專題06：綜合性學(xué)習(xí)（原卷版）

專題06綜合性學(xué)習(xí)

1．（2022·湖南岳陽(yáng)·九年級(jí)期末）請(qǐng)閱讀下列材料，根據(jù)提示完成各題。

某中學(xué)某班開(kāi)展以“自強(qiáng)不息，青年當(dāng)先”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們展示了自己搜集的材料。

材料一自強(qiáng)不息，厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息，薪火相傳，今天依然是我們推進(jìn)改革

開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。

——習(xí)近平

材料二積極進(jìn)取精神，是儒家自強(qiáng)不息的固有精神品格。儒家的入世精神，最為經(jīng)典的表達(dá)即“自強(qiáng)

不息”理念。自強(qiáng)不息所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取精神體現(xiàn)在個(gè)體方面是志士仁人的發(fā)憤圖強(qiáng)，體現(xiàn)在社會(huì)方面是中

國(guó)歷史上的連綿不斷的革新。

材料三自強(qiáng)，就是在德行、知識(shí)、能力等各個(gè)方面不斷提高，從而保持自己的人格尊嚴(yán)。保持自己的

人格尊嚴(yán)就是堅(jiān)持自己的獨(dú)立人格，獨(dú)立的人格價(jià)值彰顯了以人為本的價(jià)值取向。堅(jiān)持獨(dú)立人格意志是儒

家自強(qiáng)不息的特有內(nèi)容和基本要求。

(1)在培養(yǎng)自強(qiáng)不息精神方面，材料一帶給我們什么啟示？

(2)請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料二、材料三，分別概括出你的探究結(jié)果。

(3)請(qǐng)你為此次綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體可行又有意義的活動(dòng)。

(4)請(qǐng)寫(xiě)一條有關(guān)自強(qiáng)不息的名人名言。（一定要寫(xiě)出名人或出處）

2．（2022·安徽宣城·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)：

某校九年級(jí)以“自強(qiáng)不息譜寫(xiě)青春華章”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)從下面句子中精選兩句，組成一副貼合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)，并抄寫(xiě)到橫線上。

①一路風(fēng)雨兼程磨礪意志②一筆一劃勾勒百年經(jīng)典

③三載苦樂(lè)同享鑄就輝煌④一絲一線織出千年時(shí)光

第1頁(yè)共11頁(yè).

上聯(lián)：______________________下聯(lián)：______________________

(2)校團(tuán)委決定舉行“放飛青春夢(mèng)想”為主題的演講比賽，以下是小明同學(xué)演講稿的選段，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，

按要求作答。

在黨的光輝歷程中，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人胸懷堅(jiān)定信仰，沖鋒在前，擔(dān)當(dāng)在前，奉獻(xiàn)在前，只為讓中國(guó)

擁有“可贊美的光明前途”，只為讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福。【甲】盡管何時(shí)何境，他們都以生命赴

使命，用熱血鑄忠魂。胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華?！疽摇坑弥艺\(chéng)堅(jiān)守初心，以?shī)^斗托舉夢(mèng)想，把生命乃

至青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，賡續(xù)傳承著共產(chǎn)黨人的精神血脈，這是新時(shí)代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

①劃線句子運(yùn)用了______修辭手法，演講時(shí)這句應(yīng)讀得______（在下面詞語(yǔ)中選擇一個(gè)填寫(xiě)）

清新明快舒緩平靜鏗鏘有力悲壯豪邁

②【甲】句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將______改為_(kāi)_____。

③【乙】句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將______與______調(diào)換位置。

(3)“我的‘中國(guó)夢(mèng)’”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中，小華同學(xué)選擇了艾青的詩(shī)歌。艾青詩(shī)歌中的主要意象之一是“土地”，

請(qǐng)你從《艾青詩(shī)選》中列出兩首以“土地”為意象的詩(shī)歌，并分析其中一首詩(shī)里“土地”蘊(yùn)含的情感。

詩(shī)一：《______________________》

詩(shī)二：《______________________》

“土地”中蘊(yùn)含的情感：________________________________________________

3．（2022·重慶綦江·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，也是我國(guó)“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年。面對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)，我們

滿懷喜悅；面對(duì)未來(lái)的發(fā)展道路，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。九年級(jí)2班將舉行“君子自強(qiáng)不息”的主題班會(huì)。

(1)班主任計(jì)劃召開(kāi)青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，

請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。

活動(dòng)二：講“勵(lì)志的青春”故事

活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言

活動(dòng)三：____________________

(2)中國(guó)文化中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的詩(shī)句和故事請(qǐng)各舉一例。

“自強(qiáng)不息”的詩(shī)句①

“自強(qiáng)不息”的故事②

第2頁(yè)共11頁(yè).

