(納稅折扣)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

(納稅折扣)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、課程背景與目標(biāo)定位

《納稅折扣》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本概念及其應(yīng)用基礎(chǔ)上進(jìn)行的，旨在讓學(xué)生理解納稅折扣的概念，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決涉及納稅折扣的計(jì)算問題，提高解決實(shí)際問題的能力，為未來學(xué)習(xí)更高階的數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解納稅折扣的含義，能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。

2.邏輯思維與問題解決：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯解決實(shí)際生活中的納稅折扣問題，發(fā)展學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中創(chuàng)造性地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高將數(shù)學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際生活的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解納稅折扣的概念及其計(jì)算方法。具體包括：

-納稅折扣的定義：學(xué)生需要掌握納稅折扣是在原價(jià)基礎(chǔ)上減少一定比例的稅金。

-折扣的計(jì)算：例如，如果一件商品原價(jià)為100元，納稅折扣率為10%，那么折扣后的價(jià)格計(jì)算為100元×(1-10%)=90元。

-實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒓{稅折扣的概念應(yīng)用到購物、報(bào)稅等實(shí)際場(chǎng)景中，如計(jì)算購物發(fā)票上的折扣金額。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)納稅折扣的理解以及復(fù)雜情況下的計(jì)算。具體包括：

-理解折扣率與實(shí)際支付金額的關(guān)系：學(xué)生可能會(huì)混淆折扣率與實(shí)際支付金額，難點(diǎn)在于理解折扣率是如何影響最終支付價(jià)格的。

-復(fù)雜計(jì)算：在涉及多個(gè)折扣步驟或不同稅率的情況下，學(xué)生可能會(huì)在計(jì)算過程中出錯(cuò)。例如，如果一個(gè)商品先享受了10%的納稅折扣，然后再享受5%的商家折扣，學(xué)生需要能夠正確計(jì)算最終價(jià)格：100元×(1-10%)×(1-5%)=85.5元。

-應(yīng)用題解題：在實(shí)際應(yīng)用題中，學(xué)生需要從題目中提取關(guān)鍵信息，正確設(shè)置公式，并準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果，這是另一個(gè)難點(diǎn)。例如，如果題目描述了購物總額和納稅折扣率，學(xué)生需要能夠根據(jù)這些信息計(jì)算出實(shí)際需要支付的金額。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法與討論法，先通過講解納稅折扣的基本概念和計(jì)算方法，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享理解并解決實(shí)際問題。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和售貨員，實(shí)際操作計(jì)算納稅折扣后的價(jià)格，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體工具展示納稅折扣在不同情境下的應(yīng)用案例，如電子屏幕展示購物小票、稅務(wù)申報(bào)表等，輔助學(xué)生直觀理解。

4.安排小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作解決涉及納稅折扣的數(shù)學(xué)問題，通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和思維發(fā)展。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：以“購物中的折扣游戲”作為導(dǎo)入案例，讓學(xué)生思考如果一件商品標(biāo)價(jià)100元，打8折后實(shí)際支付多少。

目的：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)折扣計(jì)算產(chǎn)生興趣，為講解納稅折扣打下直觀基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹納稅折扣的定義，即商品價(jià)格減免一定比例的稅費(fèi)。

-演繹推理：通過具體例子，如“商品原價(jià)100元，納稅折扣率為10%，求實(shí)際支付金額”，演示如何使用公式進(jìn)行計(jì)算。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從幾個(gè)具體的納稅折扣案例中，總結(jié)出計(jì)算的一般規(guī)律。

-邏輯謬誤：指出在計(jì)算過程中常見的錯(cuò)誤，如忽視折扣順序?qū)е碌挠?jì)算錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出幾個(gè)不同折扣率的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“某商品原價(jià)200元，先享受15%的納稅折扣，再享受5%的商業(yè)折扣，求最終支付金額”。

