部編版七年級語文上冊第二單元試卷附答案 (二)

部編版七年級語文上冊第二單元試卷附答案

［測試范圍：第二單元時間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）］

二、…基礎清…（4。分）_

1.填空。（io分）

（1），小橋流水人家，古道西風瘦馬。

（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（2）,洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）《次北固山下》一詩中描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾的壯觀景象，表

現(xiàn)詩人揚帆東下的豪邁氣概的詩句是：，

（4）李益在《夜上受降城聞笛》一詩中用“,

”來表現(xiàn)大漠似雪的邊城夜色。

（5）思鄉(xiāng)是古詩文中常見的主題。王灣想要用歸雁傳遞家書

”?“（《次北固山下》），表達

對故鄉(xiāng)的思念；馬致遠則用“，

"（《天凈沙?秋思》）寫出濃重的鄉(xiāng)愁。

2.【2020.湖州改編】請運用所積累的知識，完成⑴一⑶題。（8分）

生命的酒杯，不可能總是盛滿可口的佳釀，苦酒也是成長的滋味。一帆

風順，顯示不出水手的堅強；百轉(zhuǎn)千回，才能百煉成鋼。恰恰是在跌倒的時

候，奮斗才能凸顯其意義。“不能因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠

而放棄追求”，因為“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待

猶豫者、懈怠者、畏難者”。用力適著,…才直殳量；向前奔馳，才能抵達。

青春的光彩取決于我們自己，不要在憔性中沉寂，不要在bdo怒中自棄。生

命沒有反復，不會翻來覆去。與昨日訣別，高潔淡yd的生命之花，需要我

們用心去呵護。

（1）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

憔悸（）翻來徨去（）

院0怒（）淡歡）

（2）“訣別”在文中的意思是o（2分）

（3）請把文中畫波浪線的句子改為反問句。（2分）

3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①成語有“漢語活化石”之稱，短短幾個字，就著一段歷史、一段

寓言，或是一段哲學思索。

②我國的民間剪紙藝術(shù)歷經(jīng)代代,至今已有上千年的歷史。

③小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是

______玉骨。

④山水畫不僅在描摹山河新貌，更在民族精神。

A.隱含傳遞冰肌彰顯B.隱藏傳遞美麗詮釋

C.隱藏傳承冰肌傳遞D.隱含傳承冰肌彰顯

4.請給“可”加上合適的部首組成新的漢字，填在橫線上。（2分）

A.百爭流B.—捐雜稅

C.思妙想D.坎不平

5.下列句子中加點的詞語使用不恰m的一項是（）（2分）

A.微風搖碎一樹陽光，地上樹影斑駁，四下一片靜限。

B.聽說父親買來一臺電腦，曉光春包里夕卜。

C.長大了我才明白，母親的繆黎”也是給我的最深的愛。

D.我買到的兩本漢語詞典各得塞所，一本釋義全面，一本例句豐富。

6.下列關(guān)于古代文化、文學常識的表述，完全正確的一項是（）（2分）

A.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“征蓬”

