11《人工世界》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

11《人工世界》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《人工世界》

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識人工世界中的常見物品，理解人工物品與自然物品的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。通過觀察、討論和動手操作，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、提問、實驗等方法探究人工世界的興趣和能力，發(fā)展學(xué)生的好奇心和探究精神。

2.科學(xué)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生形成積極的科學(xué)態(tài)度，對人工物品的產(chǎn)生和發(fā)展持有客觀、理性的認(rèn)識。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運用比較、分類、分析等科學(xué)思維方式，理解人工物品與自然環(huán)境的關(guān)系，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.科學(xué)實踐：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)人工世界的實例，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力和解決實際問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《人工世界》，主要包括人工物品的定義、分類、作用以及與自然物品的對比。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別并描述日常生活中的人工物品，理解人工物品對人類生活的影響。

具體內(nèi)容包括：

-人工物品的定義和特征。

-常見人工物品的分類和功能。

-人工物品與自然物品的區(qū)分。

-人工物品對人類生活的意義。

2.重點難點：

-重點：認(rèn)識和理解人工物品的定義、分類和特征，能夠區(qū)分人工物品和自然物品，理解人工物品對人類生活的重要性。

-難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考人工物品的產(chǎn)生過程，以及它們與自然環(huán)境的相互作用和影響。

具體分析如下：

-人工物品的定義和特征是本節(jié)課的基礎(chǔ)，需要學(xué)生通過觀察和討論來理解。

-人工物品的分類和功能要求學(xué)生能夠識別并描述不同類別的人工物品，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。

-人工物品與自然物品的區(qū)分需要學(xué)生具備一定的觀察力和判斷力，能夠從外觀、用途等方面進(jìn)行辨別。

-理解人工物品對人類生活的重要性是本節(jié)課的核心，需要通過實例和討論來幫助學(xué)生形成深刻認(rèn)識。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引入主題，通過討論深化理解。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過角色扮演模擬科學(xué)家探究人工物品的特性和用途。

3.利用實物展示和多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對人工物品的直觀感受。

4.安排實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手制作簡單的人工物品，體驗創(chuàng)造過程。

5.教學(xué)媒體使用：利用互動白板展示教學(xué)內(nèi)容，使用音頻和視頻資源輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示人工物品的圖片，如手機(jī)、自行車等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物品的共同特點。

-提問：你們能告訴我這些物品有什么共同點嗎？它們和自然物品有什么不同？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講解人工物品的定義和特征，通過實物展示和圖片資料，讓學(xué)生理解人工物品的概念。

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享他們認(rèn)識的人工物品，并討論這些物品的用途和作用。

-案例分析：展示一些常見的人工物品，如書本、課桌等，分析它們的制作過程和材料來源。

-重點難點講解：講解人工物品與自然物品的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)人工物品是人類根據(jù)需要創(chuàng)造的。

3.互動討論（15分鐘）

-小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)列出日常生活中的人工物品清單，并討論它們對生活的影響。

-角色扮演：學(xué)生分成不同的小組，每組選擇一個職業(yè)（如工程師、設(shè)計師等），扮演該職業(yè)角色，討論如何在工作中使用人工物品。

4.實踐應(yīng)用（20分鐘）

-設(shè)計實踐活動：要求學(xué)生設(shè)計一個小型的人工物品，如一個簡單的玩具或工具，并解釋其功能和設(shè)計理念。

-展示與分享：學(xué)生展示他們設(shè)計的人工物品，并分享設(shè)計過程中的思考和挑戰(zhàn)。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工物品在人類生活中的重要作用。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生思考人工物品對環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，并討論如何減少這些影響。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生在家中觀察并記錄一天中使用的人工物品，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

6.課堂延伸（5分鐘）

-布置課后任務(wù)：鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作一個簡單的人工物品，如手工制品，并拍攝制作過程，下節(jié)課展示和討論。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中保持好奇心，不斷探索和學(xué)習(xí)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的作業(yè)和預(yù)習(xí)要求，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課《人工世界》的教授讓我看到了孩子們的積極參與和對科學(xué)知識的好奇心。通過實物展示和互動討論，學(xué)生們對人工物品有了更直觀的認(rèn)識，也理解了它們與自然物品的區(qū)別。設(shè)計實踐活動讓孩子們動手動腦，提高了他們的實踐能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解復(fù)雜概念時還存在困難，今后我需要更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考，幫助他們更好地掌握科學(xué)知識。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極發(fā)言、提出問題和解決問題。對于積極參與的學(xué)生，我會給予口頭表揚(yáng)和鼓勵；對于較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我會適時提供引導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

2.成果評價：在實踐活動結(jié)束后，我會檢查學(xué)生設(shè)計的個人行動計劃，不僅關(guān)注其完整性和可行性，還會關(guān)注他們在設(shè)計過程中的思考和創(chuàng)新。我會鼓勵學(xué)生分享自己的計劃，并組織同伴間的互評，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，