2025年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之作文（2024年9月）

第1頁（共1頁）2025年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之作文（2024年9月）一．試題（共21小題）1．閱讀下面文字，按要求作文。回望過去，我們溫暖陪伴，攜手并進(jìn)；我們激情飛揚(yáng)，追逐夢想。展望未來，我們熱血沸騰，滿懷希望；我們肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行。請(qǐng)以《前行路上的_____》為題，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。③不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。④書寫工整規(guī)范。⑤不得套作，不得抄襲。2．作文。打開窗，欣賞美麗景色；打開書，遨游知識(shí)海洋；打開記憶，浮現(xiàn)點(diǎn)滴往事……我們不斷地打開學(xué)習(xí)與生活之門，去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受……請(qǐng)以“打開”為題目，先補(bǔ)全題目，再作文。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)在600字以上。3．閱讀下面的文字，按要求作文。楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫?凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們便無懼征途的黑夜：因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛人間的煙火：因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方……上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我也有自己的光芒”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）書寫規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等。4．請(qǐng)從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇一個(gè)，將題目《那個(gè)教會(huì)我_____的人》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在學(xué)校開展的“何謂中國”主題系列活動(dòng)中，同學(xué)們深切感受到：這就是美麗的中國，是我養(yǎng)我的熱土；這就是可愛的中國，是我們揚(yáng)帆奮進(jìn)的好地方。廣袤的祖國大地，到處都有“好地方”——遠(yuǎn)方的山河，身邊的巷陌，還有自己心靈的“小地”……在這樣的好地方，我們可以讀書學(xué)習(xí)，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想……請(qǐng)以“這是的好地方”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補(bǔ)全題目，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息；④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。6．題目：告訴你一個(gè)好消息??作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。7．閱讀下面的材料，按要求作文。一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員這樣說過：掌聲，鮮花，名次，成績，固然令人心動(dòng)，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實(shí)實(shí)在在地跑過一個(gè)個(gè)終點(diǎn)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。8．作文。一日三餐，往復(fù)循環(huán)，“盤中餐”熟悉又陌生。盤中可盛一飯一蔬，讓我們體會(huì)家庭的溫暖，理解稼檣的艱辛，回味故土的風(fēng)情，感受文化的厚重。請(qǐng)以“盤中餐”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：黃令儀（1936—2023），被譽(yù)為“中國龍芯之母”，少年便立志報(bào)效祖國，年逾八十仍奮戰(zhàn)在科研一線，見證并參與了中國微電子行業(yè)從無到有的發(fā)展歷程，用一顆純粹的“中國心”打造出最硬核的“中國芯”。她說：“我這輩子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱。”她用一生詮釋了一個(gè)中國人的家國情懷。材料二：1935年，在南開大學(xué)開學(xué)典禮上，著名教育家張伯苓當(dāng)眾發(fā)出了“愛國三問”：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”其言諄諄，其意切切，振奮了南開師生的愛國情懷，時(shí)至今日，仍需我們一代一代問下去、答下去。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，文體不限，詩歌除外；表達(dá)真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。10．作文?！皥A規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。”這句話給你帶來怎樣的啟示？請(qǐng)自擬題目寫一篇議論文。要求：①議論文觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不得抄襲、套作；④不少于600字。11．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。??材料一：??鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（楊振寧《鄧稼先》）??材料二：??“兩彈一星”精神；熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登。（《學(xué)黨史樹理想》學(xué)生叢書）??讀完兩則材料，你有何感想？請(qǐng)以“青春與奉獻(xiàn)”為話題，寫一篇文章。題目自擬。??作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。12．材料作文。2024年2月24日，國乒女隊(duì)3：2戰(zhàn)勝日本隊(duì)，獲得釜山世乒賽女團(tuán)冠軍?！拔覀儾皇且驍e人，我們是要展示最好的自己。”——世平冠軍孫穎莎“我一輩子只做了兩件事：一是造核潛艇，一是建核電站?！薄藙?dòng)力專家彭士祿“患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?！薄枷爰伊簡⒊厦鎺讋t材料至少給了我們這樣一些有益啟示：競爭的意義在于做最好的自己；認(rèn)真做好一兩件事就是專注；苦難挫折可以磨煉人格。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。13．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。追求源于熱愛，熱愛成就追求?！度嗣袢?qǐng)?bào)》影響世界，年輕的你我或許都該這樣追求。——《給青年的一封信》以上關(guān)于“追求”的兩句話，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“追求”的經(jīng)歷？請(qǐng)你任選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥不少于600字。14．閱讀下面材料，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。15．閱讀下面材料，任選一題作文。運(yùn)動(dòng)員奪冠時(shí)，我們送上掌聲；朋友沮喪時(shí)，我們送上擁抱；陌生人經(jīng)過時(shí)，我們送上一抹微笑；別人成功時(shí)，我們送上崇拜的目光……，其實(shí)，我們也可以給自己送上……A請(qǐng)以“給自己______”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。B讀了上面的材料，引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。16．讀下面的文字，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)_____給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。17．給材料作文。電影《熱辣滾燙》一上映就獲得好評(píng)。該電影主要講述女主樂瑩宅家多年，無所事事。大學(xué)畢業(yè)工作了一段時(shí)間后，樂瑩選擇脫離社會(huì)，封閉社交圈層，這是她認(rèn)為與自己“和解”的最好方式。一日，在命運(yùn)的幾番“捉弄”下，她決定要換一種方式生活。在與外面的世界小心翼翼的接觸中，樂瑩結(jié)識(shí)了拳擊教練吳坤。當(dāng)她以為生活即將步入正軌時(shí)，接踵而至的考驗(yàn)卻遠(yuǎn)超她的想像，滾燙的人生才剛剛開始……最終，樂瑩取得了自己人生的勝利。這部電影至少告訴我們：勇敢地邁出第一步，你的生活就邁出一大步；相信自己，相信努力；堅(jiān)持夢想，奮勇拼搏，你會(huì)有嶄新的人生。請(qǐng)你根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。18．按要求作文。??對(duì)于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于莫懷戚來說，一家四口散步的場景，是一縷芬芳；對(duì)于魯迅來說，阿長買來的《山海經(jīng)》，是一縷芬芳；對(duì)于楊絳來說，老王送來的香油和雞蛋，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，溫暖了你的時(shí)光，幸福了你的歲月。??請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇文章。??要求：不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。19．作文?！端疂G傳》的最大藝術(shù)成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物。這些梁山好漢號(hào)稱“一百單八將”，個(gè)個(gè)有血有肉，形象鮮明。從宋江、吳用、武松、魯智深中任選一個(gè)，記錄下他的個(gè)性特征、英雄事跡和人生軌跡，為人物寫一篇200字左右的小傳。20．讀下面材料，然后作文。一條魚和一只烏龜盯著從水面垂下的誘餌，魚說：“我有辦法把魚餌吃到肚里而平安無事。”烏龜不信。于是魚咬住誘餌，一邊掙扎，一邊把漁線拉直，然后繞著橋墩兒上的木樁游了幾圈，突然用力一拉，漁線被拉斷了。魚把誘餌吃完而安然無恙。烏龜很是佩服。魚不屑地說：“人類幾千年都用同一種方法來對(duì)付我們，卻不知我們也會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)。”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。21．作文請(qǐng)以“有一種美麗喚醒了我”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

