部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元習(xí)作范文寫作指導(dǎo)素材好詞佳句

部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元

習(xí)作范文+寫作指導(dǎo)+好詞佳句匯總

目錄

第一單元習(xí)作猜猜他是誰(shuí)........................................................1

范文L猜猜他是誰(shuí)...........................................................1

范文2：可愛的“小不點(diǎn)”....................................................2

范文3：我們班的“小詞庫(kù)”..................................................3

范文4：故事大王.............................................................4

第二單元習(xí)作寫日記............................................................5

范文1：我學(xué)會(huì)了騎自行車....................................................5

范文2：摘草莓...............................................................6

范文3：過中秋節(jié).............................................................7

第三單元習(xí)作編童話............................................................8

范文1：眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴..............................................9

范文2：啄木鳥送傘..........................................................10

范文3：送小公主回家........................................................11

第四單元習(xí)作續(xù)寫故事.........................................................12

范文1：過生日..............................................................13

范文2：甜甜的生日..........................................................14

范文3：開心的生日..........................................................15

第五單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界...............................................16

范文1：仙人掌..............................................................17

范文2：“魚腸子”的秘密..................................................18

范文3：美麗的日出..........................................................19

第六單元習(xí)作這兒真美.........................................................20

范文1：這兒真美............................................................21

范文2：美麗的日出..........................................................22

范文3：迷人的公園..........................................................23

范文4：桂花園..............................................................23

第七單元習(xí)作我有一個(gè)想法.....................................................25

范文1：我有一個(gè)想法........................................................26

范文2：合理使用壓歲錢.....................................................27

范文3：做個(gè)愛惜糧食的好孩子...............................................28

第八單元習(xí)作那次玩得真高興...................................................29

范文1：快樂的一天..........................................................30

范文2：家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)..........................................................31

范文3：快樂的一天..........................................................32

第一單元習(xí)作猜猜他是誰(shuí)

寫話要求：

(1)每段開頭空兩格；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格；不認(rèn)識(shí)的字可以用拼

音代替等。

(2)突出人物特點(diǎn)

(a)說相貌上與眾不同的地方，并按一定的順序。抓住性格、

語(yǔ)言、行為及愛好的突出特點(diǎn)。

(c)講清楚相應(yīng)的具體事例。

好詞：

黑油油的頭發(fā)、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、亮晶晶、水靈靈的眼睛、虎頭虎腦、

眉清目秀、濃眉大眼、破涕為笑、捧腹大笑、愁眉苦臉、沒精打采、

淚流滿面

好句：

1、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗

的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

2、這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分

精神。

3、他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快

地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。

范文1：猜猜他是誰(shuí)

他，中等個(gè)子，身材結(jié)實(shí)。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著烏果發(fā)亮的頭發(fā),

臉蛋胖郵嘟、紅撲撲的，像個(gè)成熱的蘋果濃濃的眉毛上長(zhǎng)著一雙清撤

透明的大眼睛，帥氣極了他，經(jīng)常穿T恤、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋，可精神

1

了！

他是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。每當(dāng)下課時(shí)，他總是第一個(gè)沖出教

室，飛向操場(chǎng)，和同學(xué)們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當(dāng)

上課時(shí)，他總是最后一個(gè)走進(jìn)教室；趁老師不額的時(shí)候還悄悄地跟同

學(xué)說：“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?！?/p>

他膽子大，好沖動(dòng)。高年級(jí)大哥哥找他麻煩，他一點(diǎn)也不畏懼,

有時(shí)他們打得不可開交，有時(shí)跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不

少批評(píng)。還理直氣壯的說：“是他們先挑鮮我的！"你看，今天他又沖

動(dòng)了，又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。

他經(jīng)常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學(xué)們紛紛捂著

鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，心的踩了幾下，然

后彎著腰,拿起掃把仔細(xì)的掃了起來,老師豎起大拇指,連連稱贊他，

同學(xué)們也把贊揚(yáng)的目光投向他，他開心的笑了。

你猜出他是誰(shuí)了嗎？他就是我們班上的小明同學(xué)。

點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用加中心句的方法，緊抓人物特點(diǎn)，運(yùn)用典型事

例，將自己的同學(xué)寫得栩栩如生，把一個(gè)精神十足、活潑好動(dòng)、大膽

沖動(dòng)、樂于助人的人物形象展現(xiàn)在讀者面前。

范文2：可愛的“小不點(diǎn)”

我們班有一個(gè)可愛的“小不點(diǎn)”，你們知道她是誰(shuí)嗎？她呀，是

你們的好同學(xué)，也是我的好朋友。她長(zhǎng)著一對(duì)月牙似的眉毛，眉毛下

面有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。之所以叫她“小不點(diǎn)”，是因

為她個(gè)子小小的。雖然她比我大一歲，但她個(gè)子卻比我矮一截呢。俗

話說得好：“人不可貌相，海水不可斗量?！蹦銊e看她個(gè)子小，她的聲

音可響亮了！還記得一年級(jí)那次隊(duì)列比賽嗎？那一聲聲響亮的“一二

2

一”就是她喊出來的，要不是親耳所聞，評(píng)委老師們是怎么也不會(huì)相

信這么清脆響亮的聲音是從一個(gè)小個(gè)子女孩口中發(fā)出來的！這不，前

不久，我們一起參加了“經(jīng)典誦讀”比賽，她的表現(xiàn)很出色，還得了

一等獎(jiǎng)呢！我真為她驕傲!你別看她個(gè)子小,她做起操來可有勁兒了！

從二年級(jí)開始，她就擔(dān)任我們學(xué)校的領(lǐng)操員。她的每一個(gè)動(dòng)作都很規(guī)

范，有板有眼，一絲不茍。我真以她為榮！可愛的“小不點(diǎn)”身體里

藏著巨大的能量，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？

點(diǎn)評(píng)：本文語(yǔ)言流暢，形象地向我們描繪了一位個(gè)子小小、眼睛

大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地

從外貌描寫過渡到了對(duì)“小不點(diǎn)”聲音響亮、做操有勁兒這兩個(gè)特點(diǎn)

的描述上，體現(xiàn)了她身體里藏著巨大的能量，選取的事例特別典型。

范文3：我們班的“小詞庫(kù)”

他，有著圓圓的臉龐，一雙大大的眼睛，高高的鼻子下面有一張

很小很小的嘴巴。平時(shí)，他最愛穿一款黑色低領(lǐng)的小熊衣服。他是我

們班詞語(yǔ)積累最多的人，簡(jiǎn)直可以稱他為“小詞庫(kù)”。瞧，他那張小

嘴巴說起話來口若懸河，用起成語(yǔ)來也是一個(gè)接一個(gè),用“出口成章”

來形容他，實(shí)在是再合適不過了。記得有一次作文課，老師組織我們

玩“成語(yǔ)接龍”的游戲，他簡(jiǎn)直是打遍天下無敵手，我們都敗給他了，

連老師都向他豎起了大拇指。我們平時(shí)寫作文找不到合適的詞語(yǔ)，一

問他準(zhǔn)能得到滿意的答案。我一直很好奇，便問他：“為什么你的腦

袋里裝了那么多好詞語(yǔ)呢？”他微微一笑，拿出一個(gè)厚厚的筆記本說:

