2025年高考語文復(fù)習(xí)新題速遞之語言文字運用（2024年9月）

第1頁（共1頁）2025年高考語文復(fù)習(xí)新題速遞之語言文字運用（2024年9月）一．試題（共20小題）1．閱讀下面的文字，完成小題。不知道你是否發(fā)現(xiàn)，搜索引擎中的很多搜索結(jié)果，已經(jīng)被AI（人工智能）生成的內(nèi)容占據(jù)，而其中①。想象一個場景：當(dāng)你的作業(yè)或者論文面臨截止日，而你的工作進度又實在“慘不忍睹”，于是只好讓AI根據(jù)你的描述生成一段文字來“濫竽充數(shù)”，這就是“垃圾內(nèi)容”的一種。沒有營養(yǎng)的、虛假的內(nèi)容在AI的“幫助”下充斥網(wǎng)絡(luò)，要想從這些“垃圾內(nèi)容”中②，無異于大海撈針，時間成本大大增加。這些“垃圾內(nèi)容”的產(chǎn)生都是AI的錯嗎？③，這么回答的原因在于，AI能夠變得越來越智能，依賴人工智能訓(xùn)練師通過語言模型等不斷訓(xùn)練AI，訓(xùn)練師通過輸入大量文字、圖片等內(nèi)容，幫助AI不斷提升自己的內(nèi)容生成能力，但也讓那些靠生產(chǎn)“垃圾內(nèi)容”牟利的垃圾信息制造者盯上了AI，AI被迫成為這些人生產(chǎn)“垃圾內(nèi)容”的“幫兇”。AI產(chǎn)出了不少“垃圾內(nèi)容”，但源頭是人類對AI技術(shù)的濫用。因此，加大對技術(shù)使用者的監(jiān)管，實現(xiàn)人類與人工智能的良性共進，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能否長久造福人類的關(guān)鍵。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（2）文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。2．閱讀下面的文字，完成小題。馬面裙成了龍年新春的“流量密碼”。國內(nèi)，線上各大電商平臺馬面裙的銷售額大幅增長，線下去店鋪選購馬面裙的顧客①；國外，有超一萬名博主穿漢服慶新春，將漢服的風(fēng)吹到了世界各地。馬面裙的歷史②，可以追溯到宋遼。馬面裙的靈魂，在于它的色彩和紋飾。馬面裙的色彩運用通常十分大膽鮮艷，以藍色、紅色居多，從視覺上給人一種明艷的感覺。而紋飾更是它的重點。那些愛美的明清貴族女子，在馬面裙的裙門和邊緣配以各種紋飾圖案，四合云紋、雜寶紋、花卉紋、方勝、火珠、書卷、如意……多樣的形式搭配形形色色的圖案點綴，看得人③。身著馬面裙，宛若翩躚仙子，別有一般風(fēng)韻。馬面裙并不只是一件新春戰(zhàn)袍，也不只是一條漂亮的裙子，它從歷史的衣櫥里走出來，成為街上的一道靚麗風(fēng)景，讓傳統(tǒng)與時尚相互碰撞、相互交融，煥發(fā)出了屬于這個時代的光彩。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）下列句子中的“一般”與文中加點的“一般”，意義和用法相同的一項是A．列車飛一般向前奔馳，將大山、隧道遠遠地甩在了身后。B．爸爸天未亮就出去上班，一般要到天黑才能回到家。C．不過若是細細品味，這粉妝玉砌倒也有一般滋味在心頭。D．這對姐妹相差不到兩歲，但個頭兒卻一般高。（3）假如你是一位熱愛馬面裙的視頻博主，想在自己的視頻號上為馬面裙配文，宣傳馬面裙之美。下面給出了上句，請補寫出下句，要求字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同。上句：時尚符號，驚艷中外，演繹東方韻味。下句：3．閱讀下面的文字，完成下列各題。把一個人的傳記幾乎寫成一部中國近代史，只有通過梁啟超的傳記才可能。梁啟超作為一個重要的歷史存在，①，包括政治層面、思想層面、文化層面、國內(nèi)外層面的關(guān)系。在各層各類能夠呈現(xiàn)歷史風(fēng)貌的重要人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，他是獨一無二的起承轉(zhuǎn)合且舉足輕重的人物。他既與思想界、學(xué)術(shù)界的人物關(guān)系密切，又與政治界、外交界、教育界、財政界的人物關(guān)系密切。這除了得益于他先進的思想和多方面的才華，還和他本身的兩大特點有關(guān)。其一，②，他既創(chuàng)造了“知”的體系，也創(chuàng)造了“行”的體系。其二，他除了擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰Γ€擁有謙和的性格。中國近現(xiàn)代史上有三個推動歷史前進又極為“謙和”的人物：梁啟超、蔡元培、胡適。（），他們成就巨大，但從不稱霸。梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能與各類人物坦誠交往又不喪失原則。如果寫《康有為傳》，就很難選擇以傳主及人物關(guān)系為基本構(gòu)架的寫法。因為康有為雖然比梁啟超更有原創(chuàng)性（指思想理念），也更有深度，但他性格專斷、固執(zhí)、主觀，名聲很大又霸氣十足，遠離謙和作風(fēng)，③，更沒有如梁啟超與黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊含的如歌如泣的詩意。（1）將下列句子填入括號中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”B.“君子藏器于身，待時而動”C.“但開風(fēng)氣不為師”D.“強中更有強中手”（2）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。4．閱讀下面的文字，完成各題。①，這是我方的觀點，理由如下：第一，從本體論上看，過程指事情進行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，它包括起因、經(jīng)過和結(jié)果，也就是說，②，難道我們能見小忘大，以偏舍全嗎？祥林嫂置身封閉保守的魯鎮(zhèn)，飽經(jīng)磨難和壓迫，雖“捐門檻”來救贖自己而不得，最終慘死于祝福之夜，如果我們讀這篇小說只關(guān)注祥林嫂“死”的結(jié)果而漠視事件發(fā)展過程，那就“竹籃打水一場空”，什么深意也讀不到了。第二，從邏輯上看，凡事有過程才會有結(jié)果，天道酬勤，做好過程，結(jié)果必然不會令人失望。司馬光寫《資治通鑒》用了19年，班固寫《漢書》花了20余年時間，曹雪芹著述《紅樓夢》耗費畢生精力……如此等等，十年辛苦不尋常，字字讀來皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，③，只會“欲速則不達，見小利則大事不成”。第三，從時空上看，結(jié)果往往只在一瞬間，而過程則往往需要廣漠空間的漫長磨礪和數(shù)日經(jīng)年的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們怎可因為一時的結(jié)果而否定甚至漠視廣大時空的奮斗過程呢？陳勝、吳廣雖然失敗了，但他們揭竿而起的一生不精彩嗎？李杜一生才華橫溢，滿腔抱負(fù)，最終卻困頓飄零，我們難道會因為他們結(jié)局不佳就不記得他們一生的孜孜以求嗎？（1）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（2）請指出一辯第二個理由的邏輯謬誤。（3）文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，但不得改變原意。5．閱讀下面的文字，完成各題。一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒有，連一個福皺也找不到。在別地趕路，總要在每一段為自己找一個目標(biāo)，盯著一棵樹，趕過去，然后再盯著一塊石頭，趕過去。在這里，睜疼了眼也看不見一個目標(biāo)，哪怕是一片枯葉、一個黑點。于是，只好抬起頭來看天。從未見過這樣完整的天，一點兒沒有被吞食、被遮蔽，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個嚴(yán)實。有這樣的地，天才叫天；有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨個兒行走。侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨個兒行走，巨人也變成了侏儒。天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動，卻在加深。疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越來越多，終于構(gòu)成了一種令人驚駭?shù)匿侁悺Ｎ也铝撕芫?，又走近前去蹲下身來仔細觀看，最后得出結(jié)論：那全是遠年的古戰(zhàn)場留下的墳堆。我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現(xiàn)出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來：中原慈母的白發(fā)，江南春國的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍咆哮時的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……這一切，隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠去。（1）文中畫波浪線的句子看似既重復(fù)又矛盾，而極具藝術(shù)表現(xiàn)力。請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?）