2025年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之作文（2024年9月）參考答案與試題解析一．試題（共21小題）1．閱讀下面文字，按要求作文?；赝^去，我們溫暖陪伴，攜手并進(jìn)；我們激情飛揚(yáng)，追逐夢想。展望未來，我們熱血沸騰，滿懷希望；我們肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行。請(qǐng)以《前行路上的_____》為題，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。③不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。④書寫工整規(guī)范。⑤不得套作，不得抄襲。【考點(diǎn)】半命題作文．【答案】前行路上的愛從懵懂無知的幼年，天真活潑的童年，到如今茁壯成長的少年，我，踏著一個(gè)個(gè)腳印，邁著一個(gè)個(gè)步伐，在成長著。是什么伴我成長的呢？哦，是愛，伴著我成長。這種愛，是爸爸媽媽無微不至的關(guān)愛。記得一個(gè)冷冷的深秋，由于著涼了，我在半夜里突然發(fā)起高燒來，吃了藥仍然無濟(jì)于事，這可急壞了爸爸媽媽。屋外秋風(fēng)怒吼，秋雨綿綿。爸爸不顧一天的勞累，把我包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，背起我就往附近的診所跑。雨水“啪啪”地打在爸爸身上。媽媽掀起褲角，穿著拖鞋，撐著雨傘，緊跟在后面，腳下濺起一朵朵水花，濺濕了褲腿，濺濕了衣裳，可她全然不顧。到了診所，醫(yī)生檢查后，給我打了一針，又開了幾副中藥。爸爸媽媽又把我背回了家。那一夜，爸爸媽媽一直守在我的床邊照顧我，直到天亮……這種愛，是學(xué)校老師同學(xué)關(guān)心幫助的愛。有一次，在一個(gè)自習(xí)課，我聚精會(huì)神地寫著作業(yè)，忽然一道難題難住了我。我絞盡腦汁怎么也想不出來，正當(dāng)我心灰意冷想放棄時(shí)，老師似乎看出了我的心思，語重心長地對(duì)我說：“你知道為什么孟子逃學(xué)，孟母要斷機(jī)杼嗎？那是因?yàn)槊夏敢嵝衙献樱鍪虏荒馨胪径鴱U，失敗乃是成功之母?。　甭犃死蠋煹脑?，我羞愧地低下了頭。最后，在老師的指導(dǎo)下，我終于算出了那道難題。還記得那一天在教室里，我忽然覺得頭昏沉沉的，身體不舒服。是同學(xué)，給我倒來了熱水，遞來了風(fēng)油精，送來了紙巾……一雙雙關(guān)切的眼睛，一聲聲溫暖詢問，使我熱淚盈眶，多好的同學(xué)情啊……是??！成長路上走來的每一個(gè)腳印，每一個(gè)步伐，都伴隨著父母的關(guān)愛、老師的關(guān)心、同學(xué)的友誼……前行的路上，有愛相伴，人生永不寂寞！【分析】本題考查半命題作文。題目要求以《前行路上的___》為題寫一篇記敘文，這是一個(gè)半命題作文，需要先補(bǔ)充題目。要符合記敘文的文體要求，有明確的事件和情節(jié)，突出人物形象和情感?？梢匝a(bǔ)充“夢想”“挫折”“勇氣”“陪伴”“溫暖”“希望”等詞語，通過講述自己在前行路上與這些元素相關(guān)的經(jīng)歷，表達(dá)積極向上的情感和價(jià)值觀。例如，選擇“夢想”，可以講述自己在追求夢想的道路上遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何堅(jiān)持不懈地努力；選擇“挫折”，可以描述挫折給自己帶來的痛苦和反思，以及如何從中汲取力量繼續(xù)前行。從自己的生活中選取真實(shí)、典型、有感觸的素材?？梢允菍W(xué)習(xí)上的經(jīng)歷，如一次考試的失利；也可以是與家人、朋友之間的故事，如他們的鼓勵(lì)和支持；還可以是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的見聞和感受。注意素材要與主題緊密相關(guān)，能夠有力地支撐自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感。【解答】前行路上的愛從懵懂無知的幼年，天真活潑的童年，到如今茁壯成長的少年，我，踏著一個(gè)個(gè)腳印，邁著一個(gè)個(gè)步伐，在成長著。是什么伴我成長的呢？哦，是愛，伴著我成長。這種愛，是爸爸媽媽無微不至的關(guān)愛。記得一個(gè)冷冷的深秋，由于著涼了，我在半夜里突然發(fā)起高燒來，吃了藥仍然無濟(jì)于事，這可急壞了爸爸媽媽。屋外秋風(fēng)怒吼，秋雨綿綿。爸爸不顧一天的勞累，把我包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，背起我就往附近的診所跑。雨水“啪啪”地打在爸爸身上。媽媽掀起褲角，穿著拖鞋，撐著雨傘，緊跟在后面，腳下濺起一朵朵水花，濺濕了褲腿，濺濕了衣裳，可她全然不顧。到了診所，醫(yī)生檢查后，給我打了一針，又開了幾副中藥。爸爸媽媽又把我背回了家。那一夜，爸爸媽媽一直守在我的床邊照顧我，直到天亮……這種愛，是學(xué)校老師同學(xué)關(guān)心幫助的愛。有一次，在一個(gè)自習(xí)課，我聚精會(huì)神地寫著作業(yè)，忽然一道難題難住了我。我絞盡腦汁怎么也想不出來，正當(dāng)我心灰意冷想放棄時(shí)，老師似乎看出了我的心思，語重心長地對(duì)我說：“你知道為什么孟子逃學(xué)，孟母要斷機(jī)杼嗎？那是因?yàn)槊夏敢嵝衙献?，做事不能半途而廢，失敗乃是成功之母??！”聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。最后，在老師的指導(dǎo)下，我終于算出了那道難題。還記得那一天在教室里，我忽然覺得頭昏沉沉的，身體不舒服。是同學(xué)，給我倒來了熱水，遞來了風(fēng)油精，送來了紙巾……一雙雙關(guān)切的眼睛，一聲聲溫暖詢問，使我熱淚盈眶，多好的同學(xué)情啊……是??！成長路上走來的每一個(gè)腳印，每一個(gè)步伐，都伴隨著父母的關(guān)愛、老師的關(guān)心、同學(xué)的友誼……前行的路上，有愛相伴，人生永不寂寞！【點(diǎn)評(píng)】前行的路上，有愛相伴，人生永不寂寞！文章主要通過自己人生成長中，母親、老師、同學(xué)關(guān)愛自己的事情的敘述，表達(dá)了“愛”的主題。文章敘事有詳有略，結(jié)尾采用抒情方式，深化文章的主旨。2．作文。打開窗，欣賞美麗景色；打開書，遨游知識(shí)海洋；打開記憶，浮現(xiàn)點(diǎn)滴往事……我們不斷地打開學(xué)習(xí)與生活之門，去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受……請(qǐng)以“打開”為題目，先補(bǔ)全題目，再作文。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)在600字以上。【考點(diǎn)】半命題作文．【答案】打開那扇窗生活中有許多窗戶，有的鑲嵌在墻上，有的懸浮于心間。墻上的窗，看得見世界的風(fēng)景；心間的窗，望得見靈魂的深處。有那么一扇窗，我遲遲未曾打開，直到那一天……那扇窗，是我與父親溝通的窗。小時(shí)候，父親總是很忙，早出晚歸，我與他的交流少之又少。每當(dāng)我看到別家的小孩與父親一同玩耍時(shí)，心中總免不了一陣酸楚。漸漸地，我與父親之間仿佛隔了一扇窗，我看不見他，他也看不見我。日子一天天過去，我與父親的關(guān)系始終沒有緩和。那天，母親出差，只留下我和父親兩人在家。我埋頭于作業(yè)中，父親則在一旁默默地看書。突然，一道難題攔住了我前進(jìn)的步伐，我絞盡腦汁也想不出答案。無奈之下，我只好硬著頭皮去向父親求助?！鞍?，這道題怎么做？”我小心翼翼地問道。父親接過題目，仔細(xì)地看了看，然后耐心地給我講解。他的聲音溫和而有力，仿佛一股暖流緩緩流入我的心田。那一刻，我仿佛看到了父親眼中的光芒，那是對(duì)我的關(guān)愛和期待。講解完題目后，父親又問我：“學(xué)習(xí)上還有什么困難嗎？”我搖了搖頭，心中卻涌動(dòng)著前所未有的感動(dòng)。原來，父親并不是不關(guān)心我，只是他表達(dá)愛的方式更加內(nèi)斂、深沉。從那以后，我開始主動(dòng)與父親交流，分享學(xué)習(xí)上的收獲和生活中的點(diǎn)滴。我發(fā)現(xiàn)，父親其實(shí)是一個(gè)很有趣的人，他有著豐富的知識(shí)和獨(dú)特的見解。每當(dāng)我和他交談時(shí)，都能感受到那份深深的父愛。我終于打開了那扇窗，看到了父親內(nèi)心的世界。原來，愛一直就在我身邊，只是我未曾去發(fā)現(xiàn)。打開那扇窗，讓我與父親的心更加貼近，也讓我明白了愛的真諦?！痉治觥勘绢}考查半命題作文寫作。一、審題：題目“打開”是一個(gè)半命題作文，要求考生根據(jù)自己的理解和經(jīng)歷來補(bǔ)全題目，并進(jìn)行作文。關(guān)鍵詞是“打開”，這個(gè)動(dòng)作意味著開始、探索、發(fā)現(xiàn)或展現(xiàn)。題目提示中給出了幾個(gè)例子：“打開窗”“打開書”“打開記憶”，這些都是從不同角度展示“打開”這個(gè)動(dòng)作的含義和可能性。二、立意：可以通過“打開”這個(gè)動(dòng)作，講述一次探索或發(fā)現(xiàn)的過程，比如打開新世界的大門、打開科學(xué)之門等?？梢詮那楦械慕嵌瘸霭l(fā)，講述“打開”某段記憶或情感的經(jīng)歷，比如打開童年的記憶、打開心靈的窗戶等?？梢酝ㄟ^“打開”這個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)個(gè)人的成長或變化，比如打開勇氣之門、打開自信之窗等。三、構(gòu)思：根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷和感受，選擇一個(gè)具有深刻意義的主題，如“打開夢想之門”?？