高中班主任德育案例

德育中的心理教育案例集錦當(dāng)前德育心育研究中的熱點(diǎn)是德心融合的理論與實(shí)踐研究。在閱讀我校老師撰寫的教育案例中，我梳理出我校教師在德育工作中開展心理教育的經(jīng)驗(yàn)如下：關(guān)注“宏觀與微觀”“集體與個體”“關(guān)系與經(jīng)歷”“外在規(guī)范與內(nèi)在需求”的平衡。一個孩子的健康成長始終離不開上述四對范疇的平衡。通過下列十七則案例，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的轉(zhuǎn)變就是找回了失重的那一頭。換句話說，當(dāng)我們再與厲害角色的學(xué)生交手時，我們有意識地按這四對關(guān)系來觀察的話，我們可以事半功倍。當(dāng)孩子注意了樹木，我們還要引導(dǎo)他們看到森林；當(dāng)孩子注意了森林，忽略了樹木，我們就要協(xié)助他們看到細(xì)節(jié)、流程與反饋；當(dāng)孩子的兩眼茫然時，我們則要與他們一起行動，規(guī)劃、實(shí)施直至成功。這種在白紙上盡情潑墨的感覺對老師對學(xué)生都是一次全新的心靈之旅。請欣賞五中老師的“丹青”作品。案例一：被蹂躪的餐具（謝良）（共情同感，喚醒正面能量）高一入校不久軍訓(xùn)了，軍訓(xùn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生集體生活的能力、讓學(xué)生感受部隊嚴(yán)明的紀(jì)律，過硬的作風(fēng)，同時也體驗(yàn)一下“艱苦”的生活?，F(xiàn)在的孩子沒吃過什么苦，在家里各個都是衣食無憂，想吃什么有什么，對于部隊食堂的清湯寡水自然是不能接受，一片怨言，這很正常。我想幾天的時間學(xué)生肯定能堅持下來，沒想到第三天午餐過后，在收拾盤子的時候工人居然發(fā)現(xiàn)在我們班的桌上有幾只被戳破的鋁碗和被扭彎變形的調(diào)羹，明顯是被學(xué)生帶的利器戳破和被用力彎曲的，這大大出乎了我的意料，在歷年的軍訓(xùn)中從沒出現(xiàn)過，部隊意見很大。影響了學(xué)校的聲譽(yù)。沒想到自己的學(xué)生居然會用這么極端的方式處理問題，表達(dá)自己的意見。經(jīng)過調(diào)查是一個男生H提議其他兩個男生吃飯前帶來小刀和剪刀，吃完之后破壞完了就走（就餐座位是固定的，查起來很容易）。我叫來了男生H，他告訴我伙食太差，教官要求太嚴(yán)，他不能忍受，所以這樣來表達(dá)自己的怨氣。我在想為什么他不能和老師、教官好好的溝通呢？我請來了他的家長想好好了解一下情況，可是來的是他的小姨，她告訴我孩子的父母在他很小的時候就離婚了，母親一氣之下離開了，去廣東做藥材生意，把孩子交給妹妹撫養(yǎng)，而且由于各種原因不允許孩子去見自己的父親。小姨受了母親的托付十幾年來盡心盡力當(dāng)作自己的孩子撫養(yǎng)，生怕對不起姐姐，甚至都沒有要自己的孩子，她說我只能讓他吃最好穿最好，可是在教育上是重不得輕不得，孩子有什么也不愿意和她們說，上初中后發(fā)覺孩子開始不“聽話”了，每次都是出了事被老師叫過去幫孩子認(rèn)錯，幫孩子收拾。老師都說孩子在學(xué)校還比較外向，她卻覺得在家里孩子很內(nèi)向，不愿說話。這樣遠(yuǎn)離父母的孩子更多的在家里選擇沉默，把許多事情壓在自己心里，沒有學(xué)會把自己的想法與人溝通，長此以往就失去了與人溝通的愿望，更缺失了正確處理問題的方法和技巧，可能他找不到認(rèn)為最信任的人吧。家庭，是孩子受教育的第一課堂；父母，是孩子成長的第一任教師，如果缺少了第一任老師的關(guān)愛和溝通，孩子也許只能選擇自己去和自己說話，或者只有通過自己犯錯來引起別人的關(guān)心和幫助，在面對問題的時候由于沒有學(xué)會很好的溝通技巧，才會選擇極端的方式去表達(dá)。了解到這些之后，我想我們班能給他歸屬感嗎？能給他家的感覺嗎？我懇請學(xué)校對這次事件不要給予他全校性的處分，讓我來在班上“私下”處理，在這件事上，他后來告訴我他已經(jīng)覺得我和其他班主任的不同，開始接納我，他本以為我會要求學(xué)校嚴(yán)肅處理，“殺雞儆猴”的。軍訓(xùn)之后我給他當(dāng)任班級的生活委員和我的課代表，生活委員本身對班級而言不是最重要的崗位，但卻是和同學(xué)可以“打成一片”的崗位。課代表的工作既可以鍛煉他的責(zé)任心和耐心又可以提供和老師接觸的平臺。并且我和他約定好遇到工作上的事情一定要先和同學(xué)溝通，不要性急，如果還有分歧可以來和我單獨(dú)交流，共同決定下一步的安排。一段時間下來，我覺得他和同學(xué)、和老師相處很融洽，每個月他都會主動地把該月班級的各項收支做出明細(xì)表貼在班級后面，對于在學(xué)校就餐、住宿同學(xué)的生活后勤他處理得井井有條，班上的抹布少了、垃圾簍壞了，黑板擦丟了都會很快出現(xiàn)新的，不需要我過問，同學(xué)們在周記中都說他是班級的“好管家”，我也在他來交作業(yè)本的時候“隨意地”鼓勵他工作認(rèn)真、仔細(xì)。我還發(fā)現(xiàn)不久他在班上找到了好朋友，一起放學(xué)、打球。我看時機(jī)差不多了，適時地給了他一個班會主題“珍惜緣分,攜手共渡這段生命旅程”，讓他主持一次主題班會（我班的班會除了開學(xué)第一次是我主持之外，都是班委輪流主持的）。我提供了一段課件，其余的都交給他準(zhǔn)備，當(dāng)他把準(zhǔn)備好的方案給我看的時候，我想這么長時間的工作終于有了收獲。班會召開的很成功，在同學(xué)們的鼓掌中我看到了他燦爛的笑容。案例二：愛頂撞的孩子（姚燕）（在環(huán)境、認(rèn)識、行為方面給予支持）高一學(xué)生李某，學(xué)習(xí)成績下游，性格倔強(qiáng)，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強(qiáng)的抵觸緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。每當(dāng)老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。對待這樣的學(xué)生我用了“三步走”達(dá)到了良好的效果?！暗谝徊健蔽彝ㄟ^家訪了解到，李某的父親忙于生意，和孩子的交流很少，遇到問題就會斥責(zé)、謾罵孩子，在老師面前又要袒護(hù)孩子；而他的母親主要關(guān)心孩子的營養(yǎng)狀況和學(xué)習(xí)成績，忽視孩子的思想教育，認(rèn)為孩子還小，大了就會懂事的。在孩子的教育問題上，兩人的方式也常常不一致。