青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yōuyǎ

rìkòu

jǔsàng

shēnyín

jiàngyóu

jīngyíng

chúnjié

chúfáng

línglì

dàngyàng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

①排山_______海

②鞠躬_______瘁

③死而后_______

④視死如_______

⑤堅(jiān)強(qiáng)不_______

⑥氣_______山河

⑦_(dá)______釘截鐵

⑧懸崖_______壁

（2）詞語(yǔ)⑧中所填字的意思是_________。

（3）詞語(yǔ)_______（填序號(hào)）形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，它的反義詞是___________。2）.隊(duì)員們準(zhǔn)備在書(shū)簽反面寫(xiě)一段記錄長(zhǎng)江淵源的文字，請(qǐng)根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

長(zhǎng)江，是大自然給予華夏兒女kāngkǎi_____的饋贈(zèng)，是中華民族文明的重要fāxiángdì_____。長(zhǎng)江起源于素有“世界wūjǐ_____”之稱(chēng)的青藏高原，一路滋養(yǎng)了近四億人口，bēnténg_____萬(wàn)里，最終匯入東海。廣袤的長(zhǎng)江以博大的胸懷、fēngráo_____的物產(chǎn)接納了天下游子。3）.名著知識(shí)積累填空。

（1）“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”都是《________》里的英雄好漢?！昂谛L(fēng)”指的是____________?！袄死锇讞l”是水性好。

（2）《童年的水墨畫(huà)》，攝取了一組__________鏡頭，表現(xiàn)了孩子們_______________的快樂(lè)。4）.古詩(shī)詞默寫(xiě)。

送別是結(jié)束，也是開(kāi)始，是苦痛，也是希望。在古詩(shī)中，送別是李白在臨行前的桃花潭水、深情厚誼：“________，不及汪倫送我情”（李白《贈(zèng)汪倫》）；送別是王維對(duì)元二的舉杯勸慰：“________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”（王維《送元二使安西》）；送別是王昌齡在芙蓉樓對(duì)辛漸的自明心志：“________，________”（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）；送別是高適在《別董大》中的豪邁豁達(dá)“________，________?！?）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

地球jīngyíng(

)的球體上bāoguǒ(

)著薄薄的紗衣，她向人類(lèi)kāngkǎi(

)地gòngxiàn(

)了豐富的kuàngch?nzīyuán(

)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面是小沂記錄的排練日常，與其他的句子寫(xiě)法不同的是（

）。A．當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們的節(jié)目將要在全校畢業(yè)典禮上演出，我們喜得發(fā)狂了。B．畢業(yè)典禮眨眼就到了，我們得抓緊彩排?。．教室外的薔薇花聽(tīng)我們彩排的節(jié)目，高興得頻頻點(diǎn)頭。2）.下面加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．見(jiàn)微知著（微小）B．焉知非福（怎么）C．不可思議（討論）D．萬(wàn)象更新（變更）3）.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．苦刑

份外

攪拌

荒無(wú)人煙B．通宵

唯恐

清脆

司空見(jiàn)慣C．辨別

領(lǐng)域

嚴(yán)竣

翻箱倒柜D．含糊

辟靜

覺(jué)察

天涯海角評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。（我能換一種說(shuō)法，意思不變，但感情更強(qiáng)烈。）

___________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)你用直線把下列古詩(shī)文兩兩連在一起。

江山代有才人出

一寸光陰不可輕

紅顏棄軒冕

月是故鄉(xiāng)明

露從今夜白

白首臥松云

少年易老學(xué)難成

各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年2）.把詞語(yǔ)與相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來(lái)．

一目十行

看書(shū)快

涔涔

淚流不止的樣子

健步如飛

變化快

匆匆

急急忙忙的樣子

瞬息萬(wàn)變

走得快

潸潸

汗流不止的樣子評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()我在窗口等著等待著春天的使者，這幸福的使者。

