部編版三年級語文上冊1-8單元測評卷附答案

部編版三年級語文（上）第一單元測評卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

一、積累運用。（50分）

1.下面加點字讀音有誤的一項是（B）（2分）

A.假如（jid）假期行話）放假(jib)

B.衣裹(shdng)荒野(hudng)罰站（附

C.好學(xué)(hdo)好人(hdo)愛好(hao)

D.球尺（ji3）挨打（di）照例（li）

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

cuzhuanghanyukudnghuanhaoqi

粗壯漢語.狂.?歡」好奇

rongqiuxianyanhuxiangziran

絨球/?鰥?希-自―.然.

3.比一比，再組詞。（4分）

扮（打扮）猜（猜想）楊（楊樹）

粉（粉紅）請（請客）揚（飄揚）

服（服裝）

報（報紙）

4.照樣子，在括號里填上合適的詞語。（6分）

例：（讀）課文（做）游戲（提）問題

例：一（所）小學(xué)一（間）教室-（條）小路

例：（有趣）的事情（敬愛）的老師（飄揚）的國旗

5.把下列詞語補充完整,并完成練習(xí)。（8分）

絢（麗）（多）彩（手）忙（腳）亂

急急（忙）（忙）（眼）疾（手）快

糊（里）糊（涂）鴉雀（無）（聲）

上面的詞語中，含有人體部位名稱的是手忙腳亂和眼疾手快。

6.給加點詞語選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（3分）

熱鬧：①（景象）繁盛活躍；②使場面活躍，精神愉快；③熱鬧的景象。

（1）我們準(zhǔn)備組織文娛活動，你也來/闞一下吧。（②）

（2）廣場上人山人海，十分想困。（③）

（3）大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、

山貍也趕來看/闞。（①）

7.判斷下列句子是不是比喻句，用表示。（3分）

（1）茫茫的草原像一塊無邊無際的綠毯。（J）

（2）那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（J）

（3）他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（）

8.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

⑴你們即然想聽，我旗講講吧?。ㄓ眉狱c的詞語造句）

你既然答應(yīng)了媽媽，就要說到做到。

（2）春天來了，小樹長高了。（改成擬人句）

春天來了，小樹鼓足了勁，拼命地長高了。

（3）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陳述句）

孫中山想，這樣糊里糊涂地背，肯定沒用。

（4）你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。（仿寫句子）

你可知道，媽媽，他們的家是在大山里，在鮮花盛開的地方。

9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

⑴大家民族不同、穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷

的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（3分）

（2）讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“學(xué)

問學(xué)問，不懂就要問。”這種學(xué)習(xí)態(tài)度多么值得我學(xué)習(xí)。（2分）

（3）“牧童騎黃牛，歌聲振林檄。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！边@是清

代詩人袁枚的作品。（3分）

二、閱讀理解。（20分）

（一）花的學(xué)校（節(jié)選）（10分）

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林

中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他

們站墻角的。

1.仿寫詞語。（3分）

一群一群一只一只一朵一朵一片一片

2.第一自然段中，“走過荒野”“吹著口笛”運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)

了東風(fēng)歡快的心情。（2分）

3.讀到花“在綠草上跳舞、狂歡”時，你體會到了什么？（3分）

我體會到了當(dāng)雨來臨時一，花兒們開心愉悅的心情。

4.對“地下的學(xué)?！崩斫庹_的一項是（B）（2分）

A.建在地底下的學(xué)校，花兒們就在那里上學(xué)。

B.指不自由的讀書生活。

（二）山村小學(xué)（10分）

是一簇白色的山菊花在山野開放吧？

是一支船隊在綠海碧波中航行吧？

我們的學(xué)校，青瓦白墻的學(xué)校，坐落在山野的懷抱里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像綻開的