文中“煙跡”與“煙塵”都用到了“煙”字，意蘊卻全然不同，請結(jié)合文段加以分析。（3）有時標(biāo)點的使用可以增強語言的表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線句子中的冒號是怎樣增強表現(xiàn)力的？6．閱讀下面的文字，完成各題。不知你注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的微信聊天，已經(jīng)發(fā)展出了一套相當(dāng)精妙的、基于文字和符號的社交禮儀。比如，用微信時，句子結(jié)尾用不用句號大有講究。別人請你幫個忙，你回一句“好的”或“好的?！?，有沒有這個句號，A_______。為什么呢？我們知道，句號表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始。但微信通常是一句一句發(fā)送的，你寫完一句話不用句號直接發(fā)送了，對方完全能明白。①也就是說，②微信已經(jīng)不需要句號的“分隔開兩句話”這個功能，③“不加句號”這個新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了。④在這種情況下，⑤你在句末加一個句號，⑥就刻意像是在告訴對方“我說完了”。這個語氣是生硬的！如果前面是“好、可以、同意”之類的正面詞匯，句號立即就讓這句話產(chǎn)生消極抵抗的意味。還有，現(xiàn)在年輕人一般都不用“微笑”這個表情。這是為什么呢？因為這個表情本來表示開心、微笑，但忽然之間，年輕人用它來表示“呵呵”的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時對方突然發(fā)一個微笑表情過來，你是越看越不舒服，簡直就是（）。如今在微信中你想表達像生活中的那種微笑，要表達出真誠、友好，請使用“齜牙”；如果你真的笑出了聲，現(xiàn)有表情已不足以表達，你最好直接用文字告訴對方“我笑出聲了”。另外，現(xiàn)在B_______，人們總想用更強烈的詞匯表達同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作“形容詞貶值”。大家都用一個詞，那這個詞就不足以表達我此刻的心情了，必須用一個更夸張的詞，這樣原來那個詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場明星演唱會，用微信跟朋友形容現(xiàn)場人很多，你會用什么詞呢？“很多”“特多”，都太平淡、太土氣了，年輕人會用“巨多”“狂多”“暴多”這樣的詞，而且這里的形容詞一直在換。（1）將下列俗語填入文中括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.五十步笑百步B.笑口常開C.皮笑肉不笑D.笑里藏刀（2）文中標(biāo)有①～⑥序號的句中有兩處表述不當(dāng)，請標(biāo)出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。（3）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（4）請用包含因果關(guān)系的句子解釋“形容詞貶值”的現(xiàn)象，要求表達簡潔明了，不超過60個字。（5）第四段中加點的“我們”和“大家”都指一定范圍內(nèi)所有的人，但在文中表意有差別，請作簡要說明。7．閱讀下面的文字，完成下列各題。鄉(xiāng)村是中華文明的生發(fā)之地。“采菊東籬下，悠然見南山?！雹儆诒姸辔娜硕?，②鄉(xiāng)村不再是一個居住場所，③更是品鑒和寄情的對象，④是精神的歸屬。⑤至少自唐代，⑥無論是處尊居顯還是地位卑微，⑦文人在尋找心靈的棲息之地時，⑧總是繞不過陶淵明的田園成為首選。只不過由于時代語境和個人際遇的差異，每個人在承襲陶氏田園志趣的同時，也形成了個人的風(fēng)格特征?？v觀中國古代文化史，幾乎所有的文人都傾向于把鄉(xiāng)村視為精神家園，即使一些非鄉(xiāng)村出身、亦無耕種經(jīng)驗的文人也是如此。王維出身于官宦之家，狀元及第后，投身官場，最高官職曾至尚書右丞。其早年經(jīng)歷A，四十歲后卻移情鄉(xiāng)村，隱居藍田，仿佛找到了人生的歸途。（甲）這種狀況的形成當(dāng)然是有原因的，主要是中國傳統(tǒng)社會的特點決定的。費孝通認(rèn)為，（乙）中國的社會是鄉(xiāng)土性的，在他看來，“土”不是貶義詞，而是我們的民族特征。區(qū)別于游牧民族和工業(yè)社會，中華文明是靠土地的產(chǎn)出來維系的，（丙）因此幾乎每個中國人都有極強的“鄉(xiāng)土情結(jié)”，（丁）無論遷徙到哪里，都期盼葉落歸根。此外，B。道家文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，提倡“人法地，地法天，天法道，道法自然”，其目標(biāo)是讓人類回到無為無爭的“自然狀態(tài)”。這雖然是一廂情愿的空想，但已深深影響了很多文人的終極追求，他們愿意想象一種“自然”“和諧”的田園生活來抵抗現(xiàn)實世界的紛擾。此時，一畝小園便幻化為心中的宇宙。（1）文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（2）請在文中橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（3）“‘人是黏著在土地上的，’”一句在文中的位置，最恰當(dāng)?shù)氖茿.甲處B.乙處C.丙處D.丁處8．閱讀下面的文字，完成小題。過了兩年五四運動發(fā)生了。報紙上的如火如荼的記載喚醒了覺新被忘卻了的青春。他和他的兩個兄弟一樣貪婪地讀著本地報紙上轉(zhuǎn)載的北京消息。他在本城唯一出售新書報的“華洋書報流通處”里買了一本最近出版的《新青年》，又買了兩三份《每周評論》。這些刊物里面一個一個的字像火星一樣地點燃了他們弟兄的熱情。那些新奇的議論和熱烈的文句帶著一種力量壓倒了他們?nèi)齻€人，使他們并不經(jīng)過長期的思索就信服了。于是《新青年》《新潮》《每周評論》《星期評論》《少年中國》等等都接連地到了他們的手里。每天晚上，他和兩個兄弟輪流地讀這些書報，有時候還討論這些書報中所論到的各種問題。他們常常稱他做劉半農(nóng)的“作揖主義”的擁護者。他自己也常說他喜歡托爾斯泰的“無抵抗主義”，就是這樣的“主義”把《新青年》的理論和他們這個大家庭的現(xiàn)實毫不沖突地結(jié)合起來。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺得矛盾。于是他變成了一個有兩重人格的人：在舊社會里，在舊家庭里他是一個暮氣十足的少爺；他跟他的兩個兄弟在一起的時候他又是一個新青年。（1）文中加點的詞“貪婪”和“壓倒”各有怎樣的表達效果？（2）對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中畫橫線部分，分析其中的分號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（3）補充語段：如果過分重視書本知識，缺少批判性思維和創(chuàng)新思維，大腦會越學(xué)習(xí)越僵化，最后變成了“書呆子”。這就像吝嗇的守財奴一樣，金錢沒有變成價值，反而變成了負(fù)擔(dān)。下面兩個句子都有“像……一樣”，說說二者表意上的不同。①這就像吝嗇的守財奴一樣，金錢沒有變成價值，反而變成了負(fù)擔(dān)。②這些刊物里面一個一個的字像火星一樣地點燃了他們弟兄的熱情。9．閱讀下面的文字，完成下列各題?！吧缈帧闭诔蔀楫?dāng)下年輕人中一個普遍的社會現(xiàn)象。提起“社恐”人們最先想到的是北歐，比如芬蘭人在寒冷的公交車站排隊，每人精準(zhǔn)相隔兩米。北歐人的“社恐”本質(zhì)上是自我獨立意識，是一種主動選擇。與北歐不同，日本社會中的“社恐”則更多源于社會壓力。老一輩人上班謹(jǐn)小慎微，下班后還要跟各種人打交道：①健談的鄰居、話癆的司機、熱情的商場店員……②各種社交場合，每個人要花大力氣“讀空氣”③，努力維護和諧的氣氛。這些場景直接觸發(fā)日本年輕人的疲憊和恐懼。他們主動為自己貼上“社恐”標(biāo)簽，從大量社交生活中抽身，A。中國“社恐”流行的原因則具有綜合性，一方面是個人獨立意識的增加，另一方面是社會環(huán)境變遷導(dǎo)致人與人之間的人際親密度下降。與父母一輩拼命賺錢、B相比，年輕人更注重個人幸福。中國的經(jīng)濟和社會發(fā)展充滿活力，同時也更加具有競爭性——④工作中的壓力和激烈的攀比競爭，不少年輕人感到疲憊，越來越多的人從傳統(tǒng)社交場合抽身。雖然“社恐”是一種個體的自由選擇，但在各種社交網(wǎng)絡(luò)和媒體都鼓勵“關(guān)注自我”的同時，年輕人也應(yīng)該主動地融入社會，把自己從心靈“內(nèi)卷”當(dāng)中拯救出來，體驗真實而豐富的人生。（1）下列有關(guān)文中標(biāo)點符號用法和效果的分析，不正確的一項是A.①處冒號表解釋說明，對前文“打交道”的對象進行具體的闡述。B.②處省略號表列舉的省略，表明社交的對象很多，突出了社交活動之多。C.③處引號表特殊含義，“讀空氣”指根據(jù)現(xiàn)場的氣氛和狀況來采取合適言行。D.④處破折號表語意的轉(zhuǎn)折，從中國充滿活力的正面論述轉(zhuǎn)向不利一面。（2）請在文中橫線處按要求補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。A.補寫一個成語：B.補寫語句：（不超過15字）（3）文中劃波浪線的句子有兩處語病，請找出并予以修改。10．閱讀下面的文字，完成下列各題。一爐香、一盞茶、一瓶花，宋人崇尚的花事，不同于唐人萬人空巷的集體游園花會，而是多了些孤芳自賞的個人特質(zhì)，風(fēng)格從莊重、講排場的宮廷式插花轉(zhuǎn)變成不拘一格、追求自然美的文人插花。