Module 5 Unit1 Listening and speaking 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module5Unit1Listeningandspeaking教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module5Unit1Listeningandspeaking

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊，九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Module5Unit1的Listeningandspeaking部分進行教學(xué)，內(nèi)容包括聽力練習(xí)、口語交流以及相關(guān)詞匯和語法的學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解對話內(nèi)容，運用本單元所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的交流，并在實際情境中運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并參與關(guān)于日常生活話題的對話，正確使用本單元的詞匯和語法結(jié)構(gòu)進行交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解英語在跨文化交流中的重要作用，尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)培養(yǎng)預(yù)測、分析和概括信息的能力，以及在口語交流中展現(xiàn)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和使用學(xué)習(xí)策略，提高英語聽說能力，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示與課程內(nèi)容相關(guān)的日常對話場景，如商場購物、餐廳點餐等，以此激發(fā)學(xué)生對聽力材料的興趣。

-情境模擬：模擬真實的交流環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上模擬對話，實踐本單元所學(xué)的詞匯和句型。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，根據(jù)聽力材料中的對話內(nèi)容，討論并模擬類似情景，鼓勵學(xué)生從不同角度思考和實踐交流技巧。

-角色扮演：分配角色，如顧客、服務(wù)員等，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)目標(biāo)語言，提高口語交流能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括詞匯掌握、聽力理解、口語表達等方面。

-同伴評價：學(xué)生在小組互動后，相互評價對方的口語表達，提供反饋，促進彼此的提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師講解重點詞匯和句型，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.設(shè)計教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬對話場景，提高實際應(yīng)用能力；同時，通過游戲競賽形式，增加學(xué)習(xí)趣味性，促進學(xué)生參與。

3.確定教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示聽力材料，提供視覺輔助，增強學(xué)習(xí)效果；利用電子白板進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的日常對話錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注即將學(xué)習(xí)的聽力材料。隨后，教師提出一兩個問題，如“你們在對話中聽到了什么？”或“你們認(rèn)為這段對話發(fā)生在哪里？”來激活學(xué)生的思維，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，通過板書和多媒體展示，確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音。接著，教師播放聽力材料，讓學(xué)生聽第一遍，嘗試?yán)斫獯笠?。之后，教師提出具體問題，引導(dǎo)學(xué)生聽第二遍，關(guān)注細(xì)節(jié)信息。在聽力練習(xí)后，教師組織學(xué)生進行小組討論，分享他們聽到的信息，并使用本單元的詞匯和句型進行描述。教師穿梭于各小組之間，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)聽力材料中的情景，設(shè)計一個簡短的角色扮演劇本。學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，模擬真實的交流場景。教師提供必要的道具和輔助材料，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地表達自己。每個小組有5分鐘的時間準(zhǔn)備，之后在班級中進行展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗和感受，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點。教師強調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性，并提醒學(xué)生在日常交流中如何運用所學(xué)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇簡短的日記，描述他們在課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及他們?nèi)绾斡媱澰谌粘Ｉ钪惺褂眠@些語言技能。教師鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課上分享他們的日記，以促進進一步的交流和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過聽力練習(xí)和角色扮演活動，學(xué)生們對日常交流中的詞匯和句型有了更深入的理解。我注意到，一些學(xué)生在口語表達上還有所欠缺，可能需要更多的練習(xí)機會來提高。下次課，我計劃加入更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多開口的機會。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力理解上存在困難，我會考慮在下次課前提供一些額外的聽力材料，幫助他們提前適應(yīng)。整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，我對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步感到滿意。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了Module5Unit1的Listeningandspeaking部分，通過聽力練習(xí)和口語交流，大家都表現(xiàn)得非常積極?？吹侥銈兡軌蜻\用新學(xué)的詞匯和句型進行對話，我感到非常高興。記住，學(xué)習(xí)語言是為了更好地溝通和交流，所以在日常生活中要多練習(xí)，大膽開口說英語。下節(jié)課，我們會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這個模塊的內(nèi)容，希望每個人都能有所進步，不斷提高自己的英語水平。加油，我相信你們都能做得更好！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度很高，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，運用所學(xué)進行交流。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)詞匯和句型時，準(zhǔn)確性有所提高，但仍有部分學(xué)生在語法和發(fā)音上需要進一步練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)完成情況良好，學(xué)生們能夠按照要求使用目標(biāo)語言，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對課程內(nèi)容掌握較好，但個別學(xué)生在聽力理解和口語表達上還需加強。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活動有