指遠行之人，“大雁”“青鳥”指信使，“瀚?！敝复竽瓣帯敝干?/p>

南水北。

B.冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，著名作家、詩人。她的散文《荷葉?母

親》，用紅蓮比喻自己，用遮擋大雨的荷葉比喻母親，贊頌了偉大的母

愛。

C.古代文人喜歡以“居士”命名，如白居易號香山居士，李白號青蓮居士,

歐陽修號六一居士。

D.《世說新語》南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記

載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

7.下列句子朗讀停頓劃分正確的一項是（）（2分）

A.謝太傅寒雪/日內(nèi)集

B.與兒女/講論文義

C.過中/不至，太丘舍/去，去后/乃至。

D.與/人期行，相委/而去。

8.班里開展主題為“感恩親情”的語文綜合性學習活動，請你按要求完成下列

任務。（12分）

（1）用簡潔的語言擬一條“感恩親情”主題活動的宣傳標語。（不超過20字）

（2分）

（2）下面是主持人擬寫的一段開場白，請修改。（4分）

同學們，吟頌冰心的《荷葉?母親》，我們?yōu)橐活w依戀母親的心感動；

涵詠莫懷戚的《散步》，我們?yōu)榧胰碎g真摯深沉的愛感動；品讀史鐵生的

《秋天的懷念》，我們?yōu)橐晃簧類蹆鹤拥哪赣H感動。其實，我們的身邊也

有讓人心煩的親情故事……現(xiàn)在，讓我們抒發(fā)內(nèi)心真情，感念父母之恩，

開啟我們的感恩之旅。

①開場白中含有錯別字的詞語是，應改為o（2分）

②畫線句子與開場白的語境不相符，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

（3）請運用比喻、擬人或排比的修辭手法寫一句感謝母親的話。（2分）

（4）本次活動的最后一個環(huán)節(jié)是討論我們可以如何回報父母，請你向同學們提

出兩條建議，并說明理由。（4分）

二一閱讀清…6。分）…

（一）閱讀下面的文章，回答問題。（15分）

從春天出發(fā)

丁立梅

①風，暖起來了。云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪

里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的奇妙就在這里，你追著一片綠色去，那些

毛茸茸的綠，多像雛雞身上的毛啊，可是，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見

了。你一抬眼，卻又看見它在遠處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春

天的綠，原是個調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的來了。

②先去問候一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的

是這樣啊，你需微仰了頭，看它們在春風里踴跳。毫無疑問，柳是春天最美的

使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色

的希望。采下一枝柳吧,裝進我們的行囊，在春天，我們學會收藏希望。

③去問候一些花兒。桃花、梨花、油菜花，它們偷了春天的顏料，把自己

裝扮得鮮艷明媚。粉紅、瑩白、鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不

讓春天，它們在春風里，爭相張開了笑臉，星星點點。它們沒有桃花的艷，沒

有梨花的白，沒有油菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千

紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進我們的行囊，在

春天，我們學會收藏美麗。

④去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個冬天過去了，它

們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，

帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會兒吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，