-小組討論：討論在不同情境下如何正確應(yīng)用納稅折扣，如不同稅率疊加的情況。

4.深化理解

-案例分析：分析一份真實(shí)的購物小票，讓學(xué)生計(jì)算并驗(yàn)證小票上的納稅折扣是否正確。

-辯論活動(dòng)：設(shè)置正反雙方，辯論“在購物中是否應(yīng)該采用更復(fù)雜的納稅折扣策略來節(jié)省開支”。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧納稅折扣的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)正確理解折扣率與實(shí)際支付金額的關(guān)系。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享在計(jì)算過程中的困惑和解決方法，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)納稅折扣這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于基本概念的理解比較到位，但在復(fù)雜計(jì)算和實(shí)際問題解決上還存在一定的困難。我注意到，當(dāng)涉及到多個(gè)折扣步驟時(shí)，學(xué)生們?nèi)菀谆煜?jì)算順序，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重對(duì)這一難點(diǎn)的講解和練習(xí)。另外，通過辯論和案例分析，學(xué)生們的邏輯思維和實(shí)際應(yīng)用能力得到了提升，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的思路時(shí)還不夠清晰，未來我會(huì)增加更多口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-納稅折扣在商業(yè)交易中的應(yīng)用案例，如不同行業(yè)的納稅折扣政策對(duì)比。

-稅收的種類及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，包括直接稅和間接稅的區(qū)別。

-國家稅收政策的變化趨勢(shì)，以及這些變化如何影響納稅折扣。

-個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)、稅率以及如何計(jì)算納稅折扣。

-企業(yè)增值稅的計(jì)算方法以及在實(shí)際運(yùn)營中的應(yīng)用。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同商店的促銷廣告，分析其中的納稅折扣策略。

-讓學(xué)生模擬填寫個(gè)人所得稅申報(bào)表，理解稅率對(duì)實(shí)際收入的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)研究項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告不同行業(yè)的稅收優(yōu)惠政策。

-安排學(xué)生訪問稅務(wù)機(jī)關(guān)或相關(guān)專業(yè)人士，了解稅收政策制定和執(zhí)行的實(shí)際情況。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)稅收和經(jīng)濟(jì)學(xué)的書籍或文章，以拓寬對(duì)稅收知識(shí)的理解。

-組織學(xué)生參與稅收知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外稅收政策的最新動(dòng)態(tài)，了解稅收對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-讓學(xué)生嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的稅收計(jì)算程序，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

-建議學(xué)生參與社區(qū)稅收宣傳活動(dòng)，提高稅收意識(shí)和公民責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并提出關(guān)于稅收制度改革的建議，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成納稅折扣這一節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。我通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的互動(dòng)、作業(yè)的完成質(zhì)量以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，來了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到，在討論和提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，提出自己的疑問和想法。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意在課堂上發(fā)言。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生們提交的作業(yè)普遍質(zhì)量較高，能夠按照要求完成計(jì)算題和應(yīng)用題。但我也發(fā)現(xiàn)了一些常見的錯(cuò)誤，比如在計(jì)算過程中的粗心大意。

-實(shí)踐活動(dòng)參與度：在模擬購物和辯論活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了很高的熱情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

改進(jìn)策略：

-對(duì)于課堂上不夠積極的學(xué)生，我計(jì)劃在課后找機(jī)會(huì)與他們單獨(dú)交流，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大聲表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我會(huì)嘗試調(diào)整課堂氛圍，使之更加輕松，讓學(xué)生感到更加自在。

-針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，我打算在下一堂課的開始部分，專門留出時(shí)間來講解這些常見錯(cuò)誤，幫助學(xué)生們糾正并加深理解。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)提供多樣化的案例和情境，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

-我還計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，尤其是對(duì)于那些對(duì)納稅折扣概念理解不夠深入的學(xué)生。這樣，他們可以在我?guī)椭拢ㄟ^一對(duì)一的輔導(dǎo)，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

-為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配。

-我也會(huì)考慮引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽或者游戲，來增加課堂的趣味性，同時(shí)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-最后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，根據(jù)他們的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。通過這樣的評(píng)估與改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握納稅折扣的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度整體較高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，許多學(xué)生能夠積極發(fā)言，提出自己的看法和疑問，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來看，他們對(duì)納稅折扣的概念理解較為準(zhǔn)確，但在復(fù)雜計(jì)算方面還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)普遍質(zhì)量較好，能夠按照要求完成相關(guān)任務(wù)，但在邏輯推理和復(fù)雜問題解決上仍有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)納稅折扣的