①_____，除了經(jīng)濟的繁榮，家具史上一項顛覆性的變革——桌椅的出現(xiàn)，使得整個室內(nèi)格局發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的居室陳設(shè)也開始以桌椅為中心。鮮花插瓶順應(yīng)人們的審美需要，與香爐一起成為室內(nèi)陳設(shè)的固定組合。瓶花器皿一般在書齋選小瓶，廳堂擺花瓶，搭配線條簡潔的花架、案幾，使精致的雅趣有了安放之處。插花的方式，②_____，還有只插一枝或幾枝的情況，最具代表性的就是梅花。梅花品行高潔，自古受到文人墨客的青睞。瓶插梅花追求線條美，與此相關(guān)的詠梅詩詞不勝枚舉。比如，曾幾曾在《瓶中梅》中云“小窗水冰青琉璃，梅花橫斜三四枝”，陸游的《小雪》中也有“檐飛數(shù)片雪、瓶插一枝梅”之句。受“格物致知”理學(xué)觀念的影響，宋代文人插花不只追求怡情娛樂，③_____，因而宋代的插花也被稱為“理念花”。宋代文人插花以“清”“疏”的風(fēng)格著稱，表現(xiàn)出作者的品性、修養(yǎng)及審美意趣。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（2）請用三個四字短語概括宋代插花的特點。11．閱讀下面的文字，完成下列各題。怦然令我心跳的，是他已活了七百六十歲。七個多世紀(jì)，一個不朽的生命，從南宋跨元、明、清、民國昂昂而來，并將踏著無窮的歲月凜凜而去。他生于公元一二三六年。當(dāng)他生時，“直把杭州作汴州”的臨安朝廷，已經(jīng)危在旦夕，①人們指望他能扶大廈之將傾，然而，②畢竟“獨柱擎天力弗支”，終其一生，他沒能，也無法延續(xù)趙宋王朝的社稷。他就在四十七歲那年化作啼鵑去了。③當(dāng)他死時，不，當(dāng)他走向永生，九州百姓的精神疆域，陡地豎起了又一根立柱，雖共工也觸不倒的擎天玉柱。他是狀元出身，筆力當(dāng)然雄健，生平留下的皇皇筆墨，正不知有凡幾。只是，真正配得上他七百六十歲生命的，則首推他在零丁洋上的浩歌。那是公元一二七九年，農(nóng)歷正月，他已兵敗被俘，恰值英雄末路，在元軍的押解下，云愁霧慘地顛簸在崖山海面。如墨的海浪呵，你傾翻了宋朝的龍廷，你噬碎了孤臣的赤心。此一去，“百年落落生涯盡，萬里遙遙行役苦?！薄耙陨硌车啦黄埳?，遒在光明照千古?！睙o一絲一毫的張皇，在這生與死的關(guān)頭，他坦然選擇了與國家民族共存亡。但見，一腔忠烈，由胸中長嘯而出，落紙，化作了黃鐘大呂的絕響。這就是那首光射千古的七律《過零丁洋》。假如文天祥在這時候就死去，結(jié)局又會怎樣？毫無疑問，他是可以永生的了。南宋遺民清楚這一點。所以，他的戰(zhàn)友，廬陵人王炎午，才在他被押往北方的途中，張貼了數(shù)十份《生祭文丞相文》，疾呼：“大丞相可死矣！”敦促他舍生取義，保全大節(jié)。他自己又何嘗不明白這一點。因此，一路上才又是服毒，又是絕食，自謂“惟可死，不可生”。然而，且慢——打量歷史，我們只能作這般理解——日月還要從他的生命攝取更多的光華；社會還要從他的精神吸收更多的鈣質(zhì)；盤古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；長江和黃河，渴求更壯美的音符。一句話，他的使命還沒有結(jié)束。（1）請將第一段中①②③處畫線句所表達的意思分別用一個成語來概括。（2）文中畫波浪線部分的四句話是作者對文天祥的贊許和欽佩，筆力雄健，寓意深刻，請分析作者是如何表現(xiàn)的。（3）請分析文中加點疊詞的使用效果。12．閱讀下面的文字，完成下列各題。①生活節(jié)奏的加快，②人們的壓力也在變得越來越大。③一些之前的研究表明，④壓力會導(dǎo)致脫發(fā)、肥胖等。⑤長期壓力會導(dǎo)致一系列健康問題，⑥包括心臟病、糖尿病、抑郁和焦慮。⑦不僅如此，壓力還會抑制免疫功能，⑧減弱抵御能力，⑨甚至是加快腫瘤生長。⑩我們需要采取措施減緩這些常見的包括精神疾病在內(nèi)的疾病的風(fēng)險。一項最新研究顯示，我們所吃的食物種類可能是應(yīng)對壓力的有效方式。A_____，科學(xué)家招募了45名健康志愿者，他們的飲食中膳食纖維含量相對較低。他們被分為兩組，其中一組被分配了由營養(yǎng)師設(shè)計的飲食，B_____，這些食物被稱為“精神益生菌”，因為它能給食用者帶來精神健康。志愿者每天需要吃6—8份富含益生纖維的水果和蔬菜、5—8份谷物，每周吃3—4份豆類，同時每天吃2—3份發(fā)酵食品。對照組只采用基于健康飲食金字塔的一般飲食建議。研究歷經(jīng)4周，研究結(jié)果表明：與對照組相比，遵循“精神益生菌”飲食的參與者感到壓力更小，且進食更多“精神益生菌”的參與者壓力水平下降幅度最大。兩組人的睡眠質(zhì)量雖然都有所改善，C_____。（1）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。（2）文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。13．閱讀下面的文字，完成下列各題。近些年，傳統(tǒng)文化類作品“出咽”的例子比比皆是。舞劇《只此青綠》的創(chuàng)作靈感便是來源于《千里江山圖》。其絢麗的青綠色調(diào)交織描繪著千里江山的恢宏氣象，主創(chuàng)團隊從《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒這一細節(jié)處提煉出“背綠”的意象。同樣，【A】“連朝濃霧如鋪絮，已識嚴(yán)冬釀雪心”的凜冬時節(jié)，“圍爐煮茶”的爆火也讓冬日有了不一樣的魅力。正如【B】《茶經(jīng)》記載：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏?！敝袊枳鳛橐粋€有著千年歷史的文化傳統(tǒng)，其厚重廣博已經(jīng)顛撲不破；而文化傳統(tǒng)如何走入當(dāng)代，融入今天的城市生活，同樣還需要不斷地年輕化、儀式化，被賦予新的內(nèi)涵。結(jié)合數(shù)字化傳播，讓三星堆文物“出土”即“出圈”給我們提供了新思路。嚴(yán)肅的文物變得平易近人，沉睡千年的器物成了人們熱議的對象，也成了熱搜榜上的“頂流”。一代代考古人用無數(shù)個日日夜夜丈量千年時光，數(shù)字化傳播讓靜默時光里走出來的文物變得鮮活，網(wǎng)友們則在即時互動、腦洞大開中回應(yīng)著歷史深處的文化召喚。除此之外，傳統(tǒng)戲曲、國風(fēng)音樂、古典詩詞、非遺工藝、古籍書畫、民族民間舞蹈等，不斷突破特定圈層，走向更廣闊的受眾，在社會上產(chǎn)生轟動效應(yīng)，這讓傳統(tǒng)文化不再是“故紙堆”“老古董”，而是變得新潮、時尚、有趣味。通過全新的演繹方式，文化之根、民族之魂歷久彌新，華夏文明經(jīng)久不衰，更加鮮活。（1）請將文中畫波浪線部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（2）文中A、B兩處引用，一個提供了出處，一個沒有提供出處，請結(jié)合文本簡要分析兩者表達不同的原因。（3）畫橫線句子采用了比擬的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。14．閱讀下面的文字，完成下列各題。世界上所有的語言都有同音詞，為什么單是漢語中的諧音會如此廣泛地存在，從古至今一直受到青睞？_____，這與漢語的特點以及中華民族的文化心理、思維方式、審美情趣等密切相關(guān)。中華民族具有含蓄、內(nèi)斂的審美追求，人們會把想要表達的真正含義蘊含在語言深處，講究_____，重在義生文外。漢語諧音藝術(shù)正好體現(xiàn)了這種含蓄、內(nèi)斂的審美意趣。比如，詩詞中以“晴”諧“情”，以“絲”諧“思”，以“蓮”諧“憐”等。通過諧音，可以將看似無關(guān)的物象聯(lián)系起來，間接、委婉地表達某種期愿，滿足人們的交際或表達需要。比如，傳統(tǒng)婚禮中備辦紅棗、花生、桂圓、蓮子，蘊含著對新婚夫婦“早生貴子”的祝福；A_____，B_____；年節(jié)時打碎杯盤，一句“碎碎（歲歲）平安”可以化解不少尷尬與不安。_____，諧音不失為一種化直露為含蓄，避粗俗而成典雅的絕妙方式。所諧之音_____，可以達到隱秀蘊藉、內(nèi)外和諧的表意效果。不僅如此，所諧物象間的陌生感，更平添了幾分幽默與謔趣。（1）依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.不用說言外之意總之真假難分B.不用說話里有話總之虛實相生C.可以說話里有話可見真假難分D.可以說言外之意可見虛實相生（2）請在文中A、B兩處補寫恰當(dāng)?shù)木渥訕?gòu)成一個事例，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。15．閱讀下面的文字，完成下列各題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。明月光，地上霜，這兩個詞通俗、易解、直白，包括引車賣漿者都不會不明白。李白平易自然地用大白話說出，語言疑似童謠快板。然后抬起頭看月亮，開始了最最普通的抬頭望月，這時，詩情詩心詩穴陡然一點一晃一彈窗，叫作低頭思故鄉(xiāng)的深情涌起！原來有那么多人離開了故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)只是在他們的思念中鄉(xiāng)愁中。因為生活？因為艱難？因為職業(yè)？因為追求、生存競爭？因為引誘？因為不得不、上當(dāng)、被迫，或并不因為什么就糊里糊涂地①離家離鄉(xiāng)離親離友離開了你的父老兄弟愛妻老娘，②流浪、奔忙、挽扎、置險、身不由己、有翅難展，在無詩的遠方。月，話桑麻，過中秋節(jié)，聽嫦娥、玉兔、桂樹、吳剛的故事……是的，故鄉(xiāng)與明月之間，不一定有鐵定的邏輯關(guān)系，而只可能是記憶的關(guān)系，是聯(lián)想的關(guān)系，是情緒的關(guān)系。