或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙、

純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧，放進我們的行囊，在春天，我們學

會收藏歌聲。

⑤去問候飄蕩的春風?！拔┯写猴L最相惜，殷勤更向手中吹”，其實，它

何止是吹在手中，它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起

微笑。嚴冬終于過去了，所有的生命，在春風里欣欣向榮。請與春風相握吧，

在春天，我們學會感恩與珍惜。

⑥去問候一些種子?？ā⒂衩?、棉花……那些香香的種子，它們的身體

里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地撲進

泥土里，那里，很快會生長出一片蕨蕤。而到了夏秋，會有果實累累的喜悅。

⑦只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學會播種吧，在

春天，跟著一粒種子一起成長。

【微詞典】威蕤（W百ru。：形容枝葉繁盛。

9.文中第②一⑥段用到“問候”一詞，請聯(lián)系語段，說說它的含義及作用。

（3分）

10.“那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)?！笔菑脑闹姓〉囊痪湓?，應放在文

中的第段前。（2分）

11.按要求賞析下列句子。（4分）

（1）毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰

肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。（從修辭的角度）（2分）

⑵它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有油菜花的恢宏，可是，它們也

一樣開出生命的美麗。（從表現(xiàn)手法的角度）（2分）

12.從全文來看，作者認為我們在春天應該學會什么？（3分）

13.本文標題耐人尋味，結(jié)合文章內(nèi)容，說說“從春天出發(fā)”有什么深刻含義。

（3分）

（二）【2020?綏化】閱讀下面的文章，回答問題。（20分）

鵝毛壓得父親喘

①每到冬季，父親都要去收鵝毛。此時鄉(xiāng)下的養(yǎng)鵝人，都會把鵝毛拔下來

賣錢。父親便拿著麻袋和扁擔，走村串屯地上門去收，早出晚歸。

②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷風中，等待父親的歸來。有一年，父

親身體特別弱，“鵝毛擔子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，為此每次看到

父親，姐姐便會飛快地跑過去，接過他的擔子，父親便如釋重負，一下輕松很

多。年幼的我很是不懂，那鵝毛擔子，分明很輕盈，我曾挑過幾次，看似鼓囊

囊的兩麻袋，其實一點都不重，輕如鴻毛呀，可為何在父親的肩上，卻是那般

沉重，壓得他直喘呢？

③晚飯后，父親撥亮帶玻璃罩的油燈，借著燈光，將收來的鵝毛，全部攤

放在屋內(nèi)，然后打開家里所有的門，讓陣陣蕭蕭北風穿屋而過——他要一邊撥

弄，一邊利用那又冷又硬的北風，將鵝毛中最輕，最軟，最有用處的鵝絨，吹

分離開來，另作他用，吹不起來的則賣給毛廠。

④如若吹進來的風不夠大，父親就拿扇子去扇，被他扇起的鵝絨，恰似屋

外飄揚的雪花，片片雪白，凌空飛舞。父親一邊扇，一邊劇烈地喘著、咳著，

形單影只地被一片“雪白”若隱若現(xiàn)地裹挾著，碰觸著，吞沒著……他從不讓

我和姐姐幫忙，而讓我們?nèi)W習。

⑤父親為何氣喘和咳嗽得那么嚴重，我從不知其因。我更不明白，為何村

里別的成年男子，都去集體的隊里上工，掙工分，可他卻不去，而讓柔弱的母

親去？

⑥母親白天上工，晚上還要給有錢人做羽絨鞋，好賺些手工費，供我和姐

姐讀書，父親分揀出的鵝絨，正是她做鞋時所需的填充保暖材料。母親的手很

巧，做出的羽絨鞋暖和得很，極受鎮(zhèn)上的居民歡迎，尤其是臨近春節(jié)的臘月，

定做羽絨鞋的人很多，母親要整宿地去做，天快亮時才能和衣躺會兒。

⑦更糟的是，我家的泥墻草屋，也在那年的一場暴雪中坍塌了，一家只能

住進一間四面都漏風的草棚里。晚上歸來，母親仍要在草棚里做鞋，父親分過

鵝絨后，還得去壘房子——取來半干半濕的田泥，赤腳將它們一腳腳地踩熟，