花，揚帆的船。

它是嵌在大山上的一面窗子，透過它，我們看到遼闊的大海，美麗的城市和

遙遠(yuǎn)的宇宙，還有山外那一片豐富多彩的天地。

采來山里的野花，紫藍(lán)色的牽?；ǎ榘咨男≤岳?，紅霞似的山茶，霓虹

似的三色槿……給學(xué)校編織彩色的花邊，讓蜜蜂、蝴蝶飛來，在我們的歌聲中舞

蹈。

種上山里的香樟、塔松、赤樺……給學(xué)校鑲一條綠色的林帶，讓杜鵑、畫眉、

布谷、黃鶯用喝啾的歡鳴陪伴著我們朗朗的書聲。

1.“我們”的學(xué)校坐落在山野的懷抱里，像綻開的花，揚帆的船。

（2分）

2.文中表示顏色的詞語有：白、綠、青、碧等。這些顏色真多呀，我

可以用四字詞語“五顏六色、五彩繽紛”來形容。（2分）

3.認(rèn)真讀短文，說說你對畫線句子的理解。（3分）

“我們”在學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)，了解了大山以外的世界。

4.你喜歡你的學(xué)校嗎？為什么？（3分）

我喜歡自己的學(xué)校，因為學(xué)校里有敬愛的老師，有可愛的小伙伴們，還可以

學(xué)到很多的知識。

三、語言運用。（30分）

（一）口語交際。（5分）

這個暑假你是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)們分享一下吧！注意

要把自己的經(jīng)歷講清楚。

示例：今年暑假爸爸媽媽把我送回老家了，在爺爺奶奶家我學(xué)會了很多生活

本領(lǐng)，比如：自己會洗衣服了，和奶奶一起做飯，和小妹妹比賽打掃房間等。在

老家的日子，可開心了！

（二）習(xí)作。（25分）

選一個大家都熟悉的人，通過對他（她）的外貌、動作、神態(tài)以及他（她）所做

事情的詳細(xì)描述，讓大家猜出他（她）是誰。

三年級語文（上）第二單元測評卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號—?二三總分

得分

一、積累運用。（50分）

1.給加點字選擇正確的讀音，畫上（5分）

石彳至(jinjing).如(y6uyou).添(z?ngceng)

殘菊(cdnxian)皮靴(hudxue)掠過(上竣lue)

談亂(linling)用叭(cila)鑰匙(yloshiyao

chi)

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

pukaipdilidxiannunitu

鋪舟排列仙女

ydnliaopiaoddngchiddojinjf

顏料飄動遲到?緊急

3.比一比，再組詞。（4分）

跳（跳舞）淡（淡綠）漂（漂亮）鋪（鋪路）

桃（桃花）談（談話）飄（飄揚）捕（捕魚）

4.在括號里填上合適的量詞。（3分）

一（把）鑰匙一（塊）地毯一（盒）顏料

一（枚）郵票一（首）歌曲一（場）秋雨

5.按要求寫詞語。（4分）

亮晶晶（ABB式）濕漉漉黃澄澄

一片一片（_A—A式）一朵一朵一條一條

金黃金黃（表示顏色的詞語）火紅火紅天藍(lán)天藍(lán)

描寫秋天的詞語秋高氣爽丹桂飄香

6.給加點字或詞選擇正確的解釋。（填序號）（5分）

爽：①明亮，清亮；②痛快，率直；③清涼，清潔；④違背。

涼爽（③）秋高氣求（①）求快（②）

所見：①看到；②所見到的景物。

夜書所里（②）親眼所卑（①）

7.選詞填空。（6分）

⑴他待人和善，胸懷（寬廣）。

（2）（廣闊）的田野上，到處可見豐收的景象。

⑶走進(jìn)這（遼闊）的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。

eq\x（不僅……而且……只有……才……因為……所以……）

（4）（因為）秋雨給大家?guī)砹丝鞓罚ㄋ裕┪覀兌己芟矚g它。

⑸遇到困難，我們（只有）堅持不懈，（才）能克服它。

⑹秋雨（不但）很涼爽，（而且）很溫柔。

8.判斷下列句子運用的修辭手法，選一選。（4分）

(1)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。(比喻句)

(2)橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?擬人句)

