握水蓄熱、冰蓄熱、蒸汽蓄熱以及相變材料蓄熱等幾種系統(tǒng)的實現(xiàn)方法以提高能源效率和達到保護環(huán)境的目的。二、基本要求1．了解熱的傳遞方式以及熱能的儲存方式；2．掌握蓄熱技術(shù)在太陽能熱儲存、電力調(diào)峰及電熱余熱儲存和工業(yè)加熱及熱能儲存方面的應(yīng)用；3．理解水蓄熱、冰蓄熱、蒸汽蓄熱以及相變材料蓄熱等幾種系統(tǒng)的實現(xiàn)方法。三、教學(xué)內(nèi)容§6.1．熱的傳遞方式；§6.2．熱能儲存方式；§6.3．蓄熱技術(shù)的應(yīng)用；§6.4．幾種蓄熱系統(tǒng)的實現(xiàn)方法；§6.5．蓄熱系統(tǒng)用于北方供暖。教學(xué)重、難點重點：熱的傳遞及儲能方式、蓄熱技術(shù)的常見應(yīng)用；難點：蓄熱系統(tǒng)的實現(xiàn)方法。思考題由主講教師擬定。第七章氣體水合物儲能技術(shù)及其應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)了解氣體水合物的定義及性質(zhì)，熟悉并掌握氣體水合物儲能技術(shù)在蓄冷系統(tǒng)中的應(yīng)用?；疽?．理解氣體水合物的定義及性質(zhì)；2．了解氣體水合物蓄冷現(xiàn)狀及工質(zhì)的選擇；3．理解并掌握氣體水合物相平衡及反應(yīng)動力學(xué)；4．熟悉氣體水合物在蓄冷系統(tǒng)中的應(yīng)用。三、教學(xué)內(nèi)容§7.1．概述；§7.2．氣體水合物的性質(zhì)；§7.3．氣體水合物蓄冷現(xiàn)狀；§7.4．氣體水合物蓄冷工質(zhì)的選擇；§7.5．氣體水合物相平衡；§7.6．氣體水合反應(yīng)動力學(xué)；§7.7．氣體水合物蓄冷系統(tǒng)應(yīng)用；§7.8．水合物蓄冷中試。四、教學(xué)重、難點重點：氣體水合物的性質(zhì)及蓄冷技術(shù)；難點：氣體水合物相平衡及水合反應(yīng)動力學(xué)。五、思考題由主講教師擬定。第八章化學(xué)儲能技術(shù)及其應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解化學(xué)能與熱能、機械能、電能和光能等能量之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系，掌握化學(xué)儲能技術(shù)在諸多領(lǐng)域中的應(yīng)用，特別是在化學(xué)能儲熱、化學(xué)電源和燃料電池等方面的廣泛應(yīng)用?；疽?．理解化學(xué)能的含義及與熱能相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系；2．掌握化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系，尤其是在化學(xué)電源和燃料電池領(lǐng)域的應(yīng)用；3．熟悉理解化學(xué)能與機械能和太陽能之間相互轉(zhuǎn)換和儲存的關(guān)系；4．了解高分子材料作為儲存化學(xué)能的介質(zhì)在能量儲存過程中所起的作用。三、教學(xué)內(nèi)容§8.1．化學(xué)能；§8.2．化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)換；§8.3．化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)換；§8.4．燃料電池；§8.5．化學(xué)能與機械能轉(zhuǎn)化；§8.6．化學(xué)能儲存太陽能；§8.7．高分子換能材料。教學(xué)重、難點重點：化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換、燃料電池；難點：化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)換。五、思考題由主講教師擬定。第九章儲能技術(shù)其他應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，了解儲能技術(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用。基本要求1．了解儲能技術(shù)在交通運輸?shù)热粘Ｉ钪械膽?yīng)用；2．了解儲能技術(shù)在建筑節(jié)能等新能源領(lǐng)域中的應(yīng)用。三、教學(xué)內(nèi)容§9.1．儲能技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；§9.2．儲能技術(shù)在交通運輸中的應(yīng)用；§9.3．儲能技術(shù)在新能源生產(chǎn)中的應(yīng)用；§9.4．儲能技術(shù)在建筑節(jié)能中的應(yīng)用；§9.5．太陽能儲能溫室；§9.6．熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的儲能。教學(xué)重、難點重、難點：儲能技術(shù)在新能源生產(chǎn)中的應(yīng)用。五、思考題由主講教師擬定。（七）課程有關(guān)說明按照信陽師范學(xué)院教務(wù)處關(guān)于修訂本科課程教學(xué)大綱的指導(dǎo)意見，根據(jù)人才培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一、科學(xué)性與先進性相統(tǒng)一、系統(tǒng)性與適應(yīng)性相結(jié)合、理論教學(xué)與能力相統(tǒng)一的基本原則，特修訂本大綱。本大綱依據(jù)教科書編排和學(xué)生實際接受能力，選取教科書中與學(xué)生以前所學(xué)知識有關(guān)以及對后續(xù)學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵作用的知識進行編排。本課程內(nèi)容有很深廣的物理和化學(xué)背景，實用性很強。因此，在這門課的教學(xué)過程中，不能單純地追求理論知識的介紹，而忽視其應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，不必過分地追求一些公式的嚴謹性，更不能死記硬背，而更應(yīng)重視其在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。本課程在講授過程中需合理處理重點和難點之間的關(guān)系，對重點和難點問題進行詳細講解。考核方式將閉卷考試和課堂考察相結(jié)合，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。(八）主要教學(xué)方法與媒體要求本課程采取以課堂講授為主，運用啟發(fā)式教學(xué)、課堂討論、研究性教學(xué)、師生互動等形式，精講多練。教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)有的演示、掛圖、多媒體技術(shù)等形象化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。通過課后布置適量思考題、練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生深入理解基本原理和概念，提高分析和解決問題的能力。(九）使用教材及主要參考書使用教材：樊栓獅、梁德青、楊向陽等主編，《儲能材料與技術(shù)》，化學(xué)工業(yè)出版社，2014.10。主要參考書：[1]（法）YvestBruet等著，唐西圣等譯，《儲能技術(shù)》，北京：機械工業(yè)出版社，2013.4。[2]郭茶秀、魏新利主編，《熱能存儲技術(shù)與應(yīng)用》，化學(xué)工業(yè)出版社，2005.5。[3]崔海亭、楊鋒主編，《蓄熱技術(shù)及其應(yīng)用》，化學(xué)工業(yè)出版社，2004.8。[4]（美）巴恩斯等著，肖曦等譯，《大規(guī)模儲能技術(shù)》，機械工業(yè)出版社，2013.7。（十）推薦的教學(xué)網(wǎng)站和相關(guān)專業(yè)文獻網(wǎng)站小木蟲論壇-專業(yè)學(xué)科區(qū)-能源/f-372-1（十一）其他儲能原理與技術(shù)課程的考核以平時考核和期末考試相結(jié)合，平時考核包括出勤、作業(yè)和課堂表現(xiàn)等確定學(xué)生平時成績，平時成績占30%，卷面成績占70%。

《傳感器應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱課程編號：04510064課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課適合專業(yè)：新能源科學(xué)與工程先修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電工技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)等開設(shè)學(xué)期：第三學(xué)期考核方式：考試總學(xué)時數(shù)：72學(xué)分：4（一）課程教學(xué)目標(biāo)本課程著重講授自動檢測技術(shù)中的基本概念及誤差理論、傳感器的基本原理、基本特性、信號調(diào)理電路、設(shè)計原理以及它們在電量和非電量檢測系統(tǒng)中的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)具備自動檢測技術(shù)方面的基本知識和基本技能，能應(yīng)付生產(chǎn)中遇到選型、安裝、調(diào)試、排除故障等方面的問題，初步形成解決生產(chǎn)實際問題的能力。