踩得有黏性和勁道，之后再用它們?nèi)緣?。壘一層，晾干后，第二晚再接著?/p>

第二層，如此反復……因為太冷，母親的雙手很快被凍傷，又痛又癢。父親也

喘得、咳得更嚴重了，但他們繼續(xù)堅持著。

⑧幾個月后，泥屋終于壘起來了，春天也到來了，父親的咳喘漸漸有了緩

解；母親的雙手也好了些。他們賣鵝毛和羽絨鞋所得的利潤，得以湊齊我和姐

姐的學雜費，一家人總算熬過來了。

⑨后來，我才知道，父親當年患有較重的慢性支氣管炎，因為怕花錢治療，

只能硬扛著，醫(yī)生告誡他不要干重體力活，要休息，否則極易發(fā)展成肺氣腫。

可父親哪肯休息，他堅決要去收鵝毛，因為這活相對輕松些，還能幫母親。

⑩多年后，父親和母親相繼去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里,

驚訝地發(fā)現(xiàn)了一小窩的鵝絨，它們輕輕地攏在一起，像落入人間經(jīng)年不散的流

云，泊在母親留下的鞋樣子旁。鵝絨是那么的輕盈,有風掠過，便會飄散。但

奇怪的是，它們竟始終在那里，一如當年此時。

?我終于懂了，當年，壓在父親肩上的擔子看似輕如鴻毛，但對于貧病交

困的他來說，卻是千鈞之擔，于母親也同樣如此?？擅鎸Ρ〈麄兊哪莻€寒冬，

父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所有力氣，彼此配合，攜手抗爭，只為

他們的孩子——年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春！在當時那個

農(nóng)村普遍貧窮的特殊年代，我和姐姐是方圓幾十里地，唯一都讀過書，上了大

學的姐弟倆，誰也沒因貧困而輟學。

?父親肩上擔起的和母親手中操持的，雖然只是一片片很輕、很輕的鵝毛，

但由此誕生出來的愛，卻重于泰山。

14.請根據(jù)文章第①一⑧段的內(nèi)容，把相應的故事情節(jié)填在橫線上。（4分）

父親挑鵝毛，又喘又咳ff母親白天上

工，整宿做鞋一父親踩泥壘墻，喘咳嚴重一

15.解釋下面句中加點詞語的含義。（4分）

可面對薄待他們的那個搴冬，父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所

有力氣，彼此配合，攜手抗爭，只為他們的孩子——年幼的我和姐姐，打開

一個陽光明媚的未來之春！

16.從修辭手法的角度賞析第⑩段中的畫線句。（4分）

17.第⑤段和第⑨段是什么關(guān)系？從內(nèi)容方面分析其作用。（5分）

18.文章通過回憶父母辛苦勞作的生活片段，表達了作者怎樣的思想感情？

（3分）

（三）閱讀下面的文言文和詩歌，回答問題。（15分）

【甲】詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪

紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅?/p>

因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】春雪

(唐〕韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

19.解釋下列加點的詞。(5分)

(1)與兒文講論文義兒女：__________

(2)拳可擬差：__________

(3)講論主義文義：__________

(4)俄而雪爨驟：____________

(5)公欣然日然：____________

20.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集。

(2)二月初驚見草芽。

21.面對飛雪，謝太傅的心情是,韓愈則是,展現(xiàn)出古人不

同的心境。（用詩文中的詞語填空）（2分）

22.【甲】文【乙】詩同是詠雪，有什么異同？（4分）

三、…寫作清65分）

23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

主角，影視作品中的重要角色，不只是縱橫賽場的體育明星，不只是改

革大潮里的風云人物。一張過去的照片、一段溫馨的視頻、一個難忘的生日、

一次有趣的活動、一場激烈的比賽……你都可以是當中的“主角”。

請以《這一次，我是主角》為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）說真話，抒真情，忌抄襲；（3）

