江蘇省東?？h八年級地理上冊 2.3 河流（二）長江的開發(fā)與治理教學實錄 （新版）新人教版

江蘇省東?？h八年級地理上冊2.3河流（二）長江的開發(fā)與治理教學實錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.1.課程名稱：江蘇省東?？h八年級地理上冊2.3河流（二）長江的開發(fā)與治理

2.教學年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括長江的地理位置、流經(jīng)地區(qū)、長江的開發(fā)利用及其對沿江地區(qū)的影響，以及長江的治理措施。教材章節(jié)為江蘇省東海縣八年級地理上冊第二章第三節(jié)，具體內(nèi)容涉及長江的自然特征、經(jīng)濟發(fā)展、水資源利用、環(huán)境保護和防洪措施等。二、教學目標

1.讓學生了解長江的基本地理信息，掌握長江的開發(fā)與治理的基本知識。

2.培養(yǎng)學生運用地理知識分析河流開發(fā)與治理問題的能力，提高其地理綜合素養(yǎng)。

3.引導學生關(guān)注長江流域的可持續(xù)發(fā)展問題，增強其環(huán)境保護意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了河流的基本特征和作用，了解了我國主要河流的分布及特點，具備了一定的地理知識基礎(chǔ)。

2.學生對河流的開發(fā)與治理具有一定的興趣，愿意探討相關(guān)問題。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和分析能力，善于運用地圖和資料解決問題。在學習風格上，他們更喜歡通過案例分析和小組討論的方式進行學習。

3.學生在長江的開發(fā)與治理學習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對長江流域地理環(huán)境的認識不足，難以把握長江開發(fā)與治理的復雜性和多維度；對環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的理解可能存在誤區(qū)，需要引導他們樹立正確的觀念。此外，學生在分析問題時可能缺乏邏輯性和條理性，需要加強訓練。四、教學方法與策略

1.結(jié)合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，通過講解長江的基本情況和開發(fā)治理案例，引導學生思考。

2.設(shè)計課堂討論活動，讓學生就長江的開發(fā)與治理問題展開小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點并進行論證。同時，通過角色扮演活動，讓學生模擬不同利益相關(guān)者在長江治理中的立場和行動。

3.使用多媒體輔助教學，如播放長江流域的地理環(huán)境紀錄片，展示長江開發(fā)與治理的動態(tài)地圖，以及利用PPT展示關(guān)鍵數(shù)據(jù)和圖表，以增強學生的直觀感受和理解。五

五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示長江流域的圖片和視頻，讓學生直觀感受長江的壯麗和重要地位。

-提問：你們對長江有什么了解？長江在我國經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境中扮演著怎樣的角色？

-引導學生思考長江的開發(fā)與治理的重要性，為本節(jié)課的主題做鋪墊。

2.新知學習（25分鐘）

-講授長江的地理位置、流經(jīng)地區(qū)、流域面積等基本地理信息。

-使用PPT展示長江的開發(fā)利用情況，如水資源利用、航運、漁業(yè)、灌溉等。

-分析長江流域的經(jīng)濟發(fā)展與水資源利用之間的關(guān)系。

-通過案例研究，講解長江流域的水污染、泥沙堆積、洪澇災害等問題。

-引導學生了解長江治理的措施，如三峽工程、水土保持、污染治理等。

-學生跟隨教師一起分析案例，提取關(guān)鍵信息，理解長江開發(fā)與治理的復雜性和挑戰(zhàn)。

3.互動討論（15分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：

-長江開發(fā)與治理中存在哪些主要問題？

-針對這些問題，可以采取哪些治理措施？

-如何平衡長江的開發(fā)與環(huán)境保護？

-每個小組選派一名代表分享討論成果，其他小組成員可進行補充或提問。

4.實踐應用（10分鐘）

-要求學生結(jié)合所學內(nèi)容，設(shè)計一個長江流域環(huán)境保護的宣傳標語或海報。

-學生可以單獨或合作完成，鼓勵創(chuàng)意和表達能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)長江在我國經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境中的重要性。

-引導學生思考如何在日常生活中貢獻自己的一份力量，參與到長江的保護與治理中。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習收獲和感悟，提出對長江保護與治理的思考和建議。六、教學反思

這節(jié)課學生對長江的開發(fā)與治理有了更深刻的理解，但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生對于如何平衡開發(fā)與保護的問題還是顯得有些迷茫。我意識到，需要更多地引導學生從實際案例出發(fā)，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對長江的基本地理信息掌握不夠扎實，未來我會加強這方面的教學，確保每位學生都能打下堅實的基礎(chǔ)。七、結(jié)語

同學們，通過今天的學習，我們深入了解了長江這條母親河的開發(fā)與治理。長江不僅是我們國家的經(jīng)濟命脈，更是我們賴以生存的家園。我們要清楚地認識到，長江的開發(fā)與治理是一個長期、復雜而又系統(tǒng)的工程，它關(guān)系到流域內(nèi)每一個人的福祉和未來。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識運用到實際生活中，從自己做起，從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、保護環(huán)境，為長江的保護和治理貢獻自己的一份力量。讓我們一起努力，讓長江的水更清、岸更綠，讓我們的家園更加美好。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討河流相關(guān)的知識，希望大家能夠做好預習，我們下次課再見。八、作業(yè)布置與反饋

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學習的知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請大家根據(jù)今天學習的長江開發(fā)與治理內(nèi)容，撰寫一篇短文，主題為“我眼中的長江”，內(nèi)容包括長江的地理位置、開發(fā)與治理的重要性以及你對長江保護的想法。字數(shù)要求在300字左右。

2.請利用課余時間，收集有關(guān)長江治理的資料，可以是新聞報道、學術(shù)論文或者是治理項目介紹，下節(jié)課我們進行分享。

關(guān)于作業(yè)的反饋，我已經(jīng)對大家上次的作業(yè)進行了批改。在這里，我想對大家的表現(xiàn)給予肯定，大部分同學都能夠認真完成作業(yè)，對課堂內(nèi)容有了很好的掌握。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.在撰寫短文時，有些同學對長江的地理位置描述不夠準確，希望大家在寫作時能夠仔細查閱資料，確保信息的準確性。

2.有些同學在分析長江開發(fā)與治理的重要性時，缺乏深度思考，建議大家在寫作時，結(jié)合實際情況，思考長江開發(fā)與治理對經(jīng)濟、社會和環(huán)境的影響。

3.在作業(yè)格式方面，有些同學沒有按照要求撰寫，字數(shù)不足或者超過了規(guī)定范圍，希望大家能夠注意這一點。

針對以上問題，我給大家以下幾點建議：

1.在完成作業(yè)時，一定要認真閱讀題目要求，確保作業(yè)內(nèi)容符合要求。

2.在寫作過程中，要注重邏輯性和條理性，先梳理清楚思路再動筆。

3.