梢圆捎谩耙搿l(fā)展—高潮—結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)，通過具體事件來展現(xiàn)“打開”的過程和意義。在描述“打開”的過程時(shí)，注重細(xì)節(jié)描寫，使讀者能夠身臨其境，感受作者的情感和體驗(yàn)?！窘獯稹看蜷_那扇窗生活中有許多窗戶，有的鑲嵌在墻上，有的懸浮于心間。墻上的窗，看得見世界的風(fēng)景；心間的窗，望得見靈魂的深處。有那么一扇窗，我遲遲未曾打開，直到那一天……那扇窗，是我與父親溝通的窗。小時(shí)候，父親總是很忙，早出晚歸，我與他的交流少之又少。每當(dāng)我看到別家的小孩與父親一同玩耍時(shí)，心中總免不了一陣酸楚。漸漸地，我與父親之間仿佛隔了一扇窗，我看不見他，他也看不見我。日子一天天過去，我與父親的關(guān)系始終沒有緩和。那天，母親出差，只留下我和父親兩人在家。我埋頭于作業(yè)中，父親則在一旁默默地看書。突然，一道難題攔住了我前進(jìn)的步伐，我絞盡腦汁也想不出答案。無奈之下，我只好硬著頭皮去向父親求助?！鞍?，這道題怎么做？”我小心翼翼地問道。父親接過題目，仔細(xì)地看了看，然后耐心地給我講解。他的聲音溫和而有力，仿佛一股暖流緩緩流入我的心田。那一刻，我仿佛看到了父親眼中的光芒，那是對(duì)我的關(guān)愛和期待。講解完題目后，父親又問我：“學(xué)習(xí)上還有什么困難嗎？”我搖了搖頭，心中卻涌動(dòng)著前所未有的感動(dòng)。原來，父親并不是不關(guān)心我，只是他表達(dá)愛的方式更加內(nèi)斂、深沉。從那以后，我開始主動(dòng)與父親交流，分享學(xué)習(xí)上的收獲和生活中的點(diǎn)滴。我發(fā)現(xiàn)，父親其實(shí)是一個(gè)很有趣的人，他有著豐富的知識(shí)和獨(dú)特的見解。每當(dāng)我和他交談時(shí)，都能感受到那份深深的父愛。我終于打開了那扇窗，看到了父親內(nèi)心的世界。原來，愛一直就在我身邊，只是我未曾去發(fā)現(xiàn)。打開那扇窗，讓我與父親的心更加貼近，也讓我明白了愛的真諦?！军c(diǎn)評(píng)】文章以“打開那扇窗”為題，通過描述作者與父親之間溝通的窗戶從關(guān)閉到打開的過程，傳達(dá)了理解、溝通和愛的主題。作者通過描述自己與父親之間的疏離感以及最終通過求助和溝通打破隔閡的過程，展現(xiàn)了真摯的情感。3．閱讀下面的文字，按要求作文。楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫?凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們便無懼征途的黑夜：因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛人間的煙火：因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方……上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我也有自己的光芒”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）書寫規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等?！究键c(diǎn)】命題作文．【答案】我也有自己的光芒我們這個(gè)學(xué)習(xí)小組一共6個(gè)人，除了我之外，其他人個(gè)個(gè)身手不凡。別看“假小子”張玉姍個(gè)子不高，可爆發(fā)力特強(qiáng)，跑起來如脫韁的野馬，速度快得驚人，在剛剛結(jié)束的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌。“小博士”楊明明寫得一手好毛筆字，多次代表學(xué)校參加比賽，沒有一次不載譽(yù)而歸。而“藝術(shù)姐”嚴(yán)萌吹拉彈唱無所不精，還會(huì)跳舞，學(xué)校只要有文娛活動(dòng)，她必定是“主角”，是校園里的大明星。至于奧數(shù)高手王滔、“英語通”張仁君，更是了不得，遇到難題，連老師有時(shí)也“謙虛”地詢問他們的解題思路。與他們相比，我真是無地自容，慚愧萬分啊！你想想，要才沒才，要藝沒藝，考試成績又總比他們少那么一點(diǎn)點(diǎn)，這日子咋過！真不知道老師為什么要把我分進(jìn)這組，這不等于把一塊丑石放進(jìn)珍珠堆里嗎？好在天無絕人之路，我這個(gè)“咸魚”翻身的機(jī)會(huì)終于來了。上個(gè)星期天，我們小組成員一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我從小跟會(huì)面點(diǎn)的外公一起生活，學(xué)會(huì)了許多面點(diǎn)制作方法，包餃子簡直是小菜一碟。于是，我成了當(dāng)天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后親自和面，搟餃皮，再手把手教他們?nèi)绾伟岸洹憋溩印＝?jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的緊張“戰(zhàn)斗”，我們的餃子宴開始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個(gè)勁兒地夸好吃。他們五個(gè)更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一小塊面團(tuán)，乘興捏出了美猴王、濟(jì)公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫，嘴巴都張得大大的。他們哪里知道，為了學(xué)這一本領(lǐng)，我跟外公苦練了3年多。呵呵，想不到，我也有屬于我的光芒。看來，只有平時(shí)多學(xué)習(xí)，多積累，關(guān)鍵的時(shí)候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看?！痉治觥勘绢}考查命題作文?！拔乙灿凶约旱墓饷ⅰ笨梢岳斫鉃榛畛鲎约旱木?，即使自己是個(gè)平凡的人，也要在自己平凡的生命中，放出自己最美的光芒?！肮饷ⅰ奔础傲咙c(diǎn)”，可理解為自己的優(yōu)勢、強(qiáng)項(xiàng)，如不懈的努力、拼搏的態(tài)度、突破自己的勇氣、永不服輸?shù)钠犯?、樂于奉獻(xiàn)的精神等。創(chuàng)作本文，適合記事抒情，從生活中取材，選材一定要真實(shí)，寫出真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞屬于“我的光芒”來展開故事情節(jié)，可以采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。【解答】我也有自己的光芒我們這個(gè)學(xué)習(xí)小組一共6個(gè)人，除了我之外，其他人個(gè)個(gè)身手不凡。別看“假小子”張玉姍個(gè)子不高，可爆發(fā)力特強(qiáng)，跑起來如脫韁的野馬，速度快得驚人，在剛剛結(jié)束的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌?！靶〔┦俊睏蠲髅鲗懙靡皇趾妹P字，多次代表學(xué)校參加比賽，沒有一次不載譽(yù)而歸。而“藝術(shù)姐”嚴(yán)萌吹拉彈唱無所不精，還會(huì)跳舞，學(xué)校只要有文娛活動(dòng)，她必定是“主角”，是校園里的大明星。至于奧數(shù)高手王滔、“英語通”張仁君，更是了不得，遇到難題，連老師有時(shí)也“謙虛”地詢問他們的解題思路。與他們相比，我真是無地自容，慚愧萬分?。∧阆胂?，要才沒才，要藝沒藝，考試成績又總比他們少那么一點(diǎn)點(diǎn)，這日子咋過！真不知道老師為什么要把我分進(jìn)這組，這不等于把一塊丑石放進(jìn)珍珠堆里嗎？好在天無絕人之路，我這個(gè)“咸魚”翻身的機(jī)會(huì)終于來了。上個(gè)星期天，我們小組成員一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我從小跟會(huì)面點(diǎn)的外公一起生活，學(xué)會(huì)了許多面點(diǎn)制作方法，包餃子簡直是小菜一碟。于是，我成了當(dāng)天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后親自和面，搟餃皮，再手把手教他們?nèi)绾伟岸洹憋溩?。?jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的緊張“戰(zhàn)斗”，我們的餃子宴開始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個(gè)勁兒地夸好吃。他們五個(gè)更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一小塊面團(tuán)，乘興捏出了美猴王、濟(jì)公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫，嘴巴都張得大大的。他們哪里知道，為了學(xué)這一本領(lǐng)，我跟外公苦練了3年多。呵呵，想不到，我也有屬于我的光芒?？磥恚挥衅綍r(shí)多學(xué)習(xí)，多積累，關(guān)鍵的時(shí)候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看?！军c(diǎn)評(píng)】作者先寫同小組其他同學(xué)的“光芒”，然而寫自己沒有“光芒”，通過鮮明的對(duì)比，盡力蓄勢，引發(fā)讀者的好奇。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，通過詳寫看望王奶奶、組織包餃子的經(jīng)過，巧妙亮出自己的“光芒”，讓人嘆服。最后點(diǎn)題，并用一句富有哲理的話結(jié)束全文，余味無窮。全文語言生動(dòng)活潑，生活氣息濃郁，人物特征鮮明，讓人如聞其聲，如睹其容。4．請(qǐng)從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇一個(gè)，將題目《那個(gè)教會(huì)我_____的人》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！究键c(diǎn)】半命題作文．【答案】例文一：那個(gè)教會(huì)我說謝謝的人在我的記憶中，有一個(gè)人，她如同一盞明燈，照亮了我成長的道路。她不是什么偉大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教會(huì)了我“說謝謝”。奶奶是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村婦女，她一生都在田間勞作，雖然沒有讀過多少書，但她卻懂得許多做人的道理。