文中不得透漏個人信息；（4）書寫工整，不少于600字。

［提示：請結(jié)合你在《極速提分法》中學習到的“一材多用”的方法，試試

用你準備的生活素材來寫作。］

第二單元周周清（二）

一、基礎清（40分）

1.（1）枯藤老樹昏鴉（2）秋風蕭瑟

（3）潮平兩岸闊風正一帆懸

（4）回樂烽前沙似雪受降城外月如霜

（5）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯（共10分，每空1分）

2.（l）cuifu暴雅（共4分，每空1分）

（2）不會再見的離別（2分）

（3）難道不是用力活著，才有分量嗎？（2分）

3.D（2分）點撥：①句中成語言簡義豐，包含豐富的內(nèi)容，所以選“隱含”；

②句中剪紙藝術(shù)是一門傳統(tǒng)技藝，從詞語搭配上“傳承”最合適;③句中“冰

肌玉骨”是固定詞語；④句中“彰顯精神”與“描摹新貌”相對應。故選D

項。

4.舸苛奇坷（2分）

5.D（2分）點撥：“各得其所”指每一個人或事物都得到合適的安頓，與語

境不符。句子想表達的意思是事物各有各的優(yōu)點，可以使用“各有所長”。

6.C（2分）點撥：A.山北水南為“陰”，山南水北為“陽”；B.《荷葉?母親》

是散文詩；D.《世說新語》是志人小說集。

7.B（2分）點撥：A項應為“謝太傅/寒雪日/內(nèi)集”；C項應為“過中/不至，

太丘/舍去，去后/乃至”；D項應為“與人/期行，相委/而去”。

8.（1）示例一：每一次跌倒都有攙扶的手，每一次歡樂都有祝福的歌，那就是我

們的父母！（2分）示例二：有一種親情叫血濃于水，有一種情懷叫知恩感恩。

（2分）

（2）①吟頌吟誦（2分）②把“讓人心煩”改為“讓人感動”。（2分）

（3）示例：母愛，如山一般厚重，如海一般無垠，如風一般和煦，如光一般耀

眼，擁有母親的愛是一生最大的幸福。（2分）

（4）示例：①自己能做的事自己做。理由：能減輕父母的一些負擔，讓父母少

操一些心。（2分）②記住父母的生日，給父母準備一份生日禮物。理由：能讓

父母感受到兒女的孝心，讓父母多一分舒心。（2分）

二、閱讀清（50分）

（-）9.“問候”的本義是“問好”，在這里表示“欣賞”，運用了擬人的修辭

手法，表達了作者對春天到來的喜悅之情。（3分）點撥：本題考查對文

中詞語含義的理解。解答本題首先要解釋詞語的本義，然后再解釋在文

中的具體含義，辨析使用的手法，分析表達的情感。

10.②（2分）點撥：本題考查對文章語句的還原。解答本題要注意聯(lián)系上下文

分析：第①段，描繪了“草色遙看”的景象，強調(diào)了“春天，真的來了”，

第②一⑥段具體描繪春天的景色?！澳敲?，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。”正

是其中的過渡句。所以應當放在第②段前。

11.（1）運用了擬人的修辭手法，將春柳人格化，形象生動地寫出了柳枝的優(yōu)美

姿態(tài)，表達了作者對春天的贊美之情。（2分）

（2）運用對比的表現(xiàn)手法，突出了小野花為春天而美麗綻放的情景，表達了

作者對小野花自信、樂觀精神的贊揚。（2分）點撥：此題考查學生賞析句

子的能力。賞析句子可以從修辭、重點詞語、描寫方法、包含的哲理等方面

入手。（1）句從修辭的角度賞析。首先要明確使用的修辭手法：擬人。然后

具體分析描寫的內(nèi)容和表達的情感。答題模式是：用了什么修辭手法，怎樣

地寫出了物或人的什么特點，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。（2）

句從表現(xiàn)手法的角度賞析。首先要明確使用了什么表現(xiàn)手法。從句中三個

“沒有”可以判斷出使用的是對比。然后再結(jié)合句子內(nèi)容分析其作用。

12.學會收藏希望，學會收藏美麗，學會收藏歌聲，學會感恩與珍惜，學會播

種。（3分）點撥：此題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答時，一定要反復

閱讀，整體感知文本，在此基礎上，結(jié)合文章內(nèi)容，進行概括。從文章來看

可根據(jù)②?⑥段內(nèi)容概括，作者認為我們在春天應該學會收藏希望，學會收

藏美麗，學會收藏歌聲，學會感恩與珍惜，學會播種。

13.這里的春天既指春天這個美好的季節(jié)，也指人生中的美好時光。春天是播

種的季節(jié)，只有在春天播下種子，才能在夏秋收獲累累果實；人生也是這樣,

只有及早播種夢想，勇于啟程，才會收獲人生的碩果（或才會收獲成長的幸

福和希望）。（3分）

（-）14.父親分鵝毛，劇烈喘咳父親壘起泥屋，咳喘緩解（4分）點撥：本題

考查學生對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。仔細閱讀①一⑧段的內(nèi)容，“父親

挑鵝毛，又喘又咳”是對第②段內(nèi)容的概括，“母親白天上工，整宿做鞋”