“因?yàn)槲矣袀€(gè)‘詞語(yǔ)寶庫(kù)'啊！"我翻開一看，那上面記了好多詞語(yǔ)，

還專門分了類?？粗页泽@的表情，他得意地說：“這可是媽媽教我

的：讀書時(shí)要把遇到的好詞記下來。”原來秘密在這里，我們也該向

3

他學(xué)學(xué)。現(xiàn)在，你們猜出來他是誰(shuí)了嗎？習(xí)作的標(biāo)題很新穎，是一個(gè)

亮點(diǎn)，提高了讀者的閱讀興趣。

點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述了他的外貌，簡(jiǎn)述典型事

例，點(diǎn)明“小詞庫(kù)”的由來，并介紹了他善于積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣，內(nèi)容

豐富，詳略得當(dāng)。

范文4：故事大王

我們班有個(gè)“故事大王”，如果你課間去我們班，一定會(huì)看到他

在繪聲繪色地講故事。《望梅止渴》《單刀赴會(huì)》《煮酒論英雄》……

這些歷史小故事同學(xué)們百聽不厭。有時(shí)，我們還會(huì)被他的“怪腔怪調(diào)”

逗得捧腹大笑。不過，最讓我難忘的是一次學(xué)校舉行的講故事比賽。

輪到“故事大王”登場(chǎng)時(shí)，只見他不慌不忙地走上臺(tái)，彬彬有禮地向

大家鞠一躬。接著，《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事就拉開了序幕：他一會(huì)兒模

仿藺相如，一會(huì)兒客串廉頗，像表演話劇一樣生動(dòng)，語(yǔ)速時(shí)快時(shí)慢,

吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)們聽得入了迷?！皣W一一嘩一一”當(dāng)他結(jié)

束表演時(shí)，掌聲一陣接一陣。有的同學(xué)激動(dòng)地為他喝彩:“再來一個(gè)!”

還有的朝他豎起了大拇指。他愛講故事，這不僅給我們的生活帶來了

很多歡樂，還激勵(lì)我看更多的書！

點(diǎn)評(píng)：習(xí)作圍繞“他會(huì)講故事”這一特長(zhǎng)展開敘述，條理清晰,

層次分明。習(xí)作中的細(xì)節(jié)描寫，讓同學(xué)“故事大王”這一稱號(hào)名副其

實(shí)。

4

第二單元習(xí)作寫日記

寫作思路：

審閱題目：本次習(xí)作就是寫日記。

1、日記的格式有一個(gè)特點(diǎn)：第一行要寫明日記的日期和天氣。

2、選定內(nèi)容：具體寫什么事。事情發(fā)生在什么時(shí)間，是在哪里

發(fā)生的。事情的結(jié)局是怎樣的。

3.表達(dá)方式：敘述、描寫。表現(xiàn)手法：按照事情發(fā)展的順序。

4、結(jié)構(gòu)順序：先交代時(shí)間、地點(diǎn)，事情的起因。接著寫事情發(fā)

展的過程，最后寫事情的結(jié)果。

好詞：

頭重腳輕、指手畫腳、鳥語(yǔ)花香、春暖花開、嚷、吼、嚎、啼、

俯瞰、遠(yuǎn)望、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦、雞飛蛋打、雞毛蒜皮、初生牛犢

不怕虎、九牛二虎之力

好句：

1、我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中

搶過救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱中。

2、“撲通！”“撲通！大家“奮不顧身”地一頭扎進(jìn)清亮的小河

中，有的手腳并用在水中撲騰，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的則像

泥縱一樣潛入水底。

3、剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此

起彼伏，撩水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團(tuán)。

范文1：我學(xué)會(huì)了騎自行車

7月9日星期五晴

今天，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，那可不容易哦！

5

那天，我坐上座位開始騎車了，可是自行車龍頭總是左搖右晃的，

一點(diǎn)兒都不聽我的使喚。沒辦法，爸爸只好幫我按住了車龍頭，這才

穩(wěn)定一些。就這樣，練了好久后，我控制車龍頭的情況才有所好轉(zhuǎn)。

于是，爸爸放掉了雙手，只扶住了車尾。我歪歪扭扭地向前騎著，

慢慢地，越騎越順了，為此，心中不禁暗暗得意。忽然，爸爸說：“你

自己會(huì)騎了，我己經(jīng)把手放掉了，你不是也騎得挺好嗎？"我一聽，

心中一緊張，“啪”地一聲連人帶車，重重地摔了下來。緊接著，膝

蓋上傳來一陣疼痛，我一看，膝蓋摔破了，鮮血流了下來。我痛得哇

哇大哭，邊哭邊說：“自行車這么難學(xué)，我不學(xué)了。”

這時(shí)，媽媽走了過來，意味深長(zhǎng)地說：“孩子，凡事都不是一帆

風(fēng)順的，要堅(jiān)持下去，不能半途而廢啊！”聽了媽媽的話，我若有所

思：對(duì)呀，蜘蛛在風(fēng)中織網(wǎng)的畫面在眼前浮現(xiàn)，要持之以恒。于是,

我擦干了眼淚，擦去了鮮血，又站了起來，扶起了自行車?yán)^續(xù)練習(xí)，

繼續(xù)摔，繼續(xù)練……

后來，我總算學(xué)會(huì)了騎自行車。通過這件事，我明白了做任何事

都要持之以恒，不能半途而廢。

點(diǎn)評(píng)：小作者條理清晰地將自己學(xué)騎自行車的經(jīng)歷娓娓道來，讀

了仿佛就浮現(xiàn)在我們眼前，小作者遇到了重重困難，在媽媽的鼓勵(lì)下

勇敢無畏、堅(jiān)持不懈，最終終于學(xué)會(huì)了騎自行車，結(jié)尾還能寫出自己

悟出的道理，很棒。

范文2：摘草莓

4月12日星期日晴

今天，晴空萬(wàn)里，爸爸帶著我們?nèi)フ葺?。我在車?yán)锍瑁?/p>

6

家的臉上都洋溢著歡樂的笑容。

到了大棚旁，門開了，我迫不及待地沖了進(jìn)去。那一個(gè)個(gè)紅彤彤

的草莓，猶如有著紅寶石般臉蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它們

有的躲在綠葉叢中，有的躲在葉子底下，還有的無處可去，只好躺在

綠葉子上等待我來采摘。我們東鉆鉆，西找找，也才找到幾顆。我靈

機(jī)一動(dòng)，小心翼翼地把一片葉子翻開，只見幾個(gè)又紅又大的草莓露著

半邊臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。我驚喜萬(wàn)分，趕緊動(dòng)手摘了下來,

生怕被別人搶走了。

最后，我們滿載而歸。吃著那酸酸甜甜的草莓，我們開心極了。

點(diǎn)評(píng)：小作者將摘草莓這件事寫得生動(dòng)有趣。運(yùn)用了比喻、擬人

的修辭手法，還用到“有的……有的……還有的……”的排比句式,

把草莓的樣子寫得形象可愛。

范文3:過中秋節(jié)