在我小時(shí)候，奶奶就常常教導(dǎo)我要懂禮貌，見到長輩要問好，得到別人的幫助要說謝謝。那時(shí)的我，還不太明白這些話的含義，只是覺得奶奶很嘮叨。記得有一次，我和奶奶一起去鎮(zhèn)上趕集。在路上，我們遇到了一位好心的司機(jī)，他看到我們?cè)诼愤叺溶?，便主?dòng)停下來讓我們上車。上車后，奶奶連忙對(duì)司機(jī)說：“謝謝師傅，真是太麻煩你了。”我坐在一旁，心里卻覺得奶奶有點(diǎn)多此一舉。不就是坐個(gè)車嗎，有什么好謝的？到了鎮(zhèn)上，我們?nèi)チ艘患译s貨店買東西。店主熱情地招呼我們，還幫我們挑選商品。奶奶一邊挑選，一邊不停地對(duì)店主說謝謝。買完東西后，奶奶又對(duì)店主說了聲謝謝才離開。我忍不住問奶奶：“奶奶，你為什么總是說謝謝?。俊蹦棠炭粗?，微笑著說：“孩子，別人幫助了我們，我們就要說謝謝。這是一種禮貌，也是一種感恩。”那一刻，我似乎明白了奶奶的話。在回家的路上，我開始留意周圍的人和事。我看到一位清潔工正在清掃街道，他的臉上滿是汗水。我想起奶奶的話，便走上前去，對(duì)清潔工說：“叔叔，謝謝你，你辛苦了。”清潔工愣了一下，然后露出了燦爛的笑容。那一刻，我感受到了一種從未有過的快樂。從那以后，我學(xué)會(huì)了說謝謝。無論是誰幫助了我，我都會(huì)真誠地說一聲謝謝。因?yàn)槲抑溃@兩個(gè)字雖然簡單，卻蘊(yùn)含著無盡的溫暖和力量。奶奶雖然已經(jīng)離開了我，但她教會(huì)我的“說謝謝”卻一直陪伴著我。它讓我懂得了感恩，讓我學(xué)會(huì)了尊重他人，也讓我成為了一個(gè)更好的人。例文二：那個(gè)教會(huì)我向前走的人人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫和無助，不知道該往何處走。然而，在我的生命中，有一個(gè)人，他用自己的行動(dòng)教會(huì)了我勇敢地向前走。他就是我的父親。父親是一個(gè)普通的工人，他每天早出晚歸，辛勤地工作著。在我的記憶中，父親總是那么忙碌，但他卻從未抱怨過。他總是默默地為這個(gè)家付出著，用自己的雙手為我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的家。小時(shí)候，我是一個(gè)膽小怕事的孩子。遇到一點(diǎn)困難就會(huì)退縮，不敢向前走。記得有一次，學(xué)校組織了一次登山活動(dòng)。我看著那高高的山峰，心里充滿了恐懼。我害怕自己爬不上去，害怕會(huì)摔倒。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，父親走了過來，他看著我，微笑著說：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，開始向山頂攀登。一路上，我遇到了很多困難。有時(shí)候，我會(huì)累得氣喘吁吁，想要放棄。但是，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，父親的話就會(huì)在我的耳邊響起：“勇敢地向前走?！庇谑?，我又會(huì)重新振作起來，繼續(xù)向前走。終于，我爬上了山頂。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。我看著山下的美景，心里充滿了喜悅。從那以后，我變得勇敢了許多。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話，勇敢地向前走。在我的成長過程中，父親一直是我的榜樣。他用自己的行動(dòng)告訴我，無論遇到什么困難，都不能退縮，要勇敢地向前走。如今，我已經(jīng)長大成人，走上了工作崗位。在工作中，我也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，每當(dāng)我感到迷茫和無助的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話，勇敢地向前走。我知道，只要我有信心，有勇氣，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。例文三：那個(gè)教會(huì)我看見美的人生活中，我們常常忙碌于瑣碎的事務(wù)，忽略了身邊的美好。然而，有一個(gè)人，她用自己獨(dú)特的視角和細(xì)膩的心靈，教會(huì)了我看見美。她就是我的語文老師。記得第一次上語文老師的課，她并沒有像其他老師那樣直接開始講課，而是讓我們閉上眼睛，靜靜地聽她朗讀一篇優(yōu)美的散文。在她溫柔的聲音中，我仿佛置身于一個(gè)美麗的世界，感受到了大自然的寧靜與美好。那一刻，我被深深地打動(dòng)了。從那以后，語文老師總是用各種方式引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美。她會(huì)在課堂上給我們分享一些優(yōu)美的詩句和文章，讓我們感受文字之美；她會(huì)帶我們走出教室，去觀察校園里的花草樹木，感受大自然之美；她還會(huì)組織一些活動(dòng)，讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜?，感受人性之美。在語文老師的影響下，我開始學(xué)會(huì)用不同的眼光去看待世界。我發(fā)現(xiàn)，原來生活中有那么多美好的事物等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。清晨的第一縷陽光，路邊綻放的花朵，同學(xué)們之間的互幫互助，這些都是生活中的美。有一次，我和語文老師一起去公園散步。我們看到一位老人在湖邊喂鴨子，臉上洋溢著幸福的笑容。語文老師對(duì)我說：“你看，這位老人多么熱愛生活??！他從喂鴨子這件小事中找到了快樂，這就是生活中的美。”我看著老人，心里充滿了感動(dòng)。我想，我也要像語文老師一樣，用心去感受生活中的美，讓自己的生活變得更加豐富多彩。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。無論走到哪里，我都會(huì)留意身邊的美好事物。我知道，這些美好的事物將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富。而這一切，都要感謝我的語文老師，是她教會(huì)了我看見美?！痉治觥勘绢}考查半命題作文?！赌莻€(gè)教會(huì)我說謝謝的人》第一，審題立意?！罢f謝謝”蘊(yùn)含著深刻的人生道理和情感內(nèi)涵。選擇這個(gè)題目，意味著要圍繞感恩這一核心價(jià)值觀展開敘述。立意可以從個(gè)人成長、人際關(guān)系、社會(huì)和諧等多個(gè)角度出發(fā)。通過講述那個(gè)教會(huì)自己說謝謝的人，表達(dá)對(duì)感恩的理解和感悟，強(qiáng)調(diào)感恩在生活中的重要性。這個(gè)人可以是父母、老師、朋友、陌生人等，他們的言行舉止讓自己深刻認(rèn)識(shí)到說謝謝不僅僅是一種禮貌，更是一種對(duì)他人付出的尊重和認(rèn)可，是傳遞愛與溫暖的方式。第二，文體及思路。本題適合寫成記敘文。開篇可以設(shè)置一個(gè)引人入勝的場景，比如在一個(gè)擁擠的公交車上，一位年輕人給一位老人讓座，老人微笑著說了一聲“謝謝”，這個(gè)簡單的舉動(dòng)引起了自己的思考。接著回憶起那個(gè)教會(huì)自己說謝謝的人，比如可以是自己的母親。講述母親在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她總是對(duì)幫助過自己的人真誠地說謝謝，無論是鄰居幫忙收快遞，還是超市收銀員的熱情服務(wù)。母親的言傳身教讓自己逐漸明白，說謝謝是一種習(xí)慣，更是一種美德?？梢酝ㄟ^具體的事例來展現(xiàn)母親的感恩之心，比如母親精心準(zhǔn)備禮物感謝幫助自己的朋友，或者在自己生病時(shí)對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的感激之情。這些事例不僅讓自己看到了母親的善良和感恩，也讓自己深受觸動(dòng)。結(jié)尾部分可以再次回到開篇的場景，自己也學(xué)會(huì)了像那位老人一樣，對(duì)他人的善舉及時(shí)說謝謝。同時(shí)，表達(dá)自己對(duì)感恩的深刻認(rèn)識(shí)，以及決心將說謝謝的習(xí)慣傳遞下去，讓更多的人感受到感恩的力量?！赌莻€(gè)教會(huì)我向前走的人》第一，審題立意?！跋蚯白摺边@個(gè)主題充滿了積極向上的動(dòng)力和勇氣。它可以代表著面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔，追求夢想時(shí)的執(zhí)著堅(jiān)定，以及在人生道路上不斷進(jìn)步的決心。立意可以從自我成長、挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢想等方面入手。通過描述那個(gè)教會(huì)自己向前走的人，展現(xiàn)他們的勇氣、智慧和毅力，激勵(lì)自己在生活中勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷向前邁進(jìn)。第二，文體及思路。文體選擇記敘文比較合適。開頭可以描繪一個(gè)自己陷入困境的場景，比如在學(xué)習(xí)上遇到了難題，或者在工作中遭遇了挫折，感到迷茫和然后引入那個(gè)教會(huì)自己向前走的人，比如可以是自己的老師。講述老師在自己遇到困難時(shí)給予的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，老師用自己的親身經(jīng)歷告訴自己，人生沒有過不去的坎，只要勇敢地向前走，就一定能夠克服困難?？梢曰貞浝蠋熢?jīng)面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，以及如何帶領(lǐng)學(xué)生們一起克服困難，追求進(jìn)步。通過這些事例，讓自己深刻認(rèn)識(shí)到向前走的重要性。結(jié)尾部分可以表達(dá)自己對(duì)未來的信心和決心，要像老師一樣，勇敢地向前走，不斷追求自己的夢想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。《那個(gè)教會(huì)我看見美的人》第一，審題立意?！翱匆娒馈边@個(gè)主題強(qiáng)調(diào)了對(duì)生活中美好事物的發(fā)現(xiàn)和欣賞。立意可以從培養(yǎng)積極的生活態(tài)度、提升審美能力、感受人性的溫暖等方面展開。通過講述那個(gè)教會(huì)自己看見美的人，讓自己學(xué)會(huì)用心去感受生活中的美好，從而擁有更加豐富和充實(shí)的人生。第二，文體及思路。寫成記敘文比較合適。開篇可以描述一個(gè)自己對(duì)生活感到疲憊和麻木的場景，比如在忙碌的工作中，忽略了身邊的美景和溫暖。接著引入那個(gè)教會(huì)自己看見美的人，比如可以是自己的朋友。