活動二《苔蘚喜歡在哪里生長》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動二《苔蘚喜歡在哪里生長》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版一、課程背景與目標(biāo)定位

《苔蘚喜歡在哪里生長》是2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材中的一個活動。本節(jié)課旨在通過觀察和實驗，讓學(xué)生了解苔蘚的生長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和團隊合作精神。課程背景與課本緊密相連，通過實踐活動，讓學(xué)生對自然界的生物有更直觀的認識，激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解苔蘚的基本特征及其生長所需的環(huán)境條件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和分析能力，通過實踐探索苔蘚生長的適宜環(huán)境。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作交流，分享探索成果，提高團隊協(xié)作和科學(xué)探究的素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同環(huán)境中的苔蘚圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論苔蘚的生長特點，激發(fā)學(xué)生對苔蘚生長環(huán)境的探究興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬自然環(huán)境，讓學(xué)生在實地觀察中尋找苔蘚，并記錄其生長環(huán)境，體驗科學(xué)家探索過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組在校園或周邊環(huán)境中尋找苔蘚，討論其生長的土壤、濕度、光照等條件，并匯報發(fā)現(xiàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演小小生態(tài)學(xué)家，模擬匯報研究成果，其他學(xué)生扮演評委進行提問和評價。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在活動結(jié)束后，回顧探索過程，思考如何改進觀察和記錄方法。

-同伴評價：學(xué)生之間互相評價對方的觀察記錄和研究成果，提出建設(shè)性意見，共同提高探究能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：數(shù)碼相機、錄音筆、筆記本電腦、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫、班級微信群

-信息化資源：苔蘚生長環(huán)境資料庫、科普視頻、互動教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：觀察記錄表、實地考察、小組匯報PPT、思維導(dǎo)圖軟件五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同環(huán)境中苔蘚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：你們在哪里見過苔蘚？它們長什么樣子？

-提問：你們知道苔蘚喜歡在哪里生長嗎？為什么？引出本節(jié)課的主題《苔蘚喜歡在哪里生長》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-觀察探索：組織學(xué)生去校園或周邊環(huán)境觀察苔蘚，指導(dǎo)學(xué)生記錄苔蘚生長的位置、土壤濕度、光照情況等。

-回到教室后，分發(fā)觀察記錄表，讓學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果填寫，并分享給全班同學(xué)。

-知識講解：根據(jù)學(xué)生的觀察記錄，講解苔蘚的生長特性，包括對土壤、濕度、光照的需求。

-視頻學(xué)習(xí)：播放關(guān)于苔蘚生長環(huán)境的科普視頻，加深學(xué)生對苔蘚生長條件的理解。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論苔蘚在不同環(huán)境中的生長差異，以及如何為苔蘚創(chuàng)造適宜的生長環(huán)境。

-角色扮演：每組選派一名學(xué)生扮演苔蘚，其他學(xué)生扮演不同的環(huán)境因素（如陽光、土壤、水等），通過角色扮演展示苔蘚生長的環(huán)境需求。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計苔蘚生長實驗：每組設(shè)計一個苔蘚生長實驗，包括實驗?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

-分享實驗計劃：每組向全班同學(xué)展示實驗計劃，接受同學(xué)們的建議和評價。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察和實驗在科學(xué)探究中的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在觀察和討論過程中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，提出對下一次活動的期待和建議。

6.課后作業(yè)（作為附加環(huán)節(jié)，不占課堂時間）

-觀察日記：要求學(xué)生在家中或?qū)W校的環(huán)境中繼續(xù)觀察苔蘚的生長情況，并記錄下來。

-家庭實驗：鼓勵學(xué)生在家中嘗試種植苔蘚，記錄生長過程，并分析不同環(huán)境條件對苔蘚生長的影響。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過觀察和討論，學(xué)生們對苔蘚的生長環(huán)境有了更直觀的認識。他們能夠積極參與，主動探索，這讓我感到非常欣慰。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實驗設(shè)計的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強對他們的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時缺乏條理性，接下來我會重點培養(yǎng)他們的記錄和分析能力，確保每個學(xué)生都能從這次活動中收獲知識和技能。七、結(jié)語

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了苔蘚的生長環(huán)境，你們都表現(xiàn)得非常棒，不僅學(xué)會了如何觀察和記錄，還親自動手進行了實驗設(shè)計。通過這次活動，你們不僅了解到了苔蘚喜歡在濕潤、陰涼的環(huán)境中生長，更重要的是，你們體會到了科學(xué)探究的樂趣和團隊合作的力量。我希望你們能夠?qū)⑦@種探索精神應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)中，無論是對自然的探索，還是對知識的追求，都要保持好奇心和求知欲。下次課，我們將繼續(xù)我們的科學(xué)之旅，一起去發(fā)現(xiàn)更多生物的奧秘。記得，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，生活處處都是學(xué)問。希望大家能在日常生活中，也能保持一顆探索的心，去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)到的知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.觀察日記：在接下來的一周內(nèi)，請你們在自己的居住地或?qū)W校附近找一個地方，觀察那里的苔蘚生長情況。每天記錄苔蘚的變化，包括土壤濕度、光照強度、溫度等環(huán)境因素，以及苔蘚的生長狀態(tài)。記錄時，請注意日期、時間和觀察的細節(jié)。

2.實驗報告：根據(jù)我們在課堂上討論的苔蘚生長環(huán)境，請你們在家中設(shè)計一個簡單的苔蘚生長實驗。實驗可以圍繞土壤濕度、光照條件等因素進行。在實驗過程中，記錄實驗設(shè)計、實驗步驟、實驗結(jié)果以及你們的觀察和分析。實驗報告需要在下節(jié)課前準(zhǔn)備好。

3.思考題：請你們思考以下問題，并寫下你們的答案。問題包括：

-苔蘚為什么喜歡在濕潤的環(huán)境中生長？

-苔蘚在干旱環(huán)境中能否生存？為什么？

-你認為苔蘚在環(huán)境保護中有什么作用？

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認真完成觀察日記和實驗報告。以下是一些具體的反饋：

1.觀察日記：同學(xué)們的觀察非常細致，能夠注意到苔蘚生長環(huán)境中的微小變化。但是，有些同學(xué)的記錄缺乏數(shù)據(jù)分析，建議你們在記錄時，可以嘗試用表格或圖表的形式來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，這樣有助于更直觀地分析苔蘚生長的環(huán)境因素。

2.實驗報告：大部分同學(xué)的實驗設(shè)計合理，能夠圍繞苔蘚生長的環(huán)境因素進行實驗。但是，有些同學(xué)在實驗步驟描述上不夠清晰，建議你們在撰寫實驗步驟時，盡量使用簡潔明了的語言，確保他人能夠根據(jù)你們的描述重復(fù)實驗。

3.思考題：同學(xué)們對思考題的回答都有自己的見解，但是有些同學(xué)的答案過于簡單，缺乏深入的思考和論證。我建