10月4日星期三晴

今天是中秋節(jié)，在這一天，全家要聚在一起吃月餅、賞月。

傍晚，天色漸漸地暗了下來。院子里的大桌子上，擺滿了各式各

樣美味的月餅、水果，看著它們我都忍不住要流口水了。全家人圍坐

在一起，說說笑笑，好不熱鬧！一陣微風(fēng)吹過，送來了陣陣花香，噢，

原來院子里的桂花已經(jīng)悄悄地開了。“八月桂花香！”大家異口同聲地

贊嘆道。墻邊的竹子隨著風(fēng)向我們點(diǎn)頭，草叢里許多不知名的蟲子也

在歡快地鳴唱，像在開音樂會(huì)來慶祝這個(gè)節(jié)日。

一輪明月不知什么時(shí)候悄悄地爬上了樹梢，圓圓的、亮亮的。我

看著月亮，好像里面還真有一棵桂花樹，樹邊站著抱著玉兔的嫦娥,

還有那一直砍桂花樹的吳剛……

7

吃著甜甜的月餅，聞著陣陣的花香，欣賞著皎潔的圓月，讓人感

到心曠神怡！全家人團(tuán)聚在一起，真幸福?。?/p>

點(diǎn)評(píng)：小作者按照事情發(fā)展的順序，描寫了全家人歡度中秋的情

景，結(jié)尾抒發(fā)感情，十分真實(shí)自然。文章重點(diǎn)描寫了家人團(tuán)聚時(shí)溫馨

幸福、其樂融融的氛圍，文筆優(yōu)美，讓人如臨其境。

第三單元習(xí)作編童話

寫作思路：

(1)故事里有哪些角色。

(2)事情發(fā)生在什么時(shí)間，是在哪里發(fā)生的。

(3)他們?cè)谀抢镒鍪裁矗麄冎g發(fā)生了什么故事。

1、表達(dá)方式：敘述、描寫。

2、表現(xiàn)手法：開門見山，首尾呼應(yīng)。

3、結(jié)構(gòu)順序：先交代時(shí)間、事情的起因。

好詞

危急、敵昂、憂郁、恐懼、驕傲、話說、驚異、浮想聯(lián)翩、

興致勃勃、提心吊膽、刻不容緩、貪婪狡猾、樂不可支、迫在眉睫、

洋洋得意、心潮起伏、故技重演、老氣橫秋、未來世界、裝模作樣、

靈機(jī)一動(dòng)、眉飛色舞

好句

L從廢墟中走出了一個(gè)小小的身影，她臉上寫著堅(jiān)定，尋找著希

望。

2.夜晚在月光的陪伴下她走進(jìn)了銀色的森林，她發(fā)現(xiàn)森林的深處

已被血染成了美麗的暗紅，在月光下跳躍著。

3.沒過多久，小草的葉子變黃了，身子也變得瘦弱了，小松樹在

旁邊急得向它招手說：“小草，小草，快快綠起來吧！”

8

4.鮮花們向貓展示著美麗，貓卻對(duì)著蝴蝶說：“我愛你?！?/p>

5.在美麗的動(dòng)物世界里，卻有獅子王這個(gè)昏庸無能的皇帝。但他

手下的狼大臣也不是個(gè)好東西，他用花言巧語(yǔ)迷惑皇帝，使皇帝從來

不理朝政。

6.夢(mèng)中我化作一條淙淙的小河，流過高山，流過深谷，最終和我

的小伙伴們一同匯入一條地下河流中。

7.可貴為萬(wàn)獸之王的虎爺?shù)娜兆訁s一天比一天窘迫起來，眼看著

臣民們生活得竟然比自己還有滋有味，虎爺往日的傲氣早就丟到了九

霄云外。

范文1：眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴

眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就

嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”

鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，

就站在你的上面了哪。”

鼻子又沖著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在

我的上面去了？”

眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空

著；看到哪里有鮮花,好讓你聞到香味?。∷跃蛻?yīng)該站在你的上面。”

鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？

憑什么你站得最高？”

眉毛說：“我也不知道我有什么本領(lǐng)，站在各位的上面了，不過

呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就熱鬧了。那將把整個(gè)臉擺

在什么位置呢？難道我們都不要臉了嗎？”

9

聽眉毛這么一說，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也沒話

可說了。

點(diǎn)評(píng)：小作者展開豐富的想象，巧妙地從嘴巴和鼻子因?yàn)樽约涸?/p>

下面不服氣，質(zhì)問上面的器官，最后由眉毛詼諧地說出做人要要臉的

深刻含義，全文條理清晰，充分運(yùn)用語(yǔ)言描寫，刻畫生動(dòng)入骨。

范文2：啄木鳥送傘

星期天的上午，小青蛙、小烏龜、小鴨子和小公雞相約去小河邊

釣魚?？墒?，在他們走到半路的時(shí)候，忽然下起了大雨。

他們連忙跑到啄木鳥姐姐的樓下，啄木鳥姐姐從家里拿出了傘,

可是只有一把傘，究竟給誰(shuí)好呢？啄木鳥姐姐把傘遞給了小青蛙，小

青蛙說：“謝謝啄木鳥姐姐，不過我很喜歡水，可以在雨中洗個(gè)涼水

澡。你還是把傘給有需要的人吧！"啄木鳥姐姐又把傘遞給小烏龜，

小烏龜說：“謝謝啄木鳥姐姐，我把頭和腳縮進(jìn)殼里，就不會(huì)淋到雨

了，你還是把傘給有需要的人吧！"啄木鳥姐姐又把傘給了小鴨子，

小鴨子說：“謝謝啄木鳥姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就會(huì)

滑落，我不會(huì)淋到雨的，你還是把它送給更需要的人吧！”

最后，啄木鳥把傘遞給了小公雞，小公雞感動(dòng)地說：“謝謝啄木

鳥姐姐，要是沒有你的傘，我就要變成落湯雞了。"啄木鳥姐姐說:

“不用謝，能幫助到你，我感到很快樂。”

點(diǎn)評(píng)：童話主要寫了啄木鳥送傘的經(jīng)過，其中重點(diǎn)運(yùn)用了對(duì)話的

形式敘述了小動(dòng)物們?yōu)槭裁床恍枰獋悖纤鼈兏髯缘牧?xí)性特點(diǎn)。結(jié)

尾揭示了主旨：我們要熱心幫助最需要幫助的人。文章中心突出，想

象合理，語(yǔ)言流暢。

10

范文3:送小公主回家

黃昏的小河邊，開放了一整天的玫瑰花小姐感覺有些累了，正準(zhǔn)

備睡覺。

突然，她聽到一陣哭聲，四處一看，原來是百花國(guó)的小公主愛麗

斯正坐在小河邊哭泣呢。她可是百花國(guó)里最受國(guó)王喜愛的小公主，怎

么會(huì)在這兒呢？玫瑰花小姐忍不住輕輕地問：“小公主，你怎么啦？

你怎么一個(gè)人在這里呢？"“我偷偷地跑出了皇宮，想出來玩一會(huì)兒

再回去。但是我現(xiàn)在迷路了，找不到回去的路。”說完，小公主又嗚

嗚地哭了起來。玫瑰花小姐連忙安慰小公主，并對(duì)她說：“別著急，

告訴我皇宮在哪里，我送你回家吧?！笨尚」髡f她也不知道。這時(shí)，

玫瑰花小姐抬頭看了看天，發(fā)現(xiàn)明亮的北極星出來了，正一閃一閃地

掛在夜空中。她靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)小公主說：“你看，北極星出來了，我

們沿著北極星所指的方向一直走，一定能找到皇宮的！”說著，玫瑰

花拉起小公主的手，往北邊走去……

終于，在星星快消失的時(shí)候，她們終于看到了皇宮的大門。當(dāng)國(guó)