針對這種情況，我常與家長聯(lián)系，幫助他們改變家庭教育方式，要確實(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，在教育孩子時，父母的教育態(tài)度的方法要盡量統(tǒng)一，要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)生活，了解孩子的興趣、愛好及與同伴交往的情況。鼓勵支持孩子正常的愛好及交往?！暗诙健蔽医?jīng)常有意識地找李某談心，多肯定他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵其繼續(xù)努力，并語重心長地跟他談一個人的性格倔強(qiáng)暴躁，對于他學(xué)業(yè)及人生的發(fā)展會有怎樣的危害，我們應(yīng)該有意識地培養(yǎng)有利于自己發(fā)展的良好性格?！暗谌健蔽艺J(rèn)為青少年特有的半幼稚半成熟的特點(diǎn)，使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師、家長對著干很勇敢，是一種英雄行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評。這樣我及時召開了主題班會——我眼中的美，讓學(xué)生漸漸明白頂撞家長、抵觸老師不是勇敢、美的表現(xiàn)。

通過一段時間的交流和接觸，李某有了喜人的改觀：課堂上可以看到他認(rèn)真聽講，并且在我的課堂上還舉手提問。辦公室里可以偶爾聽到任課老師稱贊他的作業(yè)。案例三：走出網(wǎng)吧的學(xué)生（刁亞軍）（同理共情支持）劉某，男，1988年出身，有一同胞兄弟，母親早逝，父親癱瘓。第一次見到這個孩子是在2003年12月10日，教學(xué)樓102室（高一年級辦公室）。我在備課，忽然一股餿味迎面撲來，是他身上發(fā)出的刺鼻的餿味吸引了我的目光。他是一個瘦小的男孩，上身穿校服，下面穿校褲，腳上穿一雙破了幾個洞的球鞋，大拇指隱約可見。我很詫異，因?yàn)樗羌路?yīng)該好幾個月沒有洗了吧，白顏色的地方都已經(jīng)變黑，只有隱約的白。藍(lán)顏色的地方更黑。在我的印象中，我們的學(xué)生除了對學(xué)習(xí)不會很重視外，對外表服飾裝扮是絕對不可能有一絲疏漏的?。∈沁@種學(xué)生間的強(qiáng)烈的反差讓我詫異，也讓他給我留下了深刻的印象?！澳銥槭裁催B續(xù)幾天都不上課，你到底干什么去了啊？是發(fā)生什么事了嗎？跟老師講講看”，梁老師關(guān)切的話語似乎完全沒有激起這個孩子內(nèi)心的波瀾。他面無表情木然的站在那兒，許久…后來聽梁老師說，他是去網(wǎng)吧呆了好幾天。他的性格非常內(nèi)向，不大喜歡跟別的孩子交流，而且這個孩子自尊心很強(qiáng)，從來不接受別人的幫助。他的媽媽在他很小時候就因?yàn)樗屯艿芴詺舛鵁o法忍受跳河自殺了，只剩下他們兄弟倆和爸爸相依為命，爸爸又癱瘓在床，家里沒有生活來源，全是靠別人救濟(jì)。聽到這，剛才的詫異剎那間變成一種同情和憐憫，畢竟沒媽的孩子象根草啊…在這樣艱難生活的條件下，這個孩子還能進(jìn)入好一點(diǎn)的班級讀書真是不容易啊。（一）對話從心靈交流開始這樣的學(xué)生看起來是不容易交流的，他的成長過程讓他變得孤僻，旁人是很難走入他的世界的，但是教育的使命讓我不能放棄任何一個學(xué)生，對話從心開始，真正的理解他，關(guān)愛他，才能燃起對生活和人生的信心。高二分班他進(jìn)入了我們班，我們班是史地班，他的成績一直不錯。因?yàn)槲伊私馑?，所以我也一直在默默的關(guān)注他。他的自尊心很強(qiáng)，我是領(lǐng)教過的。那天放學(xué)，別的孩子早就象小鳥一樣飛出了校門去買好吃的了。我上完課習(xí)慣性的總要到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)他了，他一個人坐在那看書…“吃過午飯了嗎”，我關(guān)切的問。“不餓”，他冷淡的回答。“怎么會不餓呢，沒帶錢吧，我請你吃”?！拔覜]時間！”因?yàn)槲也恢挂淮蔚目吹揭陨系漠嬅嬷貜?fù)，午飯時他總是一人坐在教室，我的疑問也越發(fā)的深刻。我決定尋找這個問題的答案。一波未平，一波又起。我們班的一個女生到辦公室向我報告說“她丟了一百元錢”。下午我立刻召開班委會了解情況，在會上我了解到：他中午從來不吃午飯，一天只吃一頓，把錢攢下來到網(wǎng)吧打游戲。此刻，所有的人包括我都將這件事和這個同學(xué)聯(lián)系到了一起。但是我沒有確鑿的證據(jù)我怎么可以下此定論？難道就因?yàn)樗F?就因?yàn)樗形绮怀晕顼?就因?yàn)樗麗凵暇W(wǎng)吧?就因?yàn)樗形缫粋€人在教室…我決定和他談一談?！澳阒形缭趺蠢喜怀燥埌?，不餓嗎，下午四節(jié)課呢”。沉默?！坝惺裁葱枰獛椭膯?告訴老師我一定盡力”.“沒有”.“你覺得沒有必要和老師交流嗎?”“我不需要!我可以走了嗎?”“你走吧”.第一次的交流以失敗而告終.我決定把這個謎底揭開.接下來的一個星期,我一直在默默的關(guān)注他.突然有一天,他沒有來上課.我等待…第二天,他還是沒有來.他家里又沒有電話.第三天,我坐不住了,我決定到他家走一趟.那天，外邊下著大雨，費(fèi)了半天周折，終于到他家了。一進(jìn)門，所有的一切我驚呆了。他爸爸開的門?！拔沂莿⒓训睦蠋?。”“老師請進(jìn)?！薄皠⒓涯亍薄安皇翘焯煸趯W(xué)校上課嗎？”“啊”我?guī)缀跫饨谐鰜??！八呀?jīng)三天沒在學(xué)校上課了，你家沒電話我聯(lián)系不上，我以為家里出什么事了呢？”“但是他天天和他弟弟早出晚歸啊，肯定又和老小打電腦去了?！彼职譄o奈的嘆了口氣。“他哪有錢呢？”我滿是疑問?！拔颐刻旖o他5元錢吃飯，他中午不去吃，省下來上網(wǎng)，家里僅有的兩百塊也被他摸走了。哎，我找他去?！苯K于在附近的網(wǎng)吧找到了已經(jīng)鏖戰(zhàn)幾天的劉佳?！罢埬忝魈彀磿r到校上課”我氣憤的說。第二天，辦公室，我和他在對話?！盀槭裁催B續(xù)幾天不上課？作為一個學(xué)生你覺得該這樣嗎？”沉默，一如既往。他拒絕和我對話。我盯著他看，我用從未用過的眼神，兇惡的眼神盯著他?！拔也幌肷狭?，沒意思，我爸對我沒信心，我對自己也沒信心，我恨他們，是他們奪走了我的一切。你說人活著有什么意思啊?！蔽也幻靼?，他要么不開口，一開口就是一大堆莫名其妙的理由，讓人看不懂，想不明白?！澳阏f清楚點(diǎn)，有什么想法跟老師交流，老師一定會幫助你的?！薄澳銕筒涣宋业?，家里窮，稅務(wù)局支持了我們200元，爸要我給他們寫封感謝信，我就是不寫，爸爸就不給我每天的生活費(fèi)，還說我學(xué)習(xí)很差，對我沒信心，隨便我。我很努力的學(xué)習(xí)，可是到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績怎么也上不去，我也不想學(xué)了，估計綜合考都過不去。我恨那些人，他們把我們家原來的房子都拆了，我討厭住在這兒，原來上新河有樹有水現(xiàn)在到處都是房子，我討厭。”