部編版四年級語文下冊 雙休單元作業(yè)三 課堂練習 含答案

雙休單元作業(yè)(三)

一、讀拼音，寫詞語。

yOugulzhenceqitubianfu

()()()()

buzhuOzhangaiyingmuminrui

()()()()

二、給下列多音字注音并組詞。

折11吁11模11

_____11_____11___L1

三、給加點的詞語換上意思相近的詞語。

1.人們從蝙蝠身上得到了盾不。()

2.即使一根極細的電線.蝙蝠也能盡巧地避開。()

3.科學家模傷蝙蝠探路的方法，給飛機裝上子雷達。()

4.駕駛員叢雷達的熒光屏生。能清楚地看到前方有沒有障礙物。(

5.那天我們上島時，已近更奇。()

6.接著發(fā)生的事情讓大家極為卷屏()

7.其中一位同伴隼叁地對向?qū)дf:你得想想辦法啊!”()

8.因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來越越顰。()

四、根據(jù)意思寫詞語。

1.好像沒有那么回事似的。()

2.不停地訴說苦處。()

3.形容一個接一個連續(xù)出來。()

4.不打折扣，表示完全，十足，徹底。（）

5.雜亂無章.很不整齊。（）

五，.按要求寫句子。

1.蝙蝠得到人們從啟示身上（連字詞成句）

2.黃河折騰得兩岸百姓叫苦不迭。（改為"被"字句）

3.春風吹在我的臉上暖洋洋的。（改為比喻句）

4.鯨模仿船體的形狀，提高了航行的速度。（修改病句）

5.幼龜一般在四五月份離巢而去,爭先用后爬向大海。（用帶點的詞語

寫句子）

六、背一背，填一填。.

1.，晚霞行千里。

2.天上魚鱗斑，

3.螞蟻搬家蛇過道，

4.春霧夏霧,秋霧―，冬霧o

七、閱讀短文，回答問題。

據(jù)科學家研究，黃河發(fā)生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以后,

黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。加上黃土本身結(jié)構(gòu)松散,很容易受侵蝕

而崩塌，助長了水土流失,使大量泥沙進入黃河。二是人口迅速增長，無

限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞,綠色的植被遭到嚴重破壞，

黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失，每年黃河流域

每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當于一年破壞耕地

550萬畝!更嚴重的是,水土流失使土壤的肥力顯著下降,造成農(nóng)作物

大量減產(chǎn)。

1.文中畫橫線的句子運用的說明方法是（）o

A.舉例子

B.列數(shù)字

C.打比方

2.下列不屬于“黃河發(fā)生變化原因”的一項是（）o

A.秦朝以后，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。

B.人口迅速增長.無限制地開墾放牧，森林毀滅，草原破壞。

C.農(nóng)作物大量減產(chǎn)。

3.黃河是我們的“母親河”，現(xiàn)在要發(fā)起一個保護母親河的活動，請你

設(shè)計一條公益廣告。

八、閱讀短文，完成練習。

鳥

齊桓公稱霸后國家很強盛。后來到了齊景公做國君的時候，齊國

出現(xiàn)了一個很有才干的相國，他的名字叫晏嬰，又叫晏平仲。他既有

豐富的知識，又聰明機敏。他關(guān)心老百姓的疾苦，敢于批評國君的錯誤，

是齊景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。

齊景公特別喜歡鳥。有一次他得到了一只漂亮的鳥,就派一個叫燭

鄒的人專門負責養(yǎng)這只鳥?？墒菐滋旌?，那只鳥飛了。齊景公氣壞了，

要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的

罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白?！饼R景公答應(yīng)了。

晏子板著臉，嚴厲地對被捆綁起來的燭鄒說:“你犯了死罪，罪狀有

三條:大王叫你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛了，這是第一條。使國君為一只鳥

就要殺人,這是第二條。這件事如果讓其他諸侯知道了，都會認為我

們的國君只看重鳥而輕視老百姓的性命，從而看不起我們,這是第三條。

所以現(xiàn)在要殺死你?！闭f完，晏子回身對齊景公說：“請您動手吧?！?/p>

聽了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說：

“算了，把他放了吧?！苯又叩疥套用媲?，拱手說：“若不是您的開

導，我險些犯了大錯誤呀!’

1.齊最公為什么想要殺掉燭鄒？

2.“聽了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思?！标套拥囊馑际?/p>

()°

A.齊景公不應(yīng)該殺燭鄒，因為他沒有做錯事情。

B.齊景公應(yīng)該立刻放了燭鄒，因為燭鄒已經(jīng)知錯。

C.齊景公因鳥而殺人不僅損害了他作為國主的形象還會被他國所恥

笑。

D.齊景公不是一代明主.實在是一個暴君。

3.用“”畫出短文的中心句。

4.讀完短文，請你分別概括出晏子和齊景公的特點。

晏子:_____________________________________________________

齊景公:_____________________________________________________

九、寫作。

大自然充滿了神奇。從夜間飛行的蝙蝠身上得到啟發(fā)，人們發(fā)明了

雷達;從被食肉鳥吞食的幼龜中,人們懂得了自然之道.…

本次習作中，你可以寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的自然現(xiàn)象，也可以寫

一寫自己從大自然中得到的啟發(fā)。

答案:

一、幼龜偵測企圖蝙蝠捕捉障礙熒幕敏銳

二、zhe折騰she折本xij長吁短嘆y￡i呼吁m6模仿mil模

樣

三、啟迪靈活仿照清晰傍晚驚訝著急經(jīng)常

四、若無其事叫苦不迭魚貫而出不折不扣橫七豎八

五、1.人們從蝙蝠身上得到啟示2.兩岸百姓被黃河折騰得叫苦

不迭。3.春風像母親溫暖的手一樣撫摸著我。4.將“鯨”和“船體”

調(diào)換位置。5.下課了，同學們爭先恐后地從教室里跑出來。

六、

1.朝霞不出門2.曬谷不用翻3.明日必有大雨到