語文中考論證方法專題復(fù)習(xí)課件

中考復(fù)習(xí)專題---論證方法

隨著文體專業(yè)術(shù)語在近幾年中考試題中的淡化，對論證方法及其作用的直接考查在中考試題中已不見蹤影，但對論證方法的學(xué)習(xí)掌握卻還是非常必要的，統(tǒng)編教材九上第二單元明確要求“學(xué)習(xí)論證方法”，第四單元明確要求“理解觀點和材料之間的聯(lián)系，掌握論證的方法”，而試題中對論證方法的考查也常隱于選擇題和思路題等各類題型中，所以掌握初中階段常見論證方法及其作用是非常必要的。一、考點探源冊數(shù)篇目考點探源七上《紀念白求恩》課文第2.3段通過對比手法，突出白求恩的高貴品質(zhì)，……體會對比手法的表達效果？七下《最苦與最樂》從具體的生活情境開始論述，有什么作用？八下《應(yīng)有格物致知的精神》這里舉自己的經(jīng)驗為證，有什么好處?九上

《敬業(yè)與樂業(yè)》本文用了哪些論證方法？試舉例說明?！毒庞⒎?lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》文章的后半部分圍繞著“兩個強盜”的比喻展開，這樣寫具有怎樣的表達效果？《中國人失掉了自信力嗎》文章開頭連續(xù)列舉的三個“事實”，有什么作用？“中國脊梁”這個比喻好在哪里？九下

《短文兩篇》兩段文字的核心觀點各是什么？作者分別是怎樣論述的？《山水畫的意境》本文探討山水畫的意境，卻多以詩詞為例；行文中，還引用了一些人們耳熟能詳?shù)恼Z句，說說它們的作用和表達效果。

案例1：議論性文章常用的論證方法有舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等。閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，本文用了哪些論證方法，有什么作用？試舉例說明。二、以文析法，歸納策略

答案要點

舉例論證:舉百丈禪師不做事就不吃飯的實例，有力地論證了“要有業(yè)”的觀點，增強了文章的說服力。

對比論證：正面說“凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換”，反面說“一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事做糟了，結(jié)果自己害自己。”把對待職業(yè)的不同態(tài)度進行對比，突出論證了“要敬業(yè)”的觀點，增強了文章的說服力。

道理論證：引用孔子“飽食終日，無所用心，難矣哉”，“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉”，地論證了“無業(yè)游民，無藥可醫(yī)”的觀點，進而論證了“要有業(yè)”的觀點，增強了文章的權(quán)威性。

比喻論證：“職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂?！卑雅c同業(yè)人的競爭獲勝的快樂比作是球賽獲勝的快樂，化抽象為具體，形象地論證了“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生”的觀點，進而論證了“要樂業(yè)”的觀點。要點

⑴要能夠辨別區(qū)分不同的論證方法。

⑵要理解運用不同的論證方法，是為了使材料和觀點得以緊密聯(lián)系起來，并對觀點起到支持作用。

⑶注意表述的規(guī)范

①舉例論證：舉了“……”的事實，有力的論證了“……”觀點，使論證更具說服力。

②對比論證：把“……”和“……”進行正反對比，突出有力地論證了“……”觀點，使論證更具說服力。

③道理論證：引用了“……”有力的論證了“……”觀點，使論證更具權(quán)威性。

④比喻論證：把……比作……，化抽象為具體，形象地論證了“……”觀點，使讀者更易于理解。案例2：說說《敬業(yè)與樂業(yè)》2----5段的論證思路。答案要點

先承接上文敬業(yè)與樂業(yè)的話題，提出要有業(yè)的觀點，接著引用孔子的話從反面論證有業(yè)的重要性，然后舉例百丈禪師不做事就不吃飯的例子從正面論證人人要有業(yè)，最后得出人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷勞作的結(jié)論。要點

（1）明確文本的觀點是什么？用了哪些材料？

（2）觀點和材料之間是如何聯(lián)系起來的，是理清議論文思路的核心。

歸納策略

1.能夠區(qū)分材料和觀點。

2.材料主要包括事實材料和理論材料等。

3.初中階段常見的論證方法有：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證。

4.運用不同的論證方法是為了使材料和觀點更緊密地結(jié)合在一起，使論證更具有說服力，更易于讀者的理解和接受。

答題格式

1.運用了什么論證方法，列舉了什么事例（引用了……、把……和……對比、把……比作……）論證了什么觀點（直接和間接），使論證更具有說服力、權(quán)威性、形象性。

2.提出什么觀點或話題，接著采用哪些材料，運用了什么論證方法，從哪些角度（正反），最后得出什么結(jié)論。三、以法析文，鞏固策略

1.閱讀《最苦與最樂》第三段，說說從具體的生活情境開始論述，有什么作用？

參考答案

列舉生活中常見的“負責(zé)任”例子，運用舉例論證的方法，啟迪讀者什么是“負責(zé)任”，進而論證了“負責(zé)任”將會是最痛苦的，使論證既有說服力有通俗易懂。

2.閱讀《九英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，文章的后半部分圍繞著“兩個強盜”的比喻展開，這樣寫具有怎樣的表達效果？

參考答案

將英國政府和法國政府比作強盜，使抽象的征府的形象具體化，貶義化，鮮明地揭示了英法聯(lián)軍所謂“遠征中國”的實質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場。四、以文測法，內(nèi)化能力

1.閱讀《“輕”閱讀的分量并不輕》第⑥自然段畫線句子，運用了什么論證方法？有什么作用？參考答案

對比論證，將過去讀紙質(zhì)書籍與現(xiàn)在的電子閱讀對比，突出地論證了“不同時代，都會產(chǎn)生每個時代獨有的閱讀體驗與記憶”或“社會與科技的進步使閱讀的選擇更加個性、更加多元”。

2.閱讀《“明星在南大沒被圍觀”為何成了新聞？》，回答問題。

（1）下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）

A.文章從明星在南大沒被圍觀沒成為新聞?wù)f起，引出下文大學(xué)生讀書與追星之關(guān)系的話題。

B.文章第④段運用了比喻論證和對比論證證明了大學(xué)生應(yīng)該追對自己人生有價值的明星。

C.第⑥段強調(diào)“并不是全盤否定娛樂明星的價值”，辯證說理，體現(xiàn)了論證思維的嚴密性。

D.文章闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星的關(guān)系，得出了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時不應(yīng)追娛樂明星的結(jié)論。C（2）請結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文的論證思路。

開篇由明星在南大沒被圍觀沒成為新聞?wù)f起，引出下文大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星之關(guān)系的話題。接著采用舉例論證、道理論證加以證明。最后總結(jié)全文，強調(diào)對當(dāng)紅娛樂明星要理性對待，希望更多年輕人可以從中獲得些許啟發(fā)，不辜負這一難得的青春時光。

3.閱讀《守望的距離》節(jié)選第一、二段針對一個什么現(xiàn)象？分別從哪兩個方面進行論述的？