部編版四年級下冊語文教學計劃 (一)

部編版四年級下冊語文教學計劃

一、指導思想

以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改

革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質教育，

為打造“高效課堂”而努力。

二、學情分析

本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分學生性格開朗，學

習興趣濃厚，樂于參加各項活動。在語文學習方面，本班兩極分化比較明顯，優(yōu)

秀生平時比較樂于表達，善于交流，知識掌握牢固；個別孩子對閱讀有濃厚的興

趣，思維活躍；后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學習質量不高?？紤]到四年級是

小學階段非常關鍵的一個學年，本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)，加

強硬筆書法的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。

三、教材分析

新統(tǒng)編編本四年級下冊教材從2020年春正式試行，本冊教材分組編排。本冊

教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、

作家筆下的動物、走遍千山萬水、學習把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、

奇妙的童話v木冊共編有27課。其中精讀20課，略讀7課。全冊保留了原教材

3篇課文，新選和從其他冊調整了24篇內(nèi)容豐富、時代感強、適合教學的課文，

其中《在天晴了的時候》《蘆花鞋》《寶葫蘆的秘密》《短詩三首》等課文及古

詩詞等是新選入的課文。

每組教材包括導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資

料袋）、口語交際、習作、語文園地（交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月

累、識字加油站、快樂讀書吧等）。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶

和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、

課文閱讀教學、口語交際、作文、語文園地的學習等學習和活動中，達到中年級

的上階段教學目標。

四、教學目標

（一）識字與寫字

1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.本冊要求識字250個，寫字250個。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷

字帖。

（二）閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的

作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與

他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一

般用法。

7.學習略讀，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言

材料。

9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。

10.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少

于40萬字。

（三）習作

1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或

印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

4.能創(chuàng)作簡單的詩歌。

5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。

7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8.課內(nèi)習作每學年16次左右。

(四)口語交際

1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的

地方向對方請教，就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。

3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。

(五)綜合性學習

1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩歌。

2.結合語文學習，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。

3.能在老師的指導下組織學生編詩集，開展詩歌朗誦會等。

五、教學措施

1、強化學習習慣的養(yǎng)成

語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在

平常的教學中不僅僅是關注的知識的這學掌握，更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛

學習的習慣，.期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：

(1)課前預習與課后復習的習慣。

(2)能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，

學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習

方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。

(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。

(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。

2、營造自主學習的情境

良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，

通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設

了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

教學中，老師要創(chuàng)設民主、平等的學習氛圍，要重視引導學生與文本對話、與文

本作者對話、與學習伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學生達到和周圍人和

自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。

3、促進學習方式的改變

語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方

式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習

規(guī)律。因此，新課程下的語文學習尤其要重視自主、合作與探究。學生以自讀課

文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美

體驗。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎，

學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問

題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也

會慢慢學會學習。

4、有效利用課程資源

充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語

文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外

知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。

5、開展輔優(yōu)補差活動

教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生

之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再.上一個新臺階。主要措施：1、

作業(yè)面批、有錯及時改正。2、課堂.上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3、結合學習情況老

師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。4、與科任老師、家長經(jīng)常

聯(lián)系交流，形成教育合力。5、鼓勵為主，及時表揚。6、重視思想教育，尊重信

任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。對于白雪劍、

XXX等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感

的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽；對XXX、XXX等要在閱讀

和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎上進行學習；對于

XXX、XXX等重點指導寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習慣，做到“三個一”，養(yǎng)成

大聲朗讀的好習慣。

六、教學進度安排

周

次課時

起止日期教學內(nèi)容備注

6開學第一課10號開學

2月10日一2月1、古詩三首

1

14日2、鄉(xiāng)下人家

3、天窗4*、三

2月17日一2月6月桃花水口語

2

21口交際：轉述習

作：我的樂園

6語文園地第

2月24日-2月

3一單元測試

28日

5、琥珀

66、飛向藍天的恐龍

7、納米技術就

3月2日一3月

4在我們身邊8*千

6日

年夢圓在今朝口

語交際：說新聞

6習作：我的奇思妙國慶放假7

3月9日一3月想語文園地天

5

13日快樂讀書吧

第二單元測試

69、短詩三首10、

3月16日一3月

6綠

20FI

11、白樺

612*在天晴了的時

3月23日一3月候

7

27日綜合性學習：輕叩

詩歌大門

語文園地

第三單元檢測1

3月30日一4月

863、貓

3日

14、母雞

4月7日一4月15、白鵝習作：清明節(jié)放

910日（4月65我的動物朋友假一天

日放清明節(jié)）語文園地

6第四單元檢測1

4月13日一4月

106、海上日出17、

17日

記金華的雙龍洞

6習作例文：頤和園、

4月20日一4月七月的天山習

11

24日作：游

第五單元檢測

518、小英雄雨來勞動節(jié)放

4月27日—4月19*我們家的男假一天

1230日（星期五子漢20*蘆花鞋

放勞動節(jié)）口語交際：朋友相

處的秘訣

習作：我學會了

5月4日一5月6

13

8日語文園地第六

單元檢測

5月11日—5月21、古詩三首2

14

15日62、文言文二則

23、“諾曼底號”

6遇難記

5月18日-5月24*黃繼光口語

15

22日交際：自我介紹

習作：我的“自

畫像”

6語文園地