()我連忙把窗戶(hù)打開(kāi)，這一對(duì)小客人卻又忽然不見(jiàn)了。

()吃完了他們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌。

()一對(duì)黑色的燕子撞在我的玻璃窗上。

()燕子終于回來(lái)了，銜著泥和草忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的屋角上造了一個(gè)小房子。

()接著他們又出去了，不知從什么地方銜來(lái)了一只又肥又綠的蟲(chóng)子，美美的吃了一頓。2）.把下面句子根據(jù)詩(shī)意排列成通順的一段話。

(

)遠(yuǎn)望瀑布像一條大河垂掛山前。

(

)瀑布直瀉而下，有三千尺長(zhǎng)。

(

)陽(yáng)光照耀著香爐峰，升騰起紫色云煙。

(

)讓人懷疑是那高空銀河飛落九天。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.過(guò)年的時(shí)候守歲：寓意辭舊歲迎新年。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)鑒賞竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A．這首詩(shī)寫(xiě)的是生長(zhǎng)在高山破巖中的竹子。B．詩(shī)人所贊頌的并非是竹的剛毅，而是竹的柔美。C．這是一首借物喻人、托物言志的詩(shī)，也是一首詠物詩(shī)。D．這首詩(shī)贊美巖竹的堅(jiān)勁頑強(qiáng)中，隱寓了作者藐視俗見(jiàn)的剛勁風(fēng)骨。2．請(qǐng)用自己的話把“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”描繪的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。

__________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地

“曬”是當(dāng)下最流行的網(wǎng)絡(luò)用詞，意思就是一起分享?；仡櫺W(xué)生活，你最想“曬”什么？是你欣賞崇拜的一個(gè)人？是讓你流連忘返的一個(gè)地方？還是你念念不忘的一件事情？或是讓你愛(ài)不釋手的一樣?xùn)|西……請(qǐng)選擇你最想“曬”的內(nèi)容，以“曬曬__________”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)清楚你想“曬”的原因，并寫(xiě)出真情實(shí)感。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②表述清楚，內(nèi)容完整；③語(yǔ)句通順連貫，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范；④標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；⑤不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文字，回答下題。父親教會(huì)我愛(ài)的意義①我的父親老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見(jiàn)而生畏的人，所以是個(gè)復(fù)雜的父親。②我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親離開(kāi)濟(jì)南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)八歲。我（）喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。對(duì)他，對(duì)我，父子倆彼此都是陌生的。他很少到重慶去，最高興的時(shí)候是朋友來(lái)北碚看望他，只有這個(gè)時(shí)候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽(tīng)他說(shuō)話當(dāng)成了一種最有吸引力的事，總是（）在一邊旁聽(tīng)，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。他對(duì)孩子們的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，采取了一種絕對(duì)超然的放任自流的態(tài)度。他很愛(ài)帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面，我（）跟在后面，看見(jiàn)的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。現(xiàn)在，一閉眼，我還能看見(jiàn)那雙歪歪的鞋跟。③再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了。他給我?guī)Щ貋?lái)的禮物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛(ài)的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡(jiǎn)單的說(shuō)明。④我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而稱(chēng)呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。高中畢業(yè)后，我通過(guò)了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親為我高興。五年里，他三次到蘇聯(lián)去開(kāi)會(huì)，都專(zhuān)程到列寧格勒去看我。他沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，但是常常得意地對(duì)朋友們說(shuō)：兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是由木頭里煉酒精?、蓦m然父親誠(chéng)心誠(chéng)意地把我當(dāng)成大人和朋友對(duì)待，還常常和我討論一些嚴(yán)肅的問(wèn)題，我反而常常強(qiáng)烈地感覺(jué)到，在他的內(nèi)心里我還是他的小孩子。⑥有一次，我要去東北出差，臨行前向他告別，他很關(guān)切地問(wèn)：“車(chē)票帶了嗎？”我說(shuō)：“帶好了?！彼f(shuō)：“拿給我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出車(chē)票，他才放心了。接著又問(wèn)：“你帶了幾根皮帶？”我說(shuō)：“一根?！彼f(shuō)：“不成，要兩根！”“干嗎要兩根？”他說(shuō)：“萬(wàn)一那根斷了呢，非抓瞎不可！來(lái)，把我這根也拿上?！备赣H的這兩個(gè)問(wèn)題，讓我笑了一路。⑦對(duì)我的婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆寫(xiě)的大條幅，紅紙上八個(gè)大字“勤儉持家，健康是福”，下署“老舍”。這是繼礦石標(biāo)本之后他送給我的第二份禮物，以后，一直掛在我的床前。⑧直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，生前他并沒(méi)有對(duì)我們直接說(shuō)過(guò)，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了愛(ài)的價(jià)值。(1)在第②自然段的括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．靜靜地