講述朋友在生活中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，朋友喜歡在公園里散步，欣賞花朵的綻放和鳥兒的歌唱；朋友喜歡拍照，記錄下生活中的美好瞬間；朋友喜歡閱讀詩歌，感受文字中的美。朋友的行為讓自己開始重新審視自己的生活，發(fā)現(xiàn)原來身邊有這么多美好的事物?？梢酝ㄟ^具體的事例來展現(xiàn)朋友的審美眼光和對(duì)生活的熱愛，比如朋友組織的一次戶外攝影活動(dòng)，或者朋友分享的一首優(yōu)美的詩歌。這些事例讓自己感受到了美的力量，也讓自己學(xué)會(huì)了用不同的角度去看待生活。結(jié)尾部分可以表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求，決心像朋友一樣，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓自己的人生更加精彩。【解答】例文一：那個(gè)教會(huì)我說謝謝的人在我的記憶中，有一個(gè)人，她如同一盞明燈，照亮了我成長的道路。她不是什么偉大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教會(huì)了我“說謝謝”。奶奶是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村婦女，她一生都在田間勞作，雖然沒有讀過多少書，但她卻懂得許多做人的道理。在我小時(shí)候，奶奶就常常教導(dǎo)我要懂禮貌，見到長輩要問好，得到別人的幫助要說謝謝。那時(shí)的我，還不太明白這些話的含義，只是覺得奶奶很嘮叨。記得有一次，我和奶奶一起去鎮(zhèn)上趕集。在路上，我們遇到了一位好心的司機(jī)，他看到我們?cè)诼愤叺溶?，便主?dòng)停下來讓我們上車。上車后，奶奶連忙對(duì)司機(jī)說：“謝謝師傅，真是太麻煩你了。”我坐在一旁，心里卻覺得奶奶有點(diǎn)多此一舉。不就是坐個(gè)車嗎，有什么好謝的？到了鎮(zhèn)上，我們?nèi)チ艘患译s貨店買東西。店主熱情地招呼我們，還幫我們挑選商品。奶奶一邊挑選，一邊不停地對(duì)店主說謝謝。買完東西后，奶奶又對(duì)店主說了聲謝謝才離開。我忍不住問奶奶：“奶奶，你為什么總是說謝謝?。俊蹦棠炭粗?，微笑著說：“孩子，別人幫助了我們，我們就要說謝謝。這是一種禮貌，也是一種感恩?！蹦且豢?，我似乎明白了奶奶的話。在回家的路上，我開始留意周圍的人和事。我看到一位清潔工正在清掃街道，他的臉上滿是汗水。我想起奶奶的話，便走上前去，對(duì)清潔工說：“叔叔，謝謝你，你辛苦了?！鼻鍧嵐ゃ读艘幌?，然后露出了燦爛的笑容。那一刻，我感受到了一種從未有過的快樂。從那以后，我學(xué)會(huì)了說謝謝。無論是誰幫助了我，我都會(huì)真誠地說一聲謝謝。因?yàn)槲抑?，這兩個(gè)字雖然簡單，卻蘊(yùn)含著無盡的溫暖和力量。奶奶雖然已經(jīng)離開了我，但她教會(huì)我的“說謝謝”卻一直陪伴著我。它讓我懂得了感恩，讓我學(xué)會(huì)了尊重他人，也讓我成為了一個(gè)更好的人。例文二：那個(gè)教會(huì)我向前走的人人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫和無助，不知道該往何處走。然而，在我的生命中，有一個(gè)人，他用自己的行動(dòng)教會(huì)了我勇敢地向前走。他就是我的父親。父親是一個(gè)普通的工人，他每天早出晚歸，辛勤地工作著。在我的記憶中，父親總是那么忙碌，但他卻從未抱怨過。他總是默默地為這個(gè)家付出著，用自己的雙手為我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的家。小時(shí)候，我是一個(gè)膽小怕事的孩子。遇到一點(diǎn)困難就會(huì)退縮，不敢向前走。記得有一次，學(xué)校組織了一次登山活動(dòng)。我看著那高高的山峰，心里充滿了恐懼。我害怕自己爬不上去，害怕會(huì)摔倒。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，父親走了過來，他看著我，微笑著說：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，開始向山頂攀登。一路上，我遇到了很多困難。有時(shí)候，我會(huì)累得氣喘吁吁，想要放棄。但是，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，父親的話就會(huì)在我的耳邊響起：“勇敢地向前走?！庇谑?，我又會(huì)重新振作起來，繼續(xù)向前走。終于，我爬上了山頂。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。我看著山下的美景，心里充滿了喜悅。從那以后，我變得勇敢了許多。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話，勇敢地向前走。在我的成長過程中，父親一直是我的榜樣。他用自己的行動(dòng)告訴我，無論遇到什么困難，都不能退縮，要勇敢地向前走。如今，我已經(jīng)長大成人，走上了工作崗位。在工作中，我也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，每當(dāng)我感到迷茫和無助的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話，勇敢地向前走。我知道，只要我有信心，有勇氣，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。例文三：那個(gè)教會(huì)我看見美的人生活中，我們常常忙碌于瑣碎的事務(wù)，忽略了身邊的美好。然而，有一個(gè)人，她用自己獨(dú)特的視角和細(xì)膩的心靈，教會(huì)了我看見美。她就是我的語文老師。記得第一次上語文老師的課，她并沒有像其他老師那樣直接開始講課，而是讓我們閉上眼睛，靜靜地聽她朗讀一篇優(yōu)美的散文。在她溫柔的聲音中，我仿佛置身于一個(gè)美麗的世界，感受到了大自然的寧靜與美好。那一刻，我被深深地打動(dòng)了。從那以后，語文老師總是用各種方式引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美。她會(huì)在課堂上給我們分享一些優(yōu)美的詩句和文章，讓我們感受文字之美；她會(huì)帶我們走出教室，去觀察校園里的花草樹木，感受大自然之美；她還會(huì)組織一些活動(dòng)，讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜耍惺苋诵灾?。在語文老師的影響下，我開始學(xué)會(huì)用不同的眼光去看待世界。我發(fā)現(xiàn)，原來生活中有那么多美好的事物等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。清晨的第一縷陽光，路邊綻放的花朵，同學(xué)們之間的互幫互助，這些都是生活中的美。有一次，我和語文老師一起去公園散步。我們看到一位老人在湖邊喂鴨子，臉上洋溢著幸福的笑容。語文老師對(duì)我說：“你看，這位老人多么熱愛生活啊！他從喂鴨子這件小事中找到了快樂，這就是生活中的美?！蔽铱粗先?，心里充滿了感動(dòng)。我想，我也要像語文老師一樣，用心去感受生活中的美，讓自己的生活變得更加豐富多彩。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。無論走到哪里，我都會(huì)留意身邊的美好事物。我知道，這些美好的事物將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富。而這一切，都要感謝我的語文老師，是她教會(huì)了我看見美?！军c(diǎn)評(píng)】例文一：文章以奶奶為引，細(xì)膩地展現(xiàn)了“說謝謝”這一簡單行為背后的深刻意義。通過具體事例，生動(dòng)展現(xiàn)了奶奶的教誨對(duì)“我”成長的深遠(yuǎn)影響，情感真摯，引人共鳴。例文二：文章以父親為榜樣，講述了父親如何教會(huì)“我”勇敢面對(duì)困難。通過登山活動(dòng)的具體事例，展現(xiàn)了父親鼓勵(lì)的力量和“我”的成長變化，語言樸實(shí)卻充滿力量，激勵(lì)人心。例文三：文章以語文老師為導(dǎo)師，描繪了如何引導(dǎo)“我”發(fā)現(xiàn)生活中的美。通過多個(gè)場景和活動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了語文老師獨(dú)特的教學(xué)方法和對(duì)美的追求，讓讀者感受到美的無處不在，啟發(fā)讀者用心感受生活。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在學(xué)校開展的“何謂中國”主題系列活動(dòng)中，同學(xué)們深切感受到：這就是美麗的中國，是我養(yǎng)我的熱土；這就是可愛的中國，是我們揚(yáng)帆奮進(jìn)的好地方。廣袤的祖國大地，到處都有“好地方”——遠(yuǎn)方的山河，身邊的巷陌，還有自己心靈的“小地”……在這樣的好地方，我們可以讀書學(xué)習(xí)，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想……請(qǐng)以“這是的好地方”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補(bǔ)全題目，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息；④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）?！究键c(diǎn)】半命題作文．【答案】這是一個(gè)美麗的好地方似乎從踏進(jìn)校園第一天開始，佇立于教室右側(cè)植物叢中的那棵楓樹，就一直若隱若現(xiàn)地存在于我的視線里。半黃不綠的葉子，只是靜悄悄地踮起腳尖生長著。頭向右轉(zhuǎn)，透過教室的窗戶向外望去，第一眼，就是這棵楓樹。但它并沒有引起我太大的關(guān)注，每每瞥見，也只不過一掃而過罷了。誰會(huì)把目光停留在那平庸的楓樹上？我曾經(jīng)這么想著。課間，漫步校園，迎著瑟瑟的秋風(fēng)，看調(diào)皮的風(fēng)兒把一地的落葉吹得漫天飛舞，旋轉(zhuǎn)跳躍。啊，秋天就像白開水一樣，溫和，靜謐。它還像鄰家的大姐姐一般，總能包容下所有煩躁的小情緒，令人不由自主地放松、沉靜下來。扭頭，向右看。原本只是隨意一瞥，目光卻又不偏不倚地落在了那棵我記憶中可有可無的楓樹上。纖細(xì)的枝干遒勁有力。楓樹葉子一片片，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，夾雜著金黃與淺綠的紅，是那么的明亮鮮艷，它并不像法式的紅酒那樣純粹濃郁，楓葉沒有完全紅透，卻有一種說不出的美感。秋風(fēng)又吹來了，整棵楓樹似乎是天邊的彩霞，卻比彩霞多了份清麗；宛如綺麗的絲綢，卻比絲綢多了份沉靜；像小女孩的繽紛夢境，它就是那么美，卻總讓人琢磨不透。