原來，他的內(nèi)心有這么多的事情，我都一下子驚呆了，在他的心目中有太多的憤懣和壓抑的情感，難怪他表現(xiàn)的如此的突出和無法理解?！袄蠋熚艺埣侔胩斐鋈ダ潇o一下，我要思考思考。明天我準(zhǔn)時來上課?！薄岸鳌！辈恢獮槭裁次覍τ谶@個孩子有種與生懼來的信任，我信任他?！靶?，是男子漢就要說到做到?！贝藭r，我的心理是復(fù)雜的，但我愿意給他機(jī)會。（二）對話在信任中繼續(xù)理解只是對話的第一步，信任才能繼續(xù)著對話。平等的態(tài)度，鼓勵的語氣，信任的眼光是教師取得對話成功的保障。信任能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自覺主動地面對自我，從而在根本上解決問題。第二天，我走進(jìn)教室，眼光集中在那個位置，他真的在。我不由的一陣激動和喜悅。他正在認(rèn)真的看書。綜合考的腳步越來越近了，而每次模考下來，他都不是很理想。我再一次請他到我辦公室，“有進(jìn)步啊，這次二模文綜合比上次好多了啊！”“可是理科呢？”他反映得常的迅速?！澳憧偛黄谕豢诔猿梢粋€胖子吧，飯總得一口一口吃，日子總得一天一天過吧?！蔽抑涝谶@個孩子心目中，他自己是全盤否定了自己，連最起碼的信任都沒有。缺乏母愛，貧困，疾病，父親的蠻橫和不講理，理科出奇的差，他感覺老天沒有一點(diǎn)想讓他活下去的意思。這種狀況下，文科的微小進(jìn)步對他來講近乎為零?！澳阋吹阶约喝〉玫倪M(jìn)步啊，你知道人在很多時候需要自信！你要保住你的優(yōu)勢，把差的科目突出的復(fù)習(xí)，你一定可以順利通過的啊。”“我知道。”綜合考成績下來了，他的理科沒有過?！澳悴槐仉y過，補(bǔ)考你真的可以…”“老師你不要安慰我，我沒事的，至少這次能證明我的理科能考到85分啊，況且我的文科考得很好，我就有時間專門安心的復(fù)習(xí)理科了，5分不是太難！”“恩。”我由衷的高興，因?yàn)樗_始有自信了，要知道建立自信對于成功乃至生存都至關(guān)重要啊?！袄蠋熚也幌?yún)⒓痈呖迹业募彝ゲ辉试S我繼續(xù)深造，爸爸又癱瘓在床，還有弟弟要上學(xué)?！薄皼]事啊，可以申請助學(xué)金，老師同學(xué)也會幫助你啊?！薄拔也簧狭耍也幌朐倌钕氯チ??！贝藭r，我知道對他講知識如何重要，生存如此艱難已經(jīng)沒有用了，因?yàn)槭裁匆膊豢赡鼙冗@個孩子目前的現(xiàn)狀更艱難的了，事實(shí)也證明后來多次的談心未能扭轉(zhuǎn)他的心意，他的父親也堅決不同意讓他走完這人生重要的一步。最終，我尊重了他的選擇。辦完手續(xù)他走上了打工的旅程，我們保持著密切的聯(lián)系，直到他最后順利的通過補(bǔ)考…“老師，祝您節(jié)日快樂！”在每年的9月10日，一個屬于我們的節(jié)日，我總能如約的收到他的祝福：一張小小的卡片和一束迷人的康乃馨。我感覺到那是一種愛的收獲，因?yàn)樵?jīng)的愛的付出！案例四：“一日一人一飯”（盧長賀）（換一種方式來影響學(xué)生）教師的激勵會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來巨大的推動力。因?yàn)槲乙粋€人住在學(xué)校，晚飯通常是一個人到外面吃，時間長了也覺得寂寞無聊。后來我決定，每天請一位學(xué)生和我一起吃飯，一方面了解學(xué)生情況，增進(jìn)感情，一方面在學(xué)習(xí)上給以鼓勵。于是，“一日一人一飯”便成了我們班的一種特殊文化。學(xué)生最怕的就是被冷落，當(dāng)班主任請學(xué)生吃頓飯的時候，學(xué)生會覺得非常溫暖，至少在老師的心中自己還是有一定分量的。在和學(xué)生吃飯的過程中，我一般不會直接談?wù)撆c學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，而是和學(xué)生談?wù)撘恍W(xué)生感興趣的事情，從側(cè)面對學(xué)生進(jìn)行了解，并給予激勵。在一位學(xué)生的隨筆中我看到她這樣寫道：“今天班主任請我吃了一頓飯，我以為他會責(zé)怪我上次考試沒有考好，我以為他會不停地詢問我學(xué)習(xí)狀況，我以為他會不斷地向我說教，然而，他只是和我談?wù)摿宋覄倓偪催^的小說《平凡的世界》，并讓我向書里面的主人公孫少平學(xué)習(xí)，我一下子便有了一種力量。”案例五：愛化妝的女生（王濤）（放下過去，期待未來）記得班上的一個女同學(xué)，剛分來我班上就耳聞她表現(xiàn)比較隨便，有時還有化妝的情況，學(xué)習(xí)成績不好。當(dāng)她有這樣的行為時我暗暗地想：如果還是象以往那樣去批評處理，會產(chǎn)生什么效果呢？于是我決定用另外一種方式去和她溝通：一次在操場上和她無意中談起時尚的話題，詢問她對美的態(tài)度。發(fā)現(xiàn)她的想法和一般學(xué)生是相同的。于是有了共同話題，我們說到高中生應(yīng)該是一個什么樣子。怎樣的高中生是最美的。還說到衣著的搭配以及穿著校服的必要性，在讓她感受到我對美的不排斥的態(tài)度后，她漸漸進(jìn)入了對話。后來說到個人的理想。她說想去藝術(shù)院校學(xué)編導(dǎo)專業(yè)。我于是不失時機(jī)地告訴她現(xiàn)在這樣的學(xué)校需要什么條件，高考要多少分。她驚訝于理想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距。我想她應(yīng)該隱約知道自己該干什么了。她漸漸打開了話題，說自己過去的行為習(xí)慣帶有很強(qiáng)的抵觸情緒，因?yàn)榧议L和其他老師過去早就給她“定性”，并且常常“另眼相看”，“白眼有加”。我明白此時“總攻”的時間到了，我說：“是的，在別人的口中我確實(shí)對你有所耳聞，但那是其他人說的。我始終不相信。我只相信自己的眼睛。你剛來到我班上，你就是一張白紙，我相信你將來一定會很好，取得自己滿意的成績。我是個好強(qiáng)的人，我就是不相信你不會改變，我與其他知道你的人有個賭局，我賭你能好，我愿意幫你，但是前提是你愿意幫我完成我的心愿，你和我一樣好勝嗎？”說到這里，我看見她的淚水止不住地落下來……案例六：早戀的男生（曹愛梅）（恢復(fù)教育功能的家庭）我擔(dān)任班主任時，班上有一名男生，通過上半學(xué)期交流與了解，我發(fā)現(xiàn)他思想上極其消沉，只為今天而活。這學(xué)期他與班上一女生交往過密。我先從女生處理。因?yàn)榕⒆邮潜容^單純的，我就采取交心的方式，讓她談?wù)剳賽凼欠駥λ膶W(xué)習(xí)生活都造成困擾，并且我讓她自己做出選擇。經(jīng)過這次談話，女生很快就醒悟過來，選擇了分手；而這個男生卻很難接受，對自己自暴自棄。他有嚴(yán)重的胃病，在班上發(fā)作過，其父也曾告訴我他的病況。于是借口胃病發(fā)作逃課。