怯怯地

緊緊地B．怯怯地

靜靜地

緊緊地C．怯怯地

緊緊地

靜靜地D．靜靜地

緊緊地

怯怯地(2)關(guān)于文章的主要內(nèi)容，以下哪一項(xiàng)的概括最恰當(dāng)

A．文章具體描述了作者與父親的相處經(jīng)歷，展現(xiàn)了父親獨(dú)特的教育方式，體現(xiàn)了父愛(ài)的意義。B．文章詳細(xì)描述了作者與父親之間的日常生活瑣事，表達(dá)了父親對(duì)我的成長(zhǎng)毫不關(guān)心。C．文章主要探討了愛(ài)的本質(zhì)和定義，提出了關(guān)于愛(ài)的全新理解和觀點(diǎn)。D．文章描述了作者成年后如何獨(dú)立面對(duì)生活挑戰(zhàn)，最終體會(huì)到父親愛(ài)的深遠(yuǎn)影響。(3)第⑥自然段屬于什么描寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么作用

A．環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)了東北地區(qū)的特色風(fēng)情。B．心理描寫(xiě)，描繪了作者內(nèi)心的感受與變化。C．外貌描寫(xiě)，刻畫(huà)了父親的外貌特征。D．細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。(4)文中兩次寫(xiě)到了父親對(duì)“我”的稱(chēng)呼，這些稱(chēng)呼蘊(yùn)含了父親怎樣的情感

A．稱(chēng)呼的變化反映了父親對(duì)“我”的嚴(yán)格要求。B．第一次稱(chēng)呼表示父親對(duì)“我”的嚴(yán)肅和不滿(mǎn)，第二次表示了認(rèn)可。C．兩次稱(chēng)呼的變化都體現(xiàn)了父親對(duì)家庭教育獨(dú)到的理解及對(duì)“我”濃厚的愛(ài)意。D．稱(chēng)呼的不同顯示了父親在不同場(chǎng)合下對(duì)“我”的不同態(tài)度。(5)父親對(duì)“我”的態(tài)度隨著“我”的成長(zhǎng)不斷變化，請(qǐng)依據(jù)原文填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時(shí)間態(tài)度再見(jiàn)到父親，八歲父親對(duì)“我”感到陌生再見(jiàn)到父親，十五歲①____________________②在_________時(shí)父親為“我”高興并專(zhuān)程來(lái)看“我”“我”的婚事③父親____________________(6)你認(rèn)為作者的父親是個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容和生活談?wù)勀愕目捶ā?/p>

_______________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“

”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

叉腿（cháchǎ）

圍殲（jiānqiān）

蒙古（méngměng）

氣氛（fēnfèn）

跺腳（duòduǒ）

衣裳（shǎngshang）2）.集福：收集傳統(tǒng)習(xí)俗，了解寓意。以下習(xí)俗的寓意，你都知道嗎？請(qǐng)選擇正確的答案。（填序號(hào)）

①元宵節(jié)吃湯圓(

)