部編版五年級語文上冊第一單元綜合試卷 附答案

目錄

第一單元知識梳理

第一單元綜合訓練試卷

第一單元提升試卷

部編版五年級語文上冊第一單元知識梳理

、易讀錯的字

新鮮(xian)纏著(chan)罩:水(jin)盛開(shGng)嫩綠(nen111)

榨油(zhd)便宜(pian)愛奉(mu)石榴(liu)夢隼(kuang)

蓑毛(su。)嫌棄(xian)鏡匣(xid)嗜好(shi)玻璃框(kua

ng)

白擎(lu)清道(cheng)音韻(yun)散文(sdn)鏗鏘(k?ngqi

ang)

垂蔓(man)眼瞼(jian)雛兒(chu)畫框(kuang)瞅瞅(ch6uch

6u)

挨近(ai)嶙喙(caca)細膩(ni)眸子(m6u)蓬松(peng)

二、易寫錯的字

芽隼糕餅季在纏身紗:如播種濟水榨油吩咐愛裹

嫌多簟毛毯上鏡匣嗜好恩惠清澄鏗鏘音韻白鷺

三、形近字

蘿一蘿餅一拼浸一侵播一蕃澆一繞吩一份咐一附

亭一高慕一幕矮一挨配一酒嫌一謙增一贈哨一稍

四、近義詞

欣賞一鑒賞姿態(tài)一姿勢尋找一搜尋完整一完好可惜一惋惜

開辟一開發(fā)吩咐一叮囑喜歡一喜愛便宜一廉價愛慕一仰慕

分辨一辨別適宜一合適尋常一平常好像一似乎嗜好一愛好

舒適一舒服溫暖一暖和隱約一模糊茂盛一繁茂忽然--突然

挨近一靠近立即一馬上信賴一信任

五、反義詞

完整一破損喜歡一討厭便宜一昂貴尋常一特別溫暖--寒冷

隱約一清晰茂盛一稀疏信賴一懷疑美中不足一十全十美

六、重點詞語

香飄十里指指點點美中不足神氣十足蹦來蹦去不動聲色

七、詞語搭配

【形容詞】

（鮮紅嫩綠）的果實（精巧）的詩（灰色）的蒼鷺

（雪白）的蓑毛（鐵色）的長喙（青色）的腳

（優(yōu)美）的歌（茂盛）的吊蘭（簡易）的竹條

（繁茂）的綠蔓（嬌嫩）的鳴叫（可愛）的小嘴

（親近）的情誼（顫動）的筆尖（細膩）的絨毛

（銀灰色）的眼瞼（長長）的絨毛（美好）的境界

【動詞】

（仔細）地尋找（高高）地掛（不動聲色）地寫

【量詞】

一（首）詩一（種）嗜好一（只）白鷺一（幅）畫

一（種）恩惠半（畝）空地一（處）小山一（卷）干草

一（盆）吊蘭一（個）腦袋

八、?？季湫?/p>

【夸張句】全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

【比喻句】白鷺是一首精巧的詩。

【比喻句】田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

【反問句】但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

【擬人句】人們說它是在望哨，可他真是在望哨嗎？

【比喻句】它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

【排比句】這小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上,

一會兒把燈繩撞得來回搖動……

九、關聯(lián)詞

1.小時候，我無診對什么花，都不懂得欣賞。

2.區(qū)攀不來臺風，我就可以收幾大夢。

3.它雖然不好看，可是很有用。

4.白鶴太大而嫌生硬，甲便如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一

些，而且太不尋常了。

十、課文重點梳理

1.《白鷺》是郭沫若寫的,這篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、

身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味,給人以美的享受,表達了

作者對白鷺的喜愛之情-。

2.《落花生》這篇文章講了作者誑地山一家人過花生收獲節(jié)時談論花生

的好處，借物喻人,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格,說明人要

做有用的人，不要做只講體面而沒有好處的人,表達了作者不為名利，

只求有益于社會的人生理想和價值觀。

3.《桂花雨》作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，

字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的回憶。

4.《珍珠鳥》的作者是馮驥才,本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的

狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥在作者的精心照料、細

心呵護下由“怕”人到“信賴”人的變化過程，讓我們深深感受到了作

者對雛鳥的喜愛之情。還告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

十一、日積月累

蟬

［唐］虞世南

垂名委飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。

十二、課文要求背誦的內容

《白鷺》全文。

部編版五年級語文上冊第一單元綜合訓練

時間：90分鐘滿分：100分

積累運用

一、看拼音，寫詞語。（8分）

baihefenfubozhongchay。

()()()()

jiaoshuigaobingyinyiinwaipo

()()()()