面對這樣一個精神與身體都有缺陷的學(xué)生，我知道僅憑借我班主任的力量是不夠的，我也不能簡單地采取強(qiáng)制他的高壓手段。教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，是為了每個學(xué)生的充分發(fā)展，幫他們樹立健康積極的人生觀是我們教育工作者首要的任務(wù)。學(xué)校與家庭兩方面都很重要。于是我先開了一次班會，在班會上我回憶了自己的學(xué)生時代，同學(xué)之間的真摯的友情，我毫不避諱地談?wù)撟约簩Υ龑W(xué)生之間友情與愛情的看法，我告訴他們自己理解他們的朦朧感覺，但更希望他們能珍惜學(xué)生時代的友誼，那才是一輩子值得珍藏的東西。我談到自己的經(jīng)歷，談到身邊的例子，我發(fā)現(xiàn)這樣的坦誠交談效果很好，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，從他們的眼神中我看出了他們在沉思，我試圖讓他們明白別把自己的精力分散在早戀上，并且讓他們大膽地把自己的真實(shí)想法包括困惑都表達(dá)出來。經(jīng)過這次班會，其他有早戀、失戀的學(xué)生都通過周記或電話與我交流，談他們的迷茫、困惑，我都一一疏導(dǎo)。而那個男生似乎依然“沉淪”，他希望我給他幾天時間思考，休息，并請求我別告訴他家人，無論身體或精神他都不希望他家人干預(yù)。我答應(yīng)給他三天時間（包括雙休日）。我明白自己必須與他的家人取得聯(lián)系，也許根源就在家庭上，為什么他會那么排斥自己的父母。他的父親就在省中醫(yī)院工作，在他最初逃課的時候，我就曾與其父聯(lián)系過，希望來學(xué)校詳談。但是那次其父失約了。這次我在電話里要求其父無論多忙都必須來校，聽到他父親在電話里猶猶豫豫的口氣，我相當(dāng)生氣，我嚴(yán)厲地指出任何事都沒有關(guān)心孩子的教育重要。中午時他的父親過來了，臉上帶著疲憊、困惑與無奈。他出乎意外地告訴我他早就知道孩子逃課，不是身體的原因，是心里問題。他不敢指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆哟嗳醯膫€性，他怕他走極端。通過交談，我大概了解了這個孩子的生長環(huán)境。從小多病，母親溺愛，父親在教育孩子問題上常與母親發(fā)生沖突。他告訴我他接受的是傳統(tǒng)教育，也用這樣的方法教育兒子。后來公派出國后，孩子在那兩年發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，回來后基本上不與他交流，而其母只知道在物質(zhì)上滿足孩子，他曾試圖與孩子交流、溝通，各種民主的方法都用過，但一點(diǎn)效果都沒有，孩子就是不愿敞開心扉，且越來越自閉，他很困惑。加上工作上的壓力，妻子不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，他也很無奈。我發(fā)現(xiàn)他的話語也代表了現(xiàn)在大部分家庭的實(shí)況，孩子都是自己關(guān)閉與父母交流的心門。我就與他共同分析，商量對策。決定三人坐下來一起幫他疏導(dǎo)。這個男孩子心思相當(dāng)?shù)募?xì)密，很善解人意，曾幫助其他的同學(xué)解決心里問題，做事也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。初中時也有一個關(guān)系密切的女同學(xué)。我通過他在網(wǎng)上的留言及周記，發(fā)現(xiàn)他渴望通過異性的情感來彌補(bǔ)親情的“缺失”（他自己的感覺，他認(rèn)為家人什么都不會懂得，也不會理解他的）。第二天，這個男生給我發(fā)了個短信，說他已經(jīng)夠煩了，為什么還要告訴他的父親，他很累。我也回了這樣的短信：“告訴你父親，說明還有人關(guān)心你，若你想放棄自己，我還有52個人，他們需要我?！彼只匦畔?，“我不是這個意思，我也不會放棄自己的”，看到這條短信，我知道事情會好辦了。下午我們?nèi)俗谝黄鸾涣?，我告訴他生命是父母賦予的，但路是自己走的。我毫不客氣地指出他問題的嚴(yán)重性。因?yàn)槲矣X得就是因?yàn)樗赣H太在乎他的自尊心，讓他自己也不自覺的夸大了自己的“悲劇”感，我同時也分析了他的優(yōu)點(diǎn)：善解人意，卻無法解開自己的心結(jié)。他的父親也按我們事先商量的坦誠自己的態(tài)度，與兒子談早戀問題，談父子之間的代溝。我就想讓他明白一個道理，這個世界上最可信賴的人只有自己的父母。無論身體上或是心里上出了問題，都可向他的父母求助。他的父親也表明自己絕不保守，只希望他信任父母，希望他健康成長。學(xué)習(xí)上盡力就行，不要把事情悶在心上。我還告訴他渴望情感的回應(yīng)，不一定要通過早戀的途徑，同性之間,包括異性之間真摯的友情都可獲得。經(jīng)過這次交談，這個男孩子情緒上穩(wěn)定了不少，也向我們保證盡快讓自己振作起來。事后他的父親又和我深入交流，他覺得盡管以前也和孩子交流，但總是旁敲側(cè)擊，或太“苦口婆心”，沒有試著這樣平等、開誠布公的交流。我也把自己的一些想法與他交流。我認(rèn)為有時候可以讓孩子自己做選擇，但一定要指出事情的后果，千萬不要因怕傷了他的自尊心而遷就他。我也希望他能多抽出時間觀察孩子的情緒變化，任何人都有渴望被關(guān)心的心里。他的父親表示以后要多加強(qiáng)聯(lián)系，及時互通孩子在校內(nèi)外的狀況。案例七：凍住的小便（張志遠(yuǎn)）（巧妙利用孩子的自尊心，擴(kuò)展他對所做事情背景的理解，從而，更好地理解自己行動所造成的后果）我班有個男孩，他和我第一次接觸就是軍訓(xùn)時，由于他不服從管理，被教官懲罰。覺得非常委屈，當(dāng)時都哭了，我好言勸導(dǎo)，指出軍人以服從命令為天職，雖說他不是軍人，但是現(xiàn)在軍訓(xùn)，必須得服從命令。很快就進(jìn)入了上課階段，在軍訓(xùn)時我發(fā)現(xiàn)他的一個問題，變得越發(fā)難以控制，就是他特好動，也難5分鐘安安靜靜的坐住，這樣導(dǎo)致的后果就是經(jīng)常喜歡上課講話，上課做出各種不適合的舉動，比如有些課老師下課聲剛說完，他拿出自己用紙做的帽子戴在頭上或鞋套戴在頭上，以博取同學(xué)們的注意，出操時從不站好，動個不停，對于他的這些出格行為，我教育過多次，都無效，開始我總是認(rèn)為高中生了，不應(yīng)該再像小孩子一樣，結(jié)果對于班級某些學(xué)生，心智的確沒達(dá)到高中生的要求，所以做事很難理解。由于多次教育無效，搞的我很是老火，效果越來越差，因?yàn)檫@類孩子狡辯能力特別強(qiáng)，總是強(qiáng)調(diào)他們從小就是這種樣子，以前老師既然沒說他們，這就是正確的。