校園里，落葉像蝴蝶一樣紛紛飛落下來，在空氣中不舍地劃個(gè)圈，然后靜靜地著地，靜靜地睡去。一片落葉，就是一個(gè)音符。貝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒緩，恬淡，卻又有第三樂章的熱烈。它總能在不知不覺中，輕悄悄地改變這個(gè)世界，在醞釀著豐收的空氣中，為大地畫下濃墨重彩的一筆。橘子樹上，濃郁的橙紅色包裹著每一顆果實(shí)，沉甸甸的，壓彎了枝頭。果子的甜香彌散開來，甜絲絲的喜悅涌上心頭。秋天本來就是收獲的季節(jié)呢！即使平時(shí)毫無存在感的楓樹，在秋天也會(huì)渲染上絢爛明艷的色彩，像煙花一樣，綻放出輝煌的火花。校園，秋韻。在校園中成長，在秋韻中收獲。我喜歡這個(gè)美麗的地方?！痉治觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。由題目“這是”“好地方”可知，文章要求寫一個(gè)地方，而這個(gè)地方是一個(gè)能給人正面反饋，讓人感受舒服或者有收獲的地方。再結(jié)合材料“遠(yuǎn)方的山河，身邊的巷陌”“還有自己心靈的‘小天地’”可知，這個(gè)地方既可以指地理意義上的地方，也可以指抽象的、承載某種價(jià)值和意義的地點(diǎn)；根據(jù)“在這樣的好地方，我們可以讀書學(xué)習(xí)，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想”，橫線處可以填寫讀書學(xué)習(xí)、鍛煉身體、感悟自然、追逐夢想等等。第二，構(gòu)思選材。如果填寫“讀書學(xué)習(xí)”可以寫教室或者圖書館，在這里我們跟同學(xué)們一起閱讀古今中外的書籍，接受老師的教育和指導(dǎo)，讓我們眼界開闊，思維開闊；如果補(bǔ)寫“鍛煉身體”可以寫健身房或者體育館，在這里我們每天花費(fèi)一兩個(gè)小時(shí)從事體育鍛煉，不僅可以強(qiáng)身健體，還能為我們的學(xué)習(xí)提供充沛的精力；如果填寫“感悟自然”可以寫公園或者山川河流，親自自然感受陽光，呼吸新鮮的空氣，可以讓我們學(xué)習(xí)的疲憊一掃而空，也能讓我們領(lǐng)悟大自然的美好；如果補(bǔ)寫“追逐夢想”可以寫操場，考試到來前一些體育特長生們每天在這里揮汗如雨，一遍又一遍的訓(xùn)練，不斷打破自己的記錄，操場見證了他們的拼搏，也見證了他們的成功等等?！窘獯稹窟@是一個(gè)美麗的好地方似乎從踏進(jìn)校園第一天開始，佇立于教室右側(cè)植物叢中的那棵楓樹，就一直若隱若現(xiàn)地存在于我的視線里。半黃不綠的葉子，只是靜悄悄地踮起腳尖生長著。頭向右轉(zhuǎn)，透過教室的窗戶向外望去，第一眼，就是這棵楓樹。但它并沒有引起我太大的關(guān)注，每每瞥見，也只不過一掃而過罷了。誰會(huì)把目光停留在那平庸的楓樹上？我曾經(jīng)這么想著。課間，漫步校園，迎著瑟瑟的秋風(fēng)，看調(diào)皮的風(fēng)兒把一地的落葉吹得漫天飛舞，旋轉(zhuǎn)跳躍。啊，秋天就像白開水一樣，溫和，靜謐。它還像鄰家的大姐姐一般，總能包容下所有煩躁的小情緒，令人不由自主地放松、沉靜下來。扭頭，向右看。原本只是隨意一瞥，目光卻又不偏不倚地落在了那棵我記憶中可有可無的楓樹上。纖細(xì)的枝干遒勁有力。楓樹葉子一片片，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，夾雜著金黃與淺綠的紅，是那么的明亮鮮艷，它并不像法式的紅酒那樣純粹濃郁，楓葉沒有完全紅透，卻有一種說不出的美感。秋風(fēng)又吹來了，整棵楓樹似乎是天邊的彩霞，卻比彩霞多了份清麗；宛如綺麗的絲綢，卻比絲綢多了份沉靜；像小女孩的繽紛夢境，它就是那么美，卻總讓人琢磨不透。校園里，落葉像蝴蝶一樣紛紛飛落下來，在空氣中不舍地劃個(gè)圈，然后靜靜地著地，靜靜地睡去。一片落葉，就是一個(gè)音符。貝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒緩，恬淡，卻又有第三樂章的熱烈。它總能在不知不覺中，輕悄悄地改變這個(gè)世界，在醞釀著豐收的空氣中，為大地畫下濃墨重彩的一筆。橘子樹上，濃郁的橙紅色包裹著每一顆果實(shí)，沉甸甸的，壓彎了枝頭。果子的甜香彌散開來，甜絲絲的喜悅涌上心頭。秋天本來就是收獲的季節(jié)呢！即使平時(shí)毫無存在感的楓樹，在秋天也會(huì)渲染上絢爛明艷的色彩，像煙花一樣，綻放出輝煌的火花。校園，秋韻。在校園中成長，在秋韻中收獲。我喜歡這個(gè)美麗的地方?！军c(diǎn)評(píng)】這篇作文圍繞校園的秋景，將作者特有的情感描摹得淋漓盡致。文章觀察細(xì)致，構(gòu)思精妙，讓人身臨其境。思路清晰，想象豐富，文字清新動(dòng)人。語句流暢，感情真摯，表達(dá)了對(duì)校園生活的熱愛。字里行間，蘊(yùn)含著豐富的情感，意味深長。6．題目：告訴你一個(gè)好消息??作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！究键c(diǎn)】命題作文．【答案】告訴你一個(gè)好消息媽媽，你總是那么關(guān)心我，無論是學(xué)習(xí)還是生活，你都給予了我無微不至的關(guān)懷。今天，我想對(duì)你說一件好事，一件讓我自己也非常興奮和自豪的事情。這段時(shí)間以來，我一直在為學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽做準(zhǔn)備。每天放學(xué)后，我都會(huì)留在教室里，額外花上一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，去鉆研那些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目。我知道，這并不是一件容易的事情，但每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起你鼓勵(lì)的眼神和那些溫暖的話語。你總是告訴我：“孩子，只要你努力，就一定能夠有所收獲?！本瓦@樣，我堅(jiān)持了下來。今天，學(xué)校公布了數(shù)學(xué)競賽的結(jié)果，我竟然獲得了第一名！當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，簡直不敢相信自己的耳朵。我反復(fù)確認(rèn)了好幾遍，才確信這真的是事實(shí)。那一刻，我心中的喜悅和激動(dòng)簡直無法用言語來表達(dá)。我迫不及待地想要與你分享這個(gè)好消息。我知道，你一定會(huì)為我感到驕傲的。這個(gè)成績不僅僅是對(duì)我過去一段時(shí)間努力的肯定，更是對(duì)我未來學(xué)習(xí)的一種激勵(lì)。它讓我明白，只要我愿意付出努力和時(shí)間，就一定能夠取得自己想要的成果。媽媽，我還想對(duì)你說，謝謝你一直以來對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。如果沒有你的陪伴和鞭策，我可能早就放棄了這次競賽的準(zhǔn)備。是你的愛讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并享受其中的過程。今天，我把這個(gè)好消息告訴你，也是希望你能感受到我的喜悅和成長。我希望你能繼續(xù)陪伴我走下去，一起見證我更多的成長和進(jìn)步。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和生活，不辜負(fù)你對(duì)我的期望和關(guān)愛。媽媽，我愛你！讓我們一起分享這份喜悅和驕傲吧！【分析】本題考查命題作文寫作。一、審題：“告訴你一個(gè)好消息”這個(gè)題目，首先是一個(gè)分享好消息的情境，暗示著作文的內(nèi)容應(yīng)該圍繞一個(gè)積極、正面的信息或事件展開。好消息可以是個(gè)人層面的，如學(xué)業(yè)進(jìn)步、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、解決了一個(gè)難題等；也可以是家庭、學(xué)校或社會(huì)層面的，如家人團(tuán)聚、學(xué)校獲得榮譽(yù)、社區(qū)環(huán)境改善等。二、立意：立意應(yīng)當(dāng)積極向上，傳遞正能量。可以選擇一個(gè)對(duì)自己或他人有重要意義的好消息作為寫作的核心，通過這個(gè)消息展示成長、進(jìn)步、團(tuán)結(jié)或希望等主題。例如，可以寫自己通過努力取得了學(xué)習(xí)上的突破，或者社區(qū)共同努力下環(huán)境得到了改善，以此來傳達(dá)堅(jiān)持和努力的重要性，或者團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。三、構(gòu)思：簡短引入，設(shè)置一個(gè)吸引人的開場，可以直接說出“我有一個(gè)好消息要告訴你”，激發(fā)讀者的好奇心。詳細(xì)敘述好消息的背景、過程及自己的感受。如果是個(gè)人成就，可以描述努力的過程和遇到的挑戰(zhàn)；如果是集體事件，可以講述大家的合作和共同努力。揭示好消息的具體內(nèi)容，展現(xiàn)其重要性和積極影響?？偨Y(jié)好消息的意義，表達(dá)對(duì)未來的展望或?qū)λ说膯⑹?，留下積極向上的信息?！窘獯稹扛嬖V你一個(gè)好消息媽媽，你總是那么關(guān)心我，無論是學(xué)習(xí)還是生活，你都給予了我無微不至的關(guān)懷。今天，我想對(duì)你說一件好事，一件讓我自己也非常興奮和自豪的事情。這段時(shí)間以來，我一直在為學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽做準(zhǔn)備。每天放學(xué)后，我都會(huì)留在教室里，額外花上一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，去鉆研那些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目。我知道，這并不是一件容易的事情，但每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起你鼓勵(lì)的眼神和那些溫暖的話語。你總是告訴我：“孩子，只要你努力，就一定能夠有所收獲?！本瓦@樣，我堅(jiān)持了下來。今天，學(xué)校公布了數(shù)學(xué)競賽的結(jié)果，我竟然獲得了第一名！當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，簡直不敢相信自己的耳朵。我反復(fù)確認(rèn)了好幾遍，才確信這真的是事實(shí)。那一刻，我心中的喜悅和激動(dòng)簡直無法用言語來表達(dá)。我迫不及待地想要與你分享這個(gè)好消息。我知道，你一定會(huì)為我感到驕傲的。這個(gè)成績不僅僅是對(duì)我過去一段時(shí)間努力的肯定，更是對(duì)我未來學(xué)習(xí)的一種激勵(lì)。