5 一個(gè)豆莢里的五粒豆教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

5一個(gè)豆莢里的五粒豆教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的閱讀與理解，重點(diǎn)分析課文內(nèi)容、理解課文主題，以及通過(guò)課文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的《小毛蟲(chóng)》等課文有聯(lián)系，都涉及到自然界中的生物成長(zhǎng)和變化。教材中《一個(gè)豆莢里的五粒豆》章節(jié)，通過(guò)講述豆莢里的五粒豆的生長(zhǎng)歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的頑強(qiáng)和自然界中的美好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、發(fā)展思維的能力，通過(guò)對(duì)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的閱讀，理解生命的堅(jiān)韌和自然界的美好。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)其從文字中感受作家的情感表達(dá)和自然界的和諧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)故事的興趣和對(duì)生命價(jià)值的思考。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一顆真實(shí)的豆莢，讓學(xué)生觀(guān)察豆莢里的豆粒，引發(fā)學(xué)生對(duì)豆粒成長(zhǎng)過(guò)程的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬豆粒在土壤中的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)豆粒從發(fā)芽到成熟的過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中五粒豆的不同命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生思考是什么因素影響了它們的成長(zhǎng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演豆莢里的五粒豆，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地理解每個(gè)豆粒的生長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫(xiě)下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟，以及對(duì)于生命力和環(huán)境影響的思考。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享彼此對(duì)課文的理解和感受，提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文背景，幫助學(xué)生理解故事發(fā)生的時(shí)代背景和自然環(huán)境。

2.討論法：組織學(xué)生就豆粒成長(zhǎng)的不同環(huán)境進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

3.情境模擬法：通過(guò)角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)豆粒的成長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示豆莢和豆粒的圖片，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課文閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一顆飽滿(mǎn)的豆莢圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生認(rèn)識(shí)這是什么，引導(dǎo)學(xué)生思考豆莢里的豆粒會(huì)有怎樣的故事。

-提問(wèn)：你們猜猜豆莢里的豆粒會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？引出本節(jié)課的主題《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如豆粒的成長(zhǎng)過(guò)程、不同豆粒的命運(yùn)等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文朗讀音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“豆莢”、“堅(jiān)韌”、“茁壯”等，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中五粒豆的成長(zhǎng)過(guò)程，分析它們成長(zhǎng)的環(huán)境和條件，以及不同豆粒的命運(yùn)背后的原因。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色的豆粒，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享各自成長(zhǎng)的故事和感悟。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)成長(zhǎng)小故事：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，為其中一粒豆粒設(shè)計(jì)一個(gè)成長(zhǎng)小故事，包括它遇到的困難、如何克服困難、最終成長(zhǎng)的結(jié)果等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的堅(jiān)韌和自然界的美好。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和對(duì)待困難的態(tài)度的改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的讀后感，思考生命的意義和如何面對(duì)生活中的困難。

7.課堂延伸（10分鐘）

-布置延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀(guān)察生活中的植物成長(zhǎng)，記錄它們的成長(zhǎng)過(guò)程，下節(jié)課分享觀(guān)察心得。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)生命的堅(jiān)韌和自然界的美好有了更深的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解豆粒成長(zhǎng)的不同環(huán)境時(shí)存在困難。或許我可以通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解，比如結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中不同植物的生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到環(huán)境對(duì)生物成長(zhǎng)的影響。另外，我覺(jué)得學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)的參與度還可以更高，下次我會(huì)嘗試調(diào)整分組方式，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。作業(yè)方面，我會(huì)增加一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考生命的價(jià)值和面對(duì)困難的態(tài)度。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的動(dòng)畫(huà)片，幫助學(xué)生形象地理解故事內(nèi)容。

-圖片：收集不同生長(zhǎng)階段的豆芽圖片，以及豆莢的結(jié)構(gòu)圖，用于展示豆粒的成長(zhǎng)過(guò)程。

-音頻：課文朗讀音頻，幫助學(xué)生正確發(fā)音和節(jié)奏感。

2.閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供與《一個(gè)豆莢里的五粒豆》相關(guān)的延伸閱讀材料，包括植物生長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)，以及生命力的探討。

-輔助閱讀：挑選含有自然和生命主題的短篇文章，讓學(xué)生在課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)詞典：推薦使用在線(xiàn)詞典，方便學(xué)生查閱課文中的生僻詞匯和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生自主練習(xí)聽(tīng)力，提高理解能力。

4.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如搶答、投票等，增加課堂趣味性。

-白板軟件：利用電子白板軟件，實(shí)時(shí)展示課文內(nèi)容，標(biāo)注重點(diǎn)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

5.紙質(zhì)資源：

-課文配套練習(xí)冊(cè)：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-植物成長(zhǎng)觀(guān)察日志：發(fā)放觀(guān)察日志，鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀(guān)察植物成長(zhǎng)，記錄觀(guān)察結(jié)果。

6.圖書(shū)館資源：

-推薦圖書(shū)：向?qū)W生推薦有關(guān)自然、生命和科學(xué)的圖書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

7.社區(qū)資源：

-聯(lián)系當(dāng)?shù)刂参飯@或自然教育中心，組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)習(xí)，實(shí)地了解植物生長(zhǎng)過(guò)程。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的故事，制定一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，包括設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟。

b.觀(guān)察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察身邊的植物或自己的成長(zhǎng)過(guò)程，記錄下每天的變化和感悟，為期一周。

c.短文寫(xiě)作：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于生命力和自然環(huán)境的短文，分享他們對(duì)于生命堅(jiān)韌和適應(yīng)環(huán)境的理解，以及如何在生活中應(yīng)用這些理念。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解深度、創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。在批改后，給予書(shū)面反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上安排時(shí)間，讓學(xué)生自愿分享他們的成長(zhǎng)計(jì)劃和觀(guān)察日記，以及其他同學(xué)的短文。通過(guò)分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，