明顯是強(qiáng)詞奪理，后來我也和他家長來溝通，了解到其實(shí)他初中就經(jīng)常因?yàn)檫@樣或那樣的原因，家長老被老師找去談話，但是效果不是很明顯。后來我和他爸爸指出，像他平時的表現(xiàn)，加在一起按都快夠個處分了，在我和他爸爸以處分為殺手锏，有好好好談?wù)劻艘淮危幸恍┬Ч?，持續(xù)了一周左右，在這一周里，我重新調(diào)整了策略，覺得對他這樣的學(xué)生，光靠口頭教育是沒用的，由于從小到大，因?yàn)樗姆N種表現(xiàn)，被小學(xué)和初中老師弄皮掉了，只有通過實(shí)實(shí)在在的證據(jù)，避重就輕是人的天性，來能讓他收斂，還有個情況就是他雖說很好出風(fēng)頭，但也不想在全班同學(xué)面前過分丟面子，所以我和他交談時一定要找個同學(xué)少的地方，而且一定要有要耐心，仔細(xì)傾聽，抓住他詭辯中自相矛盾的地方。所以有一段時間對于他上課講話的事我都沒怎么找他。不久又一次，我班11個學(xué)生6個男生逃音樂課，到操場打球，我正好有事才經(jīng)過那，一看全是我班幾個行為習(xí)慣差的學(xué)生，由于人多，我就準(zhǔn)備著重處理兩個人，第一個就是他。由于曠課打球事實(shí)擺在面前，我心態(tài)很定，就設(shè)計好問題，然后聽他怎么詭辯了。我的第一個問題是不是他第一個提議去打球的，以他的性格絕不會承認(rèn)，而且我也知道他肯定不是發(fā)起者，回答如我所料不是，第二問題那其他五個人是誰發(fā)起的，當(dāng)著其他人的面他肯定不會說。跳過這個問題，談到他曠課打球要處分的，就準(zhǔn)備看他表演了，結(jié)果他竟然臉部紅心不跳的說出他本來是準(zhǔn)備上廁所的，突然看到別人打球，他準(zhǔn)備喊他們回來上課的，結(jié)果他們五缺一，為了讓同學(xué)們不缺人，幫助同學(xué)而加入打球的，按他的說法我應(yīng)該表揚(yáng)他助人為樂！聽到他的意外回答，其他五人和辦公室老師笑趴下去了，此時的他非常的得意。當(dāng)時我告訴我一定要冷靜，只好順著他的回答，繼續(xù)問到，他以急著上廁所，才在音樂課上跑出去的，結(jié)果廁所不上打球講不通??！由于他受到上個自以為答的精妙的問題所鼓舞，講出一個更讓人覺得匪夷所思的回答，由于天冷，打球時凍住了，所以不要上了，語不驚人死不休。其他人都被他搞的笑得不行了，此時我順著他的話題往下引，越引他的話更對不上，后來他自己都覺得不對，再加上我問的話題在他得意時問的，他沒思考就回答了，有很多自相矛盾的地方，再加上那么多同學(xué)在場，作為證人，由不得他不承認(rèn)?？匆呀?jīng)問得差不多了，我就和他說他的這些問題，要向全班公告一下，其他幾個人立刻強(qiáng)烈相應(yīng)，此時他不肯了。這就是我想要的效果，一直拿著這件事鞭笞著他，所以他很長一段收斂很多，再加上我對于他上課講話這些事每次都讓他記錄下來，不停的提醒他，后來他基本上好很多了。案例八：受教育的父親（張志遠(yuǎn)）（擴(kuò)展了父親的宏觀視野，知道了孩子在群體中的形象）我班有一個叫小Y的學(xué)生，在初中時就因?yàn)榻?jīng)常違反紀(jì)律，被勒令不允許住校，在初中就不是各安分守己的孩子。再加上隨著年齡的增長，叛逆性很重，節(jié)節(jié)課講話，每次說到他這個問題，他都不以為然，都避重就輕，只承認(rèn)講了幾句話，語氣都是調(diào)侃的，讓人聽了非常不舒服，碰到班級勞動時，躲得比誰都厲害，當(dāng)時我感到很頭疼，幾乎天天找他，小事天天有，后來我和他爸爸接觸過幾次，感覺他家人非常的慣他，他犯了任何錯誤都可以輕易地原諒他，對于他上課經(jīng)常遲到，他爸爸給出的理由都是，路上堵車，不能怪他兒子，或則就是有時看他兒子學(xué)習(xí)較辛苦，就讓他多睡了會，總之他兒子非常的好，錯都在客觀或別人，這給我的工作帶來了極大的不便。當(dāng)時對于他這樣的問題，我感到束手無策，在我心中高中生畢竟還是小孩，不想把他們想得很壞，認(rèn)為做錯事，總會改正的，對于這種情況，一點(diǎn)約束都沒有，錯事只會越做越大。年級長和我的班主任指導(dǎo)老師告訴我，對于他的事情專門用個本子記著，以后萬一處理的時候有理有據(jù)（針對以前我和他的談話都是口頭形式，他所犯的錯誤沒有讓他及時記下來），后來我采用了這個辦法，對于他哪節(jié)課講話較嚴(yán)重，被老師當(dāng)場批評，我都把他找來，耐心的教育，并告之家長，對于他上課遲到的事情，有值日班委記錄并匯總，告訴他家長對于學(xué)校的一些規(guī)章制度及其處理辦法，開始學(xué)生和家長都很無所謂，當(dāng)某天我把他家長找來時，告訴他他兒子在校的表現(xiàn)時，并把他兒子已經(jīng)構(gòu)成處分了，所作所為在同學(xué)和老師當(dāng)中留下了極壞的影響，讓他教教我應(yīng)該怎么辦，這個時候他家長看了我做的記錄，在他兒子身上，花費(fèi)了很多時間，才真正的感到老師是對他兒子好，從他兒子發(fā)展的角度出發(fā)，強(qiáng)烈要求我在給他兒子一個機(jī)會，他一定配合我的工作。經(jīng)過這件事后，家長不再一味的袒護(hù)，能實(shí)實(shí)在在的做到他應(yīng)盡的責(zé)任，共同關(guān)心他兒子的成長。雖然讓他兒子一點(diǎn)錯不犯是不可能的，經(jīng)過老師和他家長兩方面的約束，犯錯的缺少了很多，行為也收斂了很多。案例九：無奈的放他一馬（孫霞）（孩子也需要嘗試的自由）工作第四個年頭，我經(jīng)歷一輪后，再次走到高一，接任一個班的班主任工作。起始年級，要求嚴(yán)格，讓初進(jìn)高中的孩子迅速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，這里依然是嚴(yán)格，而且更為緊張。大多數(shù)的孩子是乖巧的，但總有特殊的。其中一個男孩，陳同學(xué)，他沒有熱情，只有被動。顯然不合眾，不匹配考大學(xué)的要求。上課睡覺，下課玩游戲，理由一個：這個學(xué)校不行，沒有我原來初中的學(xué)校好。媽媽不上班，天天跟著，于是他為自己的不學(xué)習(xí)增添第二個理由：媽媽煩，不理解他。于是，爸爸從外地打工處趕出來，和他交流，他再次增添了第三個理由：爸爸努力了半輩子，也不過如此。對待學(xué)習(xí)，他呈現(xiàn)出極為頹廢的狀態(tài)，不聽從老師家長的勸導(dǎo)，一味玩樂。但是，他和同學(xué)之間的關(guān)系，也還不錯。面對他的這些情況，作為班主任，我一開始對他嚴(yán)格要求，要求課上聽課，要求課后作業(yè)。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)根本無從對他的學(xué)習(xí)再做更多的要求，他行為舉止能符合學(xué)校規(guī)章制度，已經(jīng)是很不錯的了。