它讓我明白，只要我愿意付出努力和時(shí)間，就一定能夠取得自己想要的成果。媽媽，我還想對(duì)你說，謝謝你一直以來對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。如果沒有你的陪伴和鞭策，我可能早就放棄了這次競賽的準(zhǔn)備。是你的愛讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并享受其中的過程。今天，我把這個(gè)好消息告訴你，也是希望你能感受到我的喜悅和成長。我希望你能繼續(xù)陪伴我走下去，一起見證我更多的成長和進(jìn)步。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和生活，不辜負(fù)你對(duì)我的期望和關(guān)愛。媽媽，我愛你！讓我們一起分享這份喜悅和驕傲吧！【點(diǎn)評(píng)】作文表達(dá)了真情實(shí)感。作者通過第一人稱的敘述方式，將自己對(duì)數(shù)學(xué)競賽的準(zhǔn)備過程、獲獎(jiǎng)的喜悅以及想要與媽媽分享的心情都真實(shí)地展現(xiàn)了出來。這種真實(shí)的情感流露，使得整篇文章充滿了感染力和共鳴力。7．閱讀下面的材料，按要求作文。一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員這樣說過：掌聲，鮮花，名次，成績，固然令人心動(dòng)，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實(shí)實(shí)在在地跑過一個(gè)個(gè)終點(diǎn)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！究键c(diǎn)】材料作文．【答案】奔跑在成長的路上陽光如流水般灑落在操場上，金色的光輝與青春的汗水交織成一幅美麗的畫卷。我獨(dú)自站在起跑線上，心中充滿了對(duì)未知的期待與緊張。這是一場校運(yùn)會(huì)的長跑比賽，我報(bào)名參加了。雖然我知道自己并不擅長長跑，但我還是想挑戰(zhàn)自己，看看自己究竟能堅(jiān)持到哪一步。“砰！”發(fā)令槍響，我隨著人群沖出了起跑線。剛開始，我跑得很快，想要盡快拉開與他人的距離。但漸漸地，我感到自己的呼吸變得急促，腳步也沉重起來。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)開始落后，而有些人則依然保持著穩(wěn)定的步伐。我告訴自己不能放棄，于是我努力調(diào)整呼吸，試圖讓自己保持冷靜。我一步一步地跑著，不再急于求成，而是專注于腳下的每一步。我感受著風(fēng)從耳邊吹過，感受著汗水從額頭滑落，感受著身體的疲憊與堅(jiān)持。時(shí)間一分一秒地過去，我逐漸接近了終點(diǎn)。但此時(shí)，我的雙腿像灌了鉛一樣沉重，每一步都仿佛要耗盡全身的力氣。我抬頭看向終點(diǎn)，那里有我渴望的勝利，也有我付出的努力。我告訴自己，不能在這里停下，我要繼續(xù)奔跑。終于，我沖過了終點(diǎn)線。雖然我沒有獲得名次，但我卻感到了一種從未有過的滿足和自豪。我完成了這場比賽，我挑戰(zhàn)了自己，我堅(jiān)持到了最后。這場比賽讓我深刻地體會(huì)到了成長的意義。成長不僅僅是年齡的增長，更是心靈的成熟和堅(jiān)韌。在成長的道路上，我們會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們不放棄、不停止奔跑，就一定能夠克服一切困難，達(dá)到自己的目標(biāo)?，F(xiàn)在回想起來，那場比賽依然歷歷在目。它讓我明白了一個(gè)道理：人生就像一場馬拉松比賽，沒有終點(diǎn)線，只有不斷地奔跑和前進(jìn)。無論遇到多少困難和挫折，我們都不能放棄自己的信念和追求。只有堅(jiān)持不懈地奔跑在成長的路上，我們才能收獲更多的成功和喜悅。【分析】本題考查材料作文寫作。一、審題：材料中的核心信息是馬拉松運(yùn)動(dòng)員的言論，他提到了掌聲、鮮花、名次和成績這些外在的榮譽(yù)和成就，但同時(shí)強(qiáng)調(diào)了“奔跑不止”的內(nèi)在動(dòng)力和價(jià)值。審題時(shí)，我們需要抓住這個(gè)對(duì)比點(diǎn)，理解到盡管外在的成就令人向往，但持續(xù)的努力、不斷的進(jìn)步和內(nèi)在的追求才是更為重要的。二、立意：對(duì)于這篇記敘文，我們可以從個(gè)人經(jīng)歷或觀察他人的經(jīng)歷出發(fā)，選擇一個(gè)與“奔跑不止”和“踏實(shí)行動(dòng)”相關(guān)的故事或事件進(jìn)行敘述。立意應(yīng)明確表達(dá)出在追求目標(biāo)的過程中，需要堅(jiān)持不懈的努力和踏實(shí)的行動(dòng)，而不是僅僅追求表面的榮譽(yù)和成就。三、構(gòu)思：描述一次具體的經(jīng)歷或事件，展示自己或他人在面對(duì)困難或挑戰(zhàn)時(shí)的努力和堅(jiān)持。穿插對(duì)材料中“奔跑不止”的理解，強(qiáng)調(diào)持續(xù)努力的重要性。通過對(duì)比，展示外在榮譽(yù)和內(nèi)在動(dòng)力之間的關(guān)系，以及自己對(duì)它們的認(rèn)識(shí)變化?？偨Y(jié)全文，重申持續(xù)努力和內(nèi)在動(dòng)力對(duì)個(gè)人成長的重要性，并表達(dá)對(duì)未來的期待和信心?！窘獯稹勘寂茉诔砷L的路上陽光如流水般灑落在操場上，金色的光輝與青春的汗水交織成一幅美麗的畫卷。我獨(dú)自站在起跑線上，心中充滿了對(duì)未知的期待與緊張。這是一場校運(yùn)會(huì)的長跑比賽，我報(bào)名參加了。雖然我知道自己并不擅長長跑，但我還是想挑戰(zhàn)自己，看看自己究竟能堅(jiān)持到哪一步。“砰！”發(fā)令槍響，我隨著人群沖出了起跑線。剛開始，我跑得很快，想要盡快拉開與他人的距離。但漸漸地，我感到自己的呼吸變得急促，腳步也沉重起來。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)開始落后，而有些人則依然保持著穩(wěn)定的步伐。我告訴自己不能放棄，于是我努力調(diào)整呼吸，試圖讓自己保持冷靜。我一步一步地跑著，不再急于求成，而是專注于腳下的每一步。我感受著風(fēng)從耳邊吹過，感受著汗水從額頭滑落，感受著身體的疲憊與堅(jiān)持。時(shí)間一分一秒地過去，我逐漸接近了終點(diǎn)。但此時(shí)，我的雙腿像灌了鉛一樣沉重，每一步都仿佛要耗盡全身的力氣。我抬頭看向終點(diǎn)，那里有我渴望的勝利，也有我付出的努力。我告訴自己，不能在這里停下，我要繼續(xù)奔跑。終于，我沖過了終點(diǎn)線。雖然我沒有獲得名次，但我卻感到了一種從未有過的滿足和自豪。我完成了這場比賽，我挑戰(zhàn)了自己，我堅(jiān)持到了最后。這場比賽讓我深刻地體會(huì)到了成長的意義。成長不僅僅是年齡的增長，更是心靈的成熟和堅(jiān)韌。在成長的道路上，我們會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們不放棄、不停止奔跑，就一定能夠克服一切困難，達(dá)到自己的目標(biāo)?，F(xiàn)在回想起來，那場比賽依然歷歷在目。它讓我明白了一個(gè)道理：人生就像一場馬拉松比賽，沒有終點(diǎn)線，只有不斷地奔跑和前進(jìn)。無論遇到多少困難和挫折，我們都不能放棄自己的信念和追求。只有堅(jiān)持不懈地奔跑在成長的路上，我們才能收獲更多的成功和喜悅?！军c(diǎn)評(píng)】作者通過參與校運(yùn)會(huì)的長跑比賽，展現(xiàn)了自己在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和勇氣，同時(shí)也傳達(dá)了成長需要不斷努力和堅(jiān)持的積極信息。這種主題在文章中得到了很好的體現(xiàn)，不僅在比賽的過程中有所展現(xiàn)，也在作者的思考和感悟中得到了升華。8．作文。一日三餐，往復(fù)循環(huán)，“盤中餐”熟悉又陌生。盤中可盛一飯一蔬，讓我們體會(huì)家庭的溫暖，理解稼檣的艱辛，回味故土的風(fēng)情，感受文化的厚重。請(qǐng)以“盤中餐”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等?！究键c(diǎn)】命題作文．【答案】盤中餐在生活的長河中，一日三餐如同細(xì)水長流，日復(fù)一日，年復(fù)一年地滋養(yǎng)著我們的身體與心靈。那看似平凡無奇的“盤中餐”，實(shí)則蘊(yùn)含著無盡的故事與深情，是我們與這個(gè)世界最直接的對(duì)話方式之一。每當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，家家戶戶的廚房里便開始飄出誘人的飯菜香。那不僅僅是食物的香氣，更是家的味道，是溫暖的召喚。餐桌上，一盤盤精心烹制的菜肴，如同藝術(shù)品般擺放著，它們不僅僅是滿足口腹之欲的載體，更是家人間情感交流的媒介。父母會(huì)詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子則會(huì)分享學(xué)校的趣事，爺爺奶奶則會(huì)講述過去的故事……這些平凡而溫馨的瞬間，因?yàn)橛辛恕氨P中餐”的陪伴，而變得更加生動(dòng)和難忘。然而，“盤中餐”的意義遠(yuǎn)不止于此。在享受美食的同時(shí)，我們也應(yīng)該思考它背后的辛勤與付出。每一粒米、每一片菜葉，都凝聚著農(nóng)民的汗水與智慧。他們春耕夏耘，秋收冬藏，用勤勞的雙手培育出這些滋養(yǎng)我們生命的食物。當(dāng)我們把筷子伸向盤中時(shí)，不妨想一想那些面朝黃土背朝天的身影，心中自然會(huì)生出一份敬意與感激。這不僅僅是對(duì)勞動(dòng)者的尊重，更是對(duì)生命本身的敬畏?！氨P中餐”還承載著我們對(duì)故土的深情與懷念。每個(gè)人的心中都有一道難以忘懷的家鄉(xiāng)菜，它或許簡單樸素，卻總能勾起我們對(duì)家鄉(xiāng)的無限思念。每當(dāng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人在外闖蕩時(shí)，那份對(duì)家鄉(xiāng)美食的渴望便如同潮水般涌來。那一刻，我們仿佛又回到了那個(gè)熟悉的小院，坐在那張老舊的餐桌旁，品嘗著媽媽親手做的飯菜。那種味道，是任何山珍海味都無法替代的，因?yàn)樗谌肓思业臏嘏陀H人的愛。此外，“盤中餐”還是文化傳承的重要載體。中國的飲食文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。從八大菜系的各具特色到各地小吃的琳瑯滿目；從節(jié)日慶典的豐盛宴席到日常餐桌的簡單家常；從食材的選擇到烹飪的技巧……無一不體現(xiàn)著中華民族的智慧與創(chuàng)造力。在品嘗這些美食的同時(shí)，我們也在無形中接受著文化的熏陶與傳承。