課題申報書：供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)視角下小微企業(yè)信貸的信用甄別與普惠機理-基于發(fā)票大數(shù)據(jù)的研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)視角下小微企業(yè)信貸的信用甄別與普惠機理——基于發(fā)票大數(shù)據(jù)的研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，小微企業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，其融資需求日益增長。然而，由于小微企業(yè)自身特點，如規(guī)模小、財務(wù)信息不透明、信用風險高等，導致其在傳統(tǒng)金融機構(gòu)中難以獲得足夠的信貸支持。為了解決這一問題，供應(yīng)鏈金融作為一種新型的融資模式應(yīng)運而生。供應(yīng)鏈金融通過整合供應(yīng)鏈上下游企業(yè)的信息，為小微企業(yè)提供了更為便捷、低成本的融資渠道。然而，在供應(yīng)鏈金融的實際操作中，如何準確識別和評估小微企業(yè)的信用風險成為一大難題。選題意義本課題旨在從供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)視角出發(fā)，利用發(fā)票大數(shù)據(jù)，研究小微企業(yè)信貸的信用甄別與普惠機理。通過對供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中企業(yè)間交易數(shù)據(jù)的挖掘和分析，構(gòu)建小微企業(yè)信用評價體系，為金融機構(gòu)提供更為精準的信用評估工具，從而提高小微企業(yè)信貸的可獲得性和普惠性。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）理論價值：本課題將供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)理論、信用評價理論與大數(shù)據(jù)分析技術(shù)相結(jié)合，豐富了小微企業(yè)信貸領(lǐng)域的理論研究。（2）實踐價值：本課題的研究成果將為金融機構(gòu)提供更為精準的信用評估工具，有助于提高小微企業(yè)信貸的可獲得性和普惠性，促進我國小微企業(yè)的發(fā)展。（3）創(chuàng)新價值：本課題將發(fā)票大數(shù)據(jù)應(yīng)用于小微企業(yè)信用評價，具有一定的創(chuàng)新性，有助于推動供應(yīng)鏈金融領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標（1）構(gòu)建基于供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的小微企業(yè)信用評價體系。（2）研究小微企業(yè)信貸的普惠機理。（3）為金融機構(gòu)提供小微企業(yè)信貸信用評估工具。研究對象本課題的研究對象主要包括以下幾類：（1）小微企業(yè)：具有獨立法人資格、符合國家關(guān)于小微企業(yè)定義的企業(yè)。（2）供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)：由小微企業(yè)及其上下游企業(yè)組成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（3）金融機構(gòu)：為小微企業(yè)提供信貸支持的各類金融機構(gòu)。研究內(nèi)容（1）供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)特征分析：通過對供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中企業(yè)間交易數(shù)據(jù)的挖掘和分析，揭示供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)、交易特征等。（2）小微企業(yè)信用評價體系構(gòu)建：基于供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)特征，結(jié)合小微企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)、非財務(wù)數(shù)據(jù)等，構(gòu)建小微企業(yè)信用評價體系。（3）小微企業(yè)信貸普惠機理研究：分析小微企業(yè)信貸的普惠性影響因素，探討如何提高小微企業(yè)信貸的可獲得性和普惠性。（4）信用評估工具開發(fā)：利用發(fā)票大數(shù)據(jù)，開發(fā)適用于小微企業(yè)信貸的信用評估工具，為金融機構(gòu)提供決策支持。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路如下：（1）文獻綜述：梳理供應(yīng)鏈金融、信用評價、大數(shù)據(jù)分析等相關(guān)領(lǐng)域的文獻，為課題研究提供理論基礎(chǔ)。（2）數(shù)據(jù)收集：收集供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中企業(yè)間交易數(shù)據(jù)、小微企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)、非財務(wù)數(shù)據(jù)等。（3）數(shù)據(jù)分析：運用統(tǒng)計分析、機器學習等方法，對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，揭示供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)特征、小微企業(yè)信用特征等。（4）模型構(gòu)建：基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，構(gòu)建小微企業(yè)信用評價體系，研究小微企業(yè)信貸普惠機理。（5）工具開發(fā)：利用發(fā)票大數(shù)據(jù)，開發(fā)適用于小微企業(yè)信貸的信用評估工具。（6）實證研究：對所構(gòu)建的信用評價體系和信用評估工具進行實證檢驗，驗證其有效性和可行性。研究方法本課題將采用以下研究方法：（1）文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解供應(yīng)鏈金融、信用評價、大數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域的最新研究成果，為課題研究提供理論基礎(chǔ)。（2）數(shù)據(jù)挖掘法：運用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，對收集到的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中企業(yè)間交易數(shù)據(jù)、小微企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)、非財務(wù)數(shù)據(jù)等進行挖掘和分析。（3）統(tǒng)計分析法：運用統(tǒng)計分析方法，對挖掘到的數(shù)據(jù)進行分析，揭示供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)特征、小微企業(yè)信用特征等。（4）機器學習法：運用機器學習算法，構(gòu)建小微企業(yè)信用評價體系，研究小微企業(yè)信貸普惠機理。（5）實證研究法：通過實證檢驗，驗證所構(gòu)建的信用評價體系和信用評估工具的有效性和可行性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）將供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)理論、信用評價理論與大數(shù)據(jù)分析技術(shù)相結(jié)合，豐富了小微企業(yè)信貸領(lǐng)域的理論研究。（2）利用發(fā)票大數(shù)據(jù)，構(gòu)建小微企業(yè)信用評價體系，具有一定的創(chuàng)新性。（3）研究小微企業(yè)信貸的普惠機理，為提高小微企業(yè)信貸的可獲得性和普惠性提供理論支持。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個方面：（1）課題組成員具備豐富的供應(yīng)鏈金融、信用評價、大數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域的研究經(jīng)驗。（2）課題組成員已與多家金融機構(gòu)、小微企業(yè)建立了合作關(guān)系，具備數(shù)據(jù)收集和實證研究的條件。（3）課題組成員已掌握相關(guān)研究方法和技術(shù)，具備開展課題研究的能力。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：（1）課題組成員將充分利用已有研究基礎(chǔ)，確保課題研究的順利進行。（2）課題組成員將加強與金融機構(gòu)、小微企業(yè)的合作，確保數(shù)據(jù)收集和實證研究的質(zhì)量。（3）課題組成員將不斷學習和掌握新方法、新技術(shù)，提高課題研究的創(chuàng)新性。研究步驟本課題的研究步驟如下：（1）第一階段：文獻綜述與理論分析（1-3個月）（2）第二階段：數(shù)據(jù)收集與挖掘（4-6個月）（3）第三階段：模型構(gòu)建與實證研究（7-9個月）（4）第四階段：工具開發(fā)與實證檢驗（10-12個月）（5）第五階段：課題總結(jié)與成果推廣（13-15個月）通過以上研究步驟，本課題將全面、深入地探討供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)視角下小微企業(yè)信貸的信用甄別與普惠機理，為金融機構(gòu)提供更為精準的信用評估工具，從而提高小微企業(yè)信貸的可獲得性和普惠性。（課題設(shè)計論證共2334字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一