（1）請簡要分析文中畫橫線句子在表意上的作用。（2）下列句子中的“只是”與文中加點的“只是”，意義和用法相同的一項是A.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）B.雖然如此，只是無人識得路境，不知他地理如何。（施耐庵《水滸傳》）C.可見平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁詞。（陶行知《創(chuàng)造宣言》）D.你打我、罵我都可以，只是不要把我送到馮家去。（巴金《家》）（3）文中畫波浪線的兩處，第①處不加標(biāo)點，第②處卻加頓號，二者的用意有何不同？請簡要說明。16．閱讀下面的文字，完成下列各題。最近，“淡學(xué)”一詞在社交媒體上走紅?！暗瓕W(xué)”，（A），提倡的是一種“淡然”的生活態(tài)度。外表寵辱不驚、不爭不搶，內(nèi)心平和安寧、八風(fēng)不動。①節(jié)奏飛快、競爭激烈、社交頻繁的現(xiàn)代社會，②在社會規(guī)訓(xùn)和自我加壓的雙重鞭策下，③成年人一直面臨著不小壓力。④想做一個“高分”成年人；⑤往往要付出巨大的腦力、精力和情感成本。⑥選擇“讓精神減負(fù)”“讓欲望減少”，⑦是“淡人”們舒緩壓力、消解內(nèi)耗、積蓄能量。就像船行大海中，風(fēng)浪越大，越需要穩(wěn)固的“船錨”，以平和穩(wěn)定的內(nèi)在對抗外界的（B）。主動拋棄一些負(fù)重，是為了更好地輕裝前行。從喪、佛系，到內(nèi)卷、淡人，我們一直熱衷于貼標(biāo)簽、對號入座，但這也容易陷入非黑即白、以偏概全等標(biāo)簽化思維。其實，甲。一個線下社交中“淡淡”的人，也許乙；丙，也會因在意的人或事開懷大笑或淚流滿面；工作中看似“淡淡”的人，可能也在為了自己的小目標(biāo)“淡卷”。所以，你可以濃，也可以淡，可以時濃時淡，也可以內(nèi)濃外淡……我們不必被標(biāo)簽束縛，無論是（C）還是熱烈滾燙，只要是發(fā)自內(nèi)心的選擇，只要是讓自己感覺舒服的，就是最好的！（節(jié)選自人民網(wǎng)《“隨便吧”“都可以”……你是這樣的“淡人”嗎？》）（1）請在文段的括號處填上合適的成語。（2）文段中畫波浪線的句子存在兩處語病，請將有語病的句子的序號寫出來，并修改。（3）請在文段畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過12個字。17．閱讀下面的文字，完成各題。終于“收蠶”的日子到了，四大娘心神不定地淘米燒飯，時時看飯鍋上的熱氣有沒有直沖上來，老通寶拿出預(yù)先買了來的香燭點起來，恭恭敬敬放在灶君神位前。阿四和阿多去到田里采野花。小小寶幫著把燈芯草剪成細末子，又把采來的野花揉碎。一切都準(zhǔn)備齊全了時，太陽也近午刻了，飯鍋上水蒸氣嘟嘟地直沖，四大娘立刻跳了起來，把“蠶花”和一對鵝毛插在發(fā)髻上，就到“蠶房”里。老通寶拿著秤桿，阿四拿了那揉碎的野花片兒和燈芯草碎末。四大娘揭開“布子”，就從阿四手里拿過那野花碎片和燈芯草末子撒在“布子”上，又接過老通寶手中的秤桿來，將“布子”挽在秤桿上，于是拔下發(fā)髻上的鵝毛在布子上輕輕兒拂；野花片，燈芯草末子，連同“烏娘”，都拂在那“蠶簞”里了。一張，兩張，……都拂過了：最后一張是洋種，那就收在另一個“蠶簞“里。末了，四大娘又拔下發(fā)髻上那朵“蠶花”，跟鵝毛一塊插在“蠶簞”的邊兒上。這是一個隆重的儀式！千百年相傳的儀式！那好比是誓師典禮，以后就要開始一個月光景和惡劣的天氣和惡運以及和不知什么的連日連夜無休息的大決戰(zhàn)！（1）下列對文中語言特點的分析，不正確的一項是A.“時時”“恭恭敬敬”“輕輕兒”等疊音詞的運用，既增強了語言的韻律感，也強化了語意。B.第一段通過一連串富有表現(xiàn)力的動詞“撒”“挽”“拂”等，具體細致地展現(xiàn)了收蠶的全過程。C.“布子”“烏娘”“蠶簞”等詞，是蠶事活動中特有的名詞，帶有鮮明的地域特色和農(nóng)事色彩。D.用“誓師典禮”“大決戰(zhàn)”形容普通的蠶事活動，大詞小用，增強了詼諧幽默的效果。（2）文中畫橫線的部分是一個長句，有著怎樣的表達效果？18．閱讀下面的文字，完成下列各題。①近日，中國退役軍人事務(wù)部與韓國國防部就第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸交接工作達成一致，雙方于2023年11月22日在韓國共同舉行中國人民志愿軍烈士遺骸裝殮儀式，11月23日舉行交接儀式。韓方向中方移交25位在韓中國人民志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物。雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江……70多年前，中國人民志愿軍歷經(jīng)兩年零9個月_____的浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。中國人民志愿軍不怕犧牲、_____、浴血奮戰(zhàn)，據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)已確認(rèn)的抗美援朝烈士共有197653名。②2023年11月23日上午，迎著凜冽的寒風(fēng)、紛飛的雪花，載著第十批迎回的在韓中國人民志愿軍烈士遺骸的空軍殲﹣20飛機，穩(wěn)穩(wěn)降落在遼寧省沈陽桃仙國際機場，并緩緩?fù)ㄟ^水門。機場一側(cè)，烈士親屬、部隊官兵、青少年學(xué)生、港澳臺同胞等上千名代表屏息肅立。國旗為蓋，軍機為駕，禮兵為伴……25位志愿軍烈士的遺骸歷經(jīng)七十余載，終于回到故土。③出征時，英雄們肩負(fù)重任、保家衛(wèi)國；歸來時，祖國山河錦繡、_____。④從2014年起，我國連續(xù)十年共迎回了938位在韓中國人民志愿軍烈士的遺骸，讓長眠異國他鄉(xiāng)的英雄回歸闊別多年的祖國。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）下列句子中的“緩緩”與文中加點的“緩緩”，意義和意境相同的一項是A．遺民幾度垂垂老，游女長歌緩緩歸。B．銀渚盈盈渡，金風(fēng)緩緩吹。C．獨有月亮，卻緩緩地出現(xiàn)在寒夜的空中。D．去的時節(jié)甚是匆匆；回來的時節(jié)甚是緩緩，其故何也？（3）“異國埋忠骨，山河盼英魂?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖茿．①處B．②處C．③處D．④處19．閱讀下面的文字，完成下面小題。我長久地、仔細地看過河水的流動，并不是①的，而是彎彎繞繞不斷打著旋兒，將浮萍、草芥、枯木，甚至房屋卷進去又吐出來，也將日光、月光卷進去又吐出來，動作如此柔曼，如此篤定，我經(jīng)?？吹萌朊浴Ｒ粭l河流的源頭，往往是在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在內(nèi)地。從無到有，從細小到闊大，有可能擠在荒原，有可能流入市鎮(zhèn)，漸漸為眾人所知。一條河從源頭起步，可能流不多遠就干涸了，那便銷聲匿跡了，或者融入別的河流，更加顯赫，然而，也從此失去自己的軌跡。一條河只有納入眾多河流，才能不斷壯大，才能行之久遠。一條河只有經(jīng)過大起大伏，才能獲取能量，才能激流勇進。一條大河，②也好，受到關(guān)注也好，它只在自己的流淌里，也只需在意自己的流淌。甚至不須在意對人有沒有用，有沒有用不是它該考慮的，它只用考慮流淌，盡情地流淌，并壯大，并奔騰。在它成就自己的時候，自然也會成就別人。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的部分如果寫成：“一條河流的源頭，往往是在雪山、草原、荒漠等內(nèi)地。”表達效果有什么不同？20．閱讀下面的文字，完成下列各題。多少日子以來，他向上，又向上；升高，降低一點，又升得更高。他爬的山太多了。山越來越高，山頭和山頭擠得越來越緊。路越來越小，也越來越模糊。他仿佛看到自己，一個小小的人，向前傾側(cè)著身體，一步一步，在蒼青赭赤之間的一條微微的白道上走。低頭，又抬頭。看看天，又看看路。路像一條長線，無窮無盡地向前面畫過去。云過來，他在影子里；云過去，他亮了。他的衣裙上沾了蒲公英的絨絮，他帶它們到遠方去。有時一開眼，一只鷹橫掠過他的視野。山把所有的變化都留在身上，于是顯得亙古不變。他想：山呀，你們走得越來越快，我可是只能一個勁地這樣走。及至走進那個村子，他向上一看，決定上山借宿一宵，明天該折回去了。這是一條線的盡頭了，再往前沒有路了。（1）下列句子中的“仿佛”和“他仿佛看到自己”中的“仿佛”，意義和用法相同的一項是A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。B.歲月不饒人，但似乎特別優(yōu)待他，他的模樣還和十年前相仿佛。C.這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念背后不易被察覺。D.那信恐怕沒有被達夫保留，但寫那信的心境直到現(xiàn)在都還能仿佛。（2）文中畫橫線的部分，如果寫成“低頭看看路，又抬頭看看天”，表達效果有什么不同？（3）文中以第三人稱“他”為主，而畫波浪線的句子又交替使用了“你們”“我”，請簡要分析人稱轉(zhuǎn)換的好處。