是對第⑥段內(nèi)容的概括，研讀③一⑤段，抓住“最有用處的鵝絨，吹分離開

來，另作他用，吹不起來的則賣給毛廠”“父親一邊扇，一邊劇烈地喘著、

咳著”等關(guān)鍵句，仿照給出情節(jié)的句式概括，填寫第一個空，即：父親分鵝

毛，劇烈喘咳?！案赣H踩泥壘墻，喘咳嚴重”是對第⑦段內(nèi)容的概括，研讀

第⑧段，結(jié)合關(guān)鍵句“泥屋終于壘起來了，春天也到來了，父親的咳喘漸漸

有了緩解”概括填寫第二個空，即：父親壘起泥屋，咳喘緩解。

15.“寒冬”表層含義是指那個寒冷的冬天，深層含義是指一家人面臨的貧病交

困的艱難處境。（4分）點撥：本題考查對關(guān)鍵詞語含義的理解。解答這類

試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。

“寒冬”表面上指的是自然界寒冷的冬天，在這個寒冬一家人艱難生活著；

結(jié)合全文內(nèi)容來理解，父親病弱，母親勞苦，家境貧寒，這是一家人面對的

艱難處境，這種處境就像“寒冬”一樣讓一家人的生活變得更加艱難。據(jù)此

分析，從表層含義、深層含義兩個角度作答即可。

16.運用比喻的修辭手法，把“鵝絨”比作“流云”，生動形象地描寫了鵝絨

的情狀，睹物思人，表達了作者對已逝父母的懷念之情。（4分）點撥：本

題考查對句子的賞析能力。修辭手法可以使語言更加生動形象，使景物的特

征更加突出。賞析時應從表明物的特點，表達作者的感情等角度作答。仔細

閱讀畫線句，將“一小窩的鵝絨”比作“經(jīng)年不散的流云”，這是運用了比

喻的修辭手法，一方面生動地描寫出這一小窩鵝絨的情狀，另一方面，作者

看到“一小窩的鵝絨”就想到了父母，而父母已逝，表達了作者深深的懷念

之情。

17.照應（呼應）關(guān)系。作用：交代了父親堅持收鵝毛的原因，贊美父親為“我”

和姐姐付出的重于泰山的父愛，突出中心。（5分）點撥：本題考查對文段

之間關(guān)系的分析能力。仔細閱讀文章，第⑤段寫“我”對“父親為何氣喘和

咳嗽得那么嚴重”“村里別的成年男子，都去集體的隊里上工，掙工分，可

他卻不去，而讓柔弱的母親去”的不解。第⑨段寫“我”后來才了解到父親

氣喘的原因和不能參與重體力勞動的原因。由此可見，第⑨段是對第⑤段疑

問的解釋，兩段是相互照應的關(guān)系，意在突出中心，表達作者對無私偉大的

父愛的贊美之情。據(jù)此分析作答即可。

18.表達了作者對父母之愛的贊美，以及對父母的感激之情。（3分）點撥：

本題考查對文章主旨的理解。閱讀文章可知，父親當年患有嚴重的慢性支氣

管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鵝毛。鵝毛雖然輕，在父親

的肩上，卻是那般沉重。父親晚上回家，就著冷風分揀鵝毛，氣喘和咳嗽得

更嚴重。母親白天上工，晚上做鞋，有時需要整宿去做。在父母的艱辛勞動

下，一家人總算熬過了艱難的時光。父母相繼去世后，有一次“我”回到老

家，在老屋的角落里發(fā)現(xiàn)了一小窩的鵝絨，睹物思人，“我”終于明白了父

親當年被鵝毛壓得喘的原因，也懂得了父母當年所受的苦。作者通過對父母

辛苦勞作片段的回憶，表達了對父母之愛的贊美，也表達了對故去的父母的

感激和懷念之情。

（三）19.⑴子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。

（2）大體。（3）文章的義理。（4）急。

（5）……的樣子。（共5分，每小題1分）

20.（1）謝安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。（2分）

（2）二月初時驚訝地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。（2分）

21.欣然驚（2分）點撥：本題考查對人物情感的分析?！对佈分袑懼x太

傅情感的詞是“欣然”“大笑樂”，符合題干要求的是“欣然”；韓愈《春

雪》中直接點出作者心情的詞語只有“驚”字，取“驚喜”意。

22.相同之處：表達的感情相近，都表達了對雪的喜愛之情。不同之處：所

用手法不同，