(3)大樹抖抖手臂，“涮喇”，是黃葉道別的話音。(擬人句)

(4)黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(比喻

句)

9.按要求完成句子練習(xí)。(8分)

(1)秋天的雨，是一把鑰匙。(仿寫句子)

春天的風(fēng)，是一把梳子。

(2)?。《?明朗的天空。(用加點詞語造句)

弟弟多么討人喜歡！

(3)秋天把黃色給了銀杏樹。(改為“被”字句)

黃色被秋天給了銀杏樹。

(4)秋天的雨，藏著非常好看的氣味。(修改病句)

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

10.根據(jù)提示寫詩句。(3分)

(1)詩人杜牧坐車從山中經(jīng)過，忽然停下來欣賞楓林，這是因為“停車坐愛

楓林晚，霜葉紅于二月花

(2)一年中最美好的景色就在秋季！正如蘇軾在詩中寫的“一年好景君須

記，最是橙黃橘綠時?！?/p>

(3)“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！比~紹翁知道孩子們是在捉蟋

蟀，是因為籬笆旁邊有一盞燈亮著。

二、閱讀理解。（20分）

（一）鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）（8分）

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

1.文中“兩只棕紅色的小鳥”指的是我穿的小雨靴。（1分）

2.讀第一自然段，能體會到作者愉快的心情。把最能體現(xiàn)作者這種心

情的句子畫上“一（2分）

3.讀第二自然段，能感受到作者的心情是（A）（2分）

A.依依不舍B.迫不及待C.高興愉悅

4.“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)的路上看到

了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。（3分）

示例：我在放學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)街道兩邊的大樹真美。一棵棵大樹挺立在街道

兩旁，像威武的戰(zhàn)士！碧綠的葉子在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。

（二）我愛秋天（12分）

一年四季中，我最喜愛的就是秋天。

家鄉(xiāng)的春天陰雨綿綿，夏日赤日炎炎，冬天風(fēng)雪交加，唯獨秋天，天高氣爽，

使人心曠神怡。

所以，我愛秋天！

秋天，颯颯的秋風(fēng)吹拂著大地。秋風(fēng)吹散了天上的白云，使蔚藍(lán)色的天空變

得格外高遠(yuǎn)。秋風(fēng)吹彎了地上的小草，使一馬平川的綠草原披上了秋裝。秋風(fēng)喚

醒了桂花、菊花，使桂花香飄十里，菊花傲霜而立。秋風(fēng)染黃了樹葉，使大地呈

現(xiàn)出一片金黃。秋風(fēng)吹彎了稻谷，使田野上蕩起了滾滾金濤。秋風(fēng)吹遍了果園，

使碩果滿樹……

所以，我愛秋天！

1.在文中找出反映春夏秋冬特點的詞語并仿寫詞語。（4分）

春天：陰雨綿綿春光明媚

夏天：赤日炎炎驕陽似火

秋天:天高氣爽五谷豐登

冬天：風(fēng)雪交加白雪皚皚

2.第四自然段一共有七句話。這段話是圍繞第一句話來寫的,可

見，這段話的中心句是第一句。這段話在結(jié)構(gòu)上的寫法是A。（選一選）（2

分）

A.先總后分B.先分后總

3.作者寫了哪些有秋天特色的景物？（2分）

秋風(fēng)、小草、桂花、菊花、樹葉、稻谷、碩果。

4.“我”為什么喜愛秋天？（2分）

因為家鄉(xiāng)的秋天天高氣爽，使人心曠神怡。

5.你喜歡哪個季節(jié)？為什么？（2分）

示例：我喜歡夏天，因為我是一個地地道道的吃貨，夏天可以吃到冰激凌,

香香的，甜甜的，一口咬下去，冰涼冰涼的，太爽了！

三、語言運用。（30分）

每天的生活都是多姿多彩的，把你一天見聞中的一件重要的事情，或者一處

美麗的景色，寫成一篇日記，格式要正確。

三年級語文（上）第三單元測評卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號—*二三總分

得分

一、積累運用。（50分）

1.下列加點字注音全部正確的一項是（C）（2分）

A.草季(jin)理除(chdi)嚼碎(jido)落子（fu）

B.吞咽(yln)猶簟（yu）芯傷(bie)弓里行（qia

ng)