2025年高考語文復(fù)習(xí)新題速遞之語言文字運用（2024年9月）參考答案與試題解析一．試題（共20小題）1．閱讀下面的文字，完成小題。不知道你是否發(fā)現(xiàn)，搜索引擎中的很多搜索結(jié)果，已經(jīng)被AI（人工智能）生成的內(nèi)容占據(jù)，而其中①。想象一個場景：當(dāng)你的作業(yè)或者論文面臨截止日，而你的工作進度又實在“慘不忍睹”，于是只好讓AI根據(jù)你的描述生成一段文字來“濫竽充數(shù)”，這就是“垃圾內(nèi)容”的一種。沒有營養(yǎng)的、虛假的內(nèi)容在AI的“幫助”下充斥網(wǎng)絡(luò)，要想從這些“垃圾內(nèi)容”中②，無異于大海撈針，時間成本大大增加。這些“垃圾內(nèi)容”的產(chǎn)生都是AI的錯嗎？③，這么回答的原因在于，AI能夠變得越來越智能，依賴人工智能訓(xùn)練師通過語言模型等不斷訓(xùn)練AI，訓(xùn)練師通過輸入大量文字、圖片等內(nèi)容，幫助AI不斷提升自己的內(nèi)容生成能力，但也讓那些靠生產(chǎn)“垃圾內(nèi)容”牟利的垃圾信息制造者盯上了AI，AI被迫成為這些人生產(chǎn)“垃圾內(nèi)容”的“幫兇”。AI產(chǎn)出了不少“垃圾內(nèi)容”，但源頭是人類對AI技術(shù)的濫用。因此，加大對技術(shù)使用者的監(jiān)管，實現(xiàn)人類與人工智能的良性共進，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能否長久造福人類的關(guān)鍵。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（2）文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意?！究键c】情境補寫；病句辨析．【答案】（1）①不乏“垃圾內(nèi)容”（又有很多“垃圾內(nèi)容”）②找到自己真正需要的信息（找到真正有用的信息）③答案是否定的（當(dāng)然不是/并非如此）（2）示例：加大對技術(shù)使用者的監(jiān)管力度，實現(xiàn)人類與人工智能的良性共進，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能長久造福人類的關(guān)鍵。【分析】（1）本題考查學(xué)生句子補寫的能力。解答時，先把握文段語脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語境，進行合理推導(dǎo)。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語境進行修改?！窘獯稹浚?）①處，所填語句應(yīng)引出中心話題“垃圾內(nèi)容”，根據(jù)前文“已經(jīng)被AI（人工智能）生成的內(nèi)容占據(jù)”“其中”和下文“這就是‘垃圾內(nèi)容’的一種”“這些‘垃圾內(nèi)容’”等關(guān)鍵信息可知，此處應(yīng)填“不乏‘垃圾內(nèi)容’”之類的語句，故可填：不乏“垃圾內(nèi)容”（又有很多“垃圾內(nèi)容”）。②處，此處關(guān)鍵在于理解“大海撈針”中的“大?！薄搬槨敝傅氖鞘裁??！按蠛！敝傅氖浅涑饩W(wǎng)絡(luò)的“垃圾內(nèi)容”，而結(jié)合前后文“搜索引擎中的很多搜索結(jié)果”“時間成本大大增加”可知，“針”指真正有用的信息，這一句要表達的意思為要從大量“垃圾內(nèi)容”中尋找真正有用的信息很難，故此處可填：“找到自己真正需要的信息”（找到真正有用的信息）。③處，此處應(yīng)填對前面提問的回答，根據(jù)后面對這么回答的原因的解釋可知，網(wǎng)絡(luò)上“垃圾內(nèi)容”的產(chǎn)生并不都是AI的錯，可見前面提問的“答案是否定的”，故此處可填：答案是否定的（當(dāng)然不是/并非如此）。（2）文中畫波浪線的部分有兩處語?。阂皇浅煞謿埲保ù钆洳划?dāng)），應(yīng)在“監(jiān)管”后加上“力度”，以與前面的“加大”相搭配，或?qū)ⅰ凹哟蟆备臑椤凹訌姟?。二是一面對兩面（不合邏輯），“加大……實現(xiàn)人工與智能的良性共進”是AI能夠長久造福人類的關(guān)鍵，故應(yīng)將“能否”改為“能”或“能夠”。故可修改為：加大對技術(shù)使用者的監(jiān)管力度，實現(xiàn)人類與人工智能的良性共進，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能長久造福人類的關(guān)鍵。答案：（1）①不乏“垃圾內(nèi)容”（又有很多“垃圾內(nèi)容”）②找到自己真正需要的信息（找到真正有用的信息）③答案是否定的（當(dāng)然不是/并非如此）（2）示例：加大對技術(shù)使用者的監(jiān)管力度，實現(xiàn)人類與人工智能的良性共進，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能長久造福人類的關(guān)鍵?！军c評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。2．閱讀下面的文字，完成小題。馬面裙成了龍年新春的“流量密碼”。國內(nèi)，線上各大電商平臺馬面裙的銷售額大幅增長，線下去店鋪選購馬面裙的顧客①；國外，有超一萬名博主穿漢服慶新春，將漢服的風(fēng)吹到了世界各地。馬面裙的歷史②，可以追溯到宋遼。馬面裙的靈魂，在于它的色彩和紋飾。馬面裙的色彩運用通常十分大膽鮮艷，以藍色、紅色居多，從視覺上給人一種明艷的感覺。而紋飾更是它的重點。那些愛美的明清貴族女子，在馬面裙的裙門和邊緣配以各種紋飾圖案，四合云紋、雜寶紋、花卉紋、方勝、火珠、書卷、如意……多樣的形式搭配形形色色的圖案點綴，看得人③。身著馬面裙，宛若翩躚仙子，別有一般風(fēng)韻。馬面裙并不只是一件新春戰(zhàn)袍，也不只是一條漂亮的裙子，它從歷史的衣櫥里走出來，成為街上的一道靚麗風(fēng)景，讓傳統(tǒng)與時尚相互碰撞、相互交融，煥發(fā)出了屬于這個時代的光彩。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）下列句子中的“一般”與文中加點的“一般”，意義和用法相同的一項是CA．列車飛一般向前奔馳，將大山、隧道遠遠地甩在了身后。B．爸爸天未亮就出去上班，一般要到天黑才能回到家。C．不過若是細細品味，這粉妝玉砌倒也有一般滋味在心頭。D．這對姐妹相差不到兩歲，但個頭兒卻一般高。（3）假如你是一位熱愛馬面裙的視頻博主，想在自己的視頻號上為馬面裙配文，宣傳馬面裙之美。下面給出了上句，請補寫出下句，要求字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同。上句：時尚符號，驚艷中外，演繹東方韻味。下句：靚麗風(fēng)景，融匯古今，展現(xiàn)文化魅力【考點】成語運用；詞義．【答案】（1）①絡(luò)繹不絕（接踵而至/紛至沓來）②源遠流長③眼花繚亂（2）C（3）示例：靚麗風(fēng)景，融匯古今，展現(xiàn)文化魅力。【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答時，要明確成語的含義，再結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（2）本題考查學(xué)生理解詞語在具體語境中的不同意義和用法的能力。解題時，要明確詞語的意義和用法，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫和仿寫語句的能力。解答此題，首先要明確題干中“字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同”的要求，然后回到材料中，從色彩、紋飾、文化意蘊等方面把握馬面裙之美，最后根據(jù)所給上句擬寫下句。【解答】（1）①處，語境強調(diào)的是馬面裙很受歡迎，因此去店鋪選購馬面裙的顧客應(yīng)該是很多的，連續(xù)不斷的，故此處可填“絡(luò)繹不絕”（“接踵而至”/“紛至沓來”）?！敖j(luò)繹不絕”形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。/“接踵而至”意思是指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。/“紛至沓來”意思是形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。②處，根據(jù)后文“可以追溯到宋遼”可知，馬面裙的歷史是很悠久的，故此處可填“源遠流長”?！霸催h流長”意思是河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。③處，根據(jù)前文羅列的各種紋飾圖案可知，此處應(yīng)填人們看到馬面裙復(fù)雜紛繁的紋飾后無法辨清、十分迷亂的感受，故此處可填“眼花繚亂”。“眼花繚亂”意思是眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。（2）文中加點的“一般”是數(shù)量詞，“一種”。A.形容詞，“一樣，同樣”。B.形容詞，“普通，通?！薄.數(shù)量詞，“一種”。D.形容詞，“一樣，同樣”。故選C。（3）首先要注意字?jǐn)?shù)相等，上句分三句，共十四字；其次要注意結(jié)構(gòu)相同，上句采用的是“名詞短語，動詞短語，動詞+名詞短語”的結(jié)構(gòu)；然后從內(nèi)容上看，上句圍繞“馬面裙”展開，強調(diào)其作為“時尚符號”的屬性，以及它如何“驚艷中外”，并“演繹東方韻味”。我們可將目光放至材料第三段來進一步延伸，將馬面裙視為“靚麗風(fēng)景”，它“從歷史的衣櫥里走出來，成為街上的一道靚麗風(fēng)景”，可見其“融匯古今”，不僅承載了歷史，也融入了現(xiàn)代，讓“傳統(tǒng)與時尚相互碰撞、相互交融，煥發(fā)出了屬于這個時代的光彩”，“展現(xiàn)文化魅力”。據(jù)此，可擬寫如“靚麗風(fēng)景，融匯古今，展現(xiàn)文化魅力”與上句內(nèi)容緊密相連，共同突出了馬面裙的獨特魅力和文化內(nèi)涵。答案：（1）①絡(luò)繹不絕（接踵而至/紛至沓來）②源遠流長③眼花繚亂（2）C（3）示例：靚麗風(fēng)景，融匯古今，展現(xiàn)文化魅力?！