部編版版小學(xué)四年級語文下冊《頤和園》教學(xué)設(shè)計

《頤和園》教學(xué)設(shè)計

一、課前談話

孩子們“五一”小長假出去玩了嗎？看來大家都玩得很開心，張

老師從朋友圈看到好多同學(xué)玩得不亦樂乎，各種美照。誰來和大家分

享分享？

大家說得都很不錯，那怎么把它很好的寫下來呢？

對，把旅游中自己看到的、聽到的、想到的記下來，就是游記

-----［板書：游記］。今天咱們一起學(xué)習(xí)小學(xué)階段的第一篇游記！相

信學(xué)習(xí)之后會給你帶來啟發(fā)和幫助！

上課！

二、直接導(dǎo)入

今天我們一起學(xué)習(xí)課文《頤和園》，齊讀課題。

1.頤字在字典中有兩個意思。你來看，在題目中是哪個意思？

2.誰在這里修養(yǎng)、保養(yǎng)??？（慈禧太后）一個詞送給大家，記在

題目旁邊：頤養(yǎng)天年。

三、寫字

1.了解了字的意思，要想寫好它，你有什么要提醒大家的？

2.加上輔助線，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.小口訣，一起讀。書空

4.“頤”的筆順容易寫錯，師范寫，生練寫。

5.頤字難不倒大家，那和又是什么意思呢？（天下太和）

6.知道了意思，你又該怎樣讀課題呢！誰來試試。有味道了，

再次齊讀。

四、初讀課文

1.在這樣一個寄托著美好愿望的皇家園林里，究竟有哪些景物

呢！

2.同學(xué)們別急，請看大屏幕。你能把這組詞讀正確嗎？

3.小聲練一練。開火車檢查。

五、圖片賞析

1這些景觀是我國的傳統(tǒng)建筑。在今天的大城市里，已經(jīng)不多

見了。咱們來欣賞一下好嗎？

2圖片欣賞。

3長廊，它有頂沒墻，這樣的設(shè)計。他有什么好處？

4接著看。你能認(rèn)出哪兒是佛香閣？哪兒是排云殿嗎？

5其實這就是頤和園的主體建筑。特別是那高高的佛香閣。據(jù)

說，無論在頤和園的哪個角度？都能看到他。近看

6你喜歡這些傳統(tǒng)建筑嗎？那我們拿起筆來。把廊、閣、殿這

三個生字認(rèn)真地寫在生字本上。

五、精讀課文，朗讀感悟

由這些景物所組成的頤和園，究竟給人留下怎樣的印象呢！自

由讀課文.....

你讀了課文以后，頤和園給你留下怎樣的印象？

作者的印象呢？

課文的首尾段都在贊美頤和園。那中間呢！作者究竟是用怎樣

的順序再游上頤和園？誰發(fā)現(xiàn)呢？先游了哪兒，再游了哪兒。

生說，師板書。

（一）學(xué)習(xí)“長廊”