(3)榜樣就在我們身邊，他們激勵(lì)著我們青少年一代。請(qǐng)圍繞以下材料，寫(xiě)出你的觀點(diǎn)和理由，并聯(lián)系

實(shí)際談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。（字?jǐn)?shù)80字左右）扎根貧困山區(qū)40多年，張柱梅以弱小的身軀，實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)

想。為籌款辦學(xué)，她曾連續(xù)幾個(gè)假期去云南昆明的街頭募捐；她每天5點(diǎn)多第一個(gè)來(lái)到教學(xué)樓，直到深夜

學(xué)生都已入睡才回到宿舍；長(zhǎng)年累月的過(guò)度操勞，使她患上了骨瘤、血管瘤、肺氣腫等20多種疾病，但她

并沒(méi)有退卻……日復(fù)一日，她用平凡的堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)不凡。她是崖畔的桂，雪中的梅。

4．（2022·湖南長(zhǎng)沙·九年級(jí)期末）某班擬開(kāi)展“我與青春有個(gè)約會(huì)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

(1)紀(jì)念青春

相識(shí)猶如昨天，離別的腳步卻越來(lái)越近?；厥资湃サ娜兆?，一起撒過(guò)汗水，度過(guò)歡樂(lè)。在最后的幾個(gè)

月，班級(jí)準(zhǔn)備制作一本班史，為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下班史的幾大版塊。

①班級(jí)留影②_______③_______

(2)自強(qiáng)青春

學(xué)校準(zhǔn)備舉行“青春正好，自強(qiáng)不息”主題朗誦會(huì)，下列名句中不．適．合．的兩句是______（只填寫(xiě)序號(hào)即可）

①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

②人一能之，己百之；人十能之，己千之。

③海岳尚可傾，吐諾終不移。

④土扶可成墻，積德為厚地。

⑤天行健，君子以自強(qiáng)不息。

(3)青春榜樣

為了激發(fā)學(xué)生青春斗志，班級(jí)擬向同學(xué)們推薦三位榜樣，請(qǐng)你選擇其中一位，仿照示例，寫(xiě)一句推薦

語(yǔ)。

保爾·柯察金海倫·凱勒米開(kāi)朗琪羅

推薦語(yǔ)示例：貝多芬，世界著名音樂(lè)大師，對(duì)音樂(lè)孜孜追求，在雙目失聰，疾病纏身的情況下，創(chuàng)造

了音樂(lè)史上輝煌的篇章。

5．（2021·重慶巫山·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)。九年級(jí)一班開(kāi)展了“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)

你參與這次活動(dòng)并完成下列任務(wù)。

【認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵】

第3頁(yè)共11頁(yè).

(1)為了準(zhǔn)確把握自強(qiáng)不息的內(nèi)涵，你們決定把搜集來(lái)的材料通過(guò)一些主題形式展示出來(lái)，請(qǐng)根據(jù)以下

展示主題的形式示例，再寫(xiě)出兩種主題展示形式。

展示主題形式示例：品名言警句，悟自強(qiáng)不息內(nèi)涵

A．，；B．，。

【尋找自強(qiáng)不息的人物】

(2)巫山自古不缺自強(qiáng)不息的人，巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村村主任毛相林就是巫山自強(qiáng)不息的典范，二十年

多年前，他帶領(lǐng)下莊人戰(zhàn)天斗地，以大山的頑強(qiáng)挑戰(zhàn)大山，以懸崖的強(qiáng)悍征服懸崖，鑿山修路，前后歷時(shí)6

年，終于在絕壁上啃出8公里山路。他們用生命和鮮血鑄就了不甘落后、不等不靠、不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?/p>

的下莊精神，為此，毛相林被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。你們想在本次活動(dòng)中請(qǐng)毛相林主任在本周五來(lái)給