二、選擇合適的動詞填空。（3分）

浸印瀉

秋收時節(jié)的夜晚，月光傾（）下來，如金子般耀眼，整個村落都（）在淺黃色

的微光中；母親的臉龐、雙手、衣服上全沾滿了月光……這段兒時的記憶，一直深深地（）

在我心中，令我久久不能忘懷。

三、根據語境，用“然”組成的詞語填空。（不能重復）（4分）

（）常常聽人說大熊貓無比可愛，但我從未親眼見過它們。今年，一次（）

的機會，我來到了四川的大熊貓基地參觀，發(fā)現我們的“國寶”（）名不虛傳。想

不到，圓滾滾、胖乎乎的大熊貓（）會滑滑梯，真是太有趣了！

四、選擇題。（10分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）。

A.畫框（kudng）白鷺（lu）B.榨油（za）談心（tdn）

C.杭州（h<5ng）愛慕（mo）D.眼瞼（jian）雛形（chii）

2.下列四組詞語中，沒有錯別字的一項是（）。

A.嫌棄精巧吹稍B.適宣恩惠纏繞

C.半畝鏡匣鑲嵌D.蘿筐撿拾沉侵

3.填入下面句子中的關聯(lián)詞，恰當的一項是（）。

搖花對我來說是件大事，______我總是纏著母親問什么時候搖桂花。

A.無論...都...B.如果...就...