王知道是玫瑰花小姐把小公主送回來的，便封賞玫瑰花小姐為玫瑰花

公主。

點(diǎn)評(píng)：小作者充分調(diào)動(dòng)自己豐富的想象力，將黃昏、小河邊等場(chǎng)

景和玫瑰花、國(guó)王、小公主等角色結(jié)合在了一起，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)

生動(dòng)的童話故事。故事情節(jié)安排合理，體現(xiàn)了樂于助人的主旨。

11

第四單元習(xí)作續(xù)寫故事

寫作思路：

審閱題目：看課本插圖的內(nèi)容，我們可以將本次習(xí)作的題目定為

“過生日”。

選定內(nèi)容：

(1)寫同學(xué)們課間討論自己的生日怎樣過。

(2)寫李曉明為自己的生日發(fā)愁。

(3)寫同學(xué)們打算為李曉明過生日。

(4)同學(xué)們?yōu)槔顣悦髋e行了一場(chǎng)別開生面的生日會(huì)，李曉明感

動(dòng)得哭了。

結(jié)構(gòu)順序：

先寫同學(xué)們課間討論自己的生日怎樣過，接著寫李曉明傷心的原

因，然后寫同學(xué)們打算為李曉明過生日。最后同學(xué)們?yōu)槔顣悦髋e行了

一場(chǎng)別開生面的生日會(huì)，李曉明感動(dòng)得哭了。

好詞：

羞澀、歡天喜地、眼睜睜、心花怒放、活潑開朗、聰明伶俐、乖

巧可愛、心亂如麻，喜上眉梢

好句：

1、別忘了今天是我的生日，我的爺爺特地給我準(zhǔn)備了大蛋糕呢!

大蛋糕上鑲嵌著各色各樣的水果，有晶瑩的葡萄，綠油油的掰猴桃和

紅彤彤的櫻桃，看到那個(gè)蛋糕我就垂涎欲滴。媽媽把蠟燭點(diǎn)燃了，面

對(duì)這燃燒的蠟燭，我默默地許了個(gè)愿望，吹滅了蠟燭，然后和大家一

起分享起美味的蛋糕。

2、這時(shí)候，我們點(diǎn)的菜上桌了有：醬牛肉、蒸菜炒雞蛋......我

們還喝了皮蛋瘦肉粥。我們?nèi)齻€(gè)吃的都特別飽，我們玩的很開心。我

12

希望每天都過生日0

范文1:過生日

下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他說，最

近工作太忙不能回來陪他過生日了?！鞍ィ∥沂裁磿r(shí)候才能像同學(xué)們

那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內(nèi)心期盼著。

轉(zhuǎn)眼到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向?qū)W校走去，不

一會(huì)兒就到了教室門口。

咦？教室門怎么還關(guān)著呀？難道大家都還沒來?他一邊想一邊準(zhǔn)

備去推教室門。突然，教室門打開了?！袄顣悦鳎湛鞓罚　边@突如

其來的一聲把他嚇了一跳。

看到他大驚失色的樣子，同學(xué)們都樂得哈哈大笑了起來。這時(shí),

班長(zhǎng)捧著一個(gè)小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生

日快樂！這是我和同學(xué)們一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代

表著全班同學(xué)對(duì)你的美好祝福?！蓖瑢W(xué)們也不約而同地為李曉明唱起

了生日歌。李曉明接過蛋糕，聽著悅耳的生日歌，高興得不知道說什

么好?！?/p>

曉明，雖然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過，可是有我們?cè)?

我們會(huì)陪著你的?！卑嚅L(zhǎng)又認(rèn)真地說道。李曉明感動(dòng)極了，他重重地

點(diǎn)了點(diǎn)頭。

李曉明開心地吃完了這個(gè)甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進(jìn)了

心里。

點(diǎn)評(píng)：小作者記敘了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的情景，從而表達(dá)了

同學(xué)之間相互關(guān)愛的主旨。習(xí)作最大的亮點(diǎn)是四字詞語(yǔ)的運(yùn)用，比如

“悶悶不樂”“突如其來”“大驚失色”等詞，運(yùn)用得十分恰當(dāng)，另外

13

語(yǔ)言、心理描寫也很真實(shí)。

范文2：甜甜的生日

下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他說，最

近工作太忙不能回來陪他過生日了。“哎！我什么時(shí)候才能像同學(xué)們

那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內(nèi)心期盼著。

轉(zhuǎn)眼到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向?qū)W校走去，不

一會(huì)兒就到了教室門口。咦？教室門怎么還關(guān)著呀？難道大家都還沒

來？他一邊想一邊準(zhǔn)備去推教室門。突然，教室門打開了?！袄顣悦?，

生日快樂！”這突如其來的一聲把他嚇了一跳?？吹剿篌@失色的樣

子，同學(xué)們都樂得哈哈大笑了起來。這時(shí)，班長(zhǎng)捧著一個(gè)小巧玲瓏的

蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生日快樂！這是我和同學(xué)們

一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代表著全班同學(xué)對(duì)你的美好

祝福?！蓖瑢W(xué)們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過蛋

糕，聽著悅耳的生日歌，高興得不知道說什么好。“曉明，雖然這次

生日你的爸爸媽媽不能陪你過,可是有我們?cè)冢覀兌紩?huì)陪著你的。”

班長(zhǎng)又認(rèn)真地說道。李曉明感動(dòng)極了，他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

李曉明開心地吃完了這個(gè)甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進(jìn)了

心里。

點(diǎn)評(píng)：小作者記敘了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的情景，從而表達(dá)了

同學(xué)之間相互關(guān)愛的主旨。習(xí)作最大的亮點(diǎn)是四字詞語(yǔ)的運(yùn)用，比如

“悶悶不樂”“突如其來”“大驚失色”等詞，運(yùn)用得十分恰當(dāng)，另外

語(yǔ)言、心理描寫也很真實(shí)。

14

范文3：開心的生日

今天是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么

呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙，沒時(shí)間回來為李曉明

過生日。

中午去食堂吃完飯后，李曉明就準(zhǔn)備回教室。一推開教室門，他

就驚呆了：黑板上寫著“祝李曉明生日快樂”這幾個(gè)大字，教室里的

窗戶上還被同學(xué)們纏上了五顏六色的彩帶，講臺(tái)上放著?個(gè)大大的蛋

糕。李曉明簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，站在教室門口半天不敢進(jìn)來。

班長(zhǎng)把李曉明拉到了講臺(tái)上，教室里響起了悅耳的生日快樂歌?？粗?/p>

同學(xué)們一張張熱情的笑臉，李曉明感動(dòng)得流下了眼淚。在大家的歡呼

聲中李曉明開始切蛋糕了，同學(xué)們拿著蛋糕邊吃邊說笑，教室里一片

歡聲笑語(yǔ)。

“今天真開心，謝謝同學(xué)們！”李曉明爽朗的笑聲在教室里回蕩

著。

點(diǎn)評(píng)：文章開頭簡(jiǎn)單交代了事情的起因，接著具體寫了全班同學(xué)