大家講述當(dāng)年下莊修路的感人事跡，派你去邀請(qǐng)，請(qǐng)你選擇電話、微信、QQ或當(dāng)面請(qǐng)這幾種方式中的一種

方式邀請(qǐng)他，你打算怎么邀請(qǐng)？請(qǐng)寫(xiě)出你邀請(qǐng)的具體內(nèi)容來(lái)。

6．（2022·江蘇泰州·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

育才學(xué)校九（1）班決定開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，你也參與其中。

【名人傳道】

(1)下面是一段小說(shuō)家福樓拜指導(dǎo)莫泊桑的話，請(qǐng)你找出其中要點(diǎn)。

青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。對(duì)你所要寫(xiě)的東西，一定要仔細(xì)觀察。光仔細(xì)觀察還不

夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。如你要描寫(xiě)一堆篝火或一株綠樹(shù)，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝

火、其它的樹(shù)木不同的地方，你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，也要善于把它們寫(xiě)下來(lái)……

用四字短語(yǔ)將其他三點(diǎn)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。

（貴在堅(jiān)持）—()—()—()

【人物探究】

(2)在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中，小語(yǔ)收集了兩則與“收錢(qián)”有關(guān)的材料，并探究了材料一中人物看似矛盾舉動(dòng)

背后的真相。請(qǐng)你也探究一下材料二中的人物形象。

【材料一】

孔明見(jiàn)其意甚誠(chéng)，乃曰：“將軍既不相棄，愿效犬馬之勞。”玄德大喜，遂命關(guān)、張入，拜獻(xiàn)金帛禮

物。孔明固辭不受。玄德曰：“此非聘大賢之禮，但表劉備寸心耳?！笨酌鞣绞?。

【材料二】

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回

第4頁(yè)共11頁(yè).

去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了

回去，往腰里揣……

小語(yǔ)的探究結(jié)果：材料一中對(duì)劉備送的金帛禮物，諸葛亮“固辭不受”，經(jīng)過(guò)劉備一番解釋后，“方受”。

可見(jiàn)他收下禮金只是不忍拒絕劉備盛情，決定“出山”是為蒼生，而不是貪圖錢(qián)財(cái)。

你的探究結(jié)果：_______________________________________________

【活動(dòng)總結(jié)】

(3)“小說(shuō)大家說(shuō)”活動(dòng)最后，小文準(zhǔn)備了一段結(jié)束語(yǔ)來(lái)給本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，但其中有兩處不妥，

請(qǐng)幫她指出來(lái)。

同學(xué)們，①通過(guò)精彩紛呈的交流，讓大家感受到小說(shuō)的魅力。②相信今后大家對(duì)小說(shuō)的興趣會(huì)越來(lái)越

濃，收獲也會(huì)越來(lái)越豐。③那就讓我們走進(jìn)附庸風(fēng)雅的小說(shuō)天地吧！

第一處：___________________；第二處：______________________

7．（2022·湖北黃石·九年級(jí)期末）班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，一起感受小說(shuō)的魅力。

請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。

(1)設(shè)計(jì)方案：請(qǐng)你幫助策劃小組完善活動(dòng)方案。

①活動(dòng)一：說(shuō)唱歌詞，走進(jìn)小說(shuō)天地；

②活動(dòng)二：_____________________；

③活動(dòng)三：_____________________；

④活動(dòng)四：驅(qū)遣想象，創(chuàng)編獨(dú)特故事。

(2)重溫經(jīng)典：讀完課文經(jīng)典小說(shuō)，總有一些難忘的情節(jié)、人物、場(chǎng)景令我們印象深刻。仿照示例，從

備選篇目中選擇一篇寫(xiě)寫(xiě)讓你難忘的經(jīng)典吧。（備選：《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》、《范進(jìn)中舉》、《三顧茅廬》）

示例：一場(chǎng)暴風(fēng)雨，見(jiàn)證成長(zhǎng)之旅——《孤獨(dú)之旅》

8．（2022·湖北黃岡·九年級(jí)期末）語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)

雙減政策后，同學(xué)們都表示，作業(yè)少了，周末空閑時(shí)間更多了，終于有時(shí)間讀一讀喜歡的名著。蘄春

縣某中學(xué)九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們也一起參與進(jìn)來(lái)吧！

(1)活動(dòng)創(chuàng)意：為這次活動(dòng)擬一則主題詞

(2)小說(shuō)人物大家猜

九（2）班在小說(shuō)人物大家猜的活動(dòng)中，郭佳同學(xué)擬了幾道知識(shí)競(jìng)賽題，你能說(shuō)出其中的人物形象嗎？

第5頁(yè)共11頁(yè).