當(dāng)然同時，我的責(zé)任心也無法容忍他隨意發(fā)展，于是經(jīng)常和他交流對待生活的看法，經(jīng)常開導(dǎo)他的媽媽看開些，他只是暫時的迷失，他很有主見的，讓他母親不要和他斤斤計較。其實(shí)當(dāng)時，我所做的這些事情，并不是我有什么高明的認(rèn)識，而是基于一點(diǎn)自私的想法：只要你太別煩著我，別給我弄出什么亂子，我就不煩你學(xué)習(xí)了，也煩不了你那么多。你爸爸媽媽都拿你沒辦法，我能怎么辦呢？于是，很快地，一年就過去了。高二分班，他選了文科班，我?guī)Я死砜瓢唷Ｒ驗(yàn)樗驮谖宜鶐О嗉壍母舯?，所以我?jīng)常關(guān)注他。他開始和一些同樣不愿學(xué)習(xí)的孩子走到了一起，并且嚴(yán)重遲到，曠課，游戲，喝酒，甚至抽煙。這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到高三下半學(xué)期，他開始考藝術(shù)，他在初中時候就有了鋼琴十級證書。忽然間，他似乎成熟了起來，不遲到，不曠課，見到老師，不再是頭斜昂、身子直晃，一副滿不在乎的樣子，而是沉穩(wěn)且謙遜有禮。尤其是在畢業(yè)后的第一年，他居然連續(xù)給我電話，到學(xué)?？赐?。我是相當(dāng)吃驚的。一則，我只是他高一時候的班主任，高中的其他兩年里我們基本沒有交集；二則，我那個時候?qū)λ彩秦?zé)罵居多；三則，我自我感覺慚愧，并沒有給他什么影響，更談不上學(xué)識了。但是，見面后，他很熱情地談起他目前一邊上學(xué)一邊授鋼琴課的情況，并對自己曾經(jīng)如此無禮地對待母親表示愧疚，對我表示心存感激，感激我的耐心。他曾經(jīng)是一個普通的高中學(xué)生，但在很多老師眼里，包括我，他也是一個貌似有問題的高中學(xué)生。高中，學(xué)習(xí)成績做鋪墊。不好好學(xué)習(xí)，就是一個問題學(xué)生。從這個角度出法，他符合問題學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)?？墒牵瑥淖哌M(jìn)社會后的角度，他尊師孝母，自食其力，一個完全健康的人。何以出現(xiàn)這樣的矛盾？有意思。案例十：頂嘴的學(xué)生（錢繼寧）（無條件接納、真誠）我教的班里有一個男生，成績一般，剛開始的時候我沒多注意他，直到有一天我給他們班考試，卷子發(fā)下去了有幾個學(xué)生還在講話，其中有他一個。我就點(diǎn)了他的名字讓他不要講話，可他說：“那么多人講話你干嘛只點(diǎn)我一個人的名字？”我說：“只要你講話了我當(dāng)然要點(diǎn)你名?！彼f：“講話怎么了?！碑?dāng)時其他同學(xué)全都看著他，我很生氣，于是很嚴(yán)厲的對他說：“你考試講話已經(jīng)不對了，因?yàn)槟悴粌H影響了自己還影響了班級秩序，可你不僅不知道認(rèn)錯還跟老師頂嘴，卷子給我，別考了！”“不考就不考！”我把他的卷子收走了，當(dāng)時我回到講臺上很生氣，心想這個學(xué)生簡直太不象話了，但是我還是在觀察著他，我發(fā)現(xiàn)他一直在看生物書，其他同學(xué)都在安安靜靜的做卷子，只有他沒事做，我想此時此刻他心里應(yīng)該后悔了。就這樣一直到考試結(jié)束，下課后他過來想問我要試卷，我說：“你犯了錯，并且不知道悔改，所以你暫時沒有資格做這份卷子。這份卷子我會給你的，但我希望你自己先好好想想，想好之后再來找我?！闭f完我就走了。回到辦公室，我到他的班主任那兒了解情況，她告訴我這個學(xué)生本質(zhì)不壞，跟同學(xué)的相處比較融洽，腦子也很靈，其實(shí)是個不錯的孩子，就是脾氣很倔，平時確實(shí)喜歡和老師頂撞，已經(jīng)有不少任課老師都向她反映了。我聽了之后立刻意識到這是個吃軟不吃硬的學(xué)生，狂風(fēng)暴雨嚇不住他，反而會讓他跟你更對立，對于這樣特點(diǎn)的學(xué)生，動之以情曉之以理才有可能說動他。下午他到我辦公室來，我一看他滿頭大汗，就遞給他一張紙巾，說：“怎么滿頭大汗啊，先擦擦汗再說?！币苍S他感受到了一些溫暖，臉色沒有剛進(jìn)來的時候那么難看了。我問他：“你有什么和我說的嗎。”“對不起老師，我錯了，來向老師道歉?！薄澳阌X得你錯在哪兒了？”“我不應(yīng)該在考試的時候說話。更不應(yīng)該頂撞老師?！薄澳悄闵险n為什么要那樣做呢？你跟我說說，你對其他老師也是這種態(tài)度嗎?！薄笆堑?，”他主動和我說道：“我知道自己有個毛病，就是喜歡和老師回嘴，其實(shí)也沒什么事情，可我就是控制不住自己。”很好，說出了心里話?！澳阌X得和老師頂嘴有什么好處呢？”“好象也沒什么好處，就是如果我覺得我是對的話就會跟老師爭，希望他能尊重我的想法；如果我做錯了，有時也會忍不住回幾句嘴，挑戰(zhàn)一下老師的權(quán)威，我覺得這也不是什么大事?！笨磥硭€沒完全意識到自己的錯誤，我決定換個角度切入：“如果你是老師，看見學(xué)生考試的時候講話你會怎么辦，不管他嗎？”“不是，肯定要批評他?！薄凹偃缒闩u他的時候他跟你頂嘴，你會怎么想？”“我會很生氣?！薄拔蚁肽悻F(xiàn)在應(yīng)該能明白我的意思了，你想讓老師尊重你，可尊重是相互的，你沒有尊重別人又怎么能指望別人尊重你呢？你犯錯誤的原因不僅是上課的時候講話，而是你之后的做法?！彼犃酥蟮椭^不說話了，我想已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的效果，接著又說：“你想想看，你這樣頂撞老師，你認(rèn)為老師會怎么想，會覺得你是個什么樣的學(xué)生呢?！薄袄蠋熞欢ê苡憛捨?，認(rèn)為我是個不聽話的學(xué)生?！薄斑@是你想要的嗎？”“不是，我不想讓老師覺得我是個壞學(xué)生?！薄捌鋵?shí)你確實(shí)不是個壞小孩，從和你的談話中我能看出來，但是你的某些行為是不恰當(dāng)?shù)模瑫鹄蠋熀屯瑢W(xué)的誤解。如果你看見班里有位同學(xué)上課講話還跟老師回嘴，你會覺得他了不起，敢跟老師頂嘴，還是會覺得這人影響了其他同學(xué)聽課，這種行為是不對的呢？”他不說話了，過了一會兒他說：“老師，原本我以為自己這樣做只是件小事，但我現(xiàn)在不這么想了，這其實(shí)是種非常錯誤的做法，不僅對自己沒有任何好處，還影響了其他同學(xué)的正常上課，我以后不會再這樣了，請老師放心，也請老師監(jiān)督我?！蔽衣犃怂脑捰X得很欣慰，我和他的談話起到了效果。在那之后的課堂上，這個學(xué)生再也沒和我頂過嘴，哪怕我嚴(yán)厲的批評他，他也接受了，他有時下課后會主動找我交流，把他一段時間的學(xué)習(xí)情況和我說說，讓我給他提點(diǎn)建議。除了學(xué)習(xí)上的事情，我有時也會跟他說一些其他方面的問題，比如如何跟班里同學(xué)融洽相處等等，漸漸的我們的關(guān)系變的亦師亦友，這也讓他更愿意向我傾訴。我很清楚的記得，那學(xué)期的期中考試他的生物考了全班第一。