（二）課程的目的與任務(wù)本課程是新能源科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其基本任務(wù)為：著重闡述傳感與檢測技術(shù)的基本知識，常用傳感器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、主要性能、信號調(diào)理電路和應(yīng)用方法，介紹檢測系統(tǒng)中的信號處理、干擾抑制技術(shù)和若干新型傳感器。要求學(xué)生掌握感測的基本概念和常用傳感器的工作原理、結(jié)構(gòu)、特性及應(yīng)用，并能將所學(xué)到的自動檢測技術(shù)靈活地應(yīng)用于實踐。（三）理論教學(xué)的基本要求掌握自動檢測技術(shù)的基礎(chǔ)知識；掌握常用傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用；熟悉傳感器在工程檢測中的應(yīng)用。（四）實踐教學(xué)要求實驗項目編號實驗項目名稱實驗內(nèi)容提要學(xué)時分配實驗類型每組人數(shù)必開/選開0451006401儀器結(jié)構(gòu)、原理及使用實驗儀器結(jié)構(gòu)、原理及使用3驗證性2必開0451006402應(yīng)變傳感器實驗①采用金屬應(yīng)變片，比較單臂、半橋、全橋測量電路的靈敏度和溫度補償。②比較金屬應(yīng)變片和半導(dǎo)體應(yīng)變片的靈敏度和溫度誤差。3驗證性2必開0451006403差動電容傳感器實驗①熟悉差動電容傳感器的常用測量電路。②用差動電容傳感器構(gòu)成靜態(tài)位移測量系統(tǒng)，并標(biāo)定。3驗證性2必開0451006404差動電感傳感器（差動變壓器）實驗①觀測差動變壓器零點殘余電壓及補償。②用差動變壓器組成靜態(tài)位移測量系統(tǒng)，并標(biāo)定。③用差動變壓器組成動態(tài)位移（振動幅度）測量系統(tǒng)，并標(biāo)定。3驗證性2必開0451006405霍爾傳感器實驗①觀測霍爾傳感器不等位電勢及補償。②觀測霍爾傳感器的直流激勵特性和交流激勵特性。③用霍爾傳感器組成稱重系統(tǒng)（電子稱），并標(biāo)定。3驗證性2必開0451006406壓電傳感器實驗①觀測、比較壓電傳感器的電壓放大器測量電路和電荷放大器測量電路的性能。②用壓電傳感器組成加速度測量系統(tǒng)，并觀測其測量性能。3驗證性2必開0451006407電渦流傳感器實驗內(nèi)容自擬3驗證性2選開0451006408磁電式傳感器實驗內(nèi)容自擬3驗證性2選開本課程是一門實用技術(shù)，實驗是課程內(nèi)容的重要組成部分。通過實驗教學(xué)，使學(xué)生更好地掌握自動檢測技術(shù)的基礎(chǔ)知識，更好地掌握常用傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用，進一步熟悉傳感器在工程檢測中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。除第1個實驗項目外，其余5個實驗項目均要求撰寫實驗報告。實驗為課程內(nèi)容的一部分（非獨立設(shè)置實驗課程），不單獨考核。（五）教學(xué)學(xué)時分配數(shù)章次各章名稱總學(xué)時學(xué)時分配講課實驗上機課外小計1檢測技術(shù)的基礎(chǔ)知識96392電阻式傳感器74373電感式傳感器74374電容式傳感器74375壓電式傳感器52356超聲波式傳感器2227霍爾式傳感器52358熱電式傳感器2229光電式傳感器44410數(shù)字式傳感器44411檢測系統(tǒng)的抗干擾技術(shù)44412傳感器在工程檢測中的應(yīng)用101010習(xí)題課、討論課、總復(fù)習(xí)666合計72541872（六）大綱內(nèi)容第一章檢測技術(shù)的基礎(chǔ)知識教學(xué)目的與基本要求：掌握自動檢測技術(shù)和傳感器的基本概念；掌握測量誤差與數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識；掌握傳感器的一般特性；了解傳感器的標(biāo)定和校準。教學(xué)內(nèi)容：自動檢測技術(shù)概述；傳感器概述；測量誤差與數(shù)據(jù)處理；傳感器的一般特性；傳感器的標(biāo)定和校準。教學(xué)重點：自動檢測技術(shù)和傳感器的基本概念；測量誤差與數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識；傳感器的一般特性。第二章電阻式傳感器教學(xué)目的與基本要求：掌握電阻應(yīng)變式傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用；掌握熱電阻傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：電阻應(yīng)變式傳感器；熱電阻傳感器。