①眼望著兩根燈芯，硬是不肯咽氣的吝嗇鬼是_______

②契訶夫在裝在套子里的人中塑造了一個(gè)裝在套子里的人是___________

(3)人物評(píng)說(shuō)

九二班準(zhǔn)備開(kāi)展題為“小說(shuō)人物我評(píng)說(shuō)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)仿照下面資料寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)介

紹你所要評(píng)說(shuō)的人物

例如：孫悟空，你的故事家喻戶曉，取經(jīng)路上你是師傅的好幫手，三打白骨精，你窮追猛打，絕不手

軟，三借芭蕉扇，你有勇有謀，化險(xiǎn)為夷，你愛(ài)憎分明，嫉惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)你是，藝高膽大的神仙傳奇

更是血肉豐滿的英雄好漢。

供選人物：孔乙己，魯智深，魯濱遜，一丈青大娘

9．（2022·內(nèi)蒙古呼和浩特·九年級(jí)期末）光明中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活

動(dòng)。

(1)活動(dòng)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一則主題標(biāo)語(yǔ)。

(2)活動(dòng)二：小說(shuō)人物我評(píng)說(shuō)。請(qǐng)你從以下兩位人物中選擇其中一位，仿照下面示例，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，

評(píng)論所選人物。

供選人物：閏土杜小康。

例：孫悟空——“三打白骨精”，他絕不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀……他忠心耿耿，愛(ài)憎分明，

是百折不撓的大英雄。

(3)活動(dòng)三：閱讀方法專家講。你代表班級(jí)向?qū)W校文學(xué)社的周老師發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)他就如何閱讀古典小說(shuō)

做一節(jié)課的專題講座。你會(huì)怎么說(shuō)呢？

10．（2022·湖南永州·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（1）班舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也參加吧。

(1)【小說(shuō)故事會(huì)】九年級(jí)（1）班擬組織開(kāi)展“小說(shuō)故事會(huì)”活動(dòng)。請(qǐng)你以主持人的身份，寫(xiě)一段不少于

50字的開(kāi)場(chǎng)白，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。

(2)【小說(shuō)人物點(diǎn)評(píng)】“草廬三顧，，；君臣一德，，?！边@是同學(xué)們收

第6頁(yè)共11頁(yè).

集的有關(guān)諸葛亮的一副對(duì)聯(lián)。將下面內(nèi)容依次填入橫線補(bǔ)全此聯(lián)，你認(rèn)為正確的是（）

①鼎足三分②兄弟一心③無(wú)雙后漢一人④不朽當(dāng)年三義

A．②③①④B．④①③②C．①③②④D．①④②③

(3)【穿越時(shí)空對(duì)話】如果小說(shuō)中的人物就站在你面前，你將會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)你選擇下列一個(gè)熟悉

的人物，寫(xiě)寫(xiě)吧。

閏土于勒杜小康楊志范進(jìn)劉備劉姥姥

11．（2021·廣西南寧·九年級(jí)期末）走進(jìn)小說(shuō)天地，同學(xué)們收獲滿滿，校園里掀起了閱讀小說(shuō)的高潮，

學(xué)校決定以此為契機(jī)，舉辦一場(chǎng)以“讀小說(shuō)?促成長(zhǎng)”為主題的文學(xué)活動(dòng)，你需要完成以下三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

(1)【任務(wù)一】找對(duì)聯(lián)——請(qǐng)你從下列收集到的六個(gè)句子中精選四句，整理出兩副符合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)，

并謄抄到相應(yīng)的橫線上。

①閱名著增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)②酸甜苦辣呈百味③兩岸春光風(fēng)景秀

④悲歡離合映人生⑤百里畫(huà)廊綠水奇⑥讀小說(shuō)明白事理

對(duì)聯(lián)一：上聯(lián)______下聯(lián)：______

對(duì)聯(lián)二：上聯(lián)______下聯(lián)：______

(2)【任務(wù)二】制卡片——用卡片的形式為小說(shuō)的主要人物建立檔案。張三同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片，請(qǐng)你