C.稍息（shdo）珍腳(dud)攀止(jin)號召(zhao)

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

雷聲（轟隆?。┡恼坡暎ㄅ九荆┤暎ǘ＿耍?/p>

風(fēng)聲（呼呼）讀書聲（瑯瑯）大雨聲（嘩嘩）

⑶在括號里填上合適的詞語。（3分）

（高大）的松樹（美麗）的地板（茂密）的草叢

（滿意）地舒展（緊緊）地包裹（緊張）地大叫

4.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（6分）

反義詞：集合一（分散）偷懶一（勤快）猶豫一（果斷）

近義詞：突然一（忽然）依舊一（依然）馬上一（立刻）

5.選出句中加點字的正確解釋。（填序號）（3分）

鉆：①用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動打孔；②穿過，進(jìn)入；

③鉆研，仔細(xì)深入地研究。

⑴種子車.占出地面，站在陽光下。（②）

⑵他肯皓研，學(xué)得快。（③）

⑶弟弟在木板上鎖了個眼兒。（①）

6.按要求寫詞語。（3分）

七上八下（含數(shù)字）三心二意十全十美

爭先恐后（含反義詞）南來北往深入淺出

跑來跑去（“?來?去”式）飛來飛去游來游去

7.選詞填空。（3分）

（1）牛的前三個胃是（貯藏）食物的，只有第四個胃才是管消化的。

（2）海底（蘊藏）著豐富的資源。

（3）我一直把這個秘密（埋藏）在心底。

8.按要求完成句子練習(xí)。（10分）

（1）多么溫暖多么明亮的火焰。（改為比喻句）

多么溫暖多么明亮的火焰，簡直像一支小小的蠟燭。

（2）紅頭向周圍看了看。紅頭悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。（把兩句話合

并成一句話）

紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

（3）木地板舒展著身子。（擴(kuò)句）

美麗的木地板盡情地舒展著僵硬的身子。

（4）手推車：也這么想著，：邊費力地跑來跑去。（用加點詞語寫句子）

妹妹一邊看電視，一邊吃零食。

（5）媽媽買了國迷"桃子、蘋果，還有巧克力。（在原旬上用修改符號修改病句）

9.下列句子中不能說明“以理服人”的一項是（D）（2分）

A.燈不撥不亮，理不辯不明。

B.有理走遍天下，無理寸步難行。

C.一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

D.君子不失色于人，不失口于人。

10.根據(jù)課文內(nèi)容答題。（5分）

《那一定會很好》講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成

推車、椅子、木地板的故事。

二、閱讀理解。（20分）

（-）在牛肚子里旅行（節(jié)選）（10分）

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃

回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。

這時，青頭爬到牛鼻子上，用色的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

1.選段中兩個加點的“它”分別指誰？（2分）

第一處：紅頭第二處：青頭

2.第一段中，紅頭在牛肚子里經(jīng)過了哪些地方？填一填。（3分）

（第一個胃）一（第二個胃）~（牛嘴）

3.文中畫線句子要讀出（A）的感情。（選一選）（2分）

A.欣慰、高興B.難過、悲傷

4.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？（3分）

當(dāng)紅頭回到牛嘴里一動也不能動時一，青頭爬到牛鼻子上，用自己的身體在牛

鼻孔里蹭來蹭去，目的是讓牛打噴嚏，紅頭才能從牛嘴里給噴出來。

（二）老辦法不行了（10分）

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原來有一條小溪，

由于天氣干旱，已經(jīng)干了。

這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？”花喜

鵲回答說：“這兒村民用的是井水，只是井底很深，得想個辦法才能喝到?！睘貘f

說：“這個我有經(jīng)驗?！彼耄骸耙郧拔液绕孔永锏乃孔右彩呛苌畹?，丟些小

石了，水就漲上來了……”它來到井邊一看,水井果然很深。于是，就銜來石子，

一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山，也沒見井水漲上來。

又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝上一滴水。它嘆息著：“唉！老辦法

怎么不管用啦？”

