北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元4文具課件

一

生活中的數(shù)4

文

具能夠正確數(shù)出數(shù)量在6～9的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)6～9各數(shù)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)用操作、畫(huà)圖的方法，表示數(shù)量在6～9的物體個(gè)數(shù)，

知道6～9的順序。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)?；仡檹?fù)習(xí)

說(shuō)一說(shuō)：如何表示物體的數(shù)量呢？事物的數(shù)量可以用數(shù)表示。數(shù)量是幾，就寫(xiě)幾。回顧復(fù)習(xí)

數(shù)一數(shù)：桌子上的文具分別有多少呢？用哪幾個(gè)數(shù)表示？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)6～9各數(shù)。情境導(dǎo)入探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。6探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。7探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。8探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。9探索新知(教材P19)數(shù)一數(shù)，連一連。想一想，說(shuō)一說(shuō)：解決這類題的步驟。先數(shù)出圖中每種文具的個(gè)數(shù)；再找到與文具個(gè)數(shù)相對(duì)應(yīng)的數(shù)；探索新知最后把文具和對(duì)應(yīng)的數(shù)連起來(lái)。探索新知(教材P19)想一想，做一做。用不同的方式表示數(shù)。探索新知(教材P19)想一想，做一做。探索新知(教材P19)想一想，做一做。8探索新知(教材P19)想一想，做一做。9數(shù)事物的數(shù)量時(shí)，數(shù)到5以后再數(shù)1個(gè)就是6，接著往下數(shù)就是7，8，9。6～9的初步認(rèn)識(shí)：探索新知探索新知(教材P20)涂一涂，寫(xiě)一寫(xiě)。想一想，說(shuō)一說(shuō)：巧記6，7，8，9，10?！?”像

吹呀吹，“8”像

擰一圈，探索新知“7”像

割青草，“9”像

能吃飯，“10”像

加個(gè)

。1.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。（教材P20練一練第1題）當(dāng)堂檢測(cè)2.看數(shù)接著。（教材P20練一練第2題）當(dāng)堂檢測(cè)△△△△○○○○□□□□3.數(shù)一數(shù)，連一連。當(dāng)堂檢測(cè)67894.（易錯(cuò)題）數(shù)一數(shù)，填一填。當(dāng)堂檢測(cè)錯(cuò)解：973正解：937反思：解題時(shí)先明確從誰(shuí)開(kāi)始數(shù)，本題從小雞數(shù)起。學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了6～9的初步認(rèn)識(shí)，知道了6～9的寫(xiě)法。課堂小結(jié)2.寫(xiě)6～9各數(shù)時(shí)，占田字格的左半格。寫(xiě)數(shù)時(shí)要清楚各數(shù)的起筆、收筆和運(yùn)筆的方向