军c評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。3．閱讀下面的文字，完成下列各題。把一個人的傳記幾乎寫成一部中國近代史，只有通過梁啟超的傳記才可能。梁啟超作為一個重要的歷史存在，①，包括政治層面、思想層面、文化層面、國內(nèi)外層面的關(guān)系。在各層各類能夠呈現(xiàn)歷史風(fēng)貌的重要人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，他是獨一無二的起承轉(zhuǎn)合且舉足輕重的人物。他既與思想界、學(xué)術(shù)界的人物關(guān)系密切，又與政治界、外交界、教育界、財政界的人物關(guān)系密切。這除了得益于他先進的思想和多方面的才華，還和他本身的兩大特點有關(guān)。其一，②，他既創(chuàng)造了“知”的體系，也創(chuàng)造了“行”的體系。其二，他除了擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰Γ€擁有謙和的性格。中國近現(xiàn)代史上有三個推動歷史前進又極為“謙和”的人物：梁啟超、蔡元培、胡適。（），他們成就巨大，但從不稱霸。梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能與各類人物坦誠交往又不喪失原則。如果寫《康有為傳》，就很難選擇以傳主及人物關(guān)系為基本構(gòu)架的寫法。因為康有為雖然比梁啟超更有原創(chuàng)性（指思想理念），也更有深度，但他性格專斷、固執(zhí)、主觀，名聲很大又霸氣十足，遠離謙和作風(fēng)，③，更沒有如梁啟超與黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊含的如歌如泣的詩意。（1）將下列句子填入括號中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”B.“君子藏器于身，待時而動”C.“但開風(fēng)氣不為師”D.“強中更有強中手”（2）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。【考點】語句復(fù)位；情境補寫．【答案】（1）C（2）①他在各個領(lǐng)域都有重要的影響②他既有理論又有實踐③他沒有與其他人物的密切交往【分析】（1）本題考查學(xué)生表達連貫?zāi)芰ΑＷ龃祟}時要通讀語段，了解句意，注意現(xiàn)代文的銜接呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句意合理。要加強對語境的分析和體會。（2）本題考查對段落的理解能力和句子的補寫能力。解答時，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補充出正確的語句?！窘獯稹浚?）原文有“推動歷史前進”“成就巨大”，可知指他們“開風(fēng)氣”之先，“從不稱霸”，指他們“不為師”。故選：C。（2）第一處，根據(jù)上文“梁啟超作為一個重要的歷史存在”以及下文“包括政治層面、思想層面、文化層面、國內(nèi)外層面的關(guān)系”可知，此處應(yīng)從梁啟超的歷史關(guān)聯(lián)性方面進行概括，所以此處可填寫“他在各個領(lǐng)域都有重要的影響”。第二處，根據(jù)上下文“他既創(chuàng)造了‘知’的體系，也創(chuàng)造了‘行’的體系”“還擁有謙和的性格”可知，此處應(yīng)從梁啟超善于學(xué)習(xí)方面進行概括，再結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“其一”“其二”可知，句式應(yīng)和下文“他除了擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰?，還擁有謙和的性格”保持一致，所以此處可填寫“他既有理論又有實踐”。第三處，根據(jù)上文“但從不稱霸”“他成就很大，但從不稱霸”可知，此處應(yīng)從康有為與梁啟超不同的性格特點方面進行概括，再結(jié)合下文“更沒有如梁啟超與黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊含的如歌如泣的詩意”可知，此處可用“就沒有”與下文“更沒有”構(gòu)成遞進關(guān)系，所以此處可填寫“他沒有與其他人物的密切交往”。答案：（1）C（2）①他在各個領(lǐng)域都有重要的影響②他既有理論又有實踐③他沒有與其他人物的密切交往【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。4．閱讀下面的文字，完成各題。①，這是我方的觀點，理由如下：第一，從本體論上看，過程指事情進行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，它包括起因、經(jīng)過和結(jié)果，也就是說，②，難道我們能見小忘大，以偏舍全嗎？祥林嫂置身封閉保守的魯鎮(zhèn)，飽經(jīng)磨難和壓迫，雖“捐門檻”來救贖自己而不得，最終慘死于祝福之夜，如果我們讀這篇小說只關(guān)注祥林嫂“死”的結(jié)果而漠視事件發(fā)展過程，那就“竹籃打水一場空”，什么深意也讀不到了。第二，從邏輯上看，凡事有過程才會有結(jié)果，天道酬勤，做好過程，結(jié)果必然不會令人失望。司馬光寫《資治通鑒》用了19年，班固寫《漢書》花了20余年時間，曹雪芹著述《紅樓夢》耗費畢生精力……如此等等，十年辛苦不尋常，字字讀來皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，③，只會“欲速則不達，見小利則大事不成”。第三，從時空上看，結(jié)果往往只在一瞬間，而過程則往往需要廣漠空間的漫長磨礪和數(shù)日經(jīng)年的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們怎可因為一時的結(jié)果而否定甚至漠視廣大時空的奮斗過程呢？陳勝、吳廣雖然失敗了，但他們揭竿而起的一生不精彩嗎？李杜一生才華橫溢，滿腔抱負(fù)，最終卻困頓飄零，我們難道會因為他們結(jié)局不佳就不記得他們一生的孜孜以求嗎？（1）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（2）請指出一辯第二個理由的邏輯謬誤。（3）文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意?！究键c】表達準(zhǔn)確、鮮明、生動；病句辨析．【答案】（1）①過程比結(jié)果更重要；②結(jié)果只是過程的一部分；③一味追求最后的結(jié)果。（2）強加因果一一做好過程未必會取得不令人失望的結(jié)果；以偏概全——天道酬勤，這只是做好過程的表現(xiàn)之一，做到“勤”不等同于做好過程。（3）而過程則往往需要數(shù)日經(jīng)年的漫長磨礪和廣漠空間的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們怎可因為一時的結(jié)果而漠視甚至否定廣大時空的奮斗過程呢？【分析】（1）本題考查學(xué)生句子補寫的能力。解答時，先把握文段語脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語境，進行合理推導(dǎo)。（2）本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理的能力。解答時，要明確相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)分析作答。（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語境進行修改?！窘獯稹浚?）第一空，根據(jù)后文三點理由可知，都是在論述過程比結(jié)果重要性，所以我方的觀點是“過程比結(jié)果更重要”，此處要填的內(nèi)容是我方的觀點，所以應(yīng)該填寫“過程比結(jié)果更重要”。第二空，根據(jù)上文“過程指事情進行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，它包括起因、經(jīng)過和結(jié)果”可知，結(jié)果是過程的一部分，再結(jié)合下句“難道我們能見小忘大，以偏舍全嗎”可知，“小”“偏”指“結(jié)果”，“大”“全”指過程，所以此處內(nèi)容還是在說“結(jié)果是過程的一部分”，應(yīng)填寫“結(jié)果只是過程的一部分”。第三空，根據(jù)上文列舉的例子可知，都是經(jīng)過了漫長的過程才有了輝煌的成就，可見如果沒有過程，坐不得冷板凳，下不了真功夫，只追求結(jié)果，就會“欲速則不達，見小利則大事不成”，所以此處應(yīng)該填寫“一味追求最后的結(jié)果”。（2）“天道酬勤，做好過程，結(jié)果必然不會令人失望”強加因果，做好過程未必會取得不令人失望的結(jié)果；“天道酬勤”的意思是：上天會酬報勤奮的人，付出的努力一定會有所回報?！疤斓莱昵凇边@只是做好過程的表現(xiàn)之一，做好過程、付出努力除了勤奮，還需要智慧等其他的因素，做到“勤”不等同于做好過程，以偏概全。（3）文中畫波浪線部分的語病有：一是搭配不當(dāng)，“廣漠空間的漫長磨礪和數(shù)日經(jīng)年的輾轉(zhuǎn)騰挪”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“數(shù)日經(jīng)年的漫長磨礪和廣漠空間的輾轉(zhuǎn)騰挪”；二是語序不當(dāng)，“否定甚至漠視”語序不當(dāng)，“否定”比“漠視”程度深，所以“漠視”在前，“否定”在后。