給李曉明過生日的經(jīng)過，同學(xué)們精心的準(zhǔn)備和熱情的態(tài)度很感人，結(jié)

尾表達(dá)了李曉明對(duì)同學(xué)們的感激之情。習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，表

現(xiàn)出了同學(xué)之間深厚的情誼。

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第五單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界

寫作思路：(植物)

1、審閱題目：本次習(xí)作的范圍是“我們眼中的繽紛世界"，繽紛

的世界可以是寫一種植物，也可以寫一個(gè)動(dòng)物。

2、選定內(nèi)容：

(1)描寫一種植物。

(2)抓住顏色和形狀進(jìn)行描寫。

(3)描寫植物的生活習(xí)性。

3、結(jié)構(gòu)順序：先直接點(diǎn)題，告訴讀者我最喜歡的是什么植物，

并用對(duì)比的手法突出特點(diǎn)；接著寫植物的樣子；然后寫植物的生活習(xí)

性在結(jié)尾贊美，與開頭相呼應(yīng)。

好詞

芳草、雜草、野草、密葉、新綠、翠綠、怒放、芳香、清香、幽

香、低垂、搖擺、搖曳、飄舞、亭亭玉立、娓紫嫣紅、鮮花怒放、

五彩繽紛、萬(wàn)紫千紅、枝繁葉茂、舒枝展葉、清秀挺拔、盤根錯(cuò)節(jié)、

蔥綠蒼翠、綠樹成蔭、枝葉如蓋

好句

1.小青松的根盤根錯(cuò)節(jié)，一部分深入泥土，一部分露在上面，像

一件人工雕砌的藝術(shù)品。它的枝條千姿百態(tài)，有的挺拔直立，像一位

倔強(qiáng)的小男孩；有的曲折蜿蜒，像一位靦腆的小姑娘；有的枝條已脫

皮，那就更像一位老態(tài)龍鐘的老人了。

2.金繡球的花是黃色的，花瓣緊緊地抱在一起，好似一張張孩子

的笑臉，用好奇的大眼睛四處張望，有的還是一個(gè)小花蕊，正躲在綠

色的大傘下面乘涼，又好像是害羞的小姑娘，不敢露出那圓圓的小腦

袋。至于它的香氣嘛，清醇濃郁，那一團(tuán)團(tuán)的香氣，真讓人心醉。

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3.梅花集超凡脫俗的花態(tài)、堅(jiān)韌不拔的品格、無私奉獻(xiàn)的精神于

一身。我喜歡梅花！

4.柳樹是有著頑強(qiáng)生命力的。這僅從眾人皆知的一句“無心插柳

柳成蔭”便能知曉。不僅如此，柳樹在骨子里也是非常堅(jiān)強(qiáng)的，雖然

它外表柔弱。

5.兩片綠油油的“大桑葉”亭亭玉立，像是兩個(gè)美麗的姑娘筆直

的站在那里，為嬌小的橢圓形葉子遮太陽(yáng)呢！每當(dāng)澆完水的時(shí)候，水

珠就落在了葉子上，就像珍珠落在玉盤里，真是美不勝收。

范文1:仙人掌

我家養(yǎng)了許多花，它們爭(zhēng)奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖

然它沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的嬌貴，也沒有九里香的香味，它總

是默默無聞地站在那里，不會(huì)去引人注目，但我喜歡它的頑強(qiáng)。

仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強(qiáng)。一眼望去仙人

掌像一個(gè)個(gè)綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一

根根小刺，重可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，。聽說

它那一根根刺；可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤(rùn)。只需一點(diǎn)

點(diǎn)水，它就可以頑強(qiáng)地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)。雖然它

外表不好看；而且看上去有點(diǎn)可怕，但它身上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。

仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，

安神利尿等功效。

仙人掌對(duì)人無所求，但有頑強(qiáng)的生命力，就像保衛(wèi)國(guó)家的解放軍

叔叔，他們?cè)趪?yán)寒的風(fēng)雪中站崗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙

人掌頑強(qiáng)的精神的體現(xiàn)嗎？

我愛那墨綠色的具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌！

17

點(diǎn)評(píng)：小作者善于觀察，充分寫出了仙人掌的樣子和用途，突出

了仙人掌具有頑強(qiáng)的生命力，并且展開豐富聯(lián)想，由物及人，歌頌了

保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔，全文條理清晰，語(yǔ)句流暢，真好。

范文2：“魚腸子”的秘密

“瞧！紅的、黃的、花的……”妹妹一邊指著魚缸里自由自在游

玩的小魚，一邊贊嘆著，描述著。“??！小黃魚快要死了，腸子都流

出來了！嗚……”妹妹突然放聲大哭。

我心里一緊，想：這些魚，我辛辛苦苦養(yǎng)了兩年，小黃魚現(xiàn)在才

兩歲多，就要死了……我急忙跑過去看。哎呀，真的！只見那條“黃

尾大仙”的尾巴后面拉出了一條長(zhǎng)約兩厘米的粗帶子。我急得抓耳撓

腮，大喊：“爺爺，我的寶貝金魚要死了！"爺爺趕忙穿上拖鞋跑了過

來。

“哈哈哈……”爺爺發(fā)出了爽朗的笑聲，把我和妹妹嚇了一跳。

我生氣地?fù)u了一下爺爺?shù)母觳?，說：“幸災(zāi)樂禍，人家的金魚都快要

壯烈犧牲了，您還笑。"爺爺扶了扶眼鏡，說：“這是魚兒的排泄物。

它四五天排泄一次，因?yàn)楹芟耵~腸子，所以你們兩個(gè)糊涂蟲以為是魚

兒快死了。"我恍然大悟，一顆懸著的心終于落了下來，和妹妹“呵

呵”地笑了。

這場(chǎng)“生死風(fēng)波”終于平息了，“魚腸子”的秘密也解開了。

點(diǎn)評(píng)：小作者通過記敘“魚腸子”的秘密，讓讀者了解到了魚兒

四五天要排泄一次的科普知識(shí)。文章選材貼近生活，情節(jié)有起有伏,

語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，對(duì)話描寫也符合人物特性，真實(shí)可信。