它們?nèi)缤粭l條隱形的紐帶，將我們與祖先、與過去緊緊相連?？傊氨P中餐”雖小，卻蘊(yùn)含著大大的世界。它讓我們?cè)谄穱L美食的同時(shí)，也能感受到家庭的溫暖、理解稼檣的艱辛、回味故土的風(fēng)情、感受文化的厚重。讓我們珍惜每一頓飯菜的時(shí)光，用心去感受其中的美好與深意吧！【分析】本題考查命題作文。本題“盤中餐”一題，富有深厚的文化意蘊(yùn)與生活情感色彩。從審題立意上看，應(yīng)著眼于“盤中餐”這一日常元素背后所承載的多重意義：它不僅是滿足口腹之欲的食物，更是情感的寄托、文化的傳承、生活的縮影。立意時(shí)，可以從家庭溫情、勞動(dòng)價(jià)值、地域文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等角度切入，探討“盤中餐”背后的故事與意義。選材構(gòu)思上，可采用散文或記敘文的形式。開頭可以從一次餐桌上的場景入手，引出對(duì)“盤中餐”的深思。主體部分，可選取幾個(gè)典型場景或故事片段進(jìn)行敘述：如家人圍坐共享晚餐的溫馨畫面，展現(xiàn)家庭溫暖；通過參與農(nóng)事活動(dòng)，體驗(yàn)種植收割的艱辛，理解“粒粒皆辛苦”的真諦；或是回憶兒時(shí)故鄉(xiāng)的特色美食，回味故土風(fēng)情，感受地域文化的獨(dú)特魅力。結(jié)尾部分，應(yīng)升華主題，將“盤中餐”與更廣泛的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系，如倡導(dǎo)珍惜食物、尊重勞動(dòng)、傳承文化等，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，引人深思?！窘獯稹勘P中餐在生活的長河中，一日三餐如同細(xì)水長流，日復(fù)一日，年復(fù)一年地滋養(yǎng)著我們的身體與心靈。那看似平凡無奇的“盤中餐”，實(shí)則蘊(yùn)含著無盡的故事與深情，是我們與這個(gè)世界最直接的對(duì)話方式之一。每當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，家家戶戶的廚房里便開始飄出誘人的飯菜香。那不僅僅是食物的香氣，更是家的味道，是溫暖的召喚。餐桌上，一盤盤精心烹制的菜肴，如同藝術(shù)品般擺放著，它們不僅僅是滿足口腹之欲的載體，更是家人間情感交流的媒介。父母會(huì)詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子則會(huì)分享學(xué)校的趣事，爺爺奶奶則會(huì)講述過去的故事……這些平凡而溫馨的瞬間，因?yàn)橛辛恕氨P中餐”的陪伴，而變得更加生動(dòng)和難忘。然而，“盤中餐”的意義遠(yuǎn)不止于此。在享受美食的同時(shí)，我們也應(yīng)該思考它背后的辛勤與付出。每一粒米、每一片菜葉，都凝聚著農(nóng)民的汗水與智慧。他們春耕夏耘，秋收冬藏，用勤勞的雙手培育出這些滋養(yǎng)我們生命的食物。當(dāng)我們把筷子伸向盤中時(shí)，不妨想一想那些面朝黃土背朝天的身影，心中自然會(huì)生出一份敬意與感激。這不僅僅是對(duì)勞動(dòng)者的尊重，更是對(duì)生命本身的敬畏?！氨P中餐”還承載著我們對(duì)故土的深情與懷念。每個(gè)人的心中都有一道難以忘懷的家鄉(xiāng)菜，它或許簡單樸素，卻總能勾起我們對(duì)家鄉(xiāng)的無限思念。每當(dāng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人在外闖蕩時(shí)，那份對(duì)家鄉(xiāng)美食的渴望便如同潮水般涌來。那一刻，我們仿佛又回到了那個(gè)熟悉的小院，坐在那張老舊的餐桌旁，品嘗著媽媽親手做的飯菜。那種味道，是任何山珍海味都無法替代的，因?yàn)樗谌肓思业臏嘏陀H人的愛。此外，“盤中餐”還是文化傳承的重要載體。中國的飲食文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。從八大菜系的各具特色到各地小吃的琳瑯滿目；從節(jié)日慶典的豐盛宴席到日常餐桌的簡單家常；從食材的選擇到烹飪的技巧……無一不體現(xiàn)著中華民族的智慧與創(chuàng)造力。在品嘗這些美食的同時(shí)，我們也在無形中接受著文化的熏陶與傳承。它們?nèi)缤粭l條隱形的紐帶，將我們與祖先、與過去緊緊相連?？傊?，“盤中餐”雖小，卻蘊(yùn)含著大大的世界。它讓我們?cè)谄穱L美食的同時(shí)，也能感受到家庭的溫暖、理解稼檣的艱辛、回味故土的風(fēng)情、感受文化的厚重。讓我們珍惜每一頓飯菜的時(shí)光，用心去感受其中的美好與深意吧！【點(diǎn)評(píng)】本文《盤中餐》以細(xì)膩的筆觸探討了日常生活中“盤中餐”的多重意義，從家庭溫暖、勞動(dòng)價(jià)值、故土情懷到文化傳承，層層遞進(jìn)，展現(xiàn)了作者對(duì)生活的深刻感悟和廣博視野。文章情感真摯，語言流暢，通過具體場景和細(xì)節(jié)描寫，讓讀者能夠深切感受到“盤中餐”背后的故事與情感。同時(shí)，文章也傳遞了積極向上的生活態(tài)度，鼓勵(lì)人們珍惜食物、尊重勞動(dòng)、傳承文化，具有較高的思想性和教育意義。整體而言，這是一篇內(nèi)容豐富、情感飽滿、思想深刻的佳作。9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：黃令儀（1936—2023），被譽(yù)為“中國龍芯之母”，少年便立志報(bào)效祖國，年逾八十仍奮戰(zhàn)在科研一線，見證并參與了中國微電子行業(yè)從無到有的發(fā)展歷程，用一顆純粹的“中國心”打造出最硬核的“中國芯”。她說：“我這輩子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱?！彼靡簧忈屃艘粋€(gè)中國人的家國情懷。材料二：1935年，在南開大學(xué)開學(xué)典禮上，著名教育家張伯苓當(dāng)眾發(fā)出了“愛國三問”：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”其言諄諄，其意切切，振奮了南開師生的愛國情懷，時(shí)至今日，仍需我們一代一代問下去、答下去。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，文體不限，詩歌除外；表達(dá)真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！究键c(diǎn)】材料作文．【答案】心系祖國，共筑中國夢每當(dāng)提起“祖國”二字，我的心中便充滿了無限的自豪與敬仰。祖國，是我們每一個(gè)中國人的母親，她的繁榮昌盛，她的滄桑歷程，都深深烙印在我們每一個(gè)人的心中。從古至今，無數(shù)的仁人志士為了祖國的富強(qiáng)和民族的尊嚴(yán)，不惜拋頭顱、灑熱血，他們的愛國情懷和英勇事跡，如同璀璨的星辰，永遠(yuǎn)閃耀在歷史的長河中。無論是古代的屈原、岳飛，還是近代的鄧世昌、楊靖宇，他們都用自己的生命詮釋了“精忠報(bào)國”的深刻內(nèi)涵。而今，雖然和平與發(fā)展已成為時(shí)代的主題，但愛國情懷卻從未在我們的心中褪色。錢學(xué)森、孫家棟等科學(xué)家，他們放棄了國外的優(yōu)厚待遇，毅然選擇回到祖國，投身到國家的科研事業(yè)中，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。他們的愛國之情，如同熊熊燃燒的火焰，照亮了我們前進(jìn)的道路。作為新時(shí)代的青少年，我們同樣肩負(fù)著振興中華的歷史使命。雖然我們的肩膀還略顯稚嫩，但我們的心中卻充滿了對(duì)祖國的熱愛和對(duì)未來的憧憬。我們知道，祖國的明天需要我們?nèi)?chuàng)造，民族的復(fù)興需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)。因此，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來報(bào)效祖國打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要積極弘揚(yáng)愛國主義精神，讓它在我們的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，去踐行愛國主義的深刻內(nèi)涵，去傳遞愛國主義的強(qiáng)大力量。心系祖國，共筑中國夢。讓我們攜手并進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗吧！讓愛國主義精神在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩！【分析】本題考查材料作文寫作。一、審題：本題的材料主要講述了黃令儀和張伯苓兩位偉人的愛國情懷，并強(qiáng)調(diào)了個(gè)人與國家命運(yùn)的緊密聯(lián)系。題目要求考生從這一角度出發(fā)，探討愛國情懷的表現(xiàn)和意義。二、立意：文章立意應(yīng)圍繞“愛國情懷”展開，可以探討個(gè)人與國家的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)愛國情懷對(duì)于個(gè)人成長、國家發(fā)展的重要性。同時(shí)，也可以結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)，闡述愛國主義精神在中華民族歷史長河中的作用和價(jià)值。三、構(gòu)思：引入話題，可以簡述材料中的故事，或者引用與愛國情懷相關(guān)的名言，引出文章主題。分析愛國情懷的表現(xiàn)，如關(guān)心祖國命運(yùn)、贊美祖國山河、熱愛祖國的語言文字和歷史文化等。結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)，闡述愛國主義精神在中華民族歷史長河中的作用，如凝聚人心、推動(dòng)國家發(fā)展等。探討個(gè)人如何在日常生活中踐行愛國情懷，如努力學(xué)習(xí)、參與社會(huì)公益活動(dòng)等?？偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)愛國情懷對(duì)于個(gè)人和國家的重要性，呼吁大家共同踐行愛國情懷，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量?！窘獯稹啃南底鎳仓袊鴫裘慨?dāng)提起“祖國”二字，我的心中便充滿了無限的自豪與敬仰。祖國，是我們每一個(gè)中國人的母親，她的繁榮昌盛，她的滄桑歷程，都深深烙印在我們每一個(gè)人的心中。從古至今，無數(shù)的仁人志士為了祖國的富強(qiáng)和民族的尊嚴(yán)，不惜拋頭顱、灑熱血，他們的愛國情懷和英勇事跡，如同璀璨的星辰，永遠(yuǎn)閃耀在歷史的長河中。無論是古代的屈原、岳飛，還是近代的鄧世昌、楊靖宇，他們都用