《電工基礎與運用（上、下冊）》 教案 項目二 任務十一 戴維南和諾頓定理應用

模塊二項目二直流電路認識任務十一：戴維南定理和諾頓定理應用課程名稱任務十一：戴維南定理和諾頓定理應用授課對象發(fā)電專業(yè)大一（上）學生教學課時理論2課時授課地點教室授課類型理實一體課程說明本任務為基礎模塊項目二直流電路認識第十一個任務，學生在前行課程中已具備分析復雜電路的基本方法，了解等效替代的內(nèi)涵，本次課程為理論課程，介紹復雜電路的另一種分析方法。教學內(nèi)容戴維南定理和諾頓定理的內(nèi)涵，應用戴維南定理和諾頓定理分析計算電路問題。教材選用教材名稱：《電工基礎與運用（上冊）》教師參考書目：《電路與磁路》（第四版）、《電路原理》學情分析知識基礎已具備分析復雜電路的基本方法，了解等效替代的內(nèi)涵。能力水平能初步分析復雜電路了，準確找出電路中的節(jié)點、支路、回路，會計算電阻的串并聯(lián)。行為特征學生高考成績普遍在350-440之間，理論思維、邏輯分析能力較差，對抽象的邏輯概念公式理解能力較弱，班上學生有1/3左右為文科生，物理基礎更加薄弱。學生善于利用網(wǎng)絡媒介、信息化資源，比起枯燥的單向講授更愿意接受音頻、視頻、圖片知識。教學目標素質(zhì)目標（1）培養(yǎng)學生抽絲剝繭、化繁為簡處理問題的思維習慣；（2）培養(yǎng)學生獨立思考、團隊協(xié)作、合作探究的能力。知識目標（1）掌握戴維南定理和諾頓定理的內(nèi)容；（2）掌握輸入內(nèi)阻的計算方法；（3）掌握開路電壓和短路電流的計算方法。能力目標（1）能夠應用戴維南定理求解電路問題；（2）能夠應用諾頓定理求解電路問題。教學重點（1）戴維南定理和諾頓定理的內(nèi)容；（2）戴維南等效電路的求解方法。教學難點（1）開路電壓、短路電流和輸入電阻的計算；（2）應用戴維南定理解算電路問題。教學策略教學組織本任務教學理實一體教學模式，先理論，后動手實踐。教學方法教學中采用分組教學法、任務驅(qū)動法。教學資源線上視頻資源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950482&courseId=237538271&clazzid=88433785線下授課資源：紙質(zhì)教材、電子教材、配套PPT教學準備學生準備提前一天觀看線上教學視頻，提交學習心得，標注難以理解的知識點環(huán)境準備提前一天調(diào)試好教室多媒體、話筒等教學設備。資料準備教材、隨堂練習、課堂名單。教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動設計意圖與資源教師活動學生活動課前探索戴維南定理和諾頓定理的內(nèi)容是什么？提前一天發(fā)布預習任務通過學習通觀看在線授課視頻，思考并回答問題要求學生提前預習，對教學內(nèi)容有提前的了解課中導學小組研討戴維南定理和諾頓定理內(nèi)容？開路電壓、短路電流、輸入電阻的求解方法提問，引導學生開展小組討論，并引導鼓勵學生進行匯報展示，對匯報進行點評。認真聽講，回到教師提問；查漏補缺，做筆記。按照由淺入深，由易到難的順序開展。課堂展示點評總結(jié)應用戴維南、諾頓定理的應用步驟。完成任務工單。進行課堂點評，布置任務工單。按要求完成任務工單。通過工單任務，加深記憶和理解。課后拓展完成評價反饋獨立完成，在規(guī)定時間內(nèi)提交到學習通平臺教學評價本任務得分由教師評價、個人評價兩部分構(gòu)成。學生完成任務工單后，由教師打分和學生個人自評兩部分構(gòu)成。教師結(jié)合學生完成的任務工單給學生打分，占80%;學生結(jié)合自評任務工單給自己打分，占20%；兩部分成績之和作為本任務的最終成績，計入平時成績。反思診改教學效果教學給學生充分的思考探究實踐，能夠幫助學生打開思路，幫助學生更好地理解應用戴維南、諾頓定理的概念，95%以上學生能夠準確說出戴維南定理的內(nèi)容，與預期教學目標一致。特色創(chuàng)新善于利用信息化教學媒介開展教學，線上+