15 堅持才會有收獲- 一起來試一試 （教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

15堅持才會有收獲—一起來，試一試（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《堅持才會有收獲——一起來，試一試》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識到堅持的重要性，培養(yǎng)他們不怕困難、勇于嘗試的品質(zhì)。課程背景與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過生動的案例和活動，幫助學(xué)生理解堅持的意義，提高他們在學(xué)習(xí)和生活中的自我激勵和自我管理能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和法治意識，能夠理解和遵守基本的校規(guī)校紀(jì)，但對于堅持和毅力的重要性尚缺乏深刻的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“堅持才會有收獲”這一主題，通過以下內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃：

-引入話題：通過講述名人堅持取得成就的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生分享個人在學(xué)習(xí)和生活中堅持的經(jīng)歷，討論堅持的困難和收獲。

-情景模擬：設(shè)計模擬游戲或任務(wù)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)堅持的過程。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，探討在團(tuán)隊(duì)合作中如何互相鼓勵，共同堅持。

-總結(jié)反思：通過總結(jié)活動中的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到堅持的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實(shí)踐堅持。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于小朋友堅持學(xué)習(xí)樂器最終取得成就的故事，引發(fā)學(xué)生對堅持重要性的初步認(rèn)識。

-情境模擬：設(shè)計一個“堅持挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演不同角色，體驗(yàn)在遇到困難時如何堅持。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，他們是如何堅持并取得成功的。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)分享自己的堅持經(jīng)驗(yàn)，以及堅持后獲得的收獲。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后記錄自己在學(xué)習(xí)或生活中的一次堅持經(jīng)歷，并反思這個過程帶給自己的變化。

-同伴評價：在小組內(nèi)進(jìn)行同伴評價，學(xué)生相互交流堅持的故事，并評價彼此的堅持精神和成果。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和課程內(nèi)容，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生能夠深入理解堅持的概念。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在學(xué)習(xí)和生活中面對挑戰(zhàn)時的堅持情景；通過小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手操作，觀察堅持帶來的成果；運(yùn)用游戲化的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動性。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示堅持的案例和故事，使用視頻和音頻資料來增強(qiáng)感官體驗(yàn)，同時利用互動式白板進(jìn)行實(shí)時討論和反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場白：向?qū)W生問好，簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

-展示圖片：展示一些關(guān)于堅持取得成就的圖片，如運(yùn)動員在比賽中堅持的場景，科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中不懈努力的畫面。

-提問：同學(xué)們，你們看到這些圖片有什么感受？他們在做什么？為什么能夠取得成功？（引導(dǎo)學(xué)生思考堅持的意義）

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講述故事：講述一個關(guān)于小朋友通過堅持學(xué)習(xí)鋼琴最終在比賽中獲獎的故事。

-提煉主題：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出“堅持才會有收獲”的主題。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論在故事中小朋友是如何堅持的，他們遇到了哪些困難，又是如何克服的。

-總結(jié)規(guī)律：邀請小組代表分享討論成果，總結(jié)出堅持的方法和重要性。

3.互動討論（10分鐘）

-角色扮演：設(shè)計一個情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如教練、家長、朋友等，模擬在小朋友遇到困難時如何給予鼓勵和支持。

-分享經(jīng)驗(yàn)：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中堅持的經(jīng)歷，以及堅持帶來的變化和收獲。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計挑戰(zhàn)：給學(xué)生布置一個簡單的挑戰(zhàn)任務(wù)，如堅持每天閱讀20分鐘，或堅持每天做一件好事。

-制定計劃：引導(dǎo)學(xué)生制定一個簡單的堅持計劃，包括目標(biāo)、方法和時間安排。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅持的重要性和如何在生活中實(shí)踐。

-反思成長：鼓勵學(xué)生反思自己在堅持方面的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)，并分享給全班同學(xué)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己堅持做某件事情的經(jīng)歷，以及在這個過程中學(xué)到了什么，感受到了什么。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生：告訴學(xué)生，每一次的堅持都是一次成長，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)堅持，取得更多的收獲。

-祝愿學(xué)生：祝愿學(xué)生在新的一周里，能夠堅持自己的目標(biāo)，不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，觀察到學(xué)生在角色扮演和互動討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在制定個人堅持計劃時，部分學(xué)生表現(xiàn)出計劃不夠具體和實(shí)際的問題。此外，課堂時間分配上，互動討論環(huán)節(jié)用時較多，導(dǎo)致總結(jié)與反思環(huán)節(jié)略顯匆忙。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，將更加注重引導(dǎo)學(xué)生制定具體可行的堅持計劃，并提供模板或示例以便學(xué)生參考。同時，調(diào)整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間進(jìn)行，特別是總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，以加深學(xué)生對堅持重要性的理解。此外，考慮增加課后跟蹤環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐堅持，并及時給予反饋和指導(dǎo)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成課本中關(guān)于“堅持”的課后練習(xí)題，通過練習(xí)鞏固對堅持概念的理解。

2.撰寫個人堅持故事：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于自己在學(xué)習(xí)和生活中堅持某件事情的故事，字?jǐn)?shù)不限，重點(diǎn)在于描述堅持的過程和收獲。

3.設(shè)計堅持挑戰(zhàn)卡：學(xué)生需設(shè)計一張“堅持挑戰(zhàn)卡”，上面列出自己一周內(nèi)想要堅持做的事情，如每天閱讀、鍛煉等，并附上完成情況記錄。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師需及時進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時性。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的反饋。對于正確理解和描述堅持的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于理解不夠深入或描述不夠詳細(xì)的學(xué)生，指出具體問題，并提供改進(jìn)建議。

3.互動式反饋：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)，教師和同學(xué)共同討論，互相學(xué)習(xí)。對于分享的學(xué)生，給予積極的評價和鼓勵；對于傾聽的學(xué)生，引導(dǎo)他們提出建設(shè)性的意見。

4.持續(xù)跟蹤：對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的堅持態(tài)度，教師需進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生在課后能夠真正實(shí)踐堅持。通過家校合作，教師和家長共