18

范文3：美麗的日出

暑假的一天，媽媽帶我去海邊看日出。天還沒亮，我們就來到了

海邊。海面十分平靜，沒有一點(diǎn)聲音，就像一塊巨大的藍(lán)寶石靜靜地

躺在那里，隱約泛著淡淡的光。我們等了很長(zhǎng)時(shí)間，海的盡頭突然出

現(xiàn)了一絲光亮。“我們馬上就能看到美麗的日出了?！眿寢屩钢l(fā)光的

地方輕聲提醒我。

時(shí)間?分一秒地過去了，太陽(yáng)終于探出了?丁點(diǎn)兒腦袋。沒過多

久，它漸漸地亮了起來。天空也慢慢變成了淡粉色，接著又變成了紅

色?！鞍?，太陽(yáng)就要出來啦！”我激動(dòng)地叫了起來。這時(shí)，天邊的云彩

像被太陽(yáng)燒著了似的，火紅一片，但并不刺眼。海面也被映成了紅色，

一時(shí)間，水天相接，真是分不清哪里是天，哪里是海了。

很快，太陽(yáng)露出了大半個(gè)身子，紅彤彤的、金燦燦的，看起來滿

懷喜悅與熱情。我目不轉(zhuǎn)睛地看著東方的天空。突然，太陽(yáng)像個(gè)調(diào)皮

的孩子，縱身一躍，圓乎乎的身子如同一個(gè)金球一下子跳了出來。它

身邊的朝霞也在不斷地?cái)U(kuò)大范圍，不斷地?fù)Q著衣服：紅的、黃的、紫

的……整個(gè)天空變得絢麗多彩。

旭日東升，新的一天就要開始了。

點(diǎn)評(píng)：小作者主要通過視覺觀察，寫出了日出過程中天空、海面、

太陽(yáng)的變化，也突出了自己看日出時(shí)的感受。習(xí)作用詞生動(dòng)，大量運(yùn)

用比喻句、擬人句，使得習(xí)作語(yǔ)言優(yōu)美。

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第六單元習(xí)作這兒真美

寫作思路：

1、審閱題目：我們周圍有許多美麗的景物，如花香四溢的花園、

碩果累累的果園，遼闊無垠的田野，波光粼粼的小河……讓我們心馳

神往，讓我們流連忘返。

請(qǐng)同學(xué)們從這些美景中選擇一處介紹給大家吧！

2、選定內(nèi)容。

3.表現(xiàn)手法：

(1)抓住特點(diǎn)，大膽想象，景中有物，物有生情；

(2)運(yùn)用比喻、排比、擬人等多種表現(xiàn)手法。

(3)采取首尾呼應(yīng)的手法。

好詞：

破曉、日出東方、日出金光、東方魚肚白、驕陽(yáng)似火、晨曦初露、

天色微明、晨霧蒙蒙、晨星寥落、旭日東升、夕陽(yáng)西下、落日殘陽(yáng)、

月光皎潔、銀盤掛中天、冷月清輝、

好句

1、天剛破曉，淡青色的天空還鑲著幾顆稀落的殘星。

2、清晨，含苞欲放的禧蕾上，晶瑩明亮的露珠閃爍著，顯得生

氣勃勃。

3、黃昏已經(jīng)謝去，夜幕早已鋪開。高高的法國(guó)梧桐，被刺眼的

白色路燈照亮。在黑色的夜空里鑲了一圈又一圈墨綠，有時(shí)被拂過的

夜風(fēng)飄動(dòng)，發(fā)出輕輕的沙沙聲，只那么一陣，就消失在無限的寧?kù)o之

中。

4、不知什么時(shí)候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩

灑在校園里。

20

5、清晨，東方出現(xiàn)了瑰麗的朝霞，村子里的屋頂上飄著縷縷炊

煙，空氣中彌漫著輕紗似的薄霧。

6、這時(shí)，正是夕陽(yáng)西下的時(shí)分，草原上籠罩起金色的寂靜，遠(yuǎn)

處山巒披上晚霞的彩衣，那天邊牛乳般潔白的云朵，也變得火帶一般

鮮紅。草浪平息了，牧歸的牛羊群從遠(yuǎn)方草原走來；只有那些夜間也

不返回的駱駝群，還在那柳林附近的湖邊上游蕩著。

7、啊，校園的清晨！這里是一天的開始，這里是人生的起步；

理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)。

8、天陰了，夜幕將天空壓低，顯現(xiàn)出深沉而濃烈的幻象，一輪

圓月像是罩在子夜上的潔白面紗，光暈一片。

9、家鄉(xiāng)的天空是碧藍(lán)碧藍(lán)的，像一塊藍(lán)寶石，又像一片海。雖

然那時(shí)的我從未看過海,但我想，海也該像我家鄉(xiāng)的天空一樣。你看，

那淡淡的云朵不是很像海邊的浪花嗎?那在天空中翱翔的飛鳥不正是

在海中遨游的魚兒?jiǎn)?此刻，我就像那個(gè)童話里抬頭仰望的海的女兒,

望著這碧海藍(lán)天向往著那無限的未來。

范文1：這兒真美

春天的校園真美。

春姑娘來了，她帶著生命與希望悄悄走進(jìn)校園，校園頓時(shí)充滿了

生機(jī)與喜悅。瞧，草地上那些可愛的小草悄悄的織起了一塊綠色的毯

子。迎春花也禁不住春天的誘惑，打開一扇扇金黃的窗戶，吸收新鮮

空氣，感受春天的溫暖。

桃花也含苞欲放，好像馬上就要綻開一樣。但有一些桃花已經(jīng)開

滿了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一朵朵紅色的云一樣。柳樹悄悄的抽出嫩

綠的枝條，春風(fēng)一吹，柳樹的頭發(fā)就像跳起了搖擺舞。

21

校園的荷花塘更美了，河面上的一層薄冰融化了，河水唱起了歡

快的歌，魚兒也在水里游了起來，一群群可愛的小鴨在水里嬉戲，一

會(huì)兒鉆到水下捉魚，一會(huì)兒又露出頭，引吭高歌。

春天的校園真美呀！因?yàn)槿f(wàn)事萬(wàn)物都充滿了生機(jī)。

點(diǎn)評(píng)：小作者通過描寫春姑娘來到校園后小草、迎春花、桃花、

柳樹、荷花塘等的變化，突出了學(xué)校的美麗，充分靈活運(yùn)用比喻、擬

人等修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，刻畫細(xì)致入微，真是一篇佳作。

范文2：美麗的日出

暑假的一天，媽媽帶我去海邊看日出。

天還沒亮，我們就來到了海邊。海面十分平靜，沒有一點(diǎn)聲音,

就像一塊巨大的藍(lán)寶石靜靜地躺在那里，隱約泛著淡淡的光。我們等

了很長(zhǎng)時(shí)間海的盡頭突然出現(xiàn)了一絲光亮?！拔覀凂R上就能看到美麗

的日出了?！眿寢屩钢l(fā)光的地方輕聲提醒我。

時(shí)間一分一秒地過去了，太陽(yáng)終于探出了一丁點(diǎn)兒腦袋。沒過多

久，它漸漸地亮了起來。天空也慢慢變成了淡粉色，接著又變成了紅

色?！鞍?，太陽(yáng)就要出來啦！”我激動(dòng)地叫了起來。這時(shí)，天邊的云彩

像被太陽(yáng)燒著了似的，火紅一片，但并不刺眼。海面也被映成了紅色，

一時(shí)間，水天相接，真是分不清哪里是天，哪里是海了。

很快，太陽(yáng)露出了大半個(gè)身子，紅形形的、金燦燦的，看起來滿

懷喜悅與熱情。我目不轉(zhuǎn)睛地看著東方的天空.突然，太陽(yáng)像個(gè)調(diào)皮

的孩子，縱身一躍，圓乎乎的身子如同一個(gè)金球一下子蹦了出來。它

身邊的朝霞也在不斷地?cái)U(kuò)大范圍，不斷地?fù)Q著衣服：紅的、黃的、紫

的……整個(gè)天空變得絢麗多彩。

旭日東升，新的一天就要開始了。

22

點(diǎn)評(píng)：小作者按照時(shí)間順序，借鑒巴金爺爺《海上日出》寫法,

寫出了日出前、日出時(shí)、日出后的景色變化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，觀察細(xì)