故可修改為：而過程則往往需要數(shù)日經(jīng)年的漫長磨礪和廣漠空間的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們怎可因為一時的結(jié)果而漠視甚至否定廣大時空的奮斗過程呢？答案：（1）①過程比結(jié)果更重要；②結(jié)果只是過程的一部分；③一味追求最后的結(jié)果。（2）強加因果一一做好過程未必會取得不令人失望的結(jié)果；以偏概全——天道酬勤，這只是做好過程的表現(xiàn)之一，做到“勤”不等同于做好過程。（3）而過程則往往需要數(shù)日經(jīng)年的漫長磨礪和廣漠空間的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們怎可因為一時的結(jié)果而漠視甚至否定廣大時空的奮斗過程呢？【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨。考查考生在一個語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。5．閱讀下面的文字，完成各題。一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒有，連一個福皺也找不到。在別地趕路，總要在每一段為自己找一個目標(biāo)，盯著一棵樹，趕過去，然后再盯著一塊石頭，趕過去。在這里，睜疼了眼也看不見一個目標(biāo)，哪怕是一片枯葉、一個黑點。于是，只好抬起頭來看天。從未見過這樣完整的天，一點兒沒有被吞食、被遮蔽，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個嚴(yán)實。有這樣的地，天才叫天；有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨個兒行走。侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨個兒行走，巨人也變成了侏儒。天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動，卻在加深。疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越來越多，終于構(gòu)成了一種令人驚駭?shù)匿侁?。我猜了很久，又走近前去蹲下身來仔細觀看，最后得出結(jié)論：那全是遠年的古戰(zhàn)場留下的墳堆。我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現(xiàn)出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來：中原慈母的白發(fā)，江南春國的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍咆哮時的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……這一切，隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠去。（1）文中畫波浪線的句子看似既重復(fù)又矛盾，而極具藝術(shù)表現(xiàn)力。請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?）文中“煙跡”與“煙塵”都用到了“煙”字，意蘊卻全然不同，請結(jié)合文段加以分析。（3）有時標(biāo)點的使用可以增強語言的表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線句子中的冒號是怎樣增強表現(xiàn)力的？【考點】詞義；冒號．【答案】（1）①該句重復(fù)出現(xiàn)“在這樣的天地中”，實則是與前文相照應(yīng)，凸顯天地之空曠；又反復(fù)強調(diào)“獨個兒行走”以此凸顯人之孤獨寂寥，形成強烈的反差感。②“侏儒變成了巨人”，是指人在如此寂寥而空曠的天地間，沒有任何參照物而顯得巨大（或：物我兩融，內(nèi)心與天地渾然一體而巨大）；“巨人變成了侏儒”人立于寂寥而廣闊的天地中而顯得渺小?？此泼芏鴺O具哲思。（2）①“煙跡”使用了比喻的修辭手法，將“化雪后的山脊”比作“不動的煙跡”，形象生動地展現(xiàn)了遠方山脊的若隱若現(xiàn)。②“煙塵”一語雙關(guān)。既指沙漠地區(qū)似煙的塵沙，又指歷史的滾滾塵煙。（3）冒號的使用起到提示下文的作用，引起讀者的注意。使結(jié)論單獨成句，起到強調(diào)的作用?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。解答此題可從修辭、內(nèi)容等角度分析。（2）本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。應(yīng)從詞語字面義與二者區(qū)別的角度作答。（3）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號并分析其作用的能力。做此題需要學(xué)生對標(biāo)點符號的作用有一定的了解，在平時學(xué)習(xí)中注意積累。【解答】（1）①該句重復(fù)出現(xiàn)“在這樣的天地中”，實則是與前文“完整的天”“一點兒沒有被吞食、被遮蔽”相照應(yīng)，凸顯天地的完整和空曠；又反復(fù)強調(diào)在這茫茫天地中“獨個兒行走”以此凸顯人之孤獨寂寥，形成強烈的反差感。②“侏儒變成了巨人”，是指人在如此寂寥而空曠的天地間只有我一個人，沒有任何參照物而顯得巨大，很有頂天立地之感（或：物我兩融，內(nèi)心與天地渾然一體而巨大）；“巨人變成了侏儒”，是指在廣袤的大地、無盡的天宇下，我又是渺小的?？此泼芏鴺O具哲思，表達了作者對宇宙自然的愛，也抒發(fā)了作者對宇宙無限、人生苦短的感慨。（2）①“天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動，卻在加深。疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊”使用了比喻的修辭手法，將“化雪后的山脊”比作“不動的煙跡”，“煙跡”一詞生動形象地突出了剛剛化雪的山脊若隱若現(xiàn)的特點。②結(jié)合前文“我在望不到邊際的墳堆中茫然前行”“心中浮現(xiàn)出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來：中原慈母的白發(fā)，江南春國的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍咆哮時的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……”可知，“煙塵”一語雙關(guān)。既指沙漠地區(qū)似煙的塵沙，又指歷史的滾滾塵煙。（3）“最后得出結(jié)論：那全是近年的古戰(zhàn)場留下的墳堆”中的冒號的使用起到提示下文的作用，得出結(jié)論，引起讀者的注意，使結(jié)論單獨成句，突出強調(diào)了“那全是近年的古戰(zhàn)場留下的墳堆”。答案：（1）①該句重復(fù)出現(xiàn)“在這樣的天地中”，實則是與前文相照應(yīng)，凸顯天地之空曠；又反復(fù)強調(diào)“獨個兒行走”以此凸顯人之孤獨寂寥，形成強烈的反差感。②“侏儒變成了巨人”，是指人在如此寂寥而空曠的天地間，沒有任何參照物而顯得巨大（或：物我兩融，內(nèi)心與天地渾然一體而巨大）；“巨人變成了侏儒”人立于寂寥而廣闊的天地中而顯得渺小?？此泼芏鴺O具哲思。（2）①“煙跡”使用了比喻的修辭手法，將“化雪后的山脊”比作“不動的煙跡”，形象生動地展現(xiàn)了遠方山脊的若隱若現(xiàn)。②“煙塵”一語雙關(guān)。既指沙漠地區(qū)似煙的塵沙，又指歷史的滾滾塵煙。（3）冒號的使用起到提示下文的作用，引起讀者的注意。使結(jié)論單獨成句，起到強調(diào)的作用。【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。6．閱讀下面的文字，完成各題。不知你注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的微信聊天，已經(jīng)發(fā)展出了一套相當(dāng)精妙的、基于文字和符號的社交禮儀。比如，用微信時，句子結(jié)尾用不用句號大有講究。別人請你幫個忙，你回一句“好的”或“好的?！保袥]有這個句號，A_______。為什么呢？我們知道，句號表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始。但微信通常是一句一句發(fā)送的，你寫完一句話不用句號直接發(fā)送了，對方完全能明白。①也就是說，②微信已經(jīng)不需要句號的“分隔開兩句話”這個功能，③“不加句號”這個新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了。④在這種情況下，⑤你在句末加一個句號，⑥就刻意像是在告訴對方“我說完了”。這個語氣是生硬的！如果前面是“好、可以、同意”之類的正面詞匯，句號立即就讓這句話產(chǎn)生消極抵抗的意味。還有，現(xiàn)在年輕人一般都不用“微笑”這個表情。這是為什么呢？因為這個表情本來表示開心、微笑，但忽然之間，年輕人用它來表示“呵呵”的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時對方突然發(fā)一個微笑表情過來，你是越看越不舒服，簡直就是（）。如今在微信中你想表達像生活中的那種微笑，要表達出真誠、友好，請使用“齜牙”；如果你真的笑出了聲，現(xiàn)有表情已不足以表達，你最好直接用文字告訴對方“我笑出聲了”。另外，現(xiàn)在B_______，人們總想用更強烈的詞匯表達同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作“形容詞貶值”。