花喜鵲想了想，說：“我有辦法啦！"

1.用“一”在文中畫出烏鴉心里描寫的句子。（2分）

2.烏鴉的老辦法不管用了，是因為井太深了，里面的空間太大了，小石子

扔到井里后，水升不上來。（2分）

3.讀了短文，你明白了（B）（3分）

A.凡是老辦法都不管用。

B.對老經(jīng)驗、老辦法要根據(jù)新情況具體分析，靈活運用。

4.喜鵲想出了什么辦法呢？試著寫下來。（3分）

示例：我們可以去找一根很長很長的吸管來，像小孩子那樣，把吸管伸進(jìn)井

里，這樣就可以喝到水了。

三、語言運用。（30分）

童話世界多么神奇啊！我們也來編一個童話故事吧！請你選擇幾種動物、植

物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編

成一個童話故事寫下來。要求：想象豐富，敘述流暢。

三年級語文（上）第四單元測評卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號―-二三總分

得分

一、積累運用。（50分）

1.用劃去括號里不正確的讀音。（3分）

孵蛋（死抬）湊近cou）偶爾（低er）

尊干（lidngrTrong）涉水（泳izhan）干y（mdrna）

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

zhunbeiqidngbigenb6nm6nbdn

-準(zhǔn),.備.墻壁-根本-閂板-

baoshaiyTncizhuyizhuangdao

”暴曬因此?注意撞到,

3.用“一標(biāo)出括號里恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

(漂飄）亮準(zhǔn)（_備奮）（JL炮）滿（坡

破）壞

發(fā)（努怒）（練煉）習(xí)來（訪仿）索

（姓性）

4.按查字典的要求填空。（4分）

“張”用音序查字法，應(yīng)先查音序Z,再查音節(jié)zhdng；用部首查字

法，應(yīng)先查部首弓，再查_E_畫?！皬垺痹谧值淅锏慕忉層校孩倭吭~；②

看，望；③開，展開；④姓氏。給下列詞語中的“張”選擇正確的意思，填上序

號。

張開（③）張三（④）張望（②）一張紙（①）

5.用“發(fā)”組成合適的詞語填空。（4分）

（1）前不久，他家（發(fā)生）了一件奇怪的事。

（2）因為他近視，就沒有（發(fā)現(xiàn)）漏刮了一根胡子。

（3）科學(xué)家（發(fā)明）了許多設(shè)備，滿足人民的生活需要。

（4）胡蘿卜先生常常因長著濃密的胡子而（發(fā)愁）。

6.先把詞語補充完整，再按要求答題。（6分）

四（面）八（方）百（發(fā)）百（中）

捧腹（大）（笑）美（味）（佳）肴

拔腿（就）（跑）七（上）A（下）

⑴形容笑的詞語還有:

哈哈大笑眉開眼笑笑逐顏開

（2）與畫橫線詞語結(jié)構(gòu)相同的成語（ABAC式）：

一心一意十全十美自由自在

7.讀句子，在括號里加上標(biāo)點符號。（5分）

⑴我高興地說（：“）今天玩得真開心（。”）

（2）（“）太美了（！”）姐姐高興地說（，“）這兒真是太美了（。”）

（3）（“）你怎么啦（？）是哪里不舒服嗎（？”）老師問（。）

8.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）你知道狗是會叫的。（改為反問句）

你難道不知道狗是會叫的嗎？

（2）學(xué)為他近視啰沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。（用加點詞語寫句子）

因為我的作業(yè)完成得很好，就得到了老師的表揚。

（3）蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）

蜘蛛織了網(wǎng)。

班到

（4）公園里到處都可以看到盛開的鮮花和人悅耳的鳥聲。（在原句上用修改符號

修改病句）

9.根據(jù)課文內(nèi)容答題。（8分）

（1）“人心齊,泰山移”,只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切困難。

（2）《總也倒不了的老屋》中的老屋先后因為、老母雞、蜘蛛的央

求,到現(xiàn)在也沒有倒下。老屋樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

（3）《小狗學(xué)叫》一文中，這只不會叫的狗跟小公雞學(xué)叫，引來了狐貍;跟

杜鵑學(xué)叫.差點被獵槍打中,

（4）胡蘿卜先生的胡子一點點變長，是因為（B）

A.他不喜歡刮胡子。

B.他的胡子沾到了甜甜的果醬。二、閱讀

理解。（20分）

（一）小狗學(xué)叫（節(jié)選）（8分）

就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的

神槍手。哪怕是二只夜翼,,他們也會給打下來.一個槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過那里,

聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰！砰！”連開了兩槍。

幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗拔腿就跑。

它很詫異：那個獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍！

狗跑啊，跑啊......

