2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第3節(jié) 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：高中生物

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年新教材高中生物第三章《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》第3節(jié)《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能》，新人教版必修1。本節(jié)課主要講述了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成、功能以及細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動中的重要作用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解細(xì)胞核的基本概念，掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，提高對細(xì)胞核的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過觀察細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)使用模型與實(shí)證進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

2.信息處理：通過分析細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的資料，提升獲取、評估和利用生物學(xué)信息的能力。

3.科學(xué)思維：運(yùn)用比較、分析和歸納的方法，理解細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動中的關(guān)鍵作用。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)對生物學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)探索生命奧秘的熱情，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本概念、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性等內(nèi)容，對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識。此外，他們還通過觀察顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對細(xì)胞的基本組成有了直觀的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對探索生命奧秘具有濃厚興趣，對于細(xì)胞這一生命基本單位的學(xué)習(xí)充滿好奇心。他們在觀察、實(shí)驗(yàn)等方面的操作能力較強(qiáng)，善于通過小組合作交流來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀的教學(xué)手段，如模型、圖像和實(shí)驗(yàn)操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解細(xì)胞核的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和功能方面遇到困難，例如細(xì)胞核內(nèi)各種組分的作用和相互關(guān)系。此外，將細(xì)胞核的功能與細(xì)胞整體的生命活動聯(lián)系起來，可能需要學(xué)生進(jìn)行更多的抽象思維和邏輯推理，這對他們來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的動畫視頻，以及細(xì)胞核的電鏡圖片，用于導(dǎo)入課程和輔助學(xué)生形象理解細(xì)胞核的組成。

2.閱讀材料：選取了介紹細(xì)胞核在細(xì)胞活動中作用的英文科普短文，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)閱讀能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識。

3.在線工具：利用在線生物信息數(shù)據(jù)庫和細(xì)胞結(jié)構(gòu)模擬軟件，幫助學(xué)生直觀地探索細(xì)胞核的功能，并通過互動學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于細(xì)胞核的科普視頻，展示細(xì)胞核在細(xì)胞中的重要作用。視頻結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，視頻中提到了細(xì)胞核的哪些功能和結(jié)構(gòu)？你們對細(xì)胞核有什么初步的認(rèn)識？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過展示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述細(xì)胞核的主要組成部分，如核膜、核仁和染色質(zhì)。接著，教師詳細(xì)講解每個(gè)部分的結(jié)構(gòu)和功能，如核膜的作用是保護(hù)細(xì)胞核，核仁與核糖體的形成有關(guān)，染色質(zhì)是遺傳信息的載體。在講解過程中，教師會穿插一些實(shí)例和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生理解細(xì)胞核的功能。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動中的作用，如調(diào)控遺傳信息的表達(dá)、維持細(xì)胞代謝的穩(wěn)定性等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一個(gè)在線細(xì)胞結(jié)構(gòu)模擬軟件，學(xué)生以小組為單位，通過軟件模擬細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。每個(gè)小組需要根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模型，并在模型中標(biāo)注出各部分的功能。在實(shí)踐過程中，學(xué)生可以自由探索和討論，以加深對細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的理解。最后，每個(gè)小組展示他們的模型，并解釋他們的設(shè)計(jì)思路。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和疑問。學(xué)生分享后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動中的關(guān)鍵作用，并指出細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。最后，教師提出一些拓展性的問題，如“細(xì)胞核如何參與細(xì)胞的分裂和遺傳信息的傳遞？”以激發(fā)學(xué)生的思考和對后續(xù)課程的好奇心。教師還鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解細(xì)胞核的研究進(jìn)展。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能有了基本的理解，但在理解染色質(zhì)與遺傳信息的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然感到困惑。我應(yīng)該在講解這一部分時(shí)，更多地結(jié)合實(shí)際例子，比如利用DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，來幫助學(xué)生形象地理解染色質(zhì)作為遺傳信息載體的作用。

另外，我也注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些小組在操作在線模擬軟件時(shí)遇到了技術(shù)問題，這影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下次課前，我會提前測試軟件的兼容性，確保所有學(xué)生都能順利使用。同時(shí)，我也可以準(zhǔn)備一些備選的活動，以防技術(shù)問題再次出現(xiàn)。

此外，學(xué)生在課堂上的參與度很高，但我應(yīng)該更加注意給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會，特別是那些較為內(nèi)向的學(xué)生。我會在下一節(jié)課中更加積極地鼓勵(lì)他們參與討論。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的研究進(jìn)展：介紹細(xì)胞核的最新研究動態(tài)，如核孔復(fù)合體的結(jié)構(gòu)與功能、染色質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)等。

-細(xì)胞核在疾病中的作用：探討細(xì)胞核異常與遺傳性疾病、癌癥等疾病的關(guān)系。

-細(xì)胞核與細(xì)胞周期的關(guān)聯(lián)：分析細(xì)胞核在細(xì)胞分裂、DNA復(fù)制和修復(fù)中的作用。

-實(shí)驗(yàn)技術(shù)：介紹用于研究細(xì)胞核結(jié)構(gòu)功能的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如熒光顯微鏡、共聚焦顯微鏡、電子顯微鏡等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《細(xì)胞生物學(xué)》、《分子細(xì)胞生物學(xué)》等專業(yè)書籍，以及最新的科學(xué)雜志和綜述文章，以獲得更深入的知識。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生參與學(xué)校的科研項(xiàng)目，或利用實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行簡單的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)觀察實(shí)驗(yàn)，如使用熒光染色觀察細(xì)胞核結(jié)構(gòu)。

-討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動中的具體作用，以及如何通過細(xì)胞核的研究來解決生物學(xué)問題。

-視頻拓展：觀看科普視頻，如《細(xì)胞核的秘密》、《生命的結(jié)構(gòu)》等，以更直觀的方式理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能。

-社會實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)講座、學(xué)術(shù)會議等社會活動，與專業(yè)人士交流，了解細(xì)胞核研究的實(shí)際應(yīng)用。

-核膜的結(jié)構(gòu)與功能：核膜不僅起到物理屏障的作用，還參與物質(zhì)的運(yùn)輸和信號傳遞。

-核仁的功能：核仁是核糖體的組裝場所，與蛋白質(zhì)合成密切相關(guān)。

-染色質(zhì)的組成與功能