教學(xué)重點：電阻應(yīng)變式傳感器和熱電阻傳感器的原理、調(diào)理電路及應(yīng)用。第三章電感式傳感器教學(xué)目的與基本要求：掌握常見電感式傳感器和電渦流傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：自感式傳感器；差動變壓器式傳感器；電渦流式傳感器。教學(xué)重點：自感式傳感器、差動變壓器式傳感器及電渦流式傳感器的原理、調(diào)理電路及應(yīng)用。第四章電容式傳感器教學(xué)目的與基本要求：掌握電容式傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：電容式傳感器。教學(xué)重點：電容式傳感器的原理、調(diào)理電路及應(yīng)用。第五章壓電式傳感器教學(xué)目的與基本要求：掌握壓電式傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：壓電式傳感器。教學(xué)重點：壓電式傳感器的原理、調(diào)理電路及應(yīng)用。第六章超聲波式傳感器教學(xué)目的與基本要求：掌握超聲波式傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：超聲波式傳感器。教學(xué)重點：超聲波式傳感器的原理、選型及應(yīng)用。第七章霍爾式傳感器教學(xué)目的與基本要求：掌握霍爾式傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：霍爾式傳感器。教學(xué)重點：霍爾式傳感器的原理、選型及應(yīng)用。第八章熱電式傳感器教學(xué)目的與基本要求：掌握常用熱電式傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：熱電偶傳感器。教學(xué)重點：熱電偶傳感器的原理、選型及應(yīng)用。第九章光電式傳感器教學(xué)目的與基本要求：掌握常用光電式傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：光電效應(yīng)；光電管；光電倍增管；光敏電阻；光電池、光敏晶體管、CCD。教學(xué)重點：常用光電式傳感器的原理、選型、調(diào)理電路及應(yīng)用。第十章數(shù)字式傳感器教學(xué)目的與基本要求：掌握常用數(shù)字式傳感器的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：碼盤式傳感器；光柵式傳感器；容柵式傳感器；磁柵式傳感器。教學(xué)重點：碼盤式傳感器和光柵式傳感器的原理、調(diào)理電路及應(yīng)用。第十一章檢測系統(tǒng)的抗干擾技術(shù)教學(xué)目的與基本要求：熟悉檢測系統(tǒng)常用抗干擾技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容：濾波技術(shù)；屏蔽技術(shù)；接地技術(shù)；隔離技術(shù)。教學(xué)重點：濾波技術(shù)、屏蔽技術(shù)、接地技術(shù)及隔離技術(shù)的原理與應(yīng)用。第十二章傳感器在工程檢測中的應(yīng)用教學(xué)目的與基本要求：了解傳感器在工程檢測中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：溫度檢測技術(shù)；壓力檢測技術(shù)；流量檢測技術(shù)；物位及厚度檢測技術(shù)；位移、速度及加速度檢測技術(shù)；成分檢測技術(shù)（氣敏電阻傳感器、濕敏電阻傳感器）；光電檢測技術(shù)；現(xiàn)代檢測技術(shù)（無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、多傳感器數(shù)據(jù)融合）。教學(xué)重點：傳感器在工程檢測中的應(yīng)用實例。（七）課程有關(guān)說明1．為充分地體現(xiàn)應(yīng)用型本科教育的特點，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，建議將本課程主要內(nèi)容采用按用途分章的方法進行講述，便于使用者對傳感器類比和選型，以突出課程的實用性，且檢測的參數(shù)、方法較多，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。2.本大綱列出的課程主要內(nèi)容安排及學(xué)時分配為建議方案，在具體實施時，可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整。3.本課程實用性強，應(yīng)創(chuàng)造演示實驗或分組實驗的條件，為學(xué)生提供理論聯(lián)系實際的機會。（八）主要教學(xué)方法與媒體要求1．教學(xué)方法：在教學(xué)中要積極改進教學(xué)方法，注意理論聯(lián)系實際