和他共同完成。

杜小康

作家作品中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)家曹文軒《孤獨(dú)之旅》

他害怕了，眼中露出一個(gè)孩子的膽怯；杜小康突然感覺(jué)累極了；

②

他說(shuō)不明白自己為什么想哭；他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

卡片類型：

①

典型事件④

孤獨(dú)，鑄就他堅(jiān)強(qiáng)的意志；在戰(zhàn)勝孤獨(dú)的那一刻，他長(zhǎng)大了，

③

成為了一個(gè)小小的男子漢。

(3)【任務(wù)三】寫(xiě)議論——在活動(dòng)中，主持人與同學(xué)們分享閱讀曹文軒的作品《草房子》，其中主要人物

杜小康身處逆境的那段經(jīng)歷引起大家的共鳴。有感于此，同學(xué)們以“逆境與成長(zhǎng)的關(guān)系”為話題展開(kāi)議論，對(duì)

第7頁(yè)共11頁(yè).

此話題你怎么看？寫(xiě)一段80字以內(nèi)的“小議論”。要求觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。

12．（2022·湖南長(zhǎng)沙·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)?！比陼r(shí)光即將逝去，相聚猶如在昨天，分別即將在眼前?；厥资湃?/p>

的日子，留下我們很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷惆悵。九年級(jí)某班擬開(kāi)展以“歲月如歌——我們的初中

生活”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

(1)【寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】這次需要在教室里張貼一張宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬定一條有感染力的標(biāo)語(yǔ)。

(2)【創(chuàng)氛圍】為了緩解大家面對(duì)離別時(shí)悲傷的氛圍，同學(xué)們選了幾句千古流傳的古詩(shī)文，下面詩(shī)歌中

適合的兩句是()（只能填序號(hào)）

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

③莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

④無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

(3)【頌友誼】春去秋來(lái)，歲月如歌，三載即逝，無(wú)數(shù)的不舍填滿心房。分別在即，依依不舍之情充斥

在校園的每個(gè)角落，此情此景下，請(qǐng)你為好朋友小雅寫(xiě)下一段離別贈(zèng)言。

13．（2022·湖北襄陽(yáng)·九年級(jí)期末）“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這三年的初中生活短暫而美好。九（1）

班舉行“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

(1)【臨別贈(zèng)言】活動(dòng)中，老師出示田漢《畢業(yè)歌》中的一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望，請(qǐng)

你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫(xiě)上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。

歌詞：我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要撤起民族自教的巨浪！

巨浪，巨浪，不斷地增漲！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！

臨別贈(zèng)言：

(2)【班史編寫(xiě)】九（1）班計(jì)劃從三個(gè)板塊來(lái)編寫(xiě)班史，請(qǐng)你設(shè)計(jì)。

板塊一：班級(jí)留影板塊二：________________板塊三：________________

(3)【材料探究】請(qǐng)閱讀下面的三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一：

第8頁(yè)共11頁(yè).

縱所周知，鄧亞萍從小就酷愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著有朝一日能在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因?yàn)樯聿陌?/p>

小被拒于國(guó)家隊(duì)大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，苦練球技，終于如愿以償?shù)卣旧狭?/p>

世界冠罩的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

材料二：

愛(ài)因斯坦讀中學(xué)時(shí)成績(jī)并不好，考了兩次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后相當(dāng)一段時(shí)間找不到

工作，后來(lái)在瑞士伯爾尼利局當(dāng)了七年職員，就是在這七年里，愛(ài)因斯擔(dān)在艱苦的條件下頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)工作

著，利用業(yè)余時(shí)間勾劃出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。

材料三：

明代偉大的藥學(xué)家李時(shí)珍為了編寫(xiě)《本草綱目》，研究自然，搜集資料，踏破坎坷，搏擊逆浪，勤奮工

作了大半生。

探究結(jié)果：

(4)【口語(yǔ)交際】九（1）班圍繞“今天，我以學(xué)校為榮；明天，學(xué)校以我為傲”為話題展開(kāi)討論，請(qǐng)發(fā)表

你的看法。

14．（2022·湖南懷化·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)

仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門(mén)，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如

人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。回首逝去的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)

的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！

(1)【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)橫線的語(yǔ)句，仿照前半句

句式，擬寫(xiě)出標(biāo)語(yǔ)的后半句。

前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前；

后半句：___________________

(2)【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

①講