致入微，充分寫出了日出的美麗景色。

范文3：迷人的公園

說到美麗的地方，不得不提我家附近的公園。

公園門口有一艘戰(zhàn)船，它威風(fēng)凜凜地立在入口處。中間的主桅桿

上掛著兩張白帆，在大風(fēng)中搖搖晃晃。船頭是一架望遠(yuǎn)鏡，與船尾的

舵遙相呼應(yīng)，加上兩側(cè)的大炮，瞬間給人一種劍拔弩張的感覺。我們

可不怕，我常常與小伙伴爬上去，有的扮演船長(zhǎng)，有的扮演偵察敵情

的偵察兵，而我最喜歡做炮兵。

往里走有一座假山，在假山的一面有一條巨大的瀑布，瀑布后有

一個(gè)洞口像極了《西游記》里的水簾洞。假山上另一面也有一個(gè)洞,

里面也許有寶藏呢。

環(huán)繞著假山的是一條小河，從西北繞到東南，形成一個(gè)大的問號(hào)。

小河邊，沿著這個(gè)“問號(hào)”放置了很多燈，一到晚上五顏六色的燈光

就亮起來，好看極了。

怎么樣？這個(gè)公園迷人吧！

點(diǎn)評(píng)：小作者按照觀賞的順序，先寫門口的戰(zhàn)船，再寫公園深處

的假山、小河等，思路非常清晰，對(duì)每一部分景點(diǎn)的描寫也很細(xì)致具

體。好詞好句的運(yùn)用，使習(xí)作讀起來很優(yōu)美。

范文4：桂花園

學(xué)校的桂花園在行政樓和教學(xué)樓之間，是我們玩耍和休息的好地

23

方。

春天，桂花樹抽出新枝條，冒出新葉子。那嫩綠的小葉子，點(diǎn)綴

在細(xì)長(zhǎng)的枝條上，努力地長(zhǎng)著個(gè)兒，顯得生機(jī)勃勃。夏天，我們?cè)诠?/p>

花園中嬉戲、玩耍。玩累了，就坐在桂花樹下休息。樹蔭下可涼快了！

那桂花樹，就像一臺(tái)天然的空調(diào)。一些大哥哥、大姐姐還坐在樹下看

書哩!秋天，桂花開了。桂花真香啊，沁人心脾，使人神清氣爽，它

的香味連五樓的同學(xué)都能聞得到；桂花真多啊，一朵緊挨著一朵，數(shù)

不清到底有幾朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去滿樹金黃；桂花真美啊，它由四片小小的

花瓣組成，每一朵都小巧玲瓏，再著名的雕刻家也難以雕刻。冬天,

很多樹的葉子都落光了，只剩下光禿禿的枝丫，可園中的桂花樹仍枝

繁葉茂，精神抖擻地站立著，勇敢地面對(duì)刺骨的寒風(fēng)。

啊，我多么喜歡校園的桂花園??！

點(diǎn)評(píng)：小作者按照春夏秋冬的時(shí)間順序，對(duì)桂花園四季的不同景

色進(jìn)行了多方面的細(xì)致描寫，寫出了桂花園每個(gè)季節(jié)的特征。習(xí)作中

大量運(yùn)用四字詞語(yǔ)，以及排比和比喻的修辭手法，句子很優(yōu)美。

24

第七單元習(xí)作我有一個(gè)想法

寫作思路：

1、審閱題目：本題要求我們寫關(guān)于生活中的想法。

2、選定內(nèi)容：自己生活中遇到過什么問題，這些問題是否需要

改進(jìn)呢？把你的想法寫出來，提出合理化的改進(jìn)建議。

3、表現(xiàn)手法：首尾呼應(yīng)，開篇點(diǎn)題。

4、結(jié)構(gòu)順序：在寫作文時(shí)，首先提出問題，把你的想法寫清楚，

然后寫對(duì)這種想法的改進(jìn)辦法或建議。

好詞：

猜謎、滑稽、打趣、動(dòng)聽、悅耳、高亢、渾厚、悠楊、鼓掌、動(dòng)

人、伯樂識(shí)馬、不恥下問、出爾反爾、出奇制勝美不勝收、精彩紛

呈、扣人心弦、嘆為觀止、脫口而出、評(píng)頭論足、畢恭畢敬、高潮迭

起、難解難分、穩(wěn)操勝券、胸有成竹、漸入佳境、屢屢奪冠、

好句：

1、餓著肚子走了大半夜的摸黑山路，實(shí)在是累餓交加，渾身無

力。聽到休息的號(hào)令一下，我們便把蒙筐放在窄窄的山路上，然后把

扁擔(dān)橫放夢(mèng)筐上，管它三七二H^一，翻天便倒在扁擔(dān)上，酣然睡去。

2、在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可

謂“起坐而喧嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也!〃

3、爸爸唱完《特別的愛給特別的你》以后，腰彎得像大蝦似的

連連鞠躬，還模仿著港臺(tái)歌星的派頭，來了個(gè)飛吻，逗得我們?nèi)叶?/p>

哈哈大笑起來。

4、緊緊尾隨前面的電動(dòng)摩托，小心翼翼的行完最繁華，最嘈雜

的小鎮(zhèn)路段，終于來到了時(shí)時(shí)光顧的菜市場(chǎng)路口?；蛟S是此路段還未

來得及開發(fā)的原因所致，遙遙向里延伸的菜市場(chǎng)小徑，兩旁空曠的田

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野里，稀稀疏疏滋生出的寥寥荒草在夕陽(yáng)的余輝里，隨著微風(fēng)，輕輕

搖曳著輕柔婀娜的舞姿，靜靜沐浴在夕陽(yáng)揮灑的光暈里，獨(dú)享這一份

難得的愜意和靜謐。每每遇上這樣好的天氣、遇上這樣好的時(shí)景，我

都會(huì)在此駐足，讓自己融入其中，良久、良久.???

