Module6 Unit2 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊

Module6Unit2教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊Module6Unit2的教學(xué)實(shí)錄。本單元以“描述過去的事件和經(jīng)歷”為主題，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般過去時(shí)的基本用法，能夠運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型描述過去的事件，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述過去事件的詞匯和一般過去時(shí)的語法結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)造和故事敘述的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和寫作，運(yùn)用所學(xué)語言描述個(gè)人或他人的過去經(jīng)歷，增強(qiáng)語言實(shí)踐和交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)，并且對過去時(shí)態(tài)有一定的了解。

2.學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，具備一定的聽說讀寫能力，喜歡通過故事和情境來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們在學(xué)習(xí)過程中偏好互動(dòng)和實(shí)踐，對于合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極態(tài)度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對一般過去時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，特別是在動(dòng)詞過去式的變化和句子結(jié)構(gòu)上可能會(huì)出現(xiàn)混淆。此外，描述過去事件時(shí)可能會(huì)缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式，以及對于過去時(shí)態(tài)在不同語境中的靈活運(yùn)用可能不夠熟練。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授法、任務(wù)型學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。通過講授法介紹一般過去時(shí)的用法，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐和交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬采訪同伴關(guān)于過去經(jīng)歷的情景；進(jìn)行小組討論，分享各自的過去故事，并互相糾正時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT和視頻，展示真實(shí)語境中的過去時(shí)態(tài)使用案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于過去事件的短視頻，如一次學(xué)校旅行或歷史事件的回顧，來吸引學(xué)生的注意力。視頻結(jié)束后，教師提問學(xué)生：“你們看到了什么？這些事件發(fā)生在什么時(shí)間？”學(xué)生回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述過去的事件?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和常用動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則。接著，教師用例句演示如何使用一般過去時(shí)描述過去的事件，并讓學(xué)生跟讀和模仿。隨后，教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)，包括填空、改寫句子和翻譯，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。之后，學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的圖片或情境，編寫小故事并使用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。教師在旁邊指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：各小組根據(jù)他們編寫的故事，制作海報(bào)來展示他們的創(chuàng)意。海報(bào)上需要包括過去事件的描述和相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)句子。學(xué)生可以使用圖片、顏色和裝飾來使海報(bào)更加吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。其他小組成員作為觀眾，提出問題和給予反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并提問：“你們認(rèn)為描述過去事件時(shí)最重要的是什么？”學(xué)生分享自己的想法后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，如動(dòng)詞過去式的正確使用和句子結(jié)構(gòu)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語描述過去的事件，以提高語言運(yùn)用能力。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，使用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。六、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我覺得學(xué)生們對于一般過去時(shí)的掌握有了明顯的進(jìn)步，他們能夠比較流暢地用英語描述過去的事件了。但是在動(dòng)詞過去式的變化上，一些學(xué)生還是感到有些困難，尤其是在不規(guī)則動(dòng)詞的記憶上。我需要在下一節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容，可能需要更多的練習(xí)和游戲來幫助學(xué)生鞏固記憶。另外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出了很高的積極性，但也有一些學(xué)生參與度不夠，我會(huì)在以后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述過去的事件，掌握了使用一般過去時(shí)態(tài)的規(guī)則和動(dòng)詞的變化?？吹侥銈兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z講述自己的故事，我感到非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠表達(dá)自己，與他人交流。我希望你們在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，不僅在課堂上，在生活中也要勇敢地用英語去描述、去分享。通過不斷地練習(xí)和應(yīng)用，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)英語變得更加有趣，也更加有用。別忘了，我隨時(shí)在這里支持你們，如果有任何問題，隨時(shí)來找我。加油，孩子們，期待看到你們更多的進(jìn)步！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如歷史事件回顧、名人過去經(jīng)歷的采訪等，用于導(dǎo)入新課并激發(fā)學(xué)生興趣。視頻內(nèi)容需貼近學(xué)生生活，易于理解，長度適中，避免過長導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。

-圖片資源：收集不同場景的圖片，如旅行、節(jié)日慶典、學(xué)校活動(dòng)等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行角色扮演和故事創(chuàng)作，提高他們的描述能力。

-音頻資源：選擇包含一般過去時(shí)態(tài)使用的聽力練習(xí)材料，如故事、對話等，讓學(xué)生在聽的過程中捕捉關(guān)鍵信息，練習(xí)聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：從教材或其他英文閱讀材料中挑選包含一般過去時(shí)態(tài)的短文，如日記、旅行日志、歷史故事等。這些短文應(yīng)涵蓋不同的過去時(shí)態(tài)用法，以便學(xué)生能夠全面學(xué)習(xí)并理解過去時(shí)態(tài)的多種應(yīng)用。

-課后閱讀作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在課后閱讀并分析短文中的過去時(shí)態(tài)使用，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和語法分析能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線英英詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和短語時(shí)能夠查閱權(quán)威的定義和例句。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠通過真實(shí)的聽力材料來提高他們的聽力和理解能力。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：提供如Grammarly、PurdueOWL等在線語法資源，讓學(xué)生能夠自主練習(xí)語法，并獲取即時(shí)反饋。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-利用學(xué)校或班級(jí)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle、Edmodo等，發(fā)布課程資料、作業(yè)和討論話題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

-創(chuàng)建在線論壇或討論組，讓學(xué)生在課外時(shí)間也能進(jìn)行英語交流，分享他們的學(xué)習(xí)心得和過去經(jīng)歷的描述。

5.教學(xué)輔助工具：

-制作PPT課件，將課程重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)例整合在幻燈片中，以便于課堂展示和學(xué)生復(fù)習(xí)。

-使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的想法和問題，增加課堂互動(dòng)性。

6.自主學(xué)習(xí)資源：

-提供一系列自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如填空、改寫句子、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在課堂外自主練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的使用。

-推薦英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、Babbel等，讓學(xué)生利用碎片時(shí)間進(jìn)行有效的語言學(xué)習(xí)。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，我希望每位同學(xué)都能夠運(yùn)用我們在課堂上學(xué)習(xí)的過去時(shí)態(tài)，完成以下兩項(xiàng)作業(yè)：

-第一項(xiàng)作業(yè)是制定一個(gè)個(gè)人過去經(jīng)歷回顧計(jì)劃。你可以選擇一個(gè)對你來說意義重大的過去事件，比如一次旅行、一次比賽或者一個(gè)特別的日子。計(jì)劃中需要描述這個(gè)事件的背景、發(fā)生的過程以及你當(dāng)時(shí)的感受。同時(shí)，記錄下你在一周內(nèi)回顧這個(gè)事件的情況，包括你是如何回憶的，以及你在回憶過程中學(xué)到了什么。

-第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫一篇短文，主題是“我的健康生活方式”。在文章中，你需要用一般過去時(shí)描述你過去生活中的一些健康習(xí)慣，比如鍛煉、飲食、睡眠等，并分享你的個(gè)人見解和體驗(yàn)。文章應(yīng)該包括具體的例子，展示你如何通過這些習(xí)慣保持了健康的生活方式。

2.反饋方式：

我會(huì)仔細(xì)批改你們的作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋。我會(huì)指出你們在使用過去時(shí)態(tài)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也會(huì)對你們的內(nèi)容和表達(dá)