總成績也從二十多名一躍成為班級第二，看見他有如此巨大的進(jìn)步，我很開心，因?yàn)槲铱匆娏怂母淖兒吞岣?，我的努力對他是有幫助的。案例十一：迷戀游戲的學(xué)生（徐雯）（理解并安排有建設(shè)性的任務(wù)）耐人尋味的是，在我回憶所教的歷屆學(xué)生中，在腦海里鮮活生動的往往是哪些調(diào)皮的孩子，而且被學(xué)生愛戴的感覺也更多的來自于他們。好吧，讓我來說說高中07屆畢業(yè)生（12）班的董越。首先，介紹一下07屆（12）班的特點(diǎn)。它是高一分班后，生物與地理的組合。我私下里問了學(xué)生為什么在高考中選擇這兩門選修科目,學(xué)生的回答讓我大跌眼鏡。他們說既不想學(xué)物理化學(xué)太難太苦，也不想學(xué)政治歷史背得太煩。該班學(xué)生的整體特點(diǎn)：家庭條件較優(yōu)越，學(xué)習(xí)上怕吃苦，很會享受生活，尤其頭疼的是班級男生普遍迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。當(dāng)然不用說，該班的語數(shù)外各門科目的成績是年級倒數(shù)第一。當(dāng)時，我剛生完寶寶上班，中途（高二）接任該班的班主任，真的感到很有壓力。尤其看到別的老師以充滿同情的眼光，對我直搖頭。不過，通過暑假的家訪，通過開學(xué)初的幾次主題活動，當(dāng)然還有本人的特有的親和力的作用……我很會取得了學(xué)生的信任，這里就要提到董越同學(xué)啦！我剛到12班的時候，恰恰沒看到該同學(xué)。怎么新學(xué)期開學(xué)不來上學(xué)呢？與家長聯(lián)系方知，因迷戀CS游戲，被其父砸了電腦暴打一頓逐出家門。借助學(xué)生的幫助，我很快找到董越，了解到他從小與爺爺奶奶生活，比較溺愛；而爸爸是軍人比較嚴(yán)厲。高一下學(xué)期他就經(jīng)常曠課到網(wǎng)吧，暑假里繼續(xù)沉迷在CS游戲中無心學(xué)習(xí)，恰逢爸爸轉(zhuǎn)業(yè)在家，頓時矛盾激化。在與董越同學(xué)的交談中，我感覺他其實(shí)是個有思想的，有自制力的孩子，只是進(jìn)入高中后沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)所以沉迷電腦游戲。于是我和其父溝通后，參照他的入學(xué)情況，幫他制定了近期學(xué)習(xí)目標(biāo)?？紤]到他在班級學(xué)生中威信較高，我還任命他為副班長。很快，半學(xué)期過去了，他的成績穩(wěn)步回升，網(wǎng)吧也再不光顧，得到了父親的肯定。下面就是我這幸福的班主任所感受到的愛的回報：愛的回報1：我要協(xié)助你管好（12）班接手（12）班以來，在班級常規(guī)逐步規(guī)范后，努力營造班級的良好學(xué)風(fēng)一直是我的工作重點(diǎn)。其中，如何處理班級男生上網(wǎng)吧的現(xiàn)象始終是我頭痛的事，可以說是屢禁不止。有一天下午放學(xué)，董越悄悄來到我辦公室。他幫我買好了CS游戲帳號，在我的電腦上下載CS游戲軟件，并告知我班級同學(xué)的游戲代號。哈哈！這樣一來，我的學(xué)生無論何時何地只要一玩CS游戲就在我的掌握中了！不過，我也答應(yīng)為他保密。要知道（12）班的同學(xué)非常團(tuán)結(jié)，當(dāng)猶大的滋味是很痛苦的。愛的回報2：來自古巴的問候在學(xué)業(yè)水平測試后，董越在父親的安排下到古巴留學(xué)。送別他是12月，很快就在春節(jié)除夕夜接到他的長途電話。聊一聊古巴留學(xué)的艱辛，回憶五中學(xué)習(xí)的美好時光，談一談未來的打算。短短的幾分鐘，讓我感到無比的溫馨。轉(zhuǎn)眼二年過去，當(dāng)他從古巴回來，專門到學(xué)?？赐约旱睦蠋?。尤其還給我這老班精心準(zhǔn)備了一份禮物。他放假時到古巴海邊撿了海龜殼，碾碎壓制成墨綠色的手鐲送給我。說老實(shí)話，我是大大咧咧不太講究裝飾的人，但是拿到這份禮物著實(shí)炫耀了很長一段時間。愛的回報3：阿根廷的牽掛一轉(zhuǎn)眼，董越已經(jīng)從一個貪玩的男孩子成長為成熟的大小伙子。離開南京到阿根廷創(chuàng)業(yè)，他留給MSN希望我與他保持聯(lián)系。一想到他站在阿根廷街頭躲避流彈時，為他耽心；獲知他交往了一個懂事體貼的南京女孩，為他高興；獲悉其家庭的變故，為他難過……當(dāng)然，更多的時候，是來自于他的問候。教師節(jié)快樂！生日開心！暑假愉快！……案例十二：為學(xué)生保守秘密（胡德陽）（只是信任）在我的班上曾經(jīng)有這樣一個學(xué)生，他學(xué)習(xí)很熱真，而且不死板，人也很開朗，所以很受老師和同學(xué)的喜歡。在一次聽寫單詞的時候卻被一個不是很常見的單詞給難倒了，怎么想也想不起來，我看了看他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時候，再回過頭來發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷地翻書，當(dāng)時的我真是怒火沖天，憑我以前的性子，立馬就會大聲在全班宣講關(guān)于道德誠信的重要性，但是還是按捺住了怒火，選擇保持暫時沉默，只是看了他一眼。他也知道我似乎發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書放了回去。等到課后改聽寫本的時候，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把不會寫的單詞寫上去了，而且還得了滿分，全班改完之后只有他一個人得了滿分，得滿分的獎品就是全班表揚(yáng)并德育千分制加分，在接受全班表揚(yáng)的同時，在全班同學(xué)的驚嘆聲中，他臉紅了，我頓時意識到我那天的選擇是正確的。之后他比以前更用心地學(xué)習(xí)了，不會放過課本上的任何一個角落。我想就讓那件事情成為我們心底心照不宣的秘密吧！事情過后的某一天，快臨近期末考了，他打電話給我，說非常感謝我當(dāng)時沒有拆穿他，保留了他的自尊，他一直都在努力想要獲得屬于自己的真正的滿分。現(xiàn)在的他早已進(jìn)入了高等學(xué)府，即將拿到他的本科文憑，生活和學(xué)習(xí)都搞的有聲有色。案例十三：我的morningcall（胡得陽）（只是真誠）曾經(jīng)還有一個學(xué)生，腦子很靈活，好勝心強(qiáng)，盡管學(xué)習(xí)成績不是很理想，但還是比較好學(xué)，態(tài)度端正，老師們都視之為“種子”選手。