第17課《盼》配套練習(xí)（基礎(chǔ)+閱讀）-部編版六年級上冊

第17課《盼》精品配套練習(xí)積累與運(yùn)用1．拼音寫詞。xiùtǒng

dǒu

péng

shuāidǎ

dàsuànjiàngyóu

dùnròu

zuǐchún

bèngchū

2．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音不完全正確的一組是（

）A．包蕾（lěi）處暑（chù）腥味（xīng）瞟向窗外（piǎo）B．菜畦（qí）悶雷（mèn）高粱（liang）滿滿當(dāng)當(dāng)（dāng）C．瑪瑙（nǎo）斗篷（dǒu）擅長（shàn）黃燜米飯（mèn）D．?dāng)M定（nǐ）痱子（fèi）嘟囔（nang）窸窸窣窣（sū）3．下列詞語搭配有誤的一組是（

）A．聽聲音

趕時候

抖抖袖子

戴上雨帽B．迅速生長

推開窗子

打開柜門

盯住碗架C．放慢腳步

跑進(jìn)樓門

長滿瑪瑙

聽講座D．甩著袖子

背著書包

盼著變天

加快速度4．下列事例按照課文中敘述的順序排列。正確的選項是（

）①看著雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。②又下雨了，我終于穿上了新雨衣。③我開始盼著變天。

④下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，媽媽不允許。⑤媽媽送給我一件新雨衣。⑥我在晴天穿上雨衣，熱得出了一身汗。A．⑤③⑥④②① B．③④⑤⑥①② C．⑥⑤③④②① D．⑤⑥③④①②5．本文的寫作特色，說法正確的是（

）A．寓情于景，情景交融。作者通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時不同的心情。B．心理描寫、語言描寫、動作描寫相結(jié)合。作者通過對蕾蕾的心理、動作、語言等描寫，刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。C．語言淺顯精練，通俗易懂，生動活潑，情節(jié)有趣。D．以上答案都正確。6．按要求寫句子。（1）你怎么就不向窗外看一眼呢？（改為陳述句）（2）穿上新雨衣去上學(xué)，我當(dāng)然高興了。（改為反問）（3）我很激動。（改為夸張句）7．選詞填空。指引

逗引1．雨點(diǎn)嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)()我出去。2．多虧老班長為我們()了正確的方向，我們才能這么快走出草地。遮蓋

遮掩3．門()著，看不清院子里的情況。4．爸爸拿著一塊塑料薄膜，把小樹苗()起來。8．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。瘋：A．指沒有約束地玩耍；B．指農(nóng)作物生長旺盛，但是不結(jié)果實(shí)；C．神經(jīng)錯亂，精神失常。1．蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？()2．她跟孩子瘋玩了一會。()3．家庭的重?fù)?dān)快把他壓瘋了。()4．這些棉花長瘋了。()9．下雨了，盼穿雨衣1．下面的句子屬于什么描寫？把相應(yīng)答案的字母填在括號里。A．環(huán)境描寫

B．語言描寫

C．動作描寫

D．心理描寫（1）“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？”我央求著。()（2）路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！()（3）一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。()2．對上題中句子的理解，不正確的一項是()a．“我”央求媽媽幫她買醬油的根本原因是想以此為借口，好穿上新買的雨衣。b．“我”之所以放慢腳步，是因為“我”喜歡下雨，熱愛美麗的大自然。c．寫云朵遮住太陽，其實(shí)是為了表達(dá)“我”即將夢想成真的快樂心情。10．感知課文1．這篇文章的作者是______________。文章圍繞“________”字展開，寫的是小時候媽媽給“我”買了一件______________，此后，“我”一直______________的心情。2．作者圍繞“盼”，選取了很多事例來寫。下面這些事例，哪些是詳寫？哪些是略寫？選一選。a．詳寫

b．略寫（1）天晴，“我”盼下雨。()（2）“我”在放學(xué)路上好不容易等到了雨，興沖沖地跑回家想借買醬油的機(jī)會穿上新買的雨衣，卻未能如愿。()（3）吃過晚飯，“我”盼雨停，留著第二天再下，“我”好穿雨衣。()（4）第二天，“我”背著書包上學(xué)，走到街上發(fā)現(xiàn)下雨了，趕緊跑回家拿雨衣穿。這次“我”終于如愿以償了。()二、課內(nèi)閱讀（一）閱讀下文，回答問題。盼（節(jié)選）吃過晚飯，雨還在不停地下著，咯嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來，要是今天面都下完了，那明天還在直可下嗎？最好還是留到明天吧。說來也怪，雨果真像我看望的那樣停了、四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味，路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃：路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的隔衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。11．填寫序號。”撲”在字典里的解釋有：①撲打，拍打；②沖。在“涼爽的空氣撲了過來”中“撲”的解釋為_______，在“撲打衣服上的塵土”中，“撲”的解釋為________________12．“雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。”這個句子運(yùn)用了________________的修辭手法，表現(xiàn)出13．畫橫線的句子是________________描寫，表現(xiàn)了“我”___________________的心情。14．用“～~～~”畫出描寫雨后景色的句子。15．下面（