C.因為……所以……D.只要……就……

4.下列加點的詞語運用不正確的一項是（）

A.珍珠鳥活潑嬌小，性情溫順，蓑中不足的是它的膽子太小了。

B.他是一位出色的素描畫家，他的作品可謂祉氣十足。

C.白鷺站在水中央，不前方色地盯著一條小魚。

D.父親總是指指，卓,卓地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……

5.下列關于事物對應的品格和人物，錯誤的一項是（）。

A.竹子——秉性正直——包拯

B.梅花——不畏艱難——紅軍戰(zhàn)士

C.蜜蜂——無所畏懼——環(huán)衛(wèi)工人

D.花生——默默奉獻一一袁隆平

五、按要求完成句子練習。（13分）

1.用“體面”的不同意思寫句子。（4分）

（1）面子；身份；體統(tǒng)：__________________________________________

（2）光榮；光彩：—

2.根據提示的修辭手法，把句子補充完整。（4分）

（1）擬人：晴天的清晨，一只白鷺o

（2）排比：白鷺的美，,,素之一忽則嫌白，黛之一忽

則嫌黑。

3.分析句子特點，完成練習。（5分）

?它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝

上，使人一見就生愛慕之心。

?青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對

石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

（1）這兩個句子都運用了的手法，先寫事物本身的特點，再寫

,從而突出了o（3分）

（2）用相同的手法寫一句話。（2分）

六、根據所學知識填空。（5分）

平凡的事物，在有心人的眼中能引發(fā)深刻的思考：白鷺這種常見的鳥兒，在郭沫若的

眼中是“”；花生這種普通的植物，使年幼的許地山懂得了“人要

做有用的人，不要做只講體面，"；在與珍珠鳥的相處中，

馮驥才體會到“信賴，"；虞世南借蟬“,

”的特點，表達了對高潔清遠的品行和志趣的贊賞。

七、口語交際。（5分）

下面是一張班級公約的意見收集單，請你和同學們討論里面的意見是否合理，合理的

打“J”，不合理的打“X”，并說明不合理的理由，再提出一兩條合理的意見。

班級公約意見收集單

①課間時，不在教室、樓層追逐打鬧，大聲喧嘩。（）

②值日生打掃衛(wèi)生時應仔細全面，注意擦拭吊扇和外窗上的灰塵。（）

③建立班級日志，由班委記錄班級紀律及衛(wèi)生情況，并及時總結和改進。（）

1.你的理由：___________________________________________________________________

2.你的意見：___________________________________________________________________

閱讀感悟

八、閱讀課內文段，完成練習。（11分）

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。

這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。

或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

1.在畫橫線處按原文填空。（2分）

2.由“看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然”中的“悠然”可以想到一個四字詞語：一

。由“望哨”展開想象：白鷺或許在，或許

在……我給第①段中描繪的畫面起名“_____________圖”。（4分）

3.文段中的“美中不足”指的是白鷺o我認為在生活中，“美中不足”的

事物有，因為0（3分）

4.畫“—”的句子表達了（肯定否定）的意思，作者這樣說，是因為他認為

（）□（2分）

A.白鷺像歌一樣美B.白鷺的叫聲像一首歌

C.人們喜歡用歌聲來贊美白鷺D.白鷺的外形不美

九、閱讀短文，完成練習。（11分）

心系竹林

故鄉(xiāng)的竹林，遠遠望去，猶如一床厚厚的綠被子軟軟地蓋著大山。清風過處，綠被子

也隨風起伏，仿佛是大山恬靜休憩時均勻的呼吸。那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩

緩地蔓延，浸綠了巍峨的山峰，潤綠了薄云繚繞的山谷，也映綠了遠遠的山巒。

走進竹林，層層疊疊的葉子遮住了強烈的陽光，它們把陽光碎成點點的斑兒，陽光零

星地灑在鋪滿黃葉的地上，宛如一塊繡了星星的黃錦。

竹林，給我的童年帶來了快樂，也給我的生活帶來了幫助。

兒時，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉兒放入口中，吹出百靈鳥叫般清脆的

聲音，逗得竹枝上的鳥兒也嘰嘰喳喳地叫開了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們在林

中追逐嬉戲，玩累了就找塊地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕上般的

感覺，那么舒暢，那么愜意。閉了眼，讓葉間的光點兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。

在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經長大了的將來……

在春天，細雨紛紛的日子里，我會跑到竹林中去尋找竹菰（sun）。那是一種粉紅色的

菌類，像根倒長的蘿卜，半透明的，上面還沾著小水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一大把，

蹦跳著帶回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的湯。初冬時節(jié)，那株株嫩筍已經長高，

裹在它們身上的筍殼也隨風飄落。母親就把那殼兒撿了來，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋

底的形狀，再里三層外三層地包上布條納成“千層底”——母親說那樣的鞋底可以隔濕。

于是到了冬天，當皚皚白雪壓彎竹梢時，我便穿著母親做的暖和的新鞋和伙伴們在竹林中

堆雪人、打雪仗了。

時間流逝，我現在已遠離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。

——有刪改

1.短文第1、2自然段描寫了竹林的景象，是按照（）的順序來描寫的。（2分）

A.由近及遠B.由遠及近

C.從上到下D.由整體到局部

2.下列對短文第3自然段在文中的作用，分析最恰當的一項是（）。（2分）

A.承上啟下B.照應題目

C.總領第4、5自然段D.全文的中心句

3.下列不是短文第5自然段中回憶的往事的一項是（）o（2分）

A.吹竹葉笛B.竹林打雪仗

C.采竹菰D.母親用筍殼納鞋底

4.文章要入情入境地讀，讀文中畫“”的句子，我仿佛看到了

，聽到了，

口中仿佛也有o（3分）

5.文章通過描寫竹林，表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

習作天地

十、習作表達。（30分）

“習作天地”要舉辦“心愛之物展覽會”了，請將你最喜歡的一件物品介紹給大家。

要求：①描寫它的樣子，讓同學們能借助這些描寫想象出它的外形。②交代清楚你喜

愛它的原因，表達喜愛之情。③不少于400字。

第一單元綜合訓練參考答案

一、白鶴吩咐播種茶葉澆水糕餅音韻外婆

二、瀉浸印

三、雖然偶然果然竟然

四、l.D2.C3.C4.B5.C

五、1.(1)示例：他是一個講究體面的人。

(2)示例：好吃懶做是不體面的。

2.(1)示例：悠然地站在枝頭眺望

(2)示例：增之一分則嫌長減之一分則嫌短

3.(1)對比和它相比較的事物的特點所描寫的事物的特點

(2)示例：春天的雨輕柔纏綿，不像夏天的雨，急促而又熱烈。

六、一首精巧的詩而對別人沒有好處的人往往創(chuàng)造出美好的境界

居高聲自遠非是藉秋風

七、①J②X③J

1.第②條中的“注意擦拭吊扇和外窗上的灰塵”不合理，這種清掃工作十分危險，應

由專業(yè)的清潔人員操作。

2.示例：①鈴響則靜，入室則靜，保持教室安靜的學習環(huán)境。②安排同學們輪流為教

室的花草澆水。

八、1.那是清澄的形象化，而且具有生命了。

2.悠然自得示例：期待遠方的風景思念久別的朋友白鷺瞭望

3.不會唱歌示例：獅猴桃它雖然味道鮮美，但外皮有一層茸毛，不好看且不能食用

4.肯定A

九、1.B2.C3.A

4.示例：“我”和小伙伴們摘下一片片嫩嫩的竹葉兒放入口中

用竹葉吹出的百靈鳥叫般清脆的聲音竹葉的幽幽清香

5.表達了作者對竹林及故鄉(xiāng)的思念之情。

部編版五年級語文上冊第一單元提升試卷

時間：90分鐘滿分：100分得分:

一、看拼音，寫詞語。（8分）

wangshoojiaoshutgaobingfenfu

aixiaopianyibozhong

、填字組詞。（9分）

（）紅愛（）（）子

（）肉日（）（）止

（）寶（）布蜻（）

三、下列各項與例句中的“開辟”意思相同的一項是（）（3分）

例：讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。

A.人工智能的出現為人類生活開辟了一片新天地。

B.我們腳下原本是一片不毛之地，是種樹老人把它開辟成了一片綠洲。

C.絲綢之路的開辟與發(fā)展是人類文明史上的偉大創(chuàng)舉。

四、按要求完成句子練習。（6分）

1.至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為陳述句）

2.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（仿寫句子）

實在是,0

3.下列句子沒有運用對比手法的一項是（）

A.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

B.縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨野菊花，卻以她野性的

勇敢和進取，在這片山野上燦爛綻放。

C.你的枝干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多

么的青翠。

五、根據課文內容填空。（9分）

1.一花一鳥總關情。我喜歡郭沫若筆下的白鷺：白鷺是一首的詩。色

素的,,一切都很o

2.我歌頌樸實無華的落花生，它讓我們明白了

;我也想沐浴在那香氣迷人的桂花雨中，細細體味作者深深的

情；我欣賞馮驥才與珍珠鳥和諧相處的情景，作者筆尖流瀉下的感受：

,也深深地打動了我。

3.《蟬》一詩中托物言志的詩句是,o

六、閱讀理解。（30分）

（一）課內閱讀。（11分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃

子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛

慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有

沒有果實，必須挖起來才知道

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

愛慕一（）分辨一（）可貴一（）

2.這段話寫出了（）0（2分）

A.花生果實的特點

B.花生的好處

C.花生的可貴之處

3.父親在談論花生的好處時，將花生的果實與桃子、石榴、這些

水果相比較，突出了花生具有、的可貴品質。（3分）

4.父親說這些話的用意是什么？（3分）

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（9分）

【材料一】《辛丑年》特種郵票是中國生肖郵票序列第四輪中的第六套，由著

名畫家姚鐘華先生創(chuàng)作。這套郵票延續(xù)了第四輪生肖郵票的“家國”理念，

一套兩枚，面值均為1.20元。分別展示了國家的期許、家庭的企盼，組合成

濃濃的新春祝福。這套郵票采用了中國傳統(tǒng)的水墨畫風格，設計非常好看。

【材料二】

中

國

郵

政

二

,7三

《奮發(fā)圖強》《牛年大吉》

1.根據材料判斷下列說法的正誤，正確的畫“J”，錯誤的畫“X（3分）

（1）《辛丑年》特種郵票是中國生肖郵票序列第四輪中的第六套，一套共

有兩枚。（）

（2）《辛丑年》特種郵票初次呈現了“家國”理念。（）

（3）這套郵票是由中國郵政發(fā)行的，每枚面值是1.20元。（）

2.結合材料二的圖片，我們可推知第一枚郵票的寓意是（），第二枚郵

票的寓意是（）。（2分）

A.家庭興旺和諧、團圓美滿

B.不畏艱險、砥礪前行，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗

3.自古以來，人與牛的關系密不可分。在今天，人們更是對“?！弊智橛?/p>

獨鐘，牛的哪些精神值得稱頌呢？（4分）

和“牛”有關的四字詞語：

我理解的老黃牛精神：______________________________________________

（三）課外閱讀。（10分）

挖筍子

我的故鄉(xiāng)在盛產竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去

挖筍子。

孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子長出這么多

粗壯的胖筍子？我告訴他，胖筍子不是一夜之間長成的，竹根在地底下，

利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來，它們才撬開土石，雄壯地冒

出頭來。冒出時根部已經生得很扎實，所以長起來強勁有力，不到一個月

就長成有枝有葉的長竹子。

孩子詫異地說，那我們不挖了，多可惜呀！我說不挖也不行，竹媽媽

根部抱著許多小筍芽，有的生長在石縫里，如果不把長出來的挖出來一些,

竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣，不受點刺激和

打擊，會忘掉努力。

孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留

下來呢？

我也笑一笑說，在我最鮮最好吃的時候被