但是突然我發(fā)現(xiàn)他變了，他變的不愛學(xué)習(xí)了，作業(yè)也不那么認(rèn)真完成了，對測驗(yàn)下來的分?jǐn)?shù)好像也不在乎了，一段時間之后，他居然早上遲到，遲到次數(shù)很頻繁，一開始我很生氣，班上的“種子”選手怎么能帶頭起了壞作用，這對其他同學(xué)會有多么不好的影響，常規(guī)抓不好，還談什么學(xué)習(xí)成績的提升。幾次下來，他也厭倦了我的反應(yīng)，并且還漸生反感。怎么回事，我心急如焚。在一次課間休息時間，我無意間經(jīng)過教室走廊，聽到他在問身邊的同學(xué)關(guān)于什么電腦游戲的事，我頓時感覺到他肯定開始迷戀上玩電腦游戲了。課后我在跟家長的溝通中也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣的苗頭。我想我得做些事讓他立馬回頭，先是找他談心，在班上故意表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)以達(dá)到激勵他的斗志，但用盡了辦法都只收效甚微。琢磨來琢磨去，覺得必須要做一件讓他感到震撼的事。于是我想到了就他早上遲到的問題。早上在固定的時間給給他打電話，保證了他定時起床吃飯，然后出門坐車來學(xué)校，這樣的每天一個電話持續(xù)了有一個多月之久，終于有一天，他主動開口跟我說他知道了我的做法是對他好，班主任這么辛苦還對他這么有耐心，他覺得他不能辜負(fù)了我的這片好心。果真，他又開始回到了以前的樣子，熱情活潑，爭強(qiáng)好勝，跟老師之間的溝通變得更順利，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)展。我和他之間也一直保持著聯(lián)系，現(xiàn)在的他學(xué)習(xí)生活也很出色，就快要成為一名地理教師了。案例十四：可憐的勞動委（馮昕）（從身份到能力）有一次，學(xué)校組織大掃除，當(dāng)我前去檢查衛(wèi)生打掃的情況，發(fā)現(xiàn)只有一個擔(dān)任勞動委員的學(xué)生留在班上，并且衛(wèi)生情況也不理想。由于時間緊迫，我當(dāng)時便責(zé)備他為何不組織好同學(xué)大掃除，結(jié)果這名學(xué)生顯得很不服氣。他堅持認(rèn)為衛(wèi)生情況不理想并不是他的原因，而是他一個人無法“管住”那么多的同學(xué)，并且他一個人留下來已經(jīng)盡到了責(zé)任。對于我的責(zé)備他無法接受，而且要求“辭職”。這時我意識到如果繼續(xù)僵持可能會使這場“沖突”愈演愈烈了。于是我對他說：“馬上學(xué)校就要統(tǒng)一檢查大掃除了，我們可不可以將剛才的“爭執(zhí)”暫時放一邊，立即著手迎接學(xué)校的檢查呢。你是這個班的學(xué)生，我是這個班的老師。即使你先前沒有責(zé)任，但如果檢查不合格就是你我共同的責(zé)任，不是嗎？”說完我便拿起工具走進(jìn)教室。這名學(xué)生見我開始打掃教室，自己也拿著工具進(jìn)來打掃了。一切完畢之后，我對這名學(xué)生說：“老師先前責(zé)備你并不是對你的怪罪，而是出于維護(hù)集體榮譽(yù)的一種緊迫感。并且你作為一名班級干部，身上也傾注了老師的信任。信任越大，責(zé)任便也越大。如果在工作中遇到了問題自己不能解決時是可以尋求老師的幫助的。這也是一種溝通，會使我們彼此的工作都完善起來。因?yàn)樵蹅兪且粋€班的，對吧?！边@名學(xué)生聽了我說的話似乎有些不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，他主動找到我，把他的工作計劃說給我聽，這時我感到和他之間已完全沒有了前一天的“緊張氣氛”了。案例十五：QQ上的團(tuán)體心理輔導(dǎo)（方玉勇）（上堆平行下切，多角度的引導(dǎo)）生A：最近的××課越來越?jīng)]有意思。生B：是的，一上到那課我就想睡覺。師：怎么了？我覺得××課很有意思的。生C：老師，你開玩笑。你是沒有上過我們的課。你上了就知道了。師：哦，那我到想知道究竟是怎么了。你們說吧，本人洗耳恭聽。生D:××老師一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都沒有。上課就像是在放催眠曲，很容易打瞌睡。生E:就是，聲音又低沉，只顧最自己看課本，從來不看我們。生F：我就沒有弄明白究竟講了什么。師：還有其他的事情么？生D：主要就是這些事情，反正上這個課讓我們很不舒服，就是想睡覺。師：你們說地情況我大致了解了。我問大家一個問題。你們覺得××老師人怎么樣？生G：人很好的。很和藹。生H：還非常的可愛。笑起來不要太燦爛。生I：還有，很關(guān)心人的。上次我在作業(yè)里寫了自己的一點(diǎn)困惑，本來以為老師不會重視，沒有想到老師及時找我談話，還給了我不少意見。師：對，我也覺得××老師人非常好。一起共事，感覺很好。所以，我覺得××老師是個好老師。有反對意見請舉手。生J:西西。師：其實(shí)，正是因?yàn)槲覀儼嗉売泻芏嗄贻p的老師，我們班級才會更加充滿了生機(jī)。你們不喜歡年輕老師么？生：當(dāng)然喜歡。師：正是因?yàn)槲覀兝蠋煟ò銈兝习嘧约海┠贻p，所以我們更加要學(xué)會包容。畢竟才走上工作崗位不久。寬容之心讓會你的生活更加美好。生k：是滴。師：呵呵。所以，我覺得我們可以透過事情看到好的方面。你們覺得呢？生B：我們必須更加自覺做好預(yù)習(xí)工作，這樣上課就容易跟上老師的進(jìn)度。生L：我們也應(yīng)該培養(yǎng)自覺自主學(xué)習(xí)的能力，畢竟高中不是初中了，不能全部依賴?yán)蠋?。師：贊一個！生C：我們也可以和老師交流，把我們的想法和老師講清楚，我相信老師會理解和接受的。生F：上課應(yīng)該多多配合老師，多多思考，多多發(fā)言，這樣想睡也睡不著了。師：大家說得真得很好。我來總結(jié)下?！痢琳n沒有意思。到目前為止，我們就是不喜歡××課。因?yàn)?，我們認(rèn)為××講得不好，所以，我們就睡覺。如果，我們不睡覺，真正開始重視它，從自我找原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，那么，我們將會喜歡這門功課。我的第一步行動是：生C：下線看××?xí)?。師：呵呵?8!生：88.案例十六：一次表演機(jī)會（吉?。▎拘颜媪α?，用新的成就彌補(bǔ)過去）學(xué)生小王，父母離異，判由父親撫養(yǎng)，其父對其的教育簡單粗暴，由于有效家庭教育的缺失，小王個性倔強(qiáng)，課堂紀(jì)律差，經(jīng)常不交作業(yè)，還有曠課行為。我擔(dān)心對班風(fēng)有所影響，因此，我當(dāng)即將他叫來。從中學(xué)生行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)方面出發(fā)，擺事實(shí)、講道理，讓他明白事情的嚴(yán)重性。他表面上是受教了，但是從他桀驁不馴的表情里我看到了兩個字：不服！因?yàn)樗奶厥馇闆r，只