大家都用一個詞，那這個詞就不足以表達我此刻的心情了，必須用一個更夸張的詞，這樣原來那個詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場明星演唱會，用微信跟朋友形容現(xiàn)場人很多，你會用什么詞呢？“很多”“特多”，都太平淡、太土氣了，年輕人會用“巨多”“狂多”“暴多”這樣的詞，而且這里的形容詞一直在換。（1）將下列俗語填入文中括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.五十步笑百步B.笑口常開C.皮笑肉不笑D.笑里藏刀（2）文中標(biāo)有①～⑥序號的句中有兩處表述不當(dāng)，請標(biāo)出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。（3）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（4）請用包含因果關(guān)系的句子解釋“形容詞貶值”的現(xiàn)象，要求表達簡潔明了，不超過60個字。（5）第四段中加點的“我們”和“大家”都指一定范圍內(nèi)所有的人，但在文中表意有差別，請作簡要說明。【考點】歇后語、諺語、熟語；表達簡明、連貫、得體；情境補寫；表達準(zhǔn)確、鮮明、生動．【答案】（1）C（2）語句③，改為：示例一：人們也已經(jīng)適應(yīng)了“不加句號”這個新習(xí)慣。示例二：“不加句號”這個新習(xí)慣，人們也已經(jīng)適應(yīng)了。示例三：“不加句號”這個新習(xí)慣也已經(jīng)被人們適應(yīng)了。語句⑥，改為：就像是在刻意告訴對方“我說完了”。（3）示例：A：示例一：意思完全不一樣示例二：語氣和意味大不一樣B：微信語言（交際/表達）中還有一個趨勢（一種現(xiàn)象/情況/情形/現(xiàn)象/變化）（4）示例：因為人們總想用更強烈的詞匯表達同樣的意思，所以喜歡使用更夸張的詞，導(dǎo)致大家都用的詞表達效果下降。（5）段中的“我們”帶有作者和讀者交流的意味，營造了對話感。“大家”表示一種普遍現(xiàn)象?！痉治觥浚?）本題考查正確使用詞語（含成語）的能力。這類題目解答時應(yīng)首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境選擇最合適的詞語。（2）本題考查學(xué)生對病句的修改能力。答題時要熟知常見的病句類型，認(rèn)真閱讀題干中的語段，找出病因，作出正確的修改。（3）本題考查學(xué)生補寫句子的能力。答題時要讀懂題干中的語段，結(jié)合句式、內(nèi)容、修辭、字?jǐn)?shù)等要求，正確補寫。（4）本題考查壓縮語段的能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，提取信息要點，根據(jù)題干句式要求，概要作答。（5）本題考查學(xué)生對詞義的理解能力。答題時要讀懂句子含義，結(jié)合語境具體分析詞語含義。【解答】（1）語境“年輕人用它來表示‘呵呵’的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時對方突然發(fā)一個微笑表情過來，你是越看越不舒服，簡直就是（）”，選用熟語應(yīng)體現(xiàn)“微笑讓人‘不舒服’”之意。A.五十步笑百步：比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻去譏笑別人。沒有體現(xiàn)“微笑”之意，不合語境。B.笑口常開：指人十分樂觀、快樂，無憂無慮。不合語境。C.皮笑肉不笑：極其不自然地裝出一副笑臉，形容虛偽或心懷惡意的樣子。合乎語境。D.笑里藏刀：比喻外表對人和善，內(nèi)心陰險毒辣。不合語境。故選C。（2）語句③“‘不加句號’這個新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了”，改為：示例一：人們也已經(jīng)適應(yīng)了“不加句號”這個新習(xí)慣。示例二：“不加句號”這個新習(xí)慣，人們也已經(jīng)適應(yīng)了。示例三：“不加句號”這個新習(xí)慣也已經(jīng)被人們適應(yīng)了。語句⑥“就刻意像是在告訴對方‘我說完了’”，語序不當(dāng)，“像”應(yīng)修飾“刻意”，故改為：就像是在刻意告訴對方“我說完了”。（3）原文“別人請你幫個忙，你回一句‘好的’或‘好的。’，有沒有這個句號，A_______。”根據(jù)語境，可知應(yīng)表達差異（或區(qū)別）很大的意思。改寫示例：A：示例一：意思完全不一樣。示例二：語氣和意味大不一樣原文“另外，現(xiàn)在B_______，人們總想用更強烈的詞匯表達同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作‘形容詞貶值’”，補句應(yīng)表達“出現(xiàn)一種新情況”的意思，故B可補寫為：微信語言（交際/表達）中還有一個趨勢（一種現(xiàn)象/情況/情形/現(xiàn)象/變化）（4）原文解釋概念的語句“大家都用一個詞，那這個詞就不足以表達我此刻的心情了，必須用一個更夸張的詞，這樣原來那個詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場明星演唱會，用微信跟朋友形容現(xiàn)場人很多，你會用什么詞呢？‘很多’‘特多’，都太平淡、太土氣了，年輕人會用‘巨多’‘狂多’‘暴多’這樣的詞”，提取關(guān)鍵信息，省去舉例部分，示例：因為人們總想用更強烈的詞匯表達同樣的意思，所以喜歡使用更夸張的詞，導(dǎo)致大家都用的詞表達效果下降。（5）“人們總想用更強烈的詞匯表達同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作‘形容詞貶值’。大家都用一個詞，那這個詞就不足以表達我此刻的心情了，必須用一個更夸張的詞，這樣原來那個詞就貶值了，甚至意思走向了反面”，文句中的“我們”帶有作者和讀者交流的意味，營造了對話感，而“大家”表示一種普遍現(xiàn)象，泛泛而言，有距離感。答案：（1）C（2）語句③，改為：示例一：人們也已經(jīng)適應(yīng)了“不加句號”這個新習(xí)慣。示例二：“不加句號”這個新習(xí)慣，人們也已經(jīng)適應(yīng)了。示例三：“不加句號”這個新習(xí)慣也已經(jīng)被人們適應(yīng)了。語句⑥，改為：就像是在刻意告訴對方“我說完了”。（3）示例：A：示例一：意思完全不一樣示例二：語氣和意味大不一樣B：微信語言（交際/表達）中還有一個趨勢（一種現(xiàn)象/情況/情形/現(xiàn)象/變化）（4）示例：因為人們總想用更強烈的詞匯表達同樣的意思，所以喜歡使用更夸張的詞，導(dǎo)致大家都用的詞表達效果下降。（5）段中的“我們”帶有作者和讀者交流的意味，營造了對話感?！按蠹摇北硎疽环N普遍現(xiàn)象?！军c評】“字不離詞，詞不離句，句不離文”，這是前輩通過多年的實踐、研究總結(jié)出來的閱讀理解基本規(guī)律，這一規(guī)律仍成為我們閱讀的基本方法。語法搭配判斷，詞義關(guān)聯(lián)分析是解讀詞句題的基本方法。7．閱讀下面的文字，完成下列各題。鄉(xiāng)村是中華文明的生發(fā)之地?！安删諙|籬下，悠然見南山。”①于眾多文人而言，②鄉(xiāng)村不再是一個居住場所，③更是品鑒和寄情的對象，④是精神的歸屬。⑤至少自唐代，⑥無論是處尊居顯還是地位卑微，⑦文人在尋找心靈的棲息之地時，⑧總是繞不過陶淵明的田園成為首選。只不過由于時代語境和個人際遇的差異，每個人在承襲陶氏田園志趣的同時，也形成了個人的風(fēng)格特征?？v觀中國古代文化史，幾乎所有的文人都傾向于把鄉(xiāng)村視為精神家園，即使一些非鄉(xiāng)村出身、亦無耕種經(jīng)驗的文人也是如此。王維出身于官宦之家，狀元及第后，投身官場，最高官職曾至尚書右丞。其早年經(jīng)歷A，四十歲后卻移情鄉(xiāng)村，隱居藍田，仿佛找到了人生的歸途。（甲）這種狀況的形成當(dāng)然是有原因的，主要是中國傳統(tǒng)社會的特點決定的。費孝通認(rèn)為，（乙）中國的社會是鄉(xiāng)土性的，在他看來，“土”不是貶義詞，而是我們的民族特征。區(qū)別于游牧民族和工業(yè)社會，中華文明是靠土地的產(chǎn)出來維系的，（丙）因此幾乎每個中國人都有極強的“鄉(xiāng)土情結(jié)”，（?。o論遷徙到哪里，都期盼葉落歸根。此外，B。道家文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，提倡“人法地，地法天，天法道，道法自然”，其目標(biāo)是讓人類回到無為無爭的“自然狀態(tài)”。這雖然是一廂情愿的空想，但已深深影響了很多文人的終極追求，他們愿意想象一種“自然”“和諧”的田園生活來抵抗現(xiàn)實世界的紛擾。此時，一畝小園便幻化為心中的宇宙。（1）文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（2）請在文中橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（3）“‘人是黏著在土地上的，’”一句在文中的位置，最恰當(dāng)?shù)氖荂A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處【考點】表達準(zhǔn)確、鮮明、生動；表達簡明、連貫、得體；情境補寫；語句復(fù)位．【答案】（1）第②句可修改為：鄉(xiāng)村不僅是一個居住場所；第⑤句可修改為：至少自唐代開始；第⑧句可修改為：總是繞不過陶淵明的田園（或：“總是把陶淵明的田園作為首選”）。（2）A.與鄉(xiāng)村并無交集B.還有道家文化的深刻影響（3）C【分析】（