2024秋新人教版道德與法治7年級(jí)上冊(cè)課件 2.7.1 集體生活成就我

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第七課在集體中成長(zhǎng)集體生活成就我第一課時(shí)“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！奔w生活是我們成長(zhǎng)的必由之路。在集體中，我們感受溫暖和力量，共同經(jīng)歷成長(zhǎng)。集體生活是如何成就我的?我們應(yīng)如何建設(shè)美好集體?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解集體、集體聯(lián)結(jié)度的含義。2.知道集體生活對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。3.提高在集體生活中人際交往、自我覺(jué)察、自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的能力。生活觀察在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊、思維更活躍了。從村小學(xué)來(lái)到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員的拼搏和啦啦隊(duì)的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。在集體生活中，你經(jīng)歷過(guò)哪些印象深刻的事情？組建班級(jí)籃球隊(duì)參加學(xué)校比賽并取得好成績(jī)；同學(xué)們到我家看望生病的我并幫我補(bǔ)習(xí)功課；小組合作完成模擬政協(xié)提案；等等。這些事情對(duì)你有什么影響？讓我變得積極開(kāi)朗、樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往與合作，樹(shù)立了責(zé)任意識(shí)，等等。集體不是個(gè)體的容易相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

集體生活能帶給我們溫暖。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。相關(guān)鏈接集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對(duì)成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度，成員間的默契程度、集體存在的時(shí)間。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。探究與分享尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)我說(shuō)：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的眼神中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂(lè)乎。為了辦好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺(jué)自己比以前開(kāi)朗了許多，生活也過(guò)得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力地完成這一任務(wù)，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。再次感謝您的信任和指導(dǎo)！學(xué)生：元元XXXX年XX月XX日擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編后，元元有哪些收獲？①培養(yǎng)了責(zé)任感。②學(xué)會(huì)了與人交往。③生活變得更加充實(shí)。④性格比以前開(kāi)朗了許多，對(duì)未來(lái)充滿了信心。有人覺(jué)得，為集體做事情會(huì)耽誤自己的時(shí)間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。該觀點(diǎn)是片面的。為集體做事情確實(shí)會(huì)占用我們一些時(shí)間，但是在為集體做事情的過(guò)程中，我們會(huì)收獲更多。元元擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編后，在完成任務(wù)的過(guò)程中，與同學(xué)交流、合作，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，提高了人際交往能力，而且性格也開(kāi)朗了許多。這些都是元元在為集體做事情的過(guò)程中的收獲。所以，我們應(yīng)積極參加集體活動(dòng)，在認(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。

集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我是個(gè)樂(lè)天派，每天用笑聲感染身邊的同學(xué)。我是學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)，與社團(tuán)里的同學(xué)相互幫助、共同進(jìn)步。我性格內(nèi)向、不善于表述，班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)和同學(xué)們的熱情讓我變得越來(lái)越活潑了。探究與分享我了解自己的個(gè)性。我性格外向，有點(diǎn)貪玩，平時(shí)做事大大咧咧的，不夠細(xì)心。你了解自己的個(gè)性嗎？集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響？開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，班級(jí)組建了學(xué)習(xí)互助小組，大家相互監(jiān)督、共同進(jìn)步。上課開(kāi)小差時(shí)，組員提醒我要認(rèn)真聽(tīng)課；考試前，組員也時(shí)常提醒我要認(rèn)真仔細(xì)，避免因粗心丟分。久而久之，我改掉了貪玩的毛病，做事更加認(rèn)真仔細(xì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅提高。

集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。課堂總結(jié)集體生活成就我集體集體生活人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體與個(gè)人的關(guān)系能帶給我們溫暖有助于我們學(xué)會(huì)與人交往有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感集體是我們共同成長(zhǎng)的園地集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力提升和健康成長(zhǎng)有助于我們發(fā)展個(gè)性課堂練習(xí)1.2024年5月26日，2024年國(guó)際中體聯(lián)足球世界杯在大連閉幕。下列群體不屬于集體的是（）A.出席本屆世界杯的中國(guó)代表隊(duì)B.閉幕式上的小學(xué)生合唱團(tuán)C.為精彩比賽鼓掌加油的現(xiàn)場(chǎng)觀眾D.服務(wù)整個(gè)賽事的志愿者團(tuán)隊(duì)C2.在七年級(jí)（2）班的第一次班會(huì)上，同學(xué)們相互介紹自己：鵬鵬來(lái)自工人家庭，小學(xué)時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員，性格活潑；樂(lè)樂(lè)來(lái)自農(nóng)民家庭，第一次來(lái)到城市，性格沉穩(wěn)；佳佳來(lái)自教師家庭，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，性格隨和。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，一定會(huì)產(chǎn)生摩擦B.集體中的成員個(gè)性多樣，不利于集體的團(tuán)結(jié)C.集體中的人多種多樣，在一起像一盤散沙D.人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”D謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

3.小敏性格內(nèi)向，不愛(ài)交流，后來(lái)被好朋友拉進(jìn)了學(xué)校社團(tuán)，在多次