1.選文中哪句話體現(xiàn)出了獵人里面有百發(fā)百中的神槍手？畫上“—（2

分）

2.“它很詫異”,它“詫異”什么呢?（3分）

獵人和狗之間應(yīng)該是朋友，可是那個獵人居然對狗開槍，準(zhǔn)是發(fā)瘋了。

3.故事的結(jié)局會是怎樣的？請你接著往下寫一寫。（3分）

示例：狗跑啊，跑啊，跑到了一片茂密的草叢里，正在它很絕望的時候，草

叢中傳來“汪，汪……”的叫聲。小狗頓時安靜了下來，它感到那聲音是在跟自

己交流著什么，原來這才是自己應(yīng)該學(xué)的叫聲。

（二）驕傲的孔雀（12分）

孔雀本來是能飛的鳥。從前，無論是高山和海濱，都能看到它輕輕地扇著雙

翅，舞動著那五顏六色的尾巴，在蔚（海藍(lán)）色的天空中飛翔，簡直像彩霞在

旋舞！人們稱贊:“孔雀真美?。　?/p>

于是，孔雀漸漸有些驕傲了，它經(jīng)常逗留在地面上，在人們面前（賣浜）

弄自己那美麗的尾巴。日子長了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，（*再）也不

能在天空中自由飛翔了。它只好拖著一條沉重的尾巴，在地面上晃來晃去。

1.用“”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

2.用“”畫出文中孔雀在天空中飛翔的句子。（2分）

3.孔雀不能在天空中飛翔的原因是什么？（3分）

因為孔雀聽了人們的稱贊，漸漸有些驕傲了，經(jīng)常逗留在地面上，時間一長，

它的翅膀就變得軟弱無力，不能在天空中飛翔了。

4.這則寓言主要告訴我們什么？（在正確答案后面的括號內(nèi)畫”）（2分）

（1）孔雀真美麗。（）

（2）驕傲使人落后。（V）

（3）孔雀再也不能在天空中飛翔了。（）

5.給這則寓言故事加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

三、語言運用。（30分）

（一）口語交際。（5分）

你叫什么名字？你知道你名字里的意義嗎？跟大家說說。

示例：我的名字叫丁雨行，我媽媽生我的時候，外面正下著蒙蒙細(xì)雨，爸爸

當(dāng)時在單位加班，急急忙忙趕回家，要把媽媽送到醫(yī)院，沒想到的是，在半路上

我就出生了，然后一大家子人在雨中又回來了。

（二）習(xí)作。（25分）

我和李明是好朋友。一天，我把自己剛買的《淘氣包馬小跳》借給李明看，

沒想到他居然把書弄臟了，封面還有破損，我非常生氣……

根據(jù)這個開頭，續(xù)寫故事，注意想象合理，內(nèi)容具體。

（二）船底魚（10分）

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚印（yin）。魚印的體型長得

苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨

的腹部或船底的習(xí)慣°所以，人們稱它為船底魚。

魚印吸附在物體上,在周游四海的過程中，遇上了餌（劭）料豐富的海區(qū)或者

見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食,就悄悄地離開自己乘

的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。

這時，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上

新“船”。魚印在大海中乘船周游，（不僅）省力氣，（而且）還靠著船只和

鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）

2.從文中找出船底魚名字的由來，用“—”畫出來。（2分）

3.魚印乘的“船”指的是鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底（2分）

4.魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美餐”是指

吃剩下來的一些殘食（2分）

5.魚印海中乘船周游，一舉兩得:一得是省力氣；另一得是靠著船只和鯊魚

等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲（2分）

三、語言運用。（30分）

（一）小練筆。（5分）

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的

嘴。（請你也抓住一種小動物的外形特點寫一寫。）

示例:小白兔渾身雪白雪白的,像一個小雪球，長著一對圓溜溜的眼睛,像白玉

上嵌著兩顆紅寶石，耳朵很長,毛茸茸的,像兩只剝了皮的香蕉,嘴是三瓣的，紅紅

的,像涂了口紅一樣，吃東西和呼吸時,嘴巴向三面咧開,露出粉紅色的牙床。

（二）習(xí)作。（25分）

觀察自己感興趣的動植物,看看譙在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)，還可以寫一寫你在

觀察中產(chǎn)生的疑問。題目自擬,不少于350字。

（二）南湖的晚霞（9分）

我家住在南湖旁邊每當(dāng)我晚飯后在湖邊散步時，都會看到夕陽慢慢地落下

山去，西邊的天空，好像燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的南湖，全被霞光染成了

紅色一湖中的倒影，有樹木，有樓閣，有色彩絢麗的天空，簡直是一幅美麗的圖畫一

晚風(fēng)吹來，蕩起一層層湖波。這時，由于晚霞的映照，湖波又紅又亮，像嫦娥舞動

著的紅綢閃爍著，滾動著。前浪逐后浪，前面的浪頭消失了，后面的浪頭閃爍著，

滾動著，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金輝映在我家的玻璃上,玻璃窗

泛著金光，屋子里通紅通紅的，我好像也被打扮成了“金人”似的，

1.“西邊的天空，好像燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的南湖，全被霞光染成了紅

色?！睆倪@兩句話來看，作者的觀察順序是從天空到湖面（2分）

2.用“一”畫出文章的總起句。（2分）

3.“湖波又紅又亮，像嫦娥舞動著的紅綢閃爍著，滾動著「在這句話中，作者把

湖波比作紅綢0（2分）

4.這篇短文作者主要寫了南湖晚霞的美麗，表現(xiàn)了作者對晚霞、對南湖的

喜愛之情。（3分）

三、語言運用。（30分）

（一）小練筆。（5分）

根據(jù)下面的開頭，圍繞這個意思，試著寫一段話。

春節(jié)真熱鬧！示例:社區(qū)的每一條街，每一條路，都掛著一串串的大紅燈

籠，插著彩旗，拉著橫幅，家家戶戶張燈結(jié)彩，貼上紅紅的春聯(lián)。一陣陣的鑼鼓聲

傳來,人們像潮水般涌向廣場，欣賞舞獅、舞龍表演和各種文體活動,到處是歡聲

笑語，喜氣洋洋。

（二）習(xí)作。（25分）

向大家介紹你去過的地方，可以寫一處美麗的公園，可以介紹某一座著名的

建筑，還可以描寫一個迷人的風(fēng)景區(qū)。要寫出這個地方的風(fēng)景怎樣吸引人，讓別

人也會對這個地方感興趣。題目自擬,不少于350字。

色的？

小白鴿說:“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?/p>

小燕子說:“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨

淋在柳樹上,柳樹綠了。”

麻雀說:“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨遮在桃樹上，桃花紅了。春雨

遹在杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說:“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃

了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說:“親愛的小

鳥們，你們的話都對,但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來了

萬紫千紅?！?/p>

1.小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）

春雨到底是什么顏色的?________________________________________________

2.小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）

1小白鴿說春雨是無色的。2小燕子說春雨是綠色的。3麻雀說春雨是紅

色的。4小黃鶯說春雨是黃色的。

3.在第五自然段描寫春雨落下時的動作的詞語下面畫上“一（2分）

4.你認(rèn)為春雨是什么顏色的？仿照短文中的寫法，寫一寫。（2分）

示例:春雨是白色的?？矗河甑卧谕夯浜陀裉m樹上，望春花開了，玉蘭

花也開了,潔白潔白的。

三、語言運用。（30分）

習(xí)作。題目:的一件事。

生活中總會有很多事情讓我們難忘,有的可能很有趣,有的可能讓我們自豪,

還有的也可能令我們傷心……先把題目補充完整，然后把這件事有條理地寫下

來。不少于350字。

三年級語文（上）第八單元測評卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號—*二三總分

得分

一、積累運用。（50分）

1.給下列帶點字選擇正確讀音，用“一”畫出來。（3分）

調(diào)動(didotiao)迅遽(sushu)戰(zhàn)斗(doudou)

仲望(angyang)白求恩K夫（由1da）宇靜(ningnin)

2.讀拼音，寫詞語。（4分）

mianduijiaowditiaodongndnhdi

面對郊外跳動男孩

lunliujiaoludchijiudongting

輪流角落持女動聽

3.比一比，再組詞。（4分）

同（同學(xué)）跌（跌倒）城（城墻）

司（公司）鐵（鐵棒）誠（誠實）

妙（奇妙）

秒（秒針）

4.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（8分）

驟然一（突然）（緩慢）持久一（長久）（短暫）

鼓勵一（鼓舞）（打擊）鎮(zhèn)定一（鎮(zhèn)靜）（慌張）

5.選詞填空。（8分）

（1）戰(zhàn)斗非常（激烈），敵人不斷反撲，我軍（猛烈）回?fù)?，給了敵人

當(dāng)頭一棒。

（2）這場乒乓球比賽進(jìn)行得十分（激烈）,當(dāng)劉剛?cè)〉昧俗詈蟮膭倮麜r，

觀眾席上傳來一陣（熱烈）的掌聲。

（3）李紅很文靜，總是（默默）地坐在教室的一角。

（4）上課前，她（早早）地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。

（5）英子猶豫了一會兒，（慢吞吞）地站了起來，眼圈紅紅的。

（6）英子向大家（深深）地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了

講臺。

6.下列加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵–）（2分）

A.白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個。

B.列寧自言目潢地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

C.故事講完了，教室里響起了強烈的掌聲。

D.“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。

7.用“'”劃去下列每組詞語中不同類的一項。（3分）

（1）小橙子西瓜香蕉菠蘿

（2）鍋鏟湯勺褲子菜板碗筷

（3）電視冰箱洗衣機"微波爐

8.讀下面句子，解釋加點字的意思。（3分）

⑴群兒戲于摩。庭：庭院。

（2）眾皆棄去。皆：全，都。

⑶水里，兒得活。迸：涌出。

9.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落。（縮句）

目光投向角落。

（2）灰雀在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱。（仿寫擬人句）

路旁的小樹使勁地?fù)u晃著身體，熱情地向我們打招呼。

（3）我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）

我不能離開自己的陣地。

（4）她的腿腳有殘疾,（夠她不愿意讓別人看見她走路的姿勢，（在原

句上用修改符號修改病句）]0.補充下列

名言，再選擇恰當(dāng)?shù)拿蕴羁?。?分）

A.愛人若愛其身。——《墨子》

B.不遷怒，不貳過。一一《論語》

C.仁者愛人，有禮者敬人。一一《孟子》

D.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。一一《荀子》

（1）媽媽總是教育我：“'（B在平時的生活中，不要把自己的煩惱和

憤怒發(fā)泄到別人身上，同樣的錯誤不要重復(fù)犯?！?/p>

（2）“（C”'告訴我們要懂得關(guān)愛他人，尊敬他人。

二、閱讀理解。（20分）

（一）灰雀（節(jié)選）（9分）

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸

脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧△次走

到白樺樹下，部號停下來，仰望這