1、進(jìn)了大門，繞過大殿，我們來到頤和園的第一站——［板書：

長廊］。

第一句話中很平常的字眼，但卻很關(guān)鍵，是哪個詞？（有名）。

真厲害，一下子捕捉到關(guān)鍵，這是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

2、十分有名。長廊被聯(lián)合國文化組織評為世界“長廊之最”，

還申報了吉尼斯世界記錄，猜猜看，長廊被稱為“世界上最—

_____________的廊?！?/p>

請大家自由讀課文，邊讀邊思考，在書中找依據(jù)。

“最長的廊”：700多米長，分成273間，700多米大約繞操場

三、四圈，273間是學(xué)校里所有房間的三倍還多，就這樣一字

排開啊，這么長堪稱“世界之最”啊，誰來讀一讀這句話？從

你的朗讀中，我感受到了這條長廊真長。一起讀一讀。

你們看，不同的特點(diǎn)作者用不同的表達(dá)方式，作者用了什么辦

法寫出了長廊的長？（生）對，讓數(shù)字說話，讓事實說話。

3、“畫兒最多的長廊”。

這句話中最讓你震撼的是什么？（幾千幅，還是用數(shù)字）這句

話也就是說，幾千幅畫——（都不一樣）,每一幅畫——（都

不一樣）。這么美的長廊，你想不想去看看？播放視頻，填空。

帶著這樣的感受自己試著讀一讀，讓我感受到了長廊帶給我們

的震撼。誰再來？通過你的朗讀，我也想去看一看。

這里有各色各樣、五彩繽紛、美侖美奐的畫，最權(quán)威的資料說

橫檻上的畫竟有一萬兩千多幅呢！］讓我們透過文字一起去感

受它的美。（齊讀）。

4、小結(jié)：同學(xué)們通過讀書，猜得有根有據(jù)。長廊呀，被稱作“世

界上最長的畫廊”猜對了嗎？長廊看似平常，但卻用它的長、

它的畫表現(xiàn)了世界獨(dú)一無二的美，它是世界之最，也組成了頤

和園里一道亮麗的風(fēng)景線。

5、帶著這樣的感受再來有感情地讀一讀。

（二）學(xué)生交流

小組學(xué)習(xí)：3-5段，也學(xué)著抓著重點(diǎn)詞句，品味景物特點(diǎn)的方

法想一想作者還寫了哪些吸引你的地方。（學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞句

交流，課件超鏈接到相應(yīng)幻燈片。）

1、出示佛香閣，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句“聳立“、”黃色的琉

璃瓦閃閃發(fā)光“體會佛香閣的美、高

2、排云殿，抓住“一排排、金碧輝煌”體會占地面積大、美

3、登上萬壽山，引導(dǎo)抓顏色，感到古色古香的美，領(lǐng)略萬壽山

景觀的壯麗。

4、印象最深的，最美的要數(shù)------昆明湖了。（生配樂朗讀）

想一想昆明湖給你留下了什么印象？

5、誰愿意讀（三、四位學(xué)生讀）［打出課件：昆明湖靜得像一

面鏡子，綠得像一塊碧玉.游船畫舫在上面慢慢地滑過，幾乎不

留一點(diǎn)兒痕跡.］

6、畫舫在這樣的鏡子上，碧玉上滑過，怎么滑過？------［板

畫“滑”，重重滑過，不留一點(diǎn)兒痕跡滑過］（都不對，應(yīng)該

是------）對，就這樣若隱若現(xiàn)，就這樣若有若無，似乎連游

船、畫舫都不忍心打破這寧靜而美麗的湖面??！

7、如此時你就坐在畫舫上、游船里，你又有什么特別感覺？

8、帶著這樣的感受再來讀一讀

9、小結(jié)：如果說佛香閣仿佛是一座金碧輝煌的天宮，那么昆明

湖就是無與倫比、令人驚嘆、讓人陶醉的天河（湖）。

遠(yuǎn)看昆明湖很美，近看昆明湖又是一番怎樣的景象呢？你們瞧

［課件出示圖片配樂，師介紹：鮮花裝點(diǎn)的昆明湖別樣絢麗多彩;

無論是晨曦初露，還是夕陽西下，都美得令人難忘；哦，湖面

上的橋造型各異，引多少游人駐足觀賞；數(shù)也數(shù)不清的石獅子

一定會是你的最愛；湖面上的白天鵝是那么優(yōu)雅、悠閑、姿態(tài)

優(yōu)美；一個個湖心小島猶如一顆顆珍珠寶石鑲嵌在湖面上］

六、研讀課文，教學(xué)法

1.這么美的景，作者是怎么把它寫清楚具體的？有一定的瀏覽

順序

是呀，既然是游記，一定會告訴你作者瀏覽參觀的順序，你看

-----［出示句子：進(jìn)了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。］

像這樣告訴你走的順序，走的線路，就是從一個地方到另一個

地方，書上還有很多，再讀讀書，把這些句子找出來，劃下來。

課件出示：進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長

廊。

走完長廊，就來到了萬壽山腳下。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收

在眼底。

從萬壽山下來，就是昆明湖。

這樣寫有什么好處？（不亂有序、銜接自然、條理清晰）

3、總結(jié)規(guī)律。就這樣帶著你走，帶著你游，這是寫游記最基本

的規(guī)律。現(xiàn)在再把這五句話連起來讀一讀，體會一下整個游覽

順序。

誰發(fā)現(xiàn)了？作者用哪些記敘游覽過程的動詞把景物有序的排列

起來了？

進(jìn)了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過

非常敏銳，你的發(fā)現(xiàn)很有價值。就是這些記敘游覽過程的動詞

把景物有序的排列起來，跟隨著作者的腳步記敘出來，這就叫

移步換景的