5、就這樣走在曾走過的地方，不變的季節(jié)，不變的風(fēng)景，唯一

變化的是走路者的心情；同樣的路線，同樣的記號(hào)，不同的是路面更

加堅(jiān)固，路線更加堅(jiān)定。站在山頂上，閉上眼睛，張開雙臂。

范文1：我有一個(gè)想法

想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很宏偉；有的人，他的

想法很美好；有的人，他的想法很溫暖。我也有一個(gè)想法，我的想法

很微小，但充滿溫馨。

快過年了，家中準(zhǔn)備買幾樣新的擺飾。媽媽是個(gè)愛聽音樂的人,

聽到音樂，她有時(shí)會(huì)靜靜地聽完這首音樂再走，有時(shí)會(huì)顯得很興奮,

時(shí)不時(shí)還會(huì)哼唱幾句。我突然就有了一個(gè)想法：給媽媽買一個(gè)八音盒

吧！八音盒中的旋律，媽媽一定會(huì)喜歡的。

在去買八音盒的路上，天下著小雨，雨落在屋檐上，“嘀，嗒”

清脆而明快，像一首美妙的歌。我加快了腳步，來到店里，我精心挑

選，選中了一個(gè)淡紫色，外觀是旋轉(zhuǎn)木馬的八音盒，輕輕一撥，旋轉(zhuǎn)

木馬自動(dòng)轉(zhuǎn)起來，放出了著名鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》。優(yōu)雅浪漫的紫

色配著唯美的曲調(diào)，令人心曠神怡。我小心地捧起八音盒，像捧著一

個(gè)嬰兒，匆匆付了錢，走向回家的路上。

走到家，媽媽還沒回來，我將旋轉(zhuǎn)八音盒擦了一遍又一遍，等待

媽媽回來時(shí)驚喜。等了好久，樓道里傳來了熟悉的腳步聲，媽媽回來

了！我趕緊跑到書房里，想著媽媽驚喜的樣子，我滿意地笑了，我的

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想法實(shí)現(xiàn)了。

從此，八音盒轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，放出的不僅是那美妙的旋律，還有那濃濃

的親情。

點(diǎn)評(píng)：小作者按照萌生想法、付諸行動(dòng)、愿望實(shí)現(xiàn)為線索，細(xì)致

生動(dòng)地刻畫了自己的動(dòng)作、心情等，語(yǔ)言通俗易懂，結(jié)構(gòu)條理清晰,

凸顯了自己的濃濃孝心，真是一位德才兼?zhèn)涞男∽骷摇?/p>

范文2：合理使用壓歲錢

每次過新年，我們小孩子總會(huì)得到一些壓歲錢。但周圍小伙伴們

對(duì)壓歲錢的使用讓我很驚訝。他們有的買口袋大小的漫畫書，有的買

游戲機(jī)，有的買各種零食，還有的買一張張卡通游戲牌，趴在地上“戰(zhàn)

斗”……

我感覺他們這樣使用壓歲錢很不恰當(dāng)。要知道，壓歲錢里蘊(yùn)含著

長(zhǎng)輩們對(duì)我們的美好祝愿啊！再說，壓歲錢還是大人們的血汗錢呢！

我想我們應(yīng)該合理使用壓歲錢，并好好做一個(gè)計(jì)劃。如，拿出一

部分錢購(gòu)買自己急需的文具、圖書；剩下的可以放入儲(chǔ)錢罐，以便以

后能靈活使用；100元大鈔就請(qǐng)爸爸媽媽幫我們存入銀行，以后可以

用來交午餐費(fèi)，幫爸媽減輕負(fù)擔(dān)。

你們覺得我這些想法好嗎？對(duì)于如何合理使用壓歲錢，你還有更

好的想法嗎？

點(diǎn)評(píng)：小作者通過列舉周圍小伙伴如何使用壓歲錢，來說明使用

壓歲錢不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，非常貼近生活現(xiàn)實(shí)。然后表明應(yīng)合理使用壓歲錢

及如何合理使用的想法，想法合理可行。

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范文3：做個(gè)愛惜糧食的好孩子

我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我都在學(xué)校食堂就餐。每天中午，我和

小伙伴們一同排隊(duì)打飯、吃飯，看到了很多不文明就餐的現(xiàn)象。

有些同學(xué)弄得飯桌上都是吃剩的飯粒；有些同學(xué)不管自己飯量大

小，一再要求食堂的叔叔阿姨們給自己多打些飯，吃不完便漫不經(jīng)心

地倒掉了；還有些同學(xué)竟然把吃不完的飯菜灑向?qū)Ψ?，在那里?/p>

鬧……

我很小的時(shí)候就會(huì)背這樣一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽蚁耄瑢W(xué)校的老師對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象應(yīng)

該加強(qiáng)管理，引導(dǎo)同學(xué)們愛惜糧食。還可以組織同學(xué)們觀看農(nóng)民耕種

糧食的視頻，及現(xiàn)場(chǎng)參觀食堂師傅是如何辛苦為我們做飯的，讓同學(xué)

們認(rèn)識(shí)到糧食來之不易，學(xué)會(huì)愛惜糧食。對(duì)于多次浪費(fèi)的同學(xué)，可以

讓他們?nèi)ナ程脦褪程脦煾底鲲垼H身體驗(yàn)下做飯的辛苦。

同學(xué)們，糧食來之不易，希望我們都做愛惜糧食的好孩子。

點(diǎn)評(píng)：小作者列舉了同學(xué)們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，然后寫明了自己對(duì)

于解決這一問題的建議和想法，建議具體且可行性很強(qiáng)，表達(dá)清楚。

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第八單元習(xí)作那次玩得真高興

寫作思路：

1、審閱題目：本次習(xí)作要求我們把玩得最開心、印象最深刻的

一次活動(dòng)寫下來。

2、選定內(nèi)容：確定好習(xí)作內(nèi)容，是寫幫助別人，還是寫一起玩

滑梯，還是寫一次郊游……

可以開門見山式的交代童年開心的事，然后具體寫事情發(fā)生的始

末，最后點(diǎn)題。

開頭結(jié)尾舉例：

開頭：童年如同一場(chǎng)五彩斑斕的夢(mèng)，在每個(gè)人的童年中，一定會(huì)

發(fā)生不計(jì)其數(shù)開心的事，我也不例外。

結(jié)尾：這件事雖然過去了很久，但它就像是發(fā)生在昨天一樣歷歷

在目。這就是我玩得最開心的事。

好詞：

牙牙學(xué)語(yǔ)、東跑西顛、愛不釋手、忍俊不禁、呆頭呆腦、愣頭愣

腦、你追我趕、抱頭鼠竄、逃之夭夭、窮追猛打、亂作一團(tuán)、雞飛狗

跳、自以為是、屏聲息氣、尖聲尖氣、指手畫腳、油腔滑調(diào)、撒嬌賣

乖、裝聾作啞、裝腔作勢(shì)、裝模裝樣、若無其事、調(diào)皮搗蛋、滿身泥

漿、

好句好段：

1、童年是美好的，而它，卻只有一次。在布滿樂趣的童年了，

我做了許很多多的趣事，有一件事，我是永遠(yuǎn)也忘不了的。

2、夏日的黃昏，我經(jīng)常和李玉、冬瓜、肥仔一起去幽靈谷捉蜻

蜓、蚱蠕、毛毛蟲什么的，偶爾也會(huì)翻過矮墻，跑到芬芝媽的菜園里

去搗亂。

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3、記得有一回，我與小伙伴把幾條魚好不容易地趕到石縫里。

我屏住氣，輕輕地把手伸向石縫里的小魚，小魚的嘴一張一合，好像

在說：“求求你，放了我吧！"我見這條小魚可憐的樣子，便放了它，

又去捉大的。

4、我們卻趁機(jī)在人堆里搗蛋，搞小動(dòng)作。有時(shí)索性從大人的褲

襠下鉆過來，若大人一收腿，就該倒霉了。那樣子的確令人好笑，腦

殼子被卡住了，進(jìn)退兩難，擺手?jǐn)[腿，比翻倒的烏龜還狼狽。

5、回首童年，眾多記憶浮現(xiàn)在眼前。那一幕幕情景，雖表面可

笑，卻富有意義;那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，和我一起見證著