）能形容“我”對雨天穿雨衣的渴望。（多選）A．翹首以待 B．眾望所歸 C．望眼欲穿 D．指日可待16．面點(diǎn)兒打在“我”的雨衣上會是怎樣的景象呢？發(fā)揮想象，寫一寫。（二）課內(nèi)閱讀。盼（節(jié)選）每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢!果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。17．文段中引號的作用是________________。18．選段主要記敘了19．對文中加點(diǎn)的“厚墩墩”解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這一詞語寫出了云彩非常厚，竟然遮住了太陽。B．“ABB式”詞語極富口語化，表達(dá)了作者對云彩的喜愛之情。C．這一詞語有些言過其實(shí)，有些夸張的意思。20．文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？21．文中寫下雨的時候，路人加快了速度，而“我”卻放慢了速度，結(jié)合自己的理解，說說原因。三、拓展提升（一）閱讀下文，完成下列小題。捅馬蜂窩馮驥才爺爺?shù)暮笤汉苄。ザ逊烹s物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蠓蟲趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣?！安恍校厮廊说?！”爺爺說?！霸趺床恍?？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠蹋ǚ瘩g

反抗）道?！巴辈坏茫辈坏??！睜敔斶B連搖手。我站在一旁，好奇心像出籠的鳥一樣抵擋不住，驅(qū)使我生出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望，那多有趣！我找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，（偷偷

悄悄）溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的了。一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地?fù)u撼兩下，只聽”嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、孤注一擲的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死破釜沉舟的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的強(qiáng)烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖到屋里。當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見，令人心驚膽寒。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。過了些天，我驚恐稍定，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開?！芭率裁矗缢懒?！”爺爺說，“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！蔽衣犃诵睦锇蛋党泽@。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對這死去的小飛蟲，一種罪孽感沉重地壓在我的心上。那一窩群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。22．用“＼”劃去文中括號內(nèi)不正確的詞語。23．聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。破釜沉舟：驚魂稍定：24．在“我”捅馬蜂窩的過程，作者的心理不斷發(fā)生著變化，請依次寫出變化過程。_________→___________→心驚膽寒→吃驚→___________25．用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。26．讀讀下面的句子，按要求完成練習(xí)。（1）……只聽”嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。（從“嗵”“沉甸甸”“一團(tuán)”“騰空而起”能品味到什么？）（2）我站在一旁，好奇心像出籠的鳥一樣抵擋不住，驅(qū)使我生出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望，那多有趣。（“那”指的是什么？從語言特色、結(jié)構(gòu)方面的作用談?wù)勀銓渥拥睦斫?。）?）“面對這死去的小飛蟲，一種罪孽感沉重地壓在我的心上?！睘槭裁磿小白锬醺小眽涸诰€上？27．文章②至⑤自然段寫了哪些內(nèi)容？在文中起什么作用？28．閱讀本文，你獲得了什么啟示？（二）閱讀下文，回答問題。鎖誰都有不小心的時候，老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。他拎著臉盆，站在門邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來，想盡了辦法，結(jié)果還是——“沒門兒”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張跟前神秘地說著什么，眼神一個勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川。小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，誰也沒再聽說過干那號事。平時人們很難想起他來，似乎院里根本就沒這個人。他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比畫；老張笨拙地拿根煙一個勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。小川臉上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著。（

）鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現(xiàn)出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳??他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰都沒弄清是怎么回事，老張的門打開了。一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她急步跟上小川，滿面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問小川會不會開保險箱。小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑?！爱?dāng)”的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)。我的心驟然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依铩Ｎ宜坪跤X得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老張家都換上雙保險鎖。29．以上是一篇微型小說，請用簡要話概括小說情節(jié)，不超過30個字。30．通過這篇小說，作者要提醒人們的是（

）A．請給改邪歸正的失足青年起碼的信任。B．不要希求人們會真正相信失足青年。C．請理解改邪歸正的失足青年的上進(jìn)愿望。D．不要苛求失過足的青年言行完美無缺。31．小說兩次寫到大姑“眨眼”，兩次眨眼，各有用意。第一次眨眼的用意第二次眨眼的用意32．鎖撬開后，“一片說不清是什么意思的‘嘖嘖’聲從人們口里發(fā)出來?！备鶕?jù)小說的內(nèi)容，“說不清的意思”實(shí)際上可以分析出幾種來，請你談?wù)剝煞N理解。（1）（2）33．小說倒數(shù)第2段，“我似乎覺得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含義？34．文中括號處省略了描寫小川此刻的心理活動的話，請在下面橫線上補(bǔ)寫出來。35．請寫出文中引號的作用。（1）“砰”、“嘖嘖”、“當(dāng)”這三處引號的作用是________________________（2）“沒門兒”這處引號的作用是____________________________________36．小說以“鎖”為題有何意義？