《我們的十歲生日》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版

《我們的十歲生日》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《我們的十歲生日》，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長過程，分享十歲生日的慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、表達(dá)和分享能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與蒙滬版三年級(jí)上冊(cè)語文教材第三單元《我們的節(jié)日》有關(guān)聯(lián)，通過回顧課本中關(guān)于節(jié)日慶祝的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，分享自己的十歲生日經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過分享和傾聽十歲生日的經(jīng)歷，掌握表達(dá)和傾聽的基本技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、同理心以及語文綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將個(gè)人經(jīng)歷與課本中的節(jié)日慶祝活動(dòng)相結(jié)合，提升分析和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文表達(dá)技巧，了解了課本中關(guān)于節(jié)日慶祝的基本知識(shí)，能夠描述自己的經(jīng)歷和感受。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)生日和節(jié)日慶?；顒?dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們善于通過故事和繪畫表達(dá)自己。在能力上，學(xué)生具備初步的觀察、思考和表達(dá)能力，但需要引導(dǎo)以提升深度和條理性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何將個(gè)人經(jīng)歷與課本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行深入思考和有效表達(dá)；如何在小組討論中積極參與，又不失自己的獨(dú)立思考。此外，部分學(xué)生可能在情感表達(dá)和公眾面前發(fā)言時(shí)感到緊張和不安。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將學(xué)生十歲生日的照片或視頻作為導(dǎo)入材料，以及與生日相關(guān)的圖片，如生日蛋糕、禮物等，用于激發(fā)學(xué)生興趣和回憶。

2.閱讀材料：選編與生日主題相關(guān)的課文或短文，讓學(xué)生通過閱讀理解成長的意義和慶?；顒?dòng)的重要性。

3.在線工具：使用在線故事分享平臺(tái)，讓學(xué)生錄制自己的故事并分享，同時(shí)利用在線互動(dòng)白板，方便學(xué)生展示和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一個(gè)關(guān)于十歲生日慶祝的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)成長和慶?；顒?dòng)的興趣，提問學(xué)生：“你們覺得十歲生日意味著什么？”

目的：激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.講授新知

概念講解：解釋“成長”的概念，通過展示不同年齡段的照片，讓學(xué)生理解成長的含義。

演繹推理：以“十歲生日意味著從兒童邁向青少年”的陳述為例，引導(dǎo)學(xué)生理解演繹推理的過程。

歸納推理：通過收集學(xué)生的生日慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生歸納出慶?；顒?dòng)的共同特點(diǎn)。

邏輯謬誤：通過錯(cuò)誤觀點(diǎn)的例子，如“十歲生日就應(yīng)該收到一百個(gè)禮物”，讓學(xué)生識(shí)別邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)邏輯判斷題，如“以下哪個(gè)是正確的成長觀點(diǎn)？”讓學(xué)生在課堂上作答。

小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的十歲生日故事，并討論成長的意義。

4.深化理解

案例分析：分析課文中的節(jié)日慶祝活動(dòng)，討論這些活動(dòng)如何反映成長的主題。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“十歲生日是否應(yīng)該有特別慶祝？”鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)成長的定義、演繹和歸納推理的應(yīng)用，以及如何識(shí)別邏輯謬誤。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生反思自己在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)成果，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過生日主題引導(dǎo)學(xué)生理解成長的概念，學(xué)生的參與度較高，但在邏輯推理部分，部分學(xué)生對(duì)演繹和歸納推理的理解不夠深入，對(duì)邏輯謬誤的識(shí)別也顯得有些困難。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)邏輯推理的興趣和參與感。同時(shí)，可以通過具體的實(shí)例來解釋邏輯推理的概念，以及通過角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)識(shí)別和糾正邏輯謬誤。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《我們的十歲生日》這一課，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高表達(dá)和邏輯思維能力。

1.寫作作業(yè)：請(qǐng)每位同學(xué)寫一篇短文，題目為《我的十歲生日》。在文章中，你可以分享你的生日經(jīng)歷、收到的禮物、與家人和朋友的慶?；顒?dòng)，以及你對(duì)成長的感想。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。

2.思考題：請(qǐng)回答以下問題，并盡量用完整的句子表達(dá)你的想法。

a.你認(rèn)為十歲生日對(duì)你來說意味著什么？

b.在你的十歲生日中，有沒有什么特別的事情讓你印象深刻？為什么？

c.你是如何理解成長這個(gè)概念的？

3.邏輯練習(xí)：請(qǐng)完成以下邏輯推理練習(xí)。

a.根據(jù)以下前提，得出結(jié)論：所有十歲的孩子都慶祝生日。小明今年十歲。因此，_______。

b.觀察以下歸納推理的例子，判斷其是否合理，并解釋原因：每次我生日的時(shí)候，都會(huì)下雨。因此，生日一定會(huì)下雨。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改并給出以下反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的作文進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果同學(xué)的作文情節(jié)生動(dòng)，我會(huì)給予肯定，并建議他們?cè)诿鑼懠?xì)節(jié)上再加以豐富。如果文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，我會(huì)提供修改建議，幫助他們優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)。

2.思考題反饋：我會(huì)針對(duì)每位同學(xué)的回答，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于思考深入、表達(dá)清晰的同學(xué)，我會(huì)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)